База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В2. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой: HI + H2SO4 = I2 + H2S + H2O Определите окислитель и восстановитель.
- В1. Элемент, схема строения электронной оболочки которого 2е, 8е, 8e,2е. Определить элемент, составить электронную конфигурацию и определить количество электронов, протонов и нейтронов.
- А11. В соответствии с сокращенным ионным уравнением H+ + OH- = H2O могут взаимодействовать вещества, формулы которых: a) K3PO4 + Na2SO4 б) Na2O + HCl в) НСІ + NaOH г) Н3РО4 + Al(OH)3
- А10. Выберите уравнение электролитической диссоциации для сульфата хрома (3) Cr2(SO4)3: a) Cr2(SO4)3 = Cr³+2 + (SO4)32- б) Cr2(SO4)3 = 2Cr3+ + SO42- в) Cr2(SO4)3 = Cr³++ 3SO42- г) Cr2(SO4)3 = 2Cr3+ + 3SO42-
- А9. Признаком химической реакции не является: a) образование газа б) выпадение осадка в) испарение жидкости г) изменение цвета
- А8. Серная кислота не реагирует: a) Zn б) NaOH в) НСІ r) CuCl2
- А7. Источниками загрязнения окружающей среды являются: а) тепловые электростанции и металлургические предприятия б) химические заводы и заводы по сжиганию мусора в) автомобильный и авиационный транспорт г) все перечисленные области деятельности человека
- А6. Вещества, формулы которых СО2 и Fe(ОН) з являются соответственно: а) основным оксидом и основанием б) амфотерным оксидом и солью, в) амфотерным оксидом и основанием, г) кислотным оксидом и амфотерным гидроксидом
- А5. Формула азотной кислоты: a) H2S б) ΗΝΟ3 в) Н3РО4 г) Н2SО4
- А4. Связь в металлах и сплавах называется: а) ионной б) ковалентной полярной в) металлической г) ковалентной неполярной
- АЗ. Ковалентную полярную связь имеет: a) O2 б) SO3 в) Си г) К2Ѕ
- А2. На электронных уровнях атома магния электроны распределяются следующим образом: a) 2e, 8e, 2e б) 1е, 10е, lе в) 2е,22,8е г) 2е, 10е
- А1. В атоме химического элемента, расположенного во 2 периоде, Ѵ группе, главной подгруппе, число электронов на последнем уровне равно: a) 3 б) 5 в) 7 г)14
- 4. Даны точки А(-1; 5; 3), В(7; -1; 3), C(3; -2; 6). Доказать, что треугольник АВС прямоугольный. Найти длину медианы треугольника, проведенной из вершины прямого угла.
- 3. Изобразить систему координат Оxyz и построить точку C(3; -2; 5). Найти расстояние от этой точки до координатных плоскостей.
- 2. Даны векторы а {3; -4; 5} и с {-6; -1; 4}. Найти |2а-2с|.
- 1. Найти координаты вектора АВ и М - середины отрезка, если А (-6; 5; -8), B (-4; -1; 6).
- Лабораторно-практическая работа № 5 «Определение видов пиломатериалов и искусственных древесных материалов». Выполните лабораторно-практическую работу, описанную в §9 учебника. В соответствии с п. 2, 3 заполните таблицы.
- На выносных линиях рисунка впишите названия основных элементов обрезной доски.
- Впишите названия видов пиломатериалов. Брусок, дака, обапол.
- Какой из представленных ниже форматов не относится к форматам файлов, в которых сохраняют текстовые документы?
- Сопоставьте графики функций с их формулами.
- Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой?
- Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 9 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в гостиной?
- На сколько процентов площадь спальни больше площади лоджии, примыкающей к спальне?
- Найдите площадь санузла. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Перечислите основные практически применяемые, методы измерения расхода:
- 11. Найдите предложение, в котором есть определение. А) Через полчаса зверь высунул из травы нос. Б) Небо высокое
- 10. В каких предложениях надо поставить тире между подлежат А) Большие глазастые ромашки хороши. Б) Воздух чист. В) Март первый месяц весны Г) Ярко на небе сверкали звезды.
- 8. Найдите предложение, в котором сказуемое выражено именем... А) Снегирь – пухленькая красногрудая птичка. Б) Зверь встал на задние лапки. В) Дневной жар сменился вечерней прохладой. Г) Свежа распустившаяся роза!
- 7. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено слово... А) с моря слышался веселый смех. Б) Речная долина походила на сад. В) Три девицы под окном пряли поздно вечерком. Г) Ночью ветер с гор усиливается.
- 6. Укажите распространенные предложения. А) Жили-были дед да баба. Б) Здравствуй, мой далекий незнакомый друг. В) Посмотришь мультфильм и обрадуешься. Г) Кот услыхал, прибежал, спас петушка.
- 5. Побудительным среди данных предложений являются следующие. А) Пони бегает по кругу и в уме круги считает. Б) Разве я вожу детей хуже взрослых лошадей? В) Приходите, генералы, в воскресенье в зоопарк! Г) Я съедаю очень мало, меньше кошек и собак. Д) Я выносливее многих: и верблюдов, и коня! Е) Подогните ваши ноги и садитесь на меня.
- 4. По цели высказывания предложения бывают (выбери правильные ответы): А) повествовательные; Б) побудительные; В) вопросительные; Г) восклицательные: Д) невосклицательные; Е) распространенные.
- 3. Найдите словосочетание с главным словом, выраженным глаголом: А) вспышки молнии: Б) чудесное путешествие: В) шумит ветер: Г) бег на месте: Д) принес тетради: Е) оказать помощь.
- 2. Из данных сочетаний слов являются словосочетаниями: А) начался снегопад: Б) земля бела: В) с добрым утром: Г) играть в снежки, Д) на улице: Е) зима – прекрасная пора.
- 1. Словосочетание – это: А) грамматическая основа предложения: Б) сочетание двух слов: В) слова, связанные по смыслу Г) сочетание двух (и более) самостоятельных слов, связанных по смыслу и грам.
- Задание №4. Проверь готовое решение задачи. Найди и исправь ошибку.
- Задание №3. Вставь пропущенные слова в определении.
- Задание №2. Приведи подобные слагаемые.
- Задание 1. Упрости буквенное выражение, применив распределительный закон.
- Решите неравенство: 2x - 5 - 2(3 - 1/2 x) < 4.
- 4. Представь себя архитектором. Нарисуй достопримечательность, которая украсила бы Санкт-Петербург. Напиши, чему посвящена достопримечательность:
- 3. Напиши, что можно отнести к неофициальным символам города.
- 2. Разгадай кроссворд. 1. Имя основателя города Санкт-Петербурга. 3. Крепость, с которой начинался Санкт-Петербург. 5. Главная площадь Санкт-Петербурга, где расположен Зимний дворец. 6. Река, протекающая через центр Санкт-Петербурга.
- Заполните таблицу данными о доле родившихся мальчиков и девочек в Москве за 2010-2012 гг. Данные округлить до десятых.
- При помощи какого инструмента АМК осуществляет приемку корпоративного товара?
- Что произойдет, если в разных корректировочных операциях встретятся одни и те же товары и их количество в перевозе и недовозе
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 0.19 0.12 0.15 0.11 0.22 0.21 Единица выпала 148 раз из 1000. Двойка выпала 140 раз из 1000. Тройка выпала 189 раз из 1000. Четвёрка выпала 184 раз из 1000. Пятёрка выпала 172 раза из 1000. Шестёрка выпала 167 раз из 1000. Частота выпадения единицы Частота выпадения двойки Частота выпадения тройки Частота выпадения четвёрки Частота выпадения пятёрки Частота выпадения шестёрки • Проверить Решение похожей задачи Похожая задача --- OCR End ---
- По способам Укажите, с какой стороны выполняются прихватки при сборке конструкций, свариваемых дуговой сваркой с двух сторон.
- В треугольнике АВС известно, что АС = BC, AB=14, tg A = \(\frac{4\sqrt{2}}{7}\). Найдите длину стороны АС.
- 11 апреля на запись в первый класс независимо друг от друга пришли два будущих первоклассника. Считая равновозможными появление мальчика и девочки, найдите вероятность того, что среди двух пришедших будущих первоклассников были и мальчик, и девочка.
- Найдите значение выражения \( \frac{7b}{a^2-9} : \frac{7b}{a-3} \) при \( a = -4,5 \) и \( b = 6 \).
- Отметьте на координатной прямой число √129.
- Из предложения выпиши частицу и выполни её морфологический анализ.
- Задание 7. Соотнеси имя героя с литературным произведением.
- Укажи слова, написание которых нужно запомнить (баллы начисляются только за полностью верный ответ):
- 6. Геометрическая задача. Измерь дины сторон прямоугольника в миллиметрах и выч его периметр и площадь.
- 5. Заполни пропуски: 6 м 84 см = ....см 2ч 18 мин = ......мин 5 т 300 кг ... 5т 3 ц 20 км 400 м ... 2400 м
- 4.Реши уравнения: 560: x=80 2587-x=581
- 3. Реши задачу. Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между посёлками 18 км. Первый пешеход шёл со скоростью 3 км/ч, а второй — со скоростью ? км/ч. Через сколько часов они встретились?
- 2.Найди значение выражения: 800010 - 11520 : 288 + 1879 ⋅ 79
- 1. Выпиши все нечётные числа в порядке возрастания: 4167, 2098, 910000, 901000, 1102, 58, 954, 47, 940857
- б) (x + 2,2) : 8 = 32
- 6. Решить уравнение. a) 4x + 2,6 = 3,8
- б) Поле имеет форму прямоугольника длина и ширина которой равны 140м и 25м. Найдите площадь поля.
- 5. Решите задачи. а) Коробка имеет размеры 16см, 5 см и 8 см. Вычислите объём коробки.
- 4. Найдите значение выражения: (3204 - 2675) : 23 + 3 · 108 : 12.
- 3.Решите задачу. Площадь поля составляет 350 га. Вспахали 5/7 поля. Какую часть поля осталось вспахать.
- 2. Расставьте дроби в порядке убывания .
- 1. Вычислите.
- 8. My friend ... happy last night because he had a cool birthday party.
- Постройте график функции \( y = \begin{cases} \frac{x^2 + 4x + 4}{x} & \text{при } x \ge -4, \\ -\frac{16}{x} & \text{при } x < -4. \end{cases} \)
- Два автомобиля одновременно отправляются в 840-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 4 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 ч раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- Решите систему уравнений: \(\left\{\begin{array}{l} 3x^2 + y = 4, \\ 2x^2 - y = 1. \end{array}\right.\)
- Установи соответствие между примерами налогов и их видами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую позицию из второго столбца. НАЛОГИ: А) налог на доходы граждан; Б) акциз; В) налог на добавленную стоимость; Г) транспортный налог; Д) налог на предпринимательскую деятельность. ВИД: 1) прямые налоги; 2) косвенные налоги. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 14. Самые протяженные горы на суше:
- 13. Следствие орбитального движения Земли: а) смена дня и ночи б) смена времён года
- 1 2. Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте Африки буквой А? -20° а) 20°с.ш., 10°в.д. б) 10°ю.ш., 20°з.д. в)20°ю.ш., 10°в.д. г) 10°ю.ш., 20° в.д.
- 11. Установите соответствие: материк горная система а) Южная Америка 1) Гималаи б) Евразия 2) Кордильеры в) Северная Америка 3) Анды
- 10. Осадочные горные породы бывают: обломочные б) глубинные в) излившиеся
- 9. Горы- это участок: а) имеющие ровный рельеф с колебанием относительных высот не более 200м в) высоко приподнятые над равнинами
- 20. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена медиана ВМ, на ней отметили точку К. Докажите, треугольники АКМ и СКМ равны.
- 5. Газ в сосуде сжимают поршнем. Как газ передает оказываемое на него давление?
- 1. Решить систему уравнений: 1) x-5y = 8, 2x + 4y = 30; 2) 3x - 7y = 11, 6x + 7y = 16; 3) 2x - 3y = 8, 7x - 5y = -5; 4) 4(m + 2) = 1 - 5n, 3(n + 2) = 5 - 2m; 2. Решить задачу с помощью системы уравнений: За 11 тетрадей и 8 ручек заплатили 309 р. Сколько стоит 1 тетрадь и сколько 1 ручка, если 5 тетрадей дороже, чем 4 ручки, на 3 р.
- Ознакомьтесьсприведённымперечнемиизображениямипамятниковкультуры и выполните задания 8, 9. 1) «История о великом князе Московском» 2) «Житие Бориса и Глеба» 3)
- 7. Укажите время с точностью до половины века, когда было принято Уложение о службе. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Зарянин, Душка. I вариант.
- При каких условиях результаты текущего контроля могут быть учтены при выставлении оценки по итогам ГИА в форме демонстрационного экзамена? —
- 14. Восстанови пропущенные числа.
- 13. Начерти окружность любого радиуса. Не выполняя измерений, проведи внутри окружности 2 равных отрезка. Покажи два решения.
- 4. Выпишите из текста по одному слову каждой части речи и проведите их морфологический разбор.
- 3. Выразительно прочитайте текст. Какова его основная мысль? Придумайте заголовок.
- 2. Дайте толкование лексического значения выделенных слов, проверь-те себя по толковому словарику.
- Задание 2. Спишите, соблюдая орфографические нормы.
- Пароход должен пройти 370 км за 9 часов. Первые 2 часа он шёл со скоростью 35 км/ч, следующие 4 часа со скоростью 45 км/ч. С какой скоростью он должен идти оставшийся путь, чтобы пройти весь путь в назначенный срок?
- Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится на внешнем запоминающем устройстве в виде:
- №1. KC = 4, KT = 7. C PA KTB = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.