База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из двух смежных углов один на 60° больше другого. Найдите величину каждого угла.
- Решите уравнение: 5-15x = -x-9
- Длины двух равных сторон треугольника на 3,1 см больше длины третьей стороны. Найдите стороны, если периметр треугольника равен 17,9.
- 11x(5x-1)+(4x-3) при x=-1,5
- Постройте график функции y = 4–5x
- В первом баке бензина в 4 раза больше, чем во втором. Если перелить из первого бака во второй 25 л бензина, то в баках бензина будет поровну. Составьте выражение для расчёта количества бензина в первом баке.
- Решите уравнение: 4 - 1/12 = 6,5
- 4. Выпишите предложения, в которых выделенные слова являются предл.
- 3. Засыпа..щий (3) город опрокид..вался в воду тонул уплывал и не мог уплыт
- 2. Через день маленькая трубка выточ..(н, нн)ая из кости моржа перен. сл
- 1. Солнцезаж. гал..сь белыми звёздами со сверка..щими (3) и острыми лучами
- What does the image show?
- 5. Решите уравнение: {\(\frac{x-3}{2,4}\)} = {\(\frac{7}{1,2}\)}.
- 4. Решите уравнение: 3x - 2 = -x + 7.
- 3. Приведите подобные слагаемые: -2m + \(4m - {\frac{1}}{3}m\) + m.
- 2. Найдите коэффициент произведения: (-2)⋅\(-{\frac{3}}{7}\)⋅x.
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: 3,5-(2,7-4,2).
- 1) Выполни деление с остатком и сделай проверку: a) 23: 4 = ? б) 31: 9 = ? 2) а) Разбей число 536 на части, кратные 4. Выполни деление 536 : 4 по частям. 536 : 4 = (___ + ___ + ___) : 4 = ___ б) Как ты думаешь, всегда ли удобно делить по частям многозначные числа? Проверь своё предположение на примере 7041 168 : 3. 7041 168 : 3 = ___ Сделай вывод. 3) а) Попробуй найти частное 536 : 4, используя: [ ] деление с остатком [✓] деление углом 1) Делим сотни: 50 : 4 = ___ 2) Делим десятки: 3) Делим единицы: Что ты пока не знаешь? Поставь перед собой цель и составь план. б) Проанализируй новые способы деления и алгоритм на с. 13 учебника. Сделай вывод. Если нужно, исправь ошибки.
- 20. Be quiet! My son _______ (do) his homework.
- 19. What _______ she _______ (wear) today?
- 18. What _______ you _______ (wear) at school?
- 17. My friends _______ (watch) a film every weekend.
- 16. He _______ (not like) playing online games.
- 15. They _______ still _______ (learn) Spanish.
- 14. Listen! Peter _______ (play) the violin.
- 13. Mike and I _______ (play) football on Sundays.
- 12. Emma _______ (live) in New York currently.
- 11. I _______ (live) in London.
- 10. My father usually _______ (help) my homework.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
- Задача № 5: В августе хозяйка насчитала на кустах сладкого перца 60 созревающих плодов. Из-за серой гнили 12 плодов погибли. Но в сентябре хозяйка сняла ещё 20 плодов. Сколько всего перцев созрело?
- Решите математическое выражение: 21 + 2 * 8 : 4 =
- Рассмотри таблицу прогноза погоды на трое суток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ.
- В поезде 9 купейных вагонов, по 36 мест в каждом, и несколько плацкартных вагонов, по 54 места в каждом. Сколько плацкартных вагонов в поезде, если всего в нём 756 мест?
- Четвероклассники Лариса и Василий после изучения раздела «Страна фантазия» высказали своё мнение.
- Какой из следующих вариантов верно задаёт идентификатор "algo" в HTML-элементе?
- 60.4 Which is right? Complete the sentences.
- 60.3 Some o* these sentences are right and some are wrong. Correct the sentences that are wrong. Write 'okay1 if the sentence is right.
- 60.2 Putin is or are.
- 60.1 Write the plural.
- 24
- 7) 37+26+86
- 6) 122+71+35
- 5) 110+34+132
- 4) 124+92+127
- 3) 171+107+104
- 2) 118+10+49
- 1) 28+132+121
- Стороны прямоугольника равны 12 см и 6 см. Найди его периметр и площадь.
- 4 . 7 - 20 : 5 =
- Вставьте буквы безударных гласных. Напиши проверочные слова. Выдели корни. Т...жёлый - Скв...рец - П...чтовый - Позв...нил -
- Что такое якорная ссылка?
- Объясни по образцам, как можно умножить или разделить число на 10, 100, и выполни вычисления.
- Grammar Test: To Be & To Have (3rd Grade) Task 1: Choose IS or ARE 1The cat ____ big and red. A) is B) are My secrets ____ safe with my friends. A) is B) are I ____ a pupil. I go to school. A) am B) is The trees ____ green in summer. A) is B) are My dog ____ three years old. A) am B) is
- ЗАНИЯТИЕ 1
- The trees _______ green in
- I _______ a pupil. I go to school. A) am B) is
- My secrets _______ safe with my friends. A) is B) are
- 1The cat _______ big and red. A) is B) are
- Объясни по образцам, как можно умножить или разделить число на 10, 100, и выполни вычисления. 23
- 5. Решите уравнение: (x-3)/2,4 = 7/1,2.
- 3. Приведите подобные слагаемые: -2m + (4m - 1/3 m) + m.
- 2. Найдите коэффициент произведения: (-2) \(\cdot\) (-3/7) \(\cdot\) x.
- 314500 + 70 =
- 469000 - 9000 =
- 138000 + 100 =
- Купили 3 белых гвоздики по 4 рубля и 5 красных гвоздик. За все цветы заплатили 37 рублей. Сколько стоила 1 красная гвоздика.
- Перечисли названия славянских племён, расселившихся на Восточно-Европейской равнине.
- Стихотворение Ф. Тютчева «Как неожиданно и ярко...» получило название по первой строчке. Подумай, как его можно было бы озаглавить, и напиши три собственных варианта названия.
- Подбери и запиши к именам существительным однокоренные имена прилагательные по образцу. Выдели окон-чания имён прилагательных.
- На двух полках было 120 книг. Когда с первой полки переставили на вторую 56 книг, то книг на двух полках стало поровну. Сколько книг было на каждой полке сначала?
- ..... Tom got green eyes? (У Тома зеленые глаза?)
- Глагол TO HAVE (Иметь, обладать): 4. ... the author got a dog? (У автора есть собака?)
- Задание 31. ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ. Вставьте пропущенное слово. 1) Если ______ стороны и угол ______ другого треугольника, то такие треугольники сторонам и углу между ними ______ треугольника, то такие треугольники равны. 2) В равных треугольниках против соответственно равных углов лежат ______. 3) В равных треугольниках против соответственно равных сторон лежат ______. 4) Первый признак равенства треугольников — это признак по ______. 5) Чтобы доказать, что два угла равны, необходимо доказать, что равны ______, содержащие эти углы. • Определите, верно ли утверждение. 6) Если две стороны и угол одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. 7) Если один из равных треугольников содержит прямой угол, то второй треу- гольник также содержит прямой угол. 8) В равных треугольниках соответственные углы равны. 9) В равных треугольниках углы, лежащие против соответственно равных сто- рон, равны. 10) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторо- нам другого треугольника, то для равенства этих треугольников необходимо также равенство углов между этими сторонами. 11) Если два равных треугольника содержат угол 50°, то стороны этих треуголь- ников, лежащие против этих углов, равны. 12) В равных треугольниках соответственные стороны равны. • Используя данные рисунка: 13) докажите: ΔТКО = ΔLMO. K M T O L Рассмотрим ∆ ____ и ∆ ____. 1. 2. 3. Значит, ∆ ____ = ∆ ____ по ____ 14) докажите: ∠ABD = ∠CBD. B A D C Рассмотрим ∆ ____ и ∆ ____. 1. 2. 3. Значит, ∆ ____ = ∆ ____ по ____ Тогда, ____ 15) найдите QS. P Q 12 см R S Рассмотрим ∆ ____ и ∆ ____. 1. 2. 3. Значит, ∆ ____ = ∆ ____ по ____ Тогда, ____ Ответ: ____
- Используя данные на карточках слова, составь и запиши цифрами различные четырёхзначные числа.
- На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 50 Вт, а на второй — что она рассчитана на напряжение 220 В и потребляет при этом мощность 20 Вт. Две эти лампы соединили параллельно и включили в сеть с напряжением 110 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- Дачник собирал дождевую воду в бак. Первая часть бака заполнилась со скоростью, в 2 раза меньшей, чем средняя скорость заполнения всего бака. Но затем дождь усилился, и скорость заполнения оставшейся части бака выросла в 3 раза по сравнению со скоростью заполнения первой части бака. Скорость заполнения – это количество литров воды, попадающих в бак за один час. 1) Чему равно отношение времён, затраченных на заполнение первой и второй частей бака? 2) Найдите отношение объёмов второй и первой частей бака.
- Сколько элементов массива С будут равны 1?
- 6) 15:0,1
- 5) 12:0,5
- 4) 7,74:1,2
- 3) 3,2*6,54
- 2) 13,324-10,8465
- 1) 0,375+11,74
- 1. Определи границы предложений. Запиши текст, раскрывая скобки. Озаглавь текст.
- К словам шила и мерять допиши как можно больше однокоренных слов с разными приставками.
- Задание 6. Найдите x.
- Задание 5. Найдите x.
- Задание 4. Найдите x.
- Задание 3. Найдите x.
- Задание 2. Найдите x.
- Задание 1. Найдите x.
- A: time / the football match? What time is the football match?
- In pairs, make dialogues like those in Exercise 5. Then act them out in class.
- Fill in the gaps:
- Listen and repeat.
- Watch or listen and read. Why isn't there a show at half past four?
- Напиши на каждой строчке ещё по два словосочетания с этими прилагательными.
- 6 In your notebook, write about Kit Lulu and Flo. Use the correct form
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.