База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Дуга АВ окружности составляет 130°. Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу АВ
- 3. Площадь треугольника равна 48 см², высота, опущенная на основание, равна 12 см. Найдите основание (в см).
- 2. В прямоугольном треугольнике катеты равны 9 и х, гипотенуза равна 15. Найдите х.
- 1. В равнобедренном треугольнике боковые стороны равны 13 см, основание равно 10 см. Найдите высоту, проведённую к основанию.
- 6. Хорды АС и BD окружности пересекаются в точке Р, ВР=8, CP=24, DP=18. Найдите АР.
- 5. Периметр треугольника равен 71, одна из сторон равна 21, а радиус вписанной в него окружности равен 6. Найдите площадь этого треугольника.
- Записать героев «Спящей красавицы»
- 3. Укажите массу воды (г), которую следует выпарить из раствора NaOHмассой 50 г с массовой долей щелочи 10%, чтобы увеличить массо-вую долю щелочи в 2 раза:
- 2. Укажите массу воды (г), которую нужно добавить к раствору КСІмассой 200 г с массовой долей соли 20%, чтобы получить раствор с массовой долей соли 10%:
- 1. Укажите массу воды (г), в которой следует растворить оксид калиямассой 9,4 г, чтобы получить раствор с массовой долей КОН 10 %:
- *10. Растворение 1 моль безводной соли происходит с выделением 100 кДжтеплоты, а реакция гидратации с образованием 1 моль кристаллогид-рата соли - с выделением 130 кДж теплоты. Найдите тепловой эф-фект (кДж) реакции растворения 2 моль кристаллогидрата соли:
- 9. Энергия кристаллической решетки NaOH равна 884 кДж/моль,а энергия гидратации ионов Na+ и ОН равна соответственно 410 и511 кДж/моль. На основании этих данных рассчитайте тепловойэффект (кДж) растворения в воде гидроксида натрия химическимколичеством 2 моль:
- 8. Растворимость соли (на 100 г воды) при температурах 80 и 10 °С со-ответственно равна 50 и 20 г. Найдите массу соли (г), которая вы-падает в осадок при охлаждении от 80 до 10 °С насыщенного при80 °С раствора массой 800 г:
- 7. В воде массой 150 г растворили калий массой 19,5 г. Укажите мас-совую долю (%) вещества в полученном растворе:
- 6. Массовая доля соли в насыщенном растворе при некоторой темпера-туре равна 30 %. Какая масса соли (г) может максимально раство-риться при этой температуре в воде массой 150 г?
- Find the values of x and y in the given figure.
- В каком из перечисленных документов АМК фиксирует расхождения при приемке, если выявлены нарушения целостности пломбы на машине с РЦ?
- По какому пути можно сформировать Карточку складского учета?
- 14. (-2; 2), (-1; 4), (0; 5), (-0,5; 3.5). (-2; 2), (2;2), (1; 4), (0; 5). (0,5; 3,5), (2; 2).
- 13. Фартучек: (-3; -8), (-3; -8,5). (-2,5; 9), (2,5; 9), (3; -8,5). (3; -8), (-2; 2), (2; 2), (-2; 1), (2:1).
- 12. Жилетка: (-5; 5), (-2; 3), (-2;-1), (-2; - 4,5), (-2;-7). (-3; 8), (6; -8); (5; 5), (2; 3), (2;-1), (2; -4,5). (2; -7), (3; -8), (6; -8).
- 11. Муфточка: (-1; -1,5), (0;-1), (1;-1,5); (-1; -3,5), (0;-4), (1; -3.5).
- 10. (-7; 5), (-6; 4), (-5; 2), (-5; -0,5), (-3,5; 0), (-1; -1.5), (-1; -3,5), (-2; -4,5), (-4-5), (-7,5;-4); (7; 5), (6; 4), (5; 2), (5; -0.51. (3,5; 0), (1;-1,5), (1;-3.5), (2; -4,5), (4;-5), (7,5;-4).
- 9. (-6,5; 6), (-5; 5), (-2; 4), (0; 5), (2; 4), (5; 5), (6,5; 6).
- 8. Ротик: (-0,5; 7,5), (0,5; 7,5), (0; 7), (-0,5; 7,5).
- 7. Носик: (-0,5; 9) и (0,5; 9).
- 6. Брови: (-2; 11), (-1; 11); (1; 11), (2; 11).
- 5. Глаза: (-1; 10), (-1,5; 9,5), (-2,5; 10), (-1,5; 10,5); (1; 10). (1.5; 9.5), (2,5; 10), (1,5; 10,5); (-1,5; 10) и (1,5; 10).
- 4. Волосы: (-4; 11), (-2; 11,5), (-1; 12,5), (0; 14.5). (1; 12,5), (2; 11,5), (4; 11).
- 3. (0: 14,5), (2; 14), (3; 13), (4; 11), (4; 9), (3; 7,5), (2; 6,5), (0; 6), (-2; 6,5), (-3; 7,5), (-4; 9), (-4; 11), (3; 13), (-2; 14), (0; 14,5).
- 2. (5,5; 9), (6; -10); (5; -11), (3;-12), (-3; -12), (-5; -11), (-6; -10), (-5,5; -9).
- 1. (8; 0), (-8; 3), (-7; 5), (-5,5; 10), (-5,5; 12), (4,5:14,5), (-3: 15,5), (-1; 16,5), (1; 16,5), (3; 15.5), (4,5; 14,5), (5,5; 12), (5,5; 10), (7; 5), (8; 3), (8; 0), (8; -3), (7,5; -5), (6; -8), (5; -10), (2; -10,5), (-2; 10,5), (-5; 10), (-6:8), (7,5; 5), (8; 3), (-8; 0).
- 6) Решите неравенство 1 - \( \frac{2x}{?} \) ≤ ?
- 5) Решите неравенство \( \frac{2x-3}{2} \) ≥ 0.
- 4) Решите неравенство -2x + 3 > x + 5.
- 3) Решите неравенство 4 - x < 0.
- Пример 1. Решите неравенство 16x > 13x + 45 и изобразите решение на числовой прямой.
- The user wants me to analyze an image containing a word search puzzle and a list of words.
- Установите соответствие между изображениями сада и описанием стиля ландшафтного дизайна.
- Задание 39. Разложите число на три различных натуральных множителя, не равных 1, всеми возможными способами. 1)24-23.4 6) 36 = 2) 30 = 7) 64 = 3) 42 = 8) 48 = 4)40- 9) 60- 5) 100 - 10) 90-
- Задание 38. Разложите число на два натуральных множителя всеми возможными способами. 1)25=5•5=25•1 2)8 3)10 4)21 5)28 6) 12 = 7) 30 = 8) 24 = 9) 40 = 10) 100 =
- Задание 37. Выполните умножение наиболее удобным способом. 1) 3.(2.7)=(3.2)・7=6.7=42 2) (17.5)・2=(5.2)・14=10.保二條 3) (287.2).5=(2.51・25枚=10.28k 4) 4. (25-23)-(4.255.23-2300 5) 15. (20.7)=(16-20)=2100 6) 2.41.50= 7) 25・13・4= 8) 86・5・7・200 = 9) 17.4、20、25- 10) 5231.25.20.4=
- 5. Соотнесите стрелками слова или запишите ответы. 1. Мордовиянь гимнань валтнэнь авторось 2. Художникесь 3. Оперной морыцясь 4. Мордовиянь гимнань композиторось 5. Мордовиянь гербенть авторось 6. Мордовиянь флагонть авторось 7. Мирэнь келес содавикс эрзянь скульпторось 1. И.М.Яушев 2. А.С.Алешкин 3. Ф.В. Сычков 4. Н.Д. Чикринев 5. Н. Кошелева 6. С.Д.Эрьзя 7. С. Кинякин
- 4. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу слова. Переведите текст. Мон эрян Мордовия Республикань ....... ошсо. Ошось аволь покш ды пек мазый. Сонзэ перька касы вирь, сравтовсть келей паксят, ошонть вакска чуди ........ леесь. Велесэнек ламо од кудот, касыть чувтот. Иень эрьва шкасто велем пек мазый. Тунда ды кизна сон теке вельтяви пиже пацясо, сексня ваи сырнес, а тельня ашо лов потс. Мон пек вечкса тиринь велем. Тесэ эрить монь малавиксэнь ды ялган. Переведите текст.
- 3. Составьте предложения, используя слова для справок. Пиземесь пек... Пурьгинесь...виевстэ. Ёндолось...менельсэ. Вармась виевстэ. Чипаесь...менельсэ. Менельга...покш пельть. Ловось...мода лангс. Слова для справок: кивчкаи, валы, зэрни, пуви, пры, эжди, уить.
- 2. Вставь в предложения нужные числа. Монень ...иеть. Тундонть ...ковонзо. Недлясонть ...чить. Ломаненть ...кедензэ, ...пильгензэ, ...суронзо, ...прязо. Иесэнть ...ковт. Аванень...иеть. Мон тонавтнян ...классо.
- 1. Дополните предложения. Вирьсэ касыть истят чувтот: Пиресэ видезь эмежть: Мордовиясо истят покш лейть : Мордовиянь виртнесэ эрить идем ракшат: Мордовиясо улить ошт: Кудонь ракшатне:
- Подготовь краткий пересказ третьего абзаца.
- Выпиши все личные местоимения из третьего абзаца текста.
- Подчеркни двумя чертами глаголы второго абзаца, употреблённые во множественном числе.
- Выдели корень в этих словах. б) все слова с корнем мурав-
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с двумя сечениями (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения -(9-m)-(4+m)(m-4) при m = 6/7.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 5. Соотнесите стрелками слова или запишите ответы
- 4. Вместо точек вставьте подходящие по смыслу слова. Переведите текст.
- 3. Составьте предложения, используя слова для справок.
- 2. Вставь в предложения нужные числа.
- 1. Дополните предложения
- 5. Разбери слова по составу. Мамонтёнок, переноска, большой, переезд, считалочка, снежок.
- 4. Запиши слова в алфавитном порядке. Дирижёр, прекрасный, багаж, берёза, аллея, квартира, двенадцать.
- 3. Подбери к каждому слово однокоренное слово, от которого оно образовалось. Выдели в словах корень. сахарница прибрежный приморский бельчонок -
- 2. Вставь пропущенные буквы, подбери слово для проверки. ледяной зимовье - беговой звонница
- 1. Распредели слова по группам. Предать, серебро, дрова, ночной, денежка, грипп, сердце, квартира, ястреб, горох, вечера, ночник, окрестность.
- Напиши, какой профессии человек, который делает мебель? (Плотник, столяр, маляр, пекарь)
- В чём заключалось значение проекта М. М. Сперанского?
- Как вы думаете, могла бы Россия стать конституционной монархией после проведения в жизнь проекта М. М. Сперанского? Обоснуйте свой ответ.
- О чём, на ваш взгляд, свидетельствуют цифры, приведённые в документе?
- 3. Раздел ЛЕКСИКА Задание: Прочитай предложения и заполни пропуски, выбрав правильный вариант. Ответы занеси в таблицу. 1. ab und zu 2. Bekannte 3. Freizeitaktivität 4. Freundeskreis 5. Fußball 6. grillen 7. Nähkurs 8. Picknick 9. Sommer 10. Spielplatz 1. Ich habe einen großen ______. 2. Zu meinem 15. Geburtstag lade ich alle Freunde und ______. 3. Im ______ gehe ich ______ in den Park, aber nicht oft. 4. ______ ist der beliebteste Sport in Deutschland. 5. Ich habe einen ______ in der VHS (Volkshochschule) gemacht, weil ich selbst Kleider machen möchte. 6. Meine liebste ______ ist Wandern. Dann nehmen wir immer etwas zum Essen mit und machen
- 2. Раздел ГРАММАТИКА Задание: Прочитай текст и заполни пропуски, обозначенные номерами 1-5, выбрав один из предложенных ниже вариантов. Обведи правильный ответ. Jeder hat es heute bei sich, egal ob Managerin, Hausmann oder Teenager: das Handy. Damit man immer erreichbar, kann grenzlos kommunizieren und nebenbei seine Wichtigkeit demonstrieren. 2 Februar 1942 meldete der Amerikaner Donald M. Mitchel sein Mobiltelefon zum Patent an. das Telefon tragbar wurde, lässt sich ziemlich genau feststellen: 3 Mobiltelefon vor. Die Bezeichnung Handy, die in englischsprachigen Ländern überhaupt nicht benutzt wird, stammt übrigens aus der Unterscheidung der beiden militärisch genutzten Motorola-Produkte: das Rucksackfunkgerät Walkie Talkie und das Handsprechsfunkgerät Handie Talkie. Aus Handle Talkie wird Handy. Ein Leben ohne Handy? Unvorstellbar. Mit den kleinen Geräten ist draht- und grenzlose Kommunikation keine Utopie mehr: Jugendliche mit flinkem Daumen verschicken weltweit inzwischen Milliarden SMS - täglich. Auch Fotos, Videos und Musi treten per Handy ihre Reise um die Welt an. Das Einloggen ins Internet über den mobilen Begleiter ist längst 5 ______ Expertsache mehr. 1 1) ist 2) war 3) sei 4) seid 2 1) als 2) wann 3) wenn 4) nachdem 3 1) vom 2) seit 3) am 4) um 4 1) eins 2) ersten 3) erstens 4) erste 5 1) nicht 2) keine 3) nie 4) niemals
- Ознакомьтесьсприведённымперечнемиизображениямипамятниковкультуры и выполните задания 8, 9.
- 7. Укажите время с точностью до половины века, когда было принято Уложение о службе. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- 15.Для Урало-Мугоджарской ландшафтной провинции характерны:
- 14.Южные черноземы относятся к подзоне:
- 13.Наиболее древние породы области выходят на поверхность:
- 12.В какой структурно-тектонической зоне области глубже залегание кристаллического фундамента?
- Изобразите линию раздела классов живых организмов, показав примеры царств.
- 4. Рубрика «Мой край. Краеведение». Запишите название субъекта своего проживания. Какая форма рельефа местности, на которой вы живете. К какому типу она относится (низменность, возвышенность, горы и т.п.)?
- 3. Выполните задания, используя план местности: 1. Определите, в каком направлении от точки А находится родник 2. Определите расстояние от точки А до точки В (используя масштаб плана). 3. Школьники выбирают место для катания на санках. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Обоснуйте своего своего выбора, приведите два довода.
- 2. Прочитайте внимательно текст, вставьте пропущенные слова: (1) — это совокупность форм твердой поверхности Земли. Основные формы (1) — это (2) и равнины. Равнины занимают 60% территории суши. Самая большая по площади равнина (низменность) мира — (3), находится на материке Южная Америка. По её территории протекает самая полноводная река мира — Амазонка. На этом же материке находится и самая протяженная горная система мира — (4). Высочайшие горы планеты Земля — (5). Они расположены в части света (6). В этой же части света находится и самое высокое нагорье в мире — (7). Молодые горы очень активны, в них часто происходят (8) и извержение вулканов. У вулкана в отличие от горы на вершине находится чашеобразное углубление — (9). Столица нашей Родины — Москва расположена на одной из крупнейших равнин в мире (10).
- 1) ... 2) ... 8) ... Я КАР 19 ...
- Практическая часть 1. Какая из точек на карте имеет географические координаты 50° с.ш. 10° в.д.: 1) А 2) Б 3) С 4) D
- 6. О каком герое идет речь? «Он родился и вырос в таёжном краю, в семье рыбака. К тринадцати годам он уже многое знал и умел. Когда мальчик уходил в лес один, мать напоминала ему о том, что нельзя "переиначивать таёжные законы": надо обязательно брать с собой спички, хлеб, соль». А) Васютка (В.Астафьев «Васюткино озеро») Б) Никита (А.П. Платонов «Никита») В) Том (М.Твен «Том Сойер»)
- Выберите все верные утверждения. Выберите правильные ответы
- Укрась одеяло: реши примеры и напиши ответы в соответствующих ячейках.
- V Read the text and put True (T) or False (F) Прочитайте текст и выполните задание, поставив Т (верно) или F (неверно) Nancy's family is very small. She hasn't got any brothers or sisters. Her granny lives with her, so all together there are four people in the family. They live in a big flat near the center of St. Petersburg. People often say that St. Petersburg is the Venice of the North. Both parents work in the Hermitage Museum and her granny takes care of her when they are at work. Her parents' names are Sue and Sam. Dad is short with dark hair, and her mum is tall, beautiful woman with long fair hair. They are in their late thirties. At the weekends her family enjoys bike rides to the countryside 1. Nancy has some brothers and sisters. 2. Granny looks after her. 3. Her parents are thirty years old. 4. Her family likes spend free time outdoors. 5. Both parents like visiting museums at te weekends.
- IV Choose the correct form of the verb (Выберите правильную форму глагола) 1. Mark ... his essay yet. a) has not finished b) have finished c) finished 2. My brother... with his girlfriend every day. a) go out b) is going out c) goes out 3. I'm afraid we ... to the party tomorrow. a) don't go b) will not go c) will go 4. She.. a holiday dinner for two hours. a) cooks b) has been cooking c) cooked 5. Look at the clouds! It........ to snow. a) go b) went c) is going 6. She..... the house at 7this morning. a) is leaving b) left c) leaves
- Задание 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 3
- 8. Напишите следующие предложения в отрицательной форме
- It's going to be rainy today. I know. I'll wear my raincoat and boots then.
- B2. Прямая KL пересекает две параллельные прямые AB и CD. Лучи LM и KN — биссектрисы углов CLK и BKL соответственно. Докажите, что: a) прямые LM и KN параллельны; б) углы KML и KNL равны.
- Работа с дробями:
- Решение уравнений:
- Задачи на логику и рассуждение:
- Умножение и деление:
- Суммы и разности последовательных чисел:
- Операции с пропущенными числами:
- Простые операции:
- Решить систему уравнений: \(\begin{cases} 2x + y = 1 \\ 5x + 2y = 0 \end{cases}\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.