База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.2. Какую функцию выполняет корневище у растений?
- 3. Напишите в каком году произошли эти события:
- 2. Определите сколько князей княжили в XV веке? Напишите их имена и года правления.
- 1. Определите правильную последовательность правления князей и напишите дату правления (начало и конец)
- 18. r = 1/(1 + cos φ), 0 ≤ φ ≤ π/2.
- Тип 12 № 10957 i Решите систему уравнений 5x-y=7, 3x+2y = -1.
- Тип 11 № 11340 i Можно ли обойти все рёбра октаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- Тип 10 № 11125 i Найдите значение выражения (a-2)2-2(a-2)+1 a-3 при а = 0,71.
- №5 На рисунке изображен граф. а) Чему равна наименьшая из степеней его вершин? 6) Запишите все пути от А до К
- №4 Укажите, какие из графов, изображённых на рисунке, являются циклами?
- №3 На рисунке изображён граф. а) Найдите степень вершины D? 6) Сколько в этом графе вершин нечетной степени? в) Сколько вершин в этом графе имеют наибольшую степень?
- №2 На рисунке изображён граф с петлями. а) Сколько петель в этом графе? 6) Выпишите степени вершин этого графа.
- №1 На рисунке изображен граф. а) Сколько у него ребер? 6) Сколько у него вершин? в) Сколько вершин степени 2?
- 7. Используя схему электрической цепи, изображенной на рисунке, определите общее напряжение, если амперметр показывает 5 A, R₁ = 2 Ом, R₂ = 3 Ом, R₃ = 6 Ом, R₄ = 5 Ом.
- 6. Какое количество теплоты выделит за 12 мин проволочная спираль с сопротивлением 23 Ом, если сила тока в цепи 3 А?
- 5. Напряжение на проводнике R1 равно 45 В (см. рис). При подключении к проводнику R2 вольтметр показал 12 В. Определите сопротивление R1, если R2 = 40 Ом.
- 4. В цепь источника тока, дающего напряжение 6 В, включили кусок никелиновой проволоки длиной 25 см и сечением 0,1 мм². Какая сила тока установится в цепи? Удельное сопротивление никелина 0,4 Ом-мм²/ M
- 3. Ha рисунке представлен график зависимости силы тока в зависимости от напряжения на его концах. Пользуясь графиком, определите напряжение на проводнике при силе тока 3 А и рассчитайте сопротивление проводника.
- 2. Определите знак заряда шариков, подвешенных на нитях. A. Б. B. Г. 1) положительный 2) отрицательный 1) положительный 2) отрицательный 1) положительный 2) отрицательный 1) положительный 2) отрицательный
- 1. Определите, какое действие будет оказывать наэлектризованная палочка на подвешенный шарик в случаях, изображенных на рисунках. A. Б. B. Г. 1) шарик притянется к палочке 2) шарик оттолкнется от палочки 1) шарик притянется к палочке 2) шарик оттолкнется от палочки 1) шарик притянется к палочке 2) шарик оттолкнется от палочки 1) шарик притянется к палочке 2) шарик оттолкнется от палочки
- 5. A B 2F F
- 4. A B 2F F
- 3. S 2F F
- 2. A B 2F F
- 1. S 1 2F
- 30. Кому из героев рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского» принадлежит этот портрет? «Все они были примерно тех же лет, что и я, кроме одного - рослого и крепкого, заметного своей силой и властью, парня с длинной рыжей челкой».
- 29. Самодельная обувь, которой так стеснялся главный герой.
- 28. Одежда, которую носили деревенские ребята вместо курток.
- 27. Река в Сибири, где происходит действие рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского».
- 26. Имя и отчество учительницы французского языка.
- 25. В предложении « И без того от природы робкий и стеснительный, теряющийся от любого пустяка» выделенные слова являются.. 1. сравнениями 2. эпитетами 3. гиперболами
- 24. В предложении: "Тут я был непреклонен, упрямства во мне хватало на десятерых" - есть: 1. гипербола 2. метафора 3. ирония
- 23. Изображения учительницы и ученика ("Она сидела передо мной аккуратная вся, умная и красивая, красивая и в одежде, и в своей женской молодой поре, которую я смутно чувствовал, до меня доходил запах духов от нее, которой я принимал за самое дыхание..."; "...перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачке на обвислых плечах...") представляют собой: 1. описание 2. рассуждение 3. повествование
- 22. «За Вадиком, как тень, следовал большеголовый, стриженный под машинку, коренастый парень, по прозвищу 1. Птаха 2. Тишкин 3. герой-рассказчик
- 21. Кто изображён в этом отрывке из рассказа В. Г. Распутина: «.... Тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачке на обвислых плечах...» 1. Птаха 2. Тишкин 3. герой-рассказчик
- 8. Установите соответствие между природной зоной и типичными представителями её животного мира. 1. Тундра. 2. Тайга. А. Бурый медведь. Б. Суслик. В. Песец.
- 7. Что собой представляет сельское хозяйство степной зоны?
- 6. Почему лесостепи и степи наиболее изменены человеком?
- 5. Чем различаются природные условия лесостепной и степной зон?
- 4. Выберите верный ответ. В России зоны степей и лесов располагаются: а) в разных климатических поясах; б) в одном климатическом поясе.
- 3. Найдите слово, не относящееся к характеристике степи: типчак, ель, чернозём, ковыль.
- 2. Выберите верный ответ. Главная причина безлесья в степной зоне – это: а) недостаточное увлажнение; б) избыточное увлажнение; в) высокие летние температуры; г) относительно невысокие летние температуры.
- 1. Что такое лесостепь? Можно ли ее отличить от степи?
- 11. В фирме работает 60 сотрудников, из них 50 человек владеют английским языком, а 15 - французским Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов запятых или других дополнительных символов.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 34, 38, 39, 41, 26 и 23.
- 9. Решите уравнение: (4x - 6) - (9x-4) = 18.
- 8. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов. Ответ:
- 1 группа- «Центральная Россия» (центральный, Центрально-Черноземный, Волго-Вятский) 2 группа- «Европейский Север» 3 группа- «Северо-Запад» 4 группа - «Европейский Юг» 5 группа- «Поволжье» 6 группа- «Урал» Задание 2: Выберите города, выбранного вами экономического района Города: Краснодар, Архангельск Мурманск, Пермь, Екатеринбург, Самара, Набережные Челны, Назрань, Череповец, Новгород, Тольятти, Оренбург, Калининград, Суздаль, Владикавказ, Владимир, Ярославль. Задание 3:выберите природные ресурсы своего экономического района 1.В этом районе сосредоточены большие запасы нефти и газа 2. В районе огромные запасы поваренной соли 3. Район испытывает недостаток водных ресурсов 4.В этом районе температура зимой о-бс, +6c 5. В районе протекают реки Кума, Егорлык, Терек 6.В этом районе есть приливная электростанция 7.Здесь расположены крупнейшие в мире месторождения янтаря. 8. Главные богатства района: железные руды, чернозёмы 9. Имеются запасы лесных ресурсов 10. В этом районе полезные ископаемые имеют небольшую
- R₁ = 40 Ом, R₃ = 30 Ом. Определите показания амперметра 1₂ (ответ округлите до целого), вольтмера U₃ (ответ округлите до сотых), значение сопротивления резистора R₂ (ответ округлите до целого).
- D. What time does the swimming pool close on weekends? 1. 9 ΑΜ. 2.1 PM. 3.5 PM. 4.8 PM.
- C. How often do they organize running competitions? 1. Once a week. 2. Twice a month. 3. Every three months. 4. Every year.
- B. What sports can you do for free? 1. Tennis on weekends. 2. Swimming on weekdays. 3. Basketball every day. 4. Football in summer.
- A. Where is the sports center located? 1. Near the train station. 2. Next to the park. 3. Opposite a shopping mall. 4. Behind a library.
- Укажите, когда был проведен Парад Победы на Красной площади в Москве.
- 3. Прямая пересекает стороны треугольника АВС в точках М и К соответственно так, что МК || AC. BM : AM = 1:4. Найдите
- 2. В треугольнике АВС АВ = 4 см, ВС = 7 см, АС = 6 см а в треугольнике МИК МК = 8 см, MN = 12 см, КN = 14 см. Най- дите углы треугольника MNK, если ∠A = 80°, ∠B = 60°.
- 1. Дано: LA = ∠B, CO = 4, DO = 6. AO = 5 (рис. 7.54). Найти: а) ОВ; 6) AC: BD; B) SAOC SHOD
- Какое количество раз в течение года спортсмен может быть отобран для прохождения процедуры допинг- контроля?
- Одна из причин описанных событий, явлений, процессов состояла в стремлении монархов к реализации идей общественного договора. Монархи, которые упоминаются в текстах, пришли к власти в результате восстаний или дворцовых переворотов, поэтому стремились к народному представительству в период своих правлений. Одна из причин описанных в отрывках событий, явлений, процессов заключалась в распространении идей Просвещения в Европе. Одно из следствий описанных событий, явлений, процессов заключалось в росте национально-освободительных идей в странах Европы. Идеи, высказанные Екатериной II в Наказе, императрица не смогла претворить в жизнь.
- x 8,2- 0,45-
- Как ты думаешь, чему учит рассказ «Крылатый будил ник»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 3. Найдите значение выражения. Введите ответ в предложенное ниже поле. 14 - √ х2 при х = -8
- 2. Вынесите множитель из-под знака корня. √49.2 Выберите правильный вариант ответа.
- 139. Прочитайте отрывок из основной части сказки В. Киреевой «Машин букет». Скажите, какие имена прилагательные пропущены в предложениях. ... р..машки г..ловками к..чают, К себе подзывают. ... гв..здички глазками мигают, к себе приглашают. ... кольчики г..ловками звенят, тоже в букет хотят. ... васильки лепес..ками-пёрышками шелестят: В Машин букет х..тят. ... незабудки и ... иван-чай Маше на ножку наступили, взять их попр..сили. Слова для справок: красный, белый, фиолетовый, голубой, синий, алый. Спишите, вставляя пропущенные буквы и имена прилагательные в нужном числе. Чем интересен этот текст? Пофантазируйте: придумайте начало и конец к данному тексту. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- Подпишите на карте города Ахен и Лондон.
- Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте. Ответ: робская область
- A: How did you spend your holiday? B: a I went to England. b Last week.
- A: Who was Audrey Hepburn? B: a She was born in 1929. b She was a famous actress.
- A: When was Martha born? B: a In 1998. b In the USA.
- A: What did you do at the weekend? B: a It was boring. b Nothing special.
- A: How was your summer? B: a It was fantastic! b What about you?
- I didn't __________ history at school. A use to like B used to like C liked
- Lessons __________ last week. A begin B began C begun
- Columbus was the __________ who discovered America. A writer B scientist C explorer
- This room is very __________; it can easily fit all our furniture. A modern B spacious C attractive
- Look at the colours! I really like this __________'s work. A painter B politician C astronaut
- Did __________ to ride a bike to school when you were young? A you use B you used C used you
- The army __________ their enemy very early in the morning. A rode B held C attacked
- She lives in a nice little __________ in the city centre. A studio B cottage C mansion
- Who __________ just now? - Peter. He wanted to ask me something. A did you call B called you C you called
- The __________ got ready for the battle. A soldiers B flags C horses
- He doesn't have many friends here; he must be __________ A lonely B optimistic C pessimistic
- Did you switch off the __________ when you finished making the omelette? A cooker B fridge C kitchen
- I don't understand this; I'm very __________ A depressed B cheerful C confused
- Helen didn't __________ with us last night. A come B came C comes
- You can see old steam __________ in this museum. A paintings B jewellery C engines
- Who did __________ to your birthday party? A you invited B you invite C invited you
- Your clean trousers are hanging in the A cupboard B attic C wardrobe
- The knight pulled out his __________ and ran onto the battlefield. A sword B shield C armour
- Marie __________ the train to work this morning. A catch B catches C caught
- They have very little furniture, their house is very A traditional B plain C decorated
- 917. В брак вступают мужчина и женщина с монголоидным ти- пом глаз. Известно, что мать женщины имела европеоидный тип глаз, а родители мужчины - монголоидный тип глаз. Монголоидный
- 9216.* Смуглокожая женщина, мат мать которой имела, светлую ко- жу, выходит замуж за смуглокожего мужчину, отец которого имел смуглую кожу, а мать светлую. Каких детей можно ожидать от этого брака, если смуглый цвет кожи является доминантным при- знаком?
- Ср 15. Предположим, что синдром Вернера (преждевременное старение человека) наследуется по аутосомно-рецессивному типу. Каков прогноз появления этого синдрома у потомков, если известно следующее: жена здорова, но ее отец имел синдром Вернера, муж также здоров, но его мать состарилась очень рано.
- 99,8 5/5 14. У пшеницы ген карликовости доминирует над геном нор- мального роста. Каковы генотипы исходных форм, если в потомстве получилось расщепление по этому признаку в соотношении 1:1? При каких генотипах и фенотипах родительских форм получится фено- типически однородное потомство?
- 99,69/5 13. У кукурузы темная окраска зерен доминирует над светлой. От скрещивания между собой гибридов получено 380 растений: из них 96 имели белые зерна, а остальные — темные. Сколько всего растений были гомозиготными по генотипу и сколько — гетерозиготными?
- дод 12. Определить вероятность рождения детей без веснушек на лице (рецессивный признак), если известно следующее: женщина, имеющая веснушки на лице, отец которой был без веснушек, вступи- ла в брак с мужчиной, имеющим веснушки на лице. Известно, что мать мужчины была без веснушек, а отец - с веснушками.
- 203811." При скрещивании красноплодных томатов (доминантный признак) в потомстве было получено 87 красноплодных и 29 желтоп- лодных растений. Сколько среди них было гетерозигот?
- 10." В живом уголке жили морские свинки: самец с длинной шерстью и такая же самка. От их скрещивания в потомстве появи- лись свинки с длинной и короткой шерстью. Какова вероятность по- явления короткошерстных свинок, если скрестить самцов с длинной шерстью из первого поколения с короткошерстными самками? Ко- роткая шерсть - рецессивный признак.
- Вариант 4 1.Выполните действие: a) 4,6 (-2,5); (-3,6); 5 ; 16 6)-25,344: B)-11:11: (-3). 2. Решите уравнение: 8 a) -1,4-x = 4,27; 6) -6,2 : y = 31. 7 11 13 By+1= 18 3.Выполните действие: a) (15,54: (-4,2) - 2,5) 1,4 + 1,08. 4*. Найдите значение выражения (0,4)(1)-(-0,5):121 7 7 18 6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.