База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 3. Игральный кубик бросают дважды. Сколько элементарных исходов опыта благоприятствуют событию «сумма очков равна 5»?
- 15. Установите соответствие между признаком позвоночных и классом позвоночных.
- 10. Крот относится к отряду: 1) неполнозубых 2) насекомоядных 3) грызунов.
- 5. Плацента это: 1) орган, в котором развивается зародыш; 2) участок стенки матки, в который врастают ворсинки оболочки зародыша 3) орган пищеварения зародыша 4) орган дыхания зародыша
- 4. Длина каждой стороны шестиугольника равна 26,5 дм. Чему равен его периметр? Выразите результат в метрах.
- 3) В двух киосках продавались порции мороженого по количеству шариков: Найдите частоту события: а) «продана порция с 2 шариками»; б) «продана порция с 3 или 4 шариками».
- 2) В коробке 30 мячиков: 10 красных, 12 синих и 8 белых. Наугад вынимают 1 мячик. Какова вероятность вынуть синий мячик?
- 1) В корзине 25 фруктов: 15 яблок, 7 бананов и 3 апельсина. Наугад достали один фрукт. Какова вероятность, что это будет банан?
- 10. Три тела одинакового объема полностью погружены в одну и ту же жидкость. Первое тело оловянное, второе тело свинцовое, третье тело деревянное. На какое из них действует меньшая архимедова сила? 1) на оловянное 2) на свинцовое 3) на деревянное 4) на все три тела архимедова сила действует одинаково
- 9. Какое давление оказывает столб воды высотой 10м? 1) 9,8 Па 2) 9800 Па 3) 1000 Па 4) 98 000 Па
- 8. С какой силой притягивается к земле тело массой 5кг? 1) 5H 2) 49H 3) 5кг 4) 49кг
- 7. Тело объемом 20 см³ состоит из вещества плотностью 7.3 г/см³. Какова масса тела? 1) 0,146 г 2) 2,74г 3) 146 г 4) 2,74 кг
- 6. Каков объем жидкости в мензурке? 1) 20 см³ 2) 35 см³ 3) 25 см³ 4) определить невозможно
- 5. Тело сохраняет свои объем и форму. В каком агрегатном состояние находится вещество, из которого состоит тело? 1) в жидком 2) в твердом 3) в газообразном 4) может находиться в любом
- 4. В каком случае в физике утверждение считается истинным? 1) если оно широко известно 2) если оно опубликовано 3) если оно высказано авторитетными учеными 4) если оно многократно экспериментально проверено разными учеными
- 3. Что является основной единицей массы в Международной системе единиц? 1) килограмм 2) ватт 3) ньютон 4) джоуль
- 2. Автомобиль за 0,5 час проехал 36 км. Какова скорость автомобиля? 1) 18 км/ч 2) 72 км/час 3) 72 м/с 4) 18 м/с
- 1. Что из перечисленного относится к физическим явлениям? 1) молекула 2) километр 3) плавление 4) золото
- Match the questions to the responses.
- Put the words in the correct order to make sentences.
- 5. Из колодца поднимают ведро воды. Масса пустого ведра m = 1,0 кг, объем воды в нем V = 10 л. Определите КПД подъема. Плотность воды р = 1000 кг/м^3.
- 4. Автомобиль Geely Atlas массой m = 1945 кг движется со скоростью v = 54,0 км/ч. Определите кинетическую энергию автомобиля. Какую работу совершает сила сопротивления движению, остановившая автомобиль после выключения двигателя?
- 3. Насос ежеминутно подает воду массой m = 1000 кг на высоту h = 18 м. Определите мощность насоса. Примите g = 10 Н/кг.
- 2. На какую максимальную высоту необходимо поднять мешок картошки весом Р = 200 Н, чтобы совершенная работа была равна А = 300 Дж?
- 1. Механическая работа вычисляется по формуле: 1) Fv; 2) mgh; 3) mv^2/2; 4) Fs.
- Практическая работа № 5 Решение экспериментальных задач по теме «Распознавание органических соединений» Класс Дата Цель: Оборудование и реактивы: медная проволока, спиртовка, спички, пробиркодержатель, сульфат меди (II), гидроксид натрия, раствор соды Ход работы В выданных вам пронумерованных пробирках находятся практически неразличимые по цвету растворы: изоамиловый спирт, глицерин, глюкоза, уксусная кислота, белок. С помощью реактивов распознайте вещества. Напишите уравнения реакций и формулы веществ. Решение представьте в виде таблицы: Реактив (формула) Пр. №1 Пр. №2 Пр. №3 Пр. №4 Пр. №5 - Пр. № 1 - Пр. № 2 - Пр. № 3 - Пр. № 4 - Пр. № 5 -
- База данных, которая управляется системой управления базами данных (СУБД), это ...
- Билетные вопросы для аттестации по русскому языку в 7 классе.
- 10 Подготовь краткий пересказ третьего абзаца.
- 9 Выпиши все личные местоимения из третьего абзаца текста.
- 8 Подчеркни двумя чертами глаголы второго абзаца, употреблённые во множественном числе.
- б) все слова с корнем мурав-
- Выдели корень в этих словах.
- 5 Антон (А) и Борис (Б) совершили утреннюю пробежку по одному и тому же маршруту (Антон начал пробежку позже Бориса). Графики бега мальчиков представлены на рисунке. Кто потратил меньше времени на всю дистанцию и на сколько минут?
- 4 В какой координатной четверти находится точка пересечения прямых, заданных уравнениями $4x - y = 21$ и $3x - 2y = 17$? Ответьте на вопрос задачи, не выполняя построение прямых.
- 3 Найдите значение выражения $\frac{x}{x+y}$ при $x = \sqrt{2}$ и $y = \sqrt{8}$.
- 2 Решите уравнение $(x+4)(x-2) = x(2-3x)$.
- 1 Упростите выражение $\frac{x^2 + xy}{y+1} \cdot \frac{1}{x+y} - x$.
- Контрольная работа за І четверть по вероятности и статистике 7 класс для обучающегося Ефременко Кирилла ИНСТРУКЦИЯ 1. Таблицу и вопросы переписывать не надо, отвечай кратко. 2. Записывай все вычисления. 3. При построении диаграмм пользуйся карандашом и чертёжными инструментами. Критерии оценивания: № 1-5 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ); № 2-5 баллов (столбчатая диаграмма – 2 балла, круговая диаграмма – 3 балла). Шкала перевода баллов в оценку: 9-10 баллов – оценка 5; 6-8 баллов – оценка 4; 3-5 баллов – оценка 3; 2 балла – оценка 2; 1 балл – оценка 1. ПРИСТУПАЙ К ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ. УДАЧИ! Выполни задания по данным таблицы успеваемости учеников класса по математике за февраль: | № | ФИО |---|---| | 1 | Анисимов Артём | 2 | Борисов Борис | 3 | Василевич Виктория | 4 | Галяев Глеб | 5 | Дорош Дмитрий | 6 | Ерёмин Егор | 7 | Жукова Евгения | 8 | Зыков Зоя | 9 | Игнатюк Ирина | 10 | Кунаева Каспиана | 11 | Лисицын Лев | 12 | Магомедов Мурад | 13 | Ногина Анастасия | 14 | Орлов Олег | 15 | Панин Павел № 1. Ответь на вопросы: a) Сколько учебных дней было в феврале? б) Сколько учеников в классе? в) Сколько дней пропущено Игнатюк Ириной за месяц (отсутствие ученика отмечено «Н»)? г) Вычисли средний балл за месяц ученика Анисимова Артёма (средний балл – это среднее арифметическое). д) Заполни таблицу с оценками за контрольную работу, которую писали 11 февраля: | Оценка | «5» | «4» | «3» | «2» | «1» | |---|---|---|---|---|---| | Количество оценок | | | | | | № 2. По данным таблицы из № 1 (д) построй столбчатую и круговую диаграммы.
- На рисунке с помощью чертежных инструментов проведите: а) медиану треугольника ВСЕ из вершины Е; б) биссектрису треугольника из вершины С; в) высоту треугольника из вершины В.
- Ex. 3. Переведи на английский язык, используя правильный модальный глагол. глагол.
- Ex. 2. Вставьте: can, must, might have, should have, must have, can't have 1. You ... be quiet in the library. It's a rule. (правило) +
- Modal Verbs. Вариант А Name: .................. Class: 85 Date: 04.05.26 Ex.1. 1.1 speak three languages. (умение) +
- Прочти текст, составленный по материалам статьи С.Ф. Татаурова «Столовая посуда и утварь как элемент социально-культурного облика жителей города Тары XVII – первой половины XVIII века». https://goo.su/2yCAp Самый доступный для всех слоев населения в XVII веке была деревянная и глиняная посуда. Она подтверждает и археологические раскопки: в кремле и острожной части Тары крепости было обнаружено большое количество керамических мисок, деревянных ложек и корчаг, а также подобных им. В ходе раскопок в Таре была обнаружена и стеклянная посуда. В XVII веке она ввозилась из стран Западной Европы в европейскую часть России через Архангельск, а затем сухопутным путём её везли в Сибирь. Такую посуду находили в пространстве кремля или рядом с ним. К концу XVII века стеклянная посуда начинает использоваться и в крепости. В первой половине XVII века в городе появились китайская фарфоровая посуда. Её поставляли в Тару бухарские купцы. К концу XVII века, в связи с увеличением объёмов торговли, фарфоровая посуда становится более доступной для представителей средних слоев русского населения Сибири. В ходе археологических исследований Тарской крепости была собрана коллекция столовой утвари. В ней присутствует фрагменты деревянных ложек и более статусные предметы — железные вилки, найденные в примыкающей к кремлю острожной части города. В XVII веке этот столовый прибор только начал распространение по территории Российского государства. Найденные в Таре предметы изготовлены кустарным способом как подражание вещам, которыми пользовались представители высших слоёв городского общества. По материалам «Тарского историко-краеведческого музея» Фрагмент керамической посуды Фрагменты фарфоровой посуды Железные вилки ЗАДАНИЕ. Ученики 6 класса работали над проектом по истории Тары «Быт татарчан в XVII веке». В ходе работы ученики выдвинули несколько гипотез. Какие гипотезы могут быть доказаны содержанием статьи С.Ф. Татаурова «Столовая посуда и утварь как элемент социально-культурного облика жителей города Тары XVII – первой половины XVIII века». Заполните следующую таблицу, доказывая каждую гипотезу соответствующими фактами. | Гипотеза | | :------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | :------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | | По количеству и месту найденных фрагментов стеклянной и фарфоровой посуды можно судить о социальном расслоении общества. | | Социальное расслоение в Тарской крепости XVII века отражалось в доступе различных групп населения к новым предметам бытовой культуры. | | Факт, подтверждающий гипотезу | | :------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- | | | | |
- Выполните действия на черновике в клеточку и определите вид изображения куба.
- Задание. Изучите материалы кейса, выполните задания.
- Босяк - разг., пренебр. опустившийся, нищий человек. Правила для ночлежных и коечных квартир.
- Брандмауэр - стена из камня или кирпича, возводимая поперёк дома и выше крыши, предназначенная для предупреждения распространения пожара как в каменных, так и деревянных домах.
- Ночлежка - ночлежный дом. В таком помещении сдавали место на печке или с соседом на койке, ячейку за занавеской с кроватью и стулом или всего лишь угол. Постояльцы могли находиться в таких квартирах только ночью.
- Хитров рынок - известная в дореволюционной Москве площадь на территории Белого города (урочище Кулишки), существовавшая в 1820-1930 годах. Во второй половине XIX века Хитров рынок превратился в злачное место Москвы, в здешних притонах собирались тысячи безработных и преступников.
- В Москве существовал Хитров рынок - район, в котором влачила своё существование большая часть городских босяков.
- фабриках, вторые становились чернорабочими, третьи бродяжничали, воровали или тунеядствовали.
- 6. На графике функции у = 3х + 8 найдите точку, абсцисса которой равна ее ординате.
- 5. Упростите выражение: (c-d)²-(c+d)(d- c) + 2cd.
- 4°. Турист прошел 50 км за 3 дня. Во второй день он прошел на 10 км меньше, чем в первый день, и на 5 км больше, чем в третий. Сколько километров проходил турист каждый день?
- 3°. Разложите на множители: a) a²b-ab²; б) 9x-x²
- Задание 13. С каким событием связан данный отрывок из летописи? В каком году произошло это событие?
- Задание 12.В отношениях герцога и барона барон был:
- Задание 11. Завоевание какого города была главной целью крестовых походов?
- Задание 10. Основателем государства франков был:
- Задание 9. Кто лишний и почему?
- Задание 8. Напиши событие к дате:
- Задание 7. Соотнесите события и даты.
- Задание 6. Как называлось на Руси земельное владение, принадлежавшее владельцу на правах полной наследственной собственности?
- Задание 5.В результате Стояния на реке Угре:
- Задание 4.В результате Куликовской битвы:
- Задание 3. К деятельности какого князя относится присоединение к Киеву большей части восточнославянских земель и успешный поход на Царьград?
- Задание 2. Что из названного было одной из причин принятия Русью христианства?
- Задание 1. Период феодальной раздробленности характеризуется:
- Разложите на множители а(у – 5) – b(y - 5)
- Выберите верные суждения о макроэкономических показателях
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Укажите истинность или ложность утверждений об аграрной реформе.
- Впишите правильный ответ. Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 28° и 82°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- Впишите правильный ответ. Диагональ АС ромба ABCD равна 12, а tg BCA = 0,25. Найдите площадь ромба.
- Напишите, как называются эти отрезки: 1. Отрезок, соединяющий середины боковых сторон трапеции. 2. Отрезок, соединяющий середины диагоналей трапеции.
- Укажите сроки подачи запроса на доп. расследование по транзитной доставке:
- На экране ТСД появилось уведомление, что часть товара из тележки уже принята. Как при этом в ТСД отразятся уже принятые товары?
- Для чего предназначен буфер обмена?
- Choose the correct option. 5. Yesterday Maria ... very tired after her long hard working day.
- 9. Запишите в таблицу номера иллюстраций, на которых изображены марийские музыкальные инструменты.
- 8. Определите выдающихся деятелей марийской культуры.
- 12. How did they spend their evenings?
- 11. What was the most exciting part of the trip?
- 10. What skills did the group leader teach them?
- 9. What animals did they see?
- 8. How long did the expedition last?
- 7. Where did the author spend last summer?
- Заполните таблицу формы рельефа.
- 10. В среднем из 80 планшетов, поступивших в продажу, 4 имеют неисправности. Найди вероятность того, что выбранный наудачу в магазине планшет окажется исправным.
- 10. У мамы в шкафу стояло 40 чашек: 15 с красными цветами, 16 с синими, остальные с жёлтыми. Мама наливает чай в случайно выбранную чашку. Найди вероятность того, что это будет чашка с жёлтыми цветами.
- В каком ряду все глаголы образованы суффиксальным способом?
- В каком ряду на месте всех пропуска пишется ь?
- 5. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если \(\angle C=56°\) и \(BM=AM=MC\).
- 4. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 107°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 3. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, \(\(\angle\) ABC=106°\. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС известно, что АС=38, ВМ - медиана, ВМ=17. Найдите АМ.
- 1. В треугольнике АВС известно, что \(\(\angle\) BAC = 68°; AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Среди всех седьмых классов образовательного комплекса провели различные аттестационные мероприятия и установили достаточный уровень усвоения предметных результатов по алгебре на конец учебного года. Впишите в таблицу процент неуспевающих учеников в каждом классе.
- Процесс создания композиции из цветов называется...
- На дровяную печь, масса которой 48 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.