База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определите тип речи. 2. Определите стиль речи. 3. Найдите глаголы изъявительного, условного и повелительного наклонения. Запишите в виде таблицы. 4. Выпишите из текста 2 возвратных глагола. 5. Из первого предложения выпишите любой глагол и сделайте морфологический разбор этого глагола.
- На каких условиях принимали в российское подданство алтайских зайсанов?
- 8. Тело брошено с поверхности земли под углом а к горизонту со скоростью v. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало. Установите соответствие между физическими величинами, характеризующими движение тела, и формулами, выражающими их в рассматриваемой задаче. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) длительность полёта тела t Б) расстояние S от точки броска до точки падения ФОРМУЛЫ 1) 2v sin a g 2) v² cos² a g 3) v² sin 2α g 4) v sin a g
- 7. Исследуя движение бруска по наклонной плоскости, ученик определил, что брусок начинает движение из состояния покоя с ускорением 2 м/с². Установите соответствие между физическими величинами, полученными при исследовании движения бруска, и уравнениями, выражающими эти зависимости. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ЗАВИСИМОСТИ А) зависимость модуля скорости бруска от времени t Б) зависимость модуля скорости бруска от пройденного пути і УРАВНЕНИЯ 1) At, где А = 2 м/с² 2) Вt, где В = 1 м/с² 3) с\(\sqrt{l}\), где С = 2 \(\sqrt{\frac{g}{l}}\) 4) 1/D, где D = 4 c⁻¹
- 6. Установите соответствие между зависимостью координаты тела от времени (где все величины выражены в СИ) и значениями проекций его начальной скорости и ускорения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. КООРДИНАТА A) x = 2 + 4t² Б) x = 2t - 3t² НАЧАЛЬНАЯ СКОРОСТЬ И УСКОРЕНИЕ 1) Uox = -3 м/с, ax = 2 м/с² 2) Uox = 2 M/C, ax = -6 м/с² 3) Vox = 0, ax = 8 м/с² 4) Uox = 2 M/C, ax = 4 м/с²
- Андрей Викторович планирует в некоторых комнатах жилого дома сделать натяжной потолок. Общая площадь потолка, который планируется сделать натяжным — 67 кв. м. Цвет потолка был выбран синий. Стоимость работ по установке натяжных потолков приведена в таблице. (В таблице указана цена (в руб.) за 1 кв. м (в зависимости от площади помещения).) Чему равна стоимость заказа (в рублях), если действует сезонная скидка в 10%?
- 13) Solve the problem.
- 5. Постройте на координатной плоскости отрезок ВС, где B(3; -2), C(-1; 1). Постройте отрезок, симметричный от-резку ВС относительно оси абсцисс, и определите координа-ты концов полученного отрезка.
- 4. Отметьте на координатной плоскости точки D(-3; 4), E(3; −1), F(-3; -3), P(4; 0). Постройте точки, симметрич-ные данным относительно:
- 3. Начертите на координатной плоскости треугольник АВС, если А (-2; 2), В(1; −4), C(3; 4). Найдите координаты точек пересечения стороны АВ с осью у и стороны ВС с осью х.
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки А (4; 1), С(5; -3), P(-4; 2), E(-4; 4), F(-4; -4), H (0; -2), T(-2; 0), N(0; 2).
- 1. Найдите координаты точек А, В, C, D, E, F, Р, изображён-ных на рисунке 51.
- VII. Открой скобки, используя превосходную степень прилагательных.
- VI. Поставь суффикс -er или -ier.
- V. Раскрой скобки, поставив прилагательное в нужную форму.
- 18. Какие животные обитают в Австралии?
- 17. Какие воздушные массы влияют на формирование климата акватории вокруг острова Сицилия?
- 16. На территории какого европейского государства находится вулкан Этна? Запишите ответ название этого государства.
- 15. Какой буквой на карте обозначен субэкваториальный пояс?
- 12. Дан фрагмент линейного алгоритма a := 5; b := 16; a := b - a*2; b := 24/a*4; Чему равно значение переменной b после его исполнения?
- 11. Для вычисления квадратного корня из х используется функция:
- 10. Для вывода результатов в Паскале используется оператор:
- 9. Вещественные числа относятся к типу данных:
- 8. Какого раздела не существует в программе, написанной на Паскале?
- 2. Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 18. Найдите высоту этой трапеции.
- 7. Составьте таблицу истинности для следующей логической функции: F = X & Y v ¬Y v ¬X & Y.
- 6. Вычислите: ((1 & 0) v 1) & (1 v A).
- 5. К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, блок-схема которого указана ниже?
- 4. Операция дизъюнкция называется иначе:
- 3. Система счисления называется... если количественный эквивалент цифры в числе не зависит от её положения в записи числа.
- 2. Переведите в двоичную систему десятичное число 13710.
- 1. Переведите в десятичную систему двоичное число 1000011002.
- Чем знаменита Преображенская церковь в Кижах?
- Какой из перечисленных городов носит звание «город-герой»?
- 6. Какой регион России издавна считается краем металлургов?
- 5. Недалеко от города какого Сибири располагается полюс холода северного полушария?
- 4. Отметь города, расположенные на Волге.
- 3. Какой город сначала назывался Сталинград?
- Русский язык 6 урок 11:20 – 12:00 Абаимова А. Н. Тема урока: Домашнее задание на сегодня: Морфологический анализ слов: У вулкана, пришел домой, подойти к другу, пришло осознание Домашнее задание на следующий урок:
- Упражнение 7. Ответь на вопросы о своём прошлом (напиши 5-6 предложений). Используй Past Simple.
- 18. Укажите предложение с составным именным сказуемым.
- 17. В каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом?
- 16. Укажите тип сказуемого в данном предложении. К вечеру стал подниматься сильный ветер.
- 15. В каком предложении неверно выделено сказуемое?
- 14. В каком предложении сказуемое выражено прилагательным?
- 13. Укажите грамматическую основу предложения. В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели.
- 12. В каком предложении подлежащее выражено словосочетанием?
- 11. В каком предложении неверно выделена грамматическая основа?
- 10. Замените словосочетание металлическая банка, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
- 5. На каком рисунке правильно изображены линии магнитного поля прямого проводника с током (ток направлен от нас)?
- 4. Если в разных точках магнитного поля на магнитную стрелку действуют одинаковые силы, то такое поле называют а) равномерным б) неоднородным в) однородным
- 3. На рисунке изображены магнитные линии. В какой точке поля магнитная сила наибольшая (магнитное поле самое сильное)? a) A б) В в) С
- 2. Магнитные линии а) всегда замкнуты б) всегда разомкнуты в) могут быть как замкнутыми, так и разомкнутыми
- 1. Магнитные линии — это воображаемые линии, вдоль которых расположились бы маленькие а) магнитные стрелки, помещенные в магнитное поле б) положительно заряженные частицы, помещенные в магнитное поле в) отрицательно заряженные частицы, помещенные в магнитное поле
- 7. Katie ... at the stadium two days ago because she had to be in the swimming pool.
- Вариант 4
- 4. Укажите знаком «+» ряд, в котором во всех словах есть проверяемые безударные гласные. 1) пог(а, о)сить, прел(о, а)мить, др(а, о)матический, к(а, о)лонна 2) пригр(а, о)зить, ут(о, а)чнить, х(о, а)лмистый, (о, а)становка 3) пров(е, и)рять, зам(и, е)чательно, т(и, е)рраса, отл(и, е)чить 4) перес(и, е)деть, ус(и, е)литель, поч(и, е)нить, пом(е, и)ститься
- Представьте, что население какого-либо посёлка целиком состоит из мигрантов, местных уроженцев нет. Люди приезжают и уезжают не задерживаясь более чем на 2—3 года. Опишите особенности жизни в таком посёлке.
- 1) жителю Крайнего Севера, переехавшему на Северный Кавказ; 2) человеку, переселившемуся в Россию из соседних стран, ранее входивших в состав СССР. У кого проблем будет больше?
- Выберите все верные утверждения.
- Вопросы к зачету по биологии для 6 класса Билет №12 1. Какие условия необходимы для прорастания семян? 2. Какие жизненные формы покрытосеменных растений вы знаете?
- Вопросы к зачету по биологии для 6 класса Билет №11 1. Какие способы размножения растений существуют в природе? 2. Цветок – это? Опишите строение цветка.
- Изучите материалы кейса, выполните задания 1. Кто они, обитатели ночлежки? 2. Какую роль для понимания героев и играет ночлежка? 3. Есть ли жизнь для униженных и оскорблённых? 4. Составьте по материалам кейса предварительный социальный и личностный портрет ночлежников.
- Рассмотрите рисунок 175. Замкнём ключ К1, оставив ключ К2 разомкнутым. Почему рамка начинает вращаться? Разомкнём ключ К1, замкнём ключ К2 и приведём рамку во вращение. Почему лампочка загорается? Изменяется ли направление тока, протекающего через лампочку?
- 1. Какой электрический ток называют переменным? С помощью какого простого опыта его можно получить? 2. Где используют переменный электрический ток? 3. Расскажите об устройстве и принципе действия промышленного генератора.
- B.15. a + b = b + a - переместительный (a+b)+c = a+(b+c) - сочетательный (a+b) · c = a · c + b · c - распределительный.
- 8. Постройте изображение светящейся точки после прохождения системы линз.
- Что необходимо сделать, если не пришел весь товар по реальной операции при прямой доставке?
- При помощи какого отчета можно проанализировать движение товарной позиции при получении ОС?
- 8. Транспонируйте данные мотивы в указанные тональности. б) Ля мажор, Си♭ мажор, Соль мажор.
- 8. Транспонируйте данные мотивы в указанные тональности. a) Фа мажор, Ре мажор, Ми♭ мажор.
- Вариант 4. Возведите в куб двучлен. 1. (z + 7) 2. (4c - 3)
- Укажите решение неравенства 8 – 9x > 4 - 7x.
- 8. Сократите дробь: \( \frac{c^2b}{c^2-cb} \)
- 7. Решите неравенство 20 – 3(x – 5) < 19 – 7x и определите, на каком рисунке изображено множество его решений.
- 6. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Какая из разностей a – b, a – c, c – b положительна?
- 5. Решите уравнение 2х<sup>2</sup> - 50 = 0
- 4. Решите уравнение: x<sup>2</sup> + 7x - 18 = 0
- 3. Какое из данных чисел принадлежит промежутку [5; 6]?
- 2. Найдите значение выражения: \( \frac{\sqrt{21} - \sqrt{14}}{\sqrt{6}} \)
- 1. Вычислите 2<sup>-10</sup> · (2<sup>3</sup>)<sup>4</sup>.
- В3. При напряжении на концах проводника 6 В сила тока 1,5 А. Какова сила тока в нём при напряжении 12 В?
- В2. Установите соответствие между электрическими приборами и их назначением. 1. Источник тока служит для ... 2. Амперметр служит для ... 3. Вольтметр служит для ... 4. Электросчетчик служит для ... а. измерения силы электрического тока б. поддержания в проводнике долговременного тока в. измерения электрического напряжения г. измерения работы электрического тока д. измерения мощности тока
- В1. На рисунке изображены условные обозначения, применяемые на схемах. Какой буквой обозначены... 1. лампа; 2. резистор; 3. звонок; 4. плавкий предохранитель; 5. батарея элементов; 6. соединение проводов.
- А14. Поворот магнитной стрелки вблизи проводника в противоположную сторону... 1. говорит о существовании вокруг проводника электрического поля 2. говорит о существовании вокруг проводника магнитного поля 3. говорит об изменении в проводнике силы тока 4. говорит об изменении в проводнике направления тока.
- А13. Отклонение магнитной стрелки вблизи проводника 1. говорит о существовании вокруг проводника электрического поля; 2. говорит о существовании вокруг проводника магнитного поля; 3. говорит об изменении в проводнике силы тока; 4. говорит об изменении в проводнике направления тока.
- А12. Какие магнитные полюсы изображены на рисунке? 1. А северный, В южный; 2. А южный, В северный; 3. А северный, В северный; 4. А южный, В южный.
- А11.Как направлены магнитные линии между полюсами дугообразного магнита? 1. от А к Б. 2. от Б к А.
- А10. К одноименным полюсам поднесли стальные гвозди. Как распложаться гвозди, если их отпустить? 1. будут висеть отвесно, 2. головки гвоздей притянутся друг к другу, 3. сначала притянутся, затем оттолкнуться, 4. головки гвоздей оттолкнутся друг от друга.
- 2. Упростите выражение. 8p - (3p + 8) (2p – 5).
- 1. Выполните умножение. a) (a + 3) (b - 7); 6) (3x² - 1) (2x + 1); Вариант 1 B) (x + 2) (x² − x − 3); Г) –4 (у – 1) (у + 5).
- 15. Установите соответствие между признаком позвоночных и классом позвоночных. Признак позвоночных А) Тело покрыто перьями Б) Челюсти с зубами В) Кости наполнены воздухом Г) Рот ограничен подвижными губами Д) Кожа покрыта шерстью Е) Дыхательная система представлена легкими и легочными мешками Класс животных 1) Млекопитающие 2) Птицы
- 14. К отряду Насекомоядные млекопитающие животные относится 1) крот обыкновенный 2) кошка домашняя 3) куница дикая 4) дельфин-белобочка
- 13. Выберите группу животных Млекопитающие 1) варан, змея, утконос 3) тритон, крокодил, змея 2) морж, тюлень, песец 4) черепаха, кит, нерпа
- 12. Приматы — наиболее организованные животные, так как: 1) живут стадами 2) могут быстро передвигаться 3) имеют высокоразвитый головной мозг
- 11. У грызунов очень длинный кишечник т.к. они 1) очень плодовиты 2) питаются грубой растительной пищей 3) питаются преимущественно насекомыми 4) поедают червей
- 10. Крот относится к отряду 1) неполнозубых 2) насекомоядных 3) грызунов.
- 9. Донашивают детеныша в сумке (выбрать три правильных ответа): А) ехидна; Б) кенгуру: В)опоссум: Г) песен: Д) горностай; Е) ондатра.
- 8. Ту же гамму цветов, что и человек, видят только 1) Копытные; 2) Хищные: 3) Приматы; 4) Ластоногие
- 7. К отряду непарнокопытных относится: 1) лось; 2) кабан: 3)осел; 4) жираф.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.