Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Фактор производственной среды, действие которого может привести к заболеванию и снижению работоспособности, называется: А) вредным; Б) опасным; В) биологическим; Г) психологическим.
- 2. Факторы, отражающие напряженность и тяжесть труда, называют: А) организационные; Б) технические; В) санитарно-гигиенические; Г) психофизиологические.
- 1. Факторы, характеризующие режим труда и отдыха на предприятии, называют: А) организационные; Б) технические; В) санитарно-гигиенические; Г) психофизиологические.
- Какие экологические значения имеет аномальное свойство воды? Выберите верные утверждения: 1) Это свойство не позволяет водоёмам с достаточной глубиной промерзать зимой до дна: остаётся жидкая вода с температурой около +4 °C, в которой выживают гидробионты. 2) Осенью и весной вода, остывшая или прогревшаяся до +4 °C, становится более тяжёлой по сравнению с водой другой температуры и опускается вниз, обеспечивая тем самым сезонное перемешивание. 3) Такая плотность необходима для того, чтобы реки не размывали берега во время паводков. 4) Благодаря этому свойству вода быстрее замерзает сверху вниз, ускоряя формирование прочного ледяного покрова на водоёмах и делая их безопаснее для передвижения животных по ним зимой. 5) При +4 °C вода становится менее вязкой, что облегчает перемещение гидробионтов в водной толще. 6) В точке +4 °C в воде растворяется максимум кислорода, поэтому живым организмам зимой под сформированным ледяным покровом в отсутствие газообмена с атмосферой его хватает на длительный период. 7) При +4 °C в водоёмах активизируются особые холодоустойчивые цианобактерии: они продолжают фотосинтезировать под ледяным покровом, восполняя запас кислорода в воде.
- Перетащи подходящую подпись: выбери, как читается дробь 2 ³⁄₁₀, если 2,3 = 2 ³⁄₁₀. Варианты: «две целых четыре десятых», «три целых две десятых», «две целых три десятых».
- 6.31. Решите неравенства: а) \(2^x>4\); б) \(5^x<125\); в) \(3^x>-1\); г) \((0,5)^x<-1\); д) \((0,2)^x>1\); е) \(8^x>64\). Внизу изображения видны обрезанные начала ещё двух неравенств: [числовые данные обрезаны].
- Какова роль лишайников в экосистемах?
- Задание 3. Выбери правильный ответ на загадку: «Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит». Варианты: будильник, петух, кот, всадник.
- Задание 5. В каких веществах (твёрдых, жидких, газообразных) происходит диффузия? Выберите один вариант: 1) только в твёрдых телах; 2) только в газообразных телах; 3) только в жидких телах; 4) в твёрдых, жидких, газообразных телах.
- Деньги, у которых номинальная стоимость соответствует реальной, — это
- In pairs, ask and answer the questions. 1. Lucas / download a film?
- 4. Elena, Tom and Lucas are planning a surprise party for Amy. Look at the list and write sentences in your notebook. Surprise party — jobs to do: 1. Download some music — Lucas. 2. Cook pizzas — Amy’s mum. 3. Buy some lemonades — Tom and Lucas. 4. Make a cake — Elena. 5. Buy a present — Tom. 6. Blow up the balloons — Tom and Lucas.
- 83. За 1 ч художник расписывает 6 ёлочных игрушек. В первый день художник работал 6 ч, а во второй — 7 ч. Сколько игрушек расписал художник за два дня? На сколько меньше игрушек расписал художник в первый день, чем во второй?
- В глубоком кратере Луны образец «грязного» льда массой M = 200 г нагревают от −100 °C, плавят, воду нагревают до 100 °C и испаряют. Удельная теплота топлива РИТЭГа q = 2·10⁹ Дж/кг, масса изотопа m = 5 г. Даны: cл = 2100 Дж/(кг·°C), λ = 3,4·10⁵ Дж/кг, cв = 4200 Дж/(кг·°C), L = 2,3·10⁶ Дж/кг. Верно ли утверждение стажёра, что энергии хватит на полное испарение образца и перегрев пара выше 100 °C?
- Вопрос 40. После получения какого статуса в ГК при приёмке алкоголя от РЦ товар можно выставлять в торговый зал? Выберите один вариант: «Алкоголь можно выставлять»; «Товар выставляется сразу, никакие статусы не нужны»; «Проверка АМ проведена».
- Заполнить пропуски: «Вещества, вступающие в химическую реакцию»; «Вещества, образующиеся в результате химической реакции»; «… формул и математических знаков».
- Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые. Мы направили информацию менеджерам по претензиям (1) а также (2) в отдел по работе с курьерами. Затем напомним курьеру и магазину (3) что с заказами необходимо обращаться бережно.
- Вспомните, что обсуждали за обедом у Троекурова (глава 9). Восстановите приметы Владимира Дубровского, составленные по сказкам бывших его дворовых людей: «От роду ___ года, роста ___, лицом чист, бороду бреет, глаза имеет ___, волосы русые, нос ___ . Приметы особые: таковых не оказалось».
- Задание № 2. На стороне AE треугольника AOE отмечены точки B, C и D. Лучи OB и OD являются биссектрисами углов AOC и COE и составляют угол величиной 54°. Величина угла AOB равна 42°. Найти величину угла DOE.
- а) По схеме: 23 м и 19 м — части целого, длина которого обозначена вопросительным знаком. Найти целое. б) По схеме: 2 т 400 кг и 900 кг — части целого, масса которого обозначена вопросительным знаком. Найти целое. в) По схеме: 3 ч 45 мин и 2 ч 30 мин — части целого, длительность которого обозначена вопросительным знаком. Найти целое. Текст инструкции к рисунку на фотографии обрезан.
- ЗАДАНИЕ 4. Составные части мельчайших частиц вещества называются… Выберите один вариант: атомами; молекулами.
- 9. В цилиндрическом сосуде, закрытом подвижным поршнем, находится водяной пар и капля воды. С паром в сосуде при постоянной температуре происходит процесс \(a\to b\to c\), \(pV\)-диаграмма которого представлена на рисунке. Из приведённого ниже списка выберите все верные утверждения относительно этого процесса. 1) В процессе \(a\to b\) внутренняя энергия пара постоянна. 2) В состоянии \(a\) водяной пар является ненасыщенным. 3) В процессе \(b\to c\) плотность пара уменьшается. 4) В процессе \(a\to b\) масса капли воды уменьшается. 5) В процессе \(b\to c\) от пара отводится положительное количество теплоты.
- 3. Вычислить: а) \(\log_3 8\cdot\log_2 27-3^{\log_9 25}\); б) \(2^{4\log_2 3-1}+\log_9 3+\log_3 64\cdot\log_4 3\).
- а) \(\log_{\frac17}\frac1{49};\ \log_2 32\). б) \(0{,}25^{\log_{\frac14}7};\ 7^{\log_7 5}\cdot\log_3 27;\ \log_3 900-\log_3 100;\ 3\log_3 2+\log_3\frac14\). в) \(\log_3\sqrt{27}\). г) \(13^{\log_{13}7}-2;\ \log_{\frac15}5+\log_{\frac15}625;\ \log_{0{,}1}0{,}005-\log_{0{,}1}0{,}05\). д) \(\frac{\log_{\sqrt3}25}{\log_3 5}\). е) \(\log_{\frac12}4\cdot\log_3 9:\log_7\frac17\). ж) \(\log_3 25\cdot\log_5 27\).
- Перетащи десятичную дробь: выбери ответ для смешанного числа 2 3/10.
- 9. На диаграмме Эйлера схематически показали случайный опыт S, с которым связана случайная величина X. Все элементарные события равновозможны, и около каждого указано соответствующее значение случайной величины X. Найдите вероятность события X ≤ 7,7.
- 8. На диаграмме Эйлера схематически показали случайный опыт S, с которым связана случайная величина X. Все элементарные события равновозможны, и около каждого указано соответствующее значение случайной величины X. Найдите вероятность события X = 1.
- Что из перечисленного относится к периоду застоя? Выберите несколько вариантов ответа: доклад о культе личности и его последствиях; Конституция развитого социализма; создание НАТО; экономическая реформа А. Н. Косыгина; проведение политики гласности.
- Какой счёт вы используете, чтобы отразить обесценение запасов в бухгалтерском учёте? Выберите вариант: счёт 14 «Резервы под снижение стоимости материальных ценностей»; счёт 90 «Продажи»; счёт 91 «Прочие доходы и расходы».
- Кто является оператором автоматизированной информационной системы «Информационно-аналитическая система мониторинга качества государственных услуг» (укажите один из вариантов ответа): Министерство финансов Российской Федерации; Министерство экономического развития Российской Федерации; Министерство цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации; Министерство внутренних дел Российской Федерации.
- № 4 Определите валентность: NH₃, FeCl₃, Cr₂O₃, SO₃, P₂O₅.
- № 3 Определите валентность: NH₃, FeCl₃, Cr₂O₃, SO₃, P₂O₅.
- №2 Составьте формулы молекул для следующих соединений: 1) натрия и кислорода; 2) алюминия и серы; 3) бария и брома; 4) кальция и хлора; 5) брома (VII) и кислорода.
- №1 Даны химические элементы и указана их валентность. Составьте соответствующие химические формулы (у второго элемента постоянная валентность смотрите в учебнике): I — Li и O; III — Al и Cl; V — P и O; IV — Sn и O; III — P и H.
- 3. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) вид каштан низкорослый; 2) семейство Буковые; 3) род Каштан; 4) порядок Букоцветные; 5) царство Растения.
- Задание 2. Какое(-ие) слово(слова) является(-ются) однокоренным(-и) со словом ПОТЕШКА? Выберите один вариант: потеха, тешить; потерять; потакать; тесать, обтёсывать.
- На рисунке изображены графики функций видов \(f(x)=a^x\) и \(g(x)=kx+b\), пересекающиеся в точках A и B. Найдите абсциссы точек A и B.
- 9. Решите задачу. Известны координаты двух противоположных вершин квадрата ABCD (вершины перечислены по часовой стрелке): A (−5; −2) и C (1; 4). Найдите координаты двух других вершин.
- Задание 15.2. На рисунке представлен график зависимости температуры вещества от времени. а) Ответьте на вопросы: какие отрезки графика соответствуют процессу нагревания; охлаждения? Если известно, что начальное состояние вещества твёрдое, то при какой температуре началось плавление вещества; кристаллизация вещества? Какая точка на графике соответствует окончанию процесса плавления вещества; отвердевания вещества? Какое вещество было подвергнуто исследованию? б) Обведите синим цветом участки графика, соответствующие твёрдому состоянию вещества; зелёным — соответствующие жидкому состоянию; синим и зелёным — область, где вещество находится одновременно в двух агрегатных состояниях. в) На всех участках графика стрелками укажите, получает или отдаёт вещество количество теплоты.
- Что означает слово ФОЛЬКЛОР? Выберите один из вариантов: «русская литература», «народные гулянья», «древняя литература», «искусство народа».
- Найдите длину вектора \(\vec{a}\), если \(\vec{a}=(3;-4)\).
- Распределите выражения по средствам выразительности: «корова нагнула голову»; «ветер, что весь день шевелил остья скошенных хлебов»; «голые кусты, омертвевшие на зиму»; «ветер… теперь сам улёгся»; «в низких местах земли»; «в тихих местах земли»; «пропел паровоз»; «в пустой ночи осенних полей».
- Задача 6. Доля мигрантов. В каких двух из перечисленных стран наиболее высока доля мигрантов? Варианты: Канада, Китай, Бразилия, Германия, Индонезия.
- Установи соответствие между определениями и химическими терминами, к которым они относятся. Выбери верные варианты из списков. Процесс, при котором одни вещества превращаются в другие вещества с новыми свойствами: варианты — «физическое явление», «химическая реакция», «математическая модель».
- Задание 3. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. Из доклада министра внутренних дел А.Д. Протопопова Чрезвычайной комиссии. 1. О каком времени говорится в приведённом фрагменте документа? О каких событиях в нём идёт речь? 2. Какие социальные группы наиболее страдали в сложившейся ситуации? Назовите не менее двух групп. 3. К каким последствиям привело описанное положение страны? Укажите не менее трёх последствий.
- 1. Какими были настроения различных слоёв населения Российской империи накануне 1917 года? 2. Чем были недовольны люди?
- 8. Газ получил извне количество теплоты, равное 200 Дж, и при этом внешние силы совершили над ним работу, равную 80 Дж. Масса газа не менялась. На сколько увеличилась внутренняя энергия газа?
- 9. На диаграмме Эйлера схематически показан случайный опыт S, с которым связана случайная величина X. Все элементарные события равновозможны, и около каждого указано соответствующее значение случайной величины X. Найдите вероятность события X ≤ 7,7.
- 8. На диаграмме Эйлера схематически показан случайный опыт S, с которым связана случайная величина X. Все элементарные события равновозможны, и около каждого указано соответствующее значение случайной величины X. Найдите вероятность события X = 1.
- 8. Найдите в стихотворении однокоренные слова: Дождик льёт — кругом вода, мокнут столб и провода. Мокнут кони и подводы, дым над крышами завода. От бегущих быстрых вод задрожал водопровод. Протекает небосвод — на земле водоворот, а по лужам у ворот дети водят хоровод.
- 7. Раскройте смысл выражений: рукой подать ______; в час по чайной ложке ______; во весь дух ______; морочить голову ______; работать, засучив рукава ______; работать спустя рукава ______.
- 6. Анагра́мма — перестановка букв в слове (или в нескольких словах) в любом порядке, в результате которой образуется новое слово, например: арка — кара. Из букв слов САРАЙ, КЛОУН, СТУК, МУКА, РОПОТ, ШПАЛА составьте слова-анаграммы.
- Рассмотрим ΔPSR и ΔRQP. 1. … 2. … 3. … Значит, ΔPSR = ΔRQP по …
- В какие годы руководителем СССР был Л. И. Брежнев? Выберите один вариант ответа: 1970–1980 гг.; 1975–1984 гг.; 1964–1982 гг.; 1964–1985 гг.
- 97. Прочитайте. Подберите к нарицательным именам существительным собственные имена существительные: девочка, мальчик, город, озеро, село, деревня, улица, корова, собака, коза, кошка, конь. Запишите сочетания слов. Подчеркните заглавную букву в собственных именах существительных. Проверьте себя.
- 157 5/6 + 17,6 − 13 11/15 =
- Вычислите: 2 3/8 + 8,9 − 3 19/20. Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- Вычислите: д) 302 · 405; е) 120 · 3500; ж) 1207 · 6322; з) 4006 · 4050. Слева видны обрезанные окончания предыдущих пунктов: «8;» и «7;».
- Продолжения боковых сторон трапеции DCHE, DE ∥ CH, пересекаются в точке O. Прямая CH ∥ GF, F ∈ EH, G ∈ DC. CO = 2, CG = 3, FH = 4,5, EF = 6. Найди DC и OH.
- По какой стоимости вы спишите на расходы запасы по ФСБУ 5/2019? Варианты: по стоимости единицы; по средней стоимости; ФИФО; все ответы верны.
- В океане учёные обычно выделяют четыре океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. (5) На некоторых картах отмечен ещё один океан, который омывает Антарктиду. Определить грамматические основы предложений 1–5.
- ЗАДАНИЕ 3. Мельчайшие частицы, из которых состоят различные вещества, называются… Выберите один вариант: молекулами; атомами.
- Вопрос 15. Может ли подразделение МВД России затребовать от заявителя уплаты государственной пошлины в двойном размере (укажите один из вариантов ответов): «Может, если при предоставлении государственной услуги возникли проблемы»; «Может»; «Может, если при предоставлении государственной услуги необходимо взаимодействие с другими органами государственной власти»; «Не может».
- Информацию, отражающую истинное положение дел, называют: полной, полезной, достоверной, актуальной, объективной, понятной.
- Укажите номера тезисов, которые могли бы стать формулировкой(-ами) идеи(-ей) сказания: 1) Летописец прославляет ум, находчивость, патриотизм русского человека. 2) Летописцу важно, что герой сказания — простой человек, обычный горожанин. 3) Умение достойно принять поражение необходимо каждому воину. 4) Жестокость и коварство печенегов не знают границ. 5) Желание отомстить врагу — важнейшее качество русского человека-патриота.
- Вычислите: 2/7 + 3/8; 3/13 − 6/8; 6/15 − 7/11; 9/5 − 10/7; 7/17 − 5/9; 8/9 + 2/11; 6/2 − 10/15; 3/10 − 7/6; 10/20 − 6/18; 6/8 + 1/16; 5/11 − 6/5; 2/25 + 6/13; 4/13 + 6/11; 1/10 − 3/14; 2/11 − 3/17.
- Перевод в десятичную. Переведи число в десятичную систему: 43₆.
- Перевод в десятичную. Переведи число в десятичную систему: 120₃.
- 3. Complete the sentences with the words below: about, buy, nice, park, repeat, say, town, walk, worth. 1) The nicest restaurant is in the _____ centre. 2) What _____ the hotel near the station? 3) There’s a _____ little hotel in the Old Town. 4) It’s near the cathedral, which is also _____ a visit. 5) Sorry, did you _____ ‘Indian restaurant’? 6) Could you _____ that, please? 7) The cathedral near the _____ is very historic and atmospheric. 8) We can _____ or we can take the tram. 9) We could always _____ a travel card.
- Вариант 2. Выяснить, при каких значениях переменной имеет смысл выражение \(\log_5(x^2-5x+6)\). Вычислить: а) \(\log_{1/7}\frac{1}{49};\ \log_2 32\); б) \(0{,}25^{\log_{1/4}7};\ 7^{\log_7 5}\cdot\log_3 27;\ \log_3 900-\log_3 100;\ 3\log_3 2+\log_3\frac14\); в) \(\log_3\sqrt{27}\); г) \(13^{\log_{13}7}-2;\ \log_{1/5}5+\log_{1/5}625;\ \log_{0{,}1}0{,}005-\log_{0{,}1}0{,}05\); д) \(\frac{\log_{\sqrt3}25}{\log_3 5}\); е) \(\log_{1/2}4\cdot\log_3 9:\log_7\frac17\); ж) \(\log_3 25\cdot\log_5 27\). 3. Вычислить: а) \(\log_3 8\cdot\log_2 27-3^{\log_9 25}\); б) \(2^{4\log_2 3-1}+\log_9 3+\log_3 64\cdot\log_4 3\).
- 2. Look at the picture. Write questions and then answer them as in the example. 1) Are there any sofas in the shop? Yes, there are. 2) … armchairs? 3) … table? 4) … cupboard? 5) … desk? 6) … mirrors? 7) … paintings?
- Задача 5. Какое из перечисленных направлений миграции в мире сейчас не является типичным? Варианты: из Восточной Азии в США; с Ближнего Востока в Европу; из США в Россию; из Южной Азии в США.
- Выберите вариант, в котором знаки препинания расставлены верно. Выберите один ответ.
- Избыточный выпуск денег без учета уровня и потребностей товарного оборота может привести к: а) обесцениванию денег; б) повышению покупательной способности денег; в) инфляции; г) дефляции.
- Глубокая тарелка стоит 190 р., а мелкая — 160 р. Купили 12 глубоких и 12 мелких тарелок. Сколько заплатили за покупку? На сколько купленных глубоких тарелок дороже мелких?
- 7. Определите координаты точки B.
- На рисунке изображены графики функций вида \(f(x)=a^x\) и \(g(x)=kx+b\), пересекающиеся в точках A и B. Найдите абсциссу точки B. [Окончание условия обрезано.]
- а) Каких товаров продано меньше всего? б) Определите, сколько примерно было продано букетов?
- Задание 2. Выберите один из нескольких вариантов. Все молекулы одного и того же вещества… (отличаются друг от друга / не отличаются друг от друга).
- Вопрос 39. Что необходимо сделать, если покупатель обнаружил просроченный товар в торговом зале? Можно выбрать несколько вариантов ответа. Варианты: поблагодарить покупателя; подарить покупателю подарок за помощь в поиске просроченной продукции; в присутствии покупателя убрать просроченный товар с полки; в присутствии покупателя уценить просроченную продукцию.
- 5. Объясните, почему Герасим возвращается в родную деревню с «радостной решимостью».
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) «…ветер с родины — ласково ударил в его лицо, играл в его волосах и бороде…»; Б) «…как лев выступал сильно и бодро…»; В) «…вздымался синий, седой сумрак». Средства художественной выразительности: 1) аллегория; 2) олицетворение; 3) сравнение; 4) эпитет.
- Обязан ли бухгалтер среднего предприятия на отчетную дату создавать резерв, если фактическая себестоимость запасов превысила чистую стоимость?
- 2. Решите графически систему линейных уравнений: \(4x+y=10,\ x+3y=-3\).
- 1. Решите графически систему линейных уравнений: \(4x-2y=2,\ 2x+y=5\).
- У Маши было 5,5 метров ленты. Она отрезала 2 1/4 метра для подарка. Сколько метров ленты осталось у Маши? В ответе укажите десятичную дробь.
- Соотнесите выражения со средствами художественной выразительности: «Пустые поля, заглохшие и скучные»; «Ветер, что весь день шевелил остья скошенных хлебов <…> теперь улёгся <…> и лишь еле-еле поскрипывал флюгаркой на печной трубе»; «Песнь осени».
- С помощью распределительного свойства умножения найдите значение произведения: а) [числовые данные обрезаны] · 79; б) 6 · 198; в) 5 · 497; г) 499 · 25.
- Объясните решение: 29 · 4 = (30 − 1) · 4 = 30 · 4 − 1 · 4 = 120 − 4 = 116. Решите с объяснением: а) 38 · 5; б) 69 · 6.
- С помощью распределительного свойства умножения найдите значение произведения: а) 82 · 7; б) 8 · 61; в) 4 · 302; г) 5 · 606.
- Объясните решение: 13 · 5 = (10 + 3) · 5 = 10 · 5 + 3 · 5 = 50 + 15 = 65. Решите с объяснением: а) 12 · 8; б) 34 · 6.
- № 83. За 1 ч художник расписывает 6 ёлочных игрушек. В первый день художник работал 6 ч, а во второй — 7 ч. Сколько игрушек расписал художник за два дня? На сколько меньше игрушек расписал художник в первый день, чем во второй?
- № 182. Глубокая тарелка стоит 190 р., а мелкая — 160 р. Купили 12 глубоких и 12 мелких тарелок. Сколько заплатили за покупку? На сколько купленные глубокие тарелки дороже мелких?
- 118. Постройте график функции \(y=\frac14x^2\). Найдите: а) значение \(y\) при \(x=-2,5; -1,5; 3,5\); б) значения \(x\), при которых \(y=5; 3; 2\); в) промежуток возрастания и промежуток убывания функции.
- а) Каких товаров продано больше всего? б) Определите, сколько примерно было сделано покупок в категории «Продукты питания».
- [Начало строки обрезано] …читайте характеристику героя комедии Н. Гоголя «Ревизор». Объясните значение выделенных слов. Как строится характеристика? Найдите существительные и прилагательные, характеризующие Хлестакова. Согласны ли вы с оценкой данного персонажа? Аргументируйте своё мнение. Выделенные слова: «интеллект», «интеллектуал».
- 3. Работаем с картой. 1) Закрасьте зелёным цветом территорию, на которой возникло Персидское царство, и подпишите название его столицы. 2) Подпишите названия рек, протекающих по территории, и морей, омывающих берега Персидской державы. 3) Стрелками покажите основные направления завоевательных походов персов. 4) Красным цветом обведите границы Персидской державы при Дарии I. 5) Обозначьте Царскую дорогу. Подпишите и подчеркните названия городов, которые она связывала. 6) Найдите и подпишите название древнего города на побережье Каспийского моря, основанного персами.
- Расположите перечисленные страны в порядке возрастания плотности населения, начиная со страны с наименьшей плотностью. В ответе запишите получившуюся последовательность цифр. 1) Иран — площадь 1 648 195 км², численность населения 81 млн чел.; 2) Испания — площадь 505 990 км², численность населения 47,4 млн чел.; 3) Таиланд — площадь 513 120 км², численность населения 66,1 млн чел.; 4) Республика Корея — площадь 100 210 км², численность населения 51,7 млн чел.
- Условная запись химической реакции с помощью химических формул и математических знаков:
- Вещества, образующиеся в результате химической реакции:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
