База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. В прямоугольном треугольнике острые углы всегда равны
- 5. Один из углов прямоугольного треугольника на 36° больше другого. Найти величины всех углов треугольника
- 4. Один из острых углов прямоугольного треугольника в 5 раз меньше другого. Найдите острые углы этого треугольника
- 3.
- 2. В прямоугольном треугольнике катет, лежащий против угла в 30°, равен гипотенузы
- 1. В прямоугольном треугольнике катет меньше гипотенузы
- На рисунке приведены схемы хода лучей в глазе при близорукости и дальнозоркости. Которая из этих схем соответствует случаю близорукости, и какие линзы нужны для очков в этом случае?
- На какой полке нельзя размещать крупногабаритные товары?
- 9*. Рассмотрите проблему «Внешнеполитический курс России в 1880–1890-х гг.: выбор союзников». Раскройте, чем определялась политика международных союзов в рассматриваемый период.
- 8*. Подготовьте сообщение об участниках русско-турецкой войны 1877–1878 гг. Используйте историческую литературу, ресурсы Интернета.
- 7. Привлекая материал курса всеобщей истории, составьте хронологический ряд событий, ознаменовавших формирование внешнеполитических блоков в Европе в последние десятилетия ХІХ в.
- 6. Сопоставьте условия Сан-Стефанского мирного договора и решения Берлинского конгресса 1878 г. В чём заключались их различия? Почему изменились условия мира?
- 5. Используя карту (с. 156), расскажите об основных событиях русско-турецкой войны 1877–1878 гг. на Балканском фронте.
- 4. Охарактеризуйте причины русско-турецкой войны 1877-1878 гг.
- 3. Объясните, почему существовала необходимость урегулирования вопроса о границах на дальневосточных рубежах Российской империи. Какие соглашения по этому региону были достигнуты в конце 1850-х — 1860-е гг.?
- 2. Рассмотрите вопрос о присоединении к Российской империи государств Средней Азии. Составьте хронику ключевых событий; покажите на карте (с. 180-181) присоединённые территории; сделайте вывод о значении этих событий.
- 1. В чём заключались успехи российской дипломатии на европейском направлении в конце 1850-х — 1860-е гг.? *Выскажите суждение, благодаря чему они были достигнуты.
- 168. Разность двух чисел равна 56. Уменьшаемое в 2 раза больше вычитаемого. Назови эти числа.
- 167. Реши уравнения. x: 20 = 40.3 210: x = 420: 6 x. 110 = 110 480: x = 480 x-260=0 y + 0 = 300
- 166, 1) Узнай, во сколько раз сумма чисел 750 и 700 больше их разности. 2) Узнай, на сколько единиц произведение чисел 1500 и 50 больше их частного. 3) Разность наименьшего четырёхзначного числа и единицы уменьши в 9 раз. 4) Найди сумму наименьшего пятизначного и наибольшего четырёхзначного чисел.
- 2\cdot(-3)=
- Задание 3. Сделайте вывод 0 ресурс обеспеченности стран и регионов мира отдельными видами минеральных ресурсов. Дайте прогноз обеспеченности топливными ресурсами различных стран, исходя из оценок численности населения.
- Задание 2. Оценка ресурс обеспеченности отдельных стран некоторыми видами минерального сырья на душу населения.
- Задание1. Оценка ресурс обеспеченности отдельных стран некоторыми видами минерального сырья в годах. Рассчитайте, на сколько лет хватит общегеологических и разведанных запасов нефти, угля, железной руды при современном уровне их добычи.
- Контрольная работа «Сложение, вычитание и сравнение десятичных дробей» Вариант 4 1. Сравните: 1) 16,692 и 16,7; 2) 0,745 и 0,7438. 2. Округлите: 1) 24,87 до десятых; 2) 0,8653 до сотых. 3. Выполните действия: 1) 6,72 + 54,436; 2) 27,6-15,72; 3) 40-11,825. 5 класс 4. Скорость катера против течения реки равна 17,8 км, а собственная скорость катера – 19,4. Найдите скорость катера по течению реки. 5. Вычислите, записав данные величины в метрах: 1) 2,8 м + 524 см; 2) 4 м 6 см - 257 см. 6. Одна сторона треугольника равна 5,1 см, что на 2,1 см меньше второй стороны и на 0,7 см больше третьей. Найдите периметр треугольника. 7. Напишите три числа, каждое из которых больше 1,34 и меньше 1,36. 8. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: 1) ) (7,86 + 4,183) – 2,86; 2) 0,614-(0,314 +0,207).
- Task 4. Прочитай описание ситуации. Составь одно предложение о каждом человеке, используя has gone to или has been to: 0. Situation: Ben left home this morning to visit the new Science Museum. His mum says he isn't home yet. Answer: Ben has gone to the Science Museum. 1. Answer: My sister Sarah loves travelling. Last year she visited Paris and Rome. Now she is at home telling me stories. 2. Situation: Look! Mike's car isn't in the garage. He told me earlier he needed to buy tools. 3. Situation: Anna knows everything about that art gallery. She visited it many times in the past. 4. Situation: I can't find my parents. Oh, I see a note: "Gone for a walk in the park. Back soon."
- Spotlight 7. Module 6c. A Whale of a Time Task 1. Подпиши картинки, используя выражения выше:
- Вопросы и задания 1. Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III». Главные задачи Факты, связанные с решением задач Результаты 2. Кто такие бояре-княжата? Как изменилось их положение в обществе?
- 4. Match the following heading 1-5 with the texts A-D. There is one odd heading. 1. A change in people's attitude 2. A governmental plan of action 3. No time to waste 4. An eco-friendly means of transport 5. A set of dangerous signs A. Some cars are designed to work using electric power, without gasoline. It means that they don't pollute the atmosphere, cost less and reduce the need for oil. Such cars are reliable and have interesting designs. However, they have a few bad points. Many have a maximum speed limit of about 50 miles per hour. Most cities are not ready for the appearance of such cars on their roads. B. Environmental problems are serious and we have to deal with them immediately. There may not be easy solutions, but we simply can't continue living as if everything was fine. These problems aren't going to disappear by themselves. If we want to keep this planet a healthy place for our grandchildren, it's time to do everything we can to stop the catastrophe. C. Recycling is becoming easier and more widespread. Governments support companies that recycle waste. Also people prefer to buy things from companies that make their products from recycled materials. Reports say that people worldwide are starting to care more about what happens to waste products. For example, now Americans recycle almost 35% of their waste, while in the 1990s the percentage was much smaller. D. Climate change is on us. Ten years ago we only spoke about it, now it's happening before our eyes. Global warming is bringing unpredictable changes. The Arctic sea ice is disappearing; glaciers are melting faster every year. Due to heavy rains some rivers overflow, while others dry out. Disasters such as tornadoes and floods are spreading. Strong hurricanes are becoming more common and more destructive.
- 5. Найдите, при каких значениях аргумента функция: a) y = 7 – 14x принимает положительные значения; б) y = 1,5x – 6 принимает отрицательные значения.
- 4. Найдите нуль функции у = -14x + 16.
- 3. Найдите область определения и множество значений линей- ной функции: a) y = - 7x + 15; б) y = 7.
- 2. Найдите, при каком значении аргумента значение функции у = 6x + 9 равно: a) -9; б) -18.
- 1. Функция задана формулой у = \frac{1}{3}х - 12. Найдите значение функции при значении аргумента, равном: a) -9; б) 2; в) 0.
- Fill in -ing or -ed. 1 We are going in a helicopter! How excit......! 2 David is so smart, he is never bor...... with books.
- Put the verbs in brackets in the correct tense. 1 A: Were you (visit) the doctor at 5 o'clock yesterday? B: No, I (be) at the hospital. 2 A: What John (do) last night? B: He (dance) at Mary's party. 3 Disney (create) many famous cartoon characters. 4 Who (send) Superman to Earth?
- 4.Биссктриса угла при основании равнобедренного треугольника равна основанию треугольника.
- 9. Кто был первым царём Македонии, объединившим Грецию? - а) Александр - б) Филипп II - в) Египет - г) Греция
- 8. Какая страна подарила миру бумагу? - а) Индия - б) Китай - в) Индия - г) Китай
- 7. В какой стране возник зороастризм (вера в Ахурамазду)? - а) Египет - б) Персия - в) военный парад - г) судебное заседание
- 6. Что такое «триумф» в Древнем Риме? - а) строительство храма - б) торжественный въезд полководца- победителя - в) жрецы - г) ремесленники
- 5. Кто такие стратеги в Афинах? - военачальники - б) судьи
- 4. Какую форму имели египетские пирамиды? (a) а) прямоугольную - б) ступенчатую и правильную - в) круглую - г) треугольную
- 3. Кто был гладиатором, возглавившим восстание рабов в Риме? - а) Катилина -6 Спартак - в) Теренций - г) Вергилий
- 2. Как назывался народ, живший на Крите? - а) ахейцы 6) минойцы - в) дорийцы - г) ионийцы
- 1. Что такое «жрецы» в Древнем Египте? а служители богов - б) военачальники - в) писцы - г) ремесленники
- 7. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осущ щие превращения: a) CuO → Cu→ Cu(NO3)2 → Cu(OH)2 → CuO → CuCl2 6) Na → NaOH → NaHSO4 → Na2SO4 → BaSO4 B) ZnS → ZnO → Zn → ZnSO4 → ZnCl2 → ZnCO3 → ZnO г) MgCl2 → Mg → MgO → MgSO4 → Mg(OH)2 → Mg(NO3)2 8. Запишите уравнения тех реакций, протекание которых возмож a) Co + ZnCl2 → 6) Ni + CuSO4 → B) Mg + HCI → г) Аg + HCI → д) Аu + CuO → e) Zn + Hg(NO3)2 → 9. В 50 г воды растворили 2,74 г бария. Определите массовую бария в полученном растворе. 10. Рассчитайте массу алюминия, который полностью прореагир хрома(III). Какая масса хрома при этом получится? 11. Почему раствор сульфата меди(II) нельзя хранить в оцинкованно 12. Медную пластинку погрузили в раствор нитрата серебра. Че мя масса пластинки увеличилась на 1,52 г. Определите массу шегося на пластинке.
- Страна, открывшая путь в космос 1. Запиши годы, в которые происходили указанные события. На орбиту выведен первый искусственный спутник Земли Первый человек побывал в космосе 2. Напиши, кто первым побывал в космосе. 3. Прочитай в учебнике (стр. 103-104) «Успехи и трудности Советского
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Canada: The Land of Maple Syrup Canada is well-known for its delicious maple syrup, a sweet liquid made from the sap of maple trees. The best time to collect sap is in early spring when the days are warm, but the nights are still chilly. Canadian farmers make small holes in the tree trunks to gather the sap in buckets. After collecting the sap, they boil it to turn it into the syrup we love today. Maple syrup is used in many ways. People like to pour it on pancakes, waffles, and French toast. It's also used in baking and cooking, giving a special taste to many dishes. Canada makes about 71% of the world's maple syrup, mainly from Quebec, where the weather is just right for maple trees. The tradition of making maple syrup began with the Indigenous peoples of Canada. They were the first to learn how to collect sap and make syrup. Early European settlers learned this technique from the Indigenous people and started making syrup too. Today, many families continue this tradition, and there are festivals every spring to celebrate maple syrup, attracting visitors from around the world. During these festivals, people can enjoy various activities, such as tasting different maple products, having pancake breakfasts, and learning about the history of maple syrup making. Making maple syrup is not only tasty but also connects people to nature and the changing seasons. It is an important part of Canadian culture and heritage, showing the connection between the land and its people. A. Choose the TRUE sentence. 1) Maple syrup is made in autumn. 2) Maple syrup is only produced in Canada. 3) Maple syrup is often poured on desserts. B. What do people pour maple syrup on? 1) Pancakes. 2) Salads. 3) Meat. C. Where does most of Canada's maple syrup come from? 1) Ontario. 2) Quebec. 3) British Columbia. D. Who were the first to make maple syrup? 1) The Indigenous peoples. 2) The Europeans. 3) The Americans. E. What happens during the maple syrup festivals? 1) People only watch movies. 2) People taste different maple products. 3) People play video games. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами. A B C D E Ответ:
- Выполните одно из заданий (по выбору). 1. Составьте 4-5 предложений на тему «Традиции и их значение для человека и общества». Используйте известные вам средства осложнения предложений для более точного выражения мыслей. 2. Расскажите товарищу о традициях в вашей семье и попросите его оценить полноту вашего рассказа. 3. Подберите из разных источников (по выбору) 3-4 предложения о различных традициях. Укажите простые осложненные предложения. Составьте самостоятельно схему, показывающую, какие языковые средства осложнения простого предложения дают возможность расширить коммуникативную и информационную функции речи. Подготовьте презентацию.
- Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Во время круиза по одной из великих российских рек Вас ожидает увлекательное путешествие с посещением национального парка «Ленские столбы»! Б) Приглашаем Bac насладиться красотой Чегемских ущелья — интереснейших и живописных водопадов и Баксанского уголков самых высоких гор России! РЕГИОНЫ 1) Кабардино-Балкарская Республика 2) Новгородская область 3) Архангельская область 4) Республика Саха (Якутия) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБ
- Выясни, какова вероятность того, что при 12 бросках игрового кубика «четвёрка» выпадет ровно 4 раза.
- 3. What ......Leo......for lunch? - He.......meat and vegetables. (eat)
- I........ in London last year. I travelled to Spain.
- ......James at your party last night?
- x²-18x 2a²-16a 46² + 26 11x' - 22x² 138 - 3982 + 1363
- Рощупкина Лиза Тест 31. Решение уравнении Вариант 2 А1. Приведите подобные слагаемые: 70-46-3a5b. 1) 4a + b 2) 4a-9b 3) 10a + b 4) 10a-9b А2. Выполните перенос слагаемых, содержащих неизвест- ное, в левую часть уравнения 7у = 3y - 9у +21. 1) 7y+3y-9y = 21 2)-7y-3y- ) -7y - 3y - 9y = 21 3) 7y-3y+9y = 21 4) 7y-3y-9y = 21 АЗ. Упростите выражение (с + 5,4) - (4,9 + c). 1) 2c + 10,3 2) 2c +0,5 3) 0,5 4) 10,3 А4. Решите уравнение -5х - 2,3 = -0,4. 1) 0,54 2)-0,54 3) 0,38 4)-0,38 В1. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 5.(x-2)-3-(3-x). Ответ: В2. Из удвоенной суммы в и с вычтите их разность и упро- стите. Ответ: С1. Решите уравнение 0,8у + 1,4 = 0,4y - 2,6.
- 5. Решите уравнение: (-4) -12х-8 -0.
- 4. Найдите значение выражения, выбрав удобный по- рядок вычисления: 2 3 3 8.(9.9.
- 3. Найдите значение выражения: (-3) (-7) + (-4): (-2).
- 2. Выполните деление: 3,5:
- 1. Выполните умножение: a)-2-7; б) (-0,3)
- 5. Complete the dialogues with how much, how many, much, many, not much, no many, a few, a little or a lot of. 1 Al a few people (люди) are invited (приглашены) to the party? b Kate said she didn't want 2) a littlpeople there, so I only (всего лишь) invited 3) how much of her close friends. (близкие друзья) 2 A4 How much did this cost (стоит)? It looks expensive! b It didn't cost 5) at all. 3 A6 cheese do we have? b I'm afraid we only have 7) so maybe it's time to go shopping. 4) a We've got 9) sweets. What types do you like? B11 Just buy 10) got 11) 5 A 12 money anyway. money do you have on you? coins (монетки). Why? b Just 13)
- 4. Complete the questions with How much or How many. 1) How many films do you see at the cinema each month? 2) How much time do you spend watching TV each day? 3) How neang text messages do you send each day? 4) How russe money do you spend on DVDs and video games each month? 5) How many televisions are there in your home?
- 2.2. Вычисли: 1,48 — 0,3 ⋅ 1,7.
- Составь и реши задачу по чертежу. 49 км/ч 52 км/ч
- 22. Из двух сёл, расстояние между которыми 40 км, одновременно в одном направлении выехали автобус и велосипедист. Скорость велосипедиста 15 км/ч, а скорость автобуса 35 км/ч. Через сколько часов автобус догонит велосипедиста?
- На рисунке показан участок цепи, содержащий два резистора. Известны следующие параметры: напряжение между точками А и В: UAB = 10 В, сопротивления резисторов R₁ = 20 Ом, R2 = 30 Ом. Найдите общий ток /. Ответ выразите в А, округлив до десятых. В поле ответа запишите только численное значение без единиц измерения.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, автомобиль сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён не полностью.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС=СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точки: А, С В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-2\frac{6}{7}).
- Найдите корень уравнения 2(4+3x)=-x-13.
- Катя младше Тани, но старше Даши. Ксюша не младше Даши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Таня и Даша одного возраста. 2) Среди указанных девочек нет никого младше Даши. 3) Таня старше Даши. 4) Таня и Катя одного возраста.
- 126. Косинус острого угла А треугольника АВС √19 равен 10 . Найдите sinA.
- 125. Косинус острого угла А треугольника АВС 2√6 равен . Найдите sinA. 5
- 124. Синус острого угла А треугольника АВС √91 равен Найдите cosA. 10
- 123. Синус острого угла А треугольника АВС 3√7 равен . Найдите cosA. 8
- Выпиши слова с буквойщ, раздели их на слоги, запиши слова деленные для переноса.
- Маша, ты нас не ищи, Щиплем щавель мы на щи.
- Начерти схему 3 и 5 предложения.
- Сколько предложений в тексте?
- Раздели слова на слоги, поставь ударение. Летом Вася жил в деревне у бабушки. Он там рыбачил. Ему удалось поймать леща и огромную щуку. Щука - это хищная рыба. Не просто было поймать эту хищницу.
- 5. Измени слова по образцу. Образец: свистеть – свищу. искать защищать чистить утащить угостить грустить простить
- Как регламентируется деятельность религиозных объединений в России?
- В чём проявляется сущность свободы совести?
- Охарактеризуйте мировые религии.
- Какую роль религия играет в жизни человека и общества?
- В чём заключаются особенности религиозной веры?
- Что такое религия?
- К объектам авторских прав относятся: 1) производные произведения, то есть произведения, представляющие собой переработку другого произведения; 2) составные произведения, то есть произведения, представляющие собой по подбору или расположению материалов результат творческого труда; 3) публичные выступления.
- б) 3x+1/4 - 7x-x²/10 = x²-1/8;
- Вопрос 13 (По горизонтали): На что надеялся главный герой, выходя к доске?
- 5) Размер памяти графической карты составляет 512 МБ. В неё было загружено изображение размером 128 МБ. Определите, сколько байт памяти можно использовать для загрузки других изображений? Сколько изображений размером 64 МБ можно добавить в оставшийся участок памяти? В ответе укажите два числа - количество байт и количество изображений. Ответ: 402653184 байт
- 5. Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является метафора. ) Из тумана выплыло девичье лицо, золотистое от полярного загара. (Болдырев В.) • Москва-река была до набережных покрыта шевелящимся одеялом тумана. (Солженицын А.) Косматое нежаркое солнце садилось в леса. (Бондарев Ю.) Артамонов опасался опоздать на первую лекцию и проснулся ни свет ни заря. (Арсенов Я.)
- 4. Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является фразеологизм. 1) Сквозь розовую пелену я видел чьи-то чёрные, как ночь, глаза, полные участия и тревоги. (Болдырев В.) 2) Раскалённые скалы, точно огромные печи, дышали жаром. (Куликов А.) 3) Собаки, спасаясь от смертельного холода, прорвались сквозь ущелье и неслись сломя голову вниз по белому желобу. (Болдырев В.) 4) Вершины и склоны гор сверкали в снегах, а дорога была черной, мокрой, и колеса рассекали на ней лужи с таким треском, будто разрывали кусок холста. (Мартьянов С.)
- 3. Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является сравнение. 1) Длинные тени, падающие от деревьев, оставляли на них причудливые узоры. (Автократов Н.) 2) У руля сидел мужчина с непокрытой головой и длинными усами, какие носят в здешних местах многие крестьяне. (Автократов Н.) 3) Тусклое, едва различимое, светит солнце, матовое, какое-то лиловое. (Гребенюк И.) 4) Стоял крепкий мороз, снег похрустывал под ногами, будто битое стекло. (Савин В.)
- 2. Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является эпитет. 1) Круглый шатёр из оленьих шкур натянут на шесты. (Болдырев В.) 2) Лишь изредка большая ночная птица бесшумно проносилась над головой. (Автократов Н.) 3) Круглые сутки над тундрой светило солнце. Большое, рыжее, лохматое. (Савин В.) 4) Пламя бушует и ревёт, дерево трещит и коробится, выбрасывая фонтаны искр, струи горячего дыма и множество пылающих головешек. (Автократов Н.)
- 1. Укажите номер предложения, в котором средством выразительности речи является метафора. 1) Через несколько дней наконец-то небо нахмурилось и выпал снег. (Савин В.) 2) Слева виднелась широкая расщелина скалы, заполненная осыпью, по которой можно было забраться наверх. (Автократов Н.) 3) Справа площадки, почти у самого леса, позади кустов черёмухи я заметил какое-то сооружение с колесом. (Автократов Н.) 4) На воде дрожит золотая сеть солнечных зайчиков. (Пришвин М.)
- 5 For gaps 1-7, choose the best answer A, B, C or D. Tuvalu is a tiny island in the Pacific, 1). Australia and Hawaii. It creates 2) carbon pollution than a smail town in Amenca, but scientists 3) that Tuvalu will be one of the first places to disappear because of global warming. Unfortunately, most of Tuvalu is no more than a metre above sea level, which 4) .......that it's getting even smaller as sea levels rise. No one in Tuvalu argues 5) whether global warming is really happening because they can see the effects all around them. Several 6) a year the Pacific Ocean rises enough to pour onto roads and into. neighbourhoods. However, the people of Tuvalu are not 7) up on their little island. They're campaigning to stop global pollution. But unless there is a dramatic change soon, Tuvalu will completely disappear beneath the waves in 50 years. 1 A among B along C between D inside 2 A little Bless C small D few 3 A inform B predict C tell D speak 4 A is B says C shows D means 5 A for B around C about D so 6 A points B times C events D moments 7 A taking B holding C closing D giving
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.