База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Создатель славянской азбуки.
- 8. Князь, крестивший Русь.
- 7. Кто захватил Москву в 1611 году?
- 6. Как назывались книги, где записывали важные события по годам.
- 5. Город, где Минин начал собирать войска.
- 4. На смену династии Рюриковичей пришла династия ...
- 3. Первая напечатанная книга в России.
- 2. Последний царь из династии Рюриковичей.
- 1. Войско Минина и Пожарского.
- Задание: Изучите обстоятельства смерти Павла І. • Какие причины привели к заговору против императора? • Какие слои общества были недовольны его правлением? • Можно ли было избежать трагического финала его царствования? Представьте свои выводы в виде краткого отчёта (5-8 предложений).
- 5.284 1) До остановки автобус ехал \frac{1}{10} ч меньше. За сколько часоновке автобус стоял \frac{1}{10} ч? Отв2) В
- 5.283 В первый рейс грузовой авт\frac{3}{10} т больше, чем он привёз
- б) 7\frac{24}{25} - 3\frac{12}{25} - 1\frac{7}{25};
- a) 14\frac{9}{13} - 1\frac{5}{13} + 12\frac{11}{13};
- б) 9\frac{8}{15} + \frac{9}{15}
- a) 4\frac{4}{7} + 12\frac{5}{7};
- б) 82-\frac{7}{15}
- a) 14 - \frac{6}{9};
- 5. Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раз Сместиться на (-1,-1); Сместиться на (2, 2); Сместиться на (3, -3); Конец Какую команду надо выполнить Чертёжнику, чтобы вернуться в исходную точку, из которой он начал движение? сместиться
- 4. У исполнителя КАЛЬКУЛЯТОР две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1; 2 умножь на 2 Напишите программу, содержащую НЕ более 4 команд, которая из числа 2 получает число 14. Укажите лишь номера команд.
- 3. Для исполнителя Робот создали набор: «Вперёд, Назад, Влево, Вправо, Закрасить». Как называется запись «Вперёд, Вперёд, Вправо, Закрасить», составленная из этих команд? А) Программа Б) Система команд исполнителя (СКИ) В) Блок-схема Г) Свойство алгоритма
- 2. Алгоритм приготовления чая включает последовательность: «1. Налить воду в чайник. 2. Включить чайник. 3. Положить чайный пакетик в чашку. 4. Если вода закипела, перейти к шагу 5, иначе ждать. 5. Залить чай кипятком». Какая структура представлена в шаге 4? А) Линейная Б) Циклическая В) Ветвление Г) Вызов вспомогательного алгоритма
- 1. Какое свойство алгоритма гарантирует, что каждая команда должна быть однозначно понятна исполнителю и не допускать двусмысленного толкования? А) Дискретность Б) Определённость В) Результативность Г) Массовость
- Рассмотри граф и найди степень вершины В.
- Рассмотрите карту и выполните задания 2, 3.
- Vocabulary A Fill in the correct word. • dangerous • elephants • legs sharp • leopard crocodile • lion fur wing • paws • wild e.g. My cat is black with white paws. ts 1 Indian elephashave small ears. 2 I like my dog's soft, white fur. 3 Acrocodile can run fast and has spots. 4 The lion is the king of the jungle. 5 Wild... animals don't make good pets. Wing 6 My parrot can't fly. He's got a broken 7 Giraffes are very tall with long, th 8 A can stay under wa hours. 9 Some snakes are humans. 10 Koalas have got claws B Circle the odd one out. eg. neck cobra paws fur 11 peacock hen duck tortoise 14 leg Insect break tail
- Задание 6 Скорость передачи — 512 000 бит/с. За сколько секунд передадут файл размером 128 Кбайт? В ответе напиши только целую часть. Ответ:
- Put the verb in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. It never _______ (rain) in Valencia.
- 4. Read the text and fill in the blanks with the correct idiom from the 3rd task. Yesterday I felt really inher the weather because I had a headache and the weather was cold and rainy. I wanted to go out, but then I remembered that could finally relax and finish reading a book I had been putting off. Later, I had a lot of homework to do and was completely Shower hnher, but I managed to finish everything before dinner. My little brother was trying to build a tower with his toys and sometimes knocked it down, but he never gives up and always tries to was still raining, I helped him rebuild the tower finished it together.
- 3. по физической кам вы можете попасть из Уральского района. Ледовитый океан. отрайно экономико-географическое положение Урала и Поволжья. Определите чер- ты сходства и различия. Заполните таблицу. Черты сходства Черты различия условия и ресурсы Предуралья
- УМНОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ДВУЗНАЧНОЕ Найди произведение. 67 X 31 51 X 52 22 X 37 33 X98 x58 12 93 48 49 X X X 86 17 38 82 X 74 x95 X22 36 61 75 X X X 57 18 62 16 X 36 x96 88 78 X48 52 X74 53 24 61 X X X 27 55 29 x59 91 39 28 64 44 X X X X 26 49 72 53
- Иван III — государь всея Руси Что было сделано при Иване III для создания единого независи- мого государства?
- Test 5 (module 5) 2 variant Скл 1. Fill in the correct word. wealth, decorate, wish, wreath, display, pumpkin, celebrate, luck, streamers 1. We..... New Year's Day on the 1st January. 2. Pupils..... their classroom with balloons and wallpapers. 2. Fill in make or do 1. ...a cake 2. .homework 3. ...a phone call 4. .tea 5. the gardening 6. ...a special dish 7. the shopping 8. the decorations 10. ...the dusting 9..................the washing up 3. Put the words in the correct order to form full sentences. d. what\dish\making\she\special\is? e. why\he\taking\ is\pictures? f. I\making\a\call\am not\telephone\now g. taking\are\pictures\\they 4. Put the verbs in brackets into the correct form of Present Continuous e.g. David is (to be) blowing the horn. 1. What the kids. 2.Mel 3.Look! The clowns.. 4.Listen! 5.Pupils......... .(to do)? (to make) a cake now. (to perform) tricks! that your brother.....(to play) the drums? .(not\decorate) the hall. 5. Read the e-mail. Are the statements True (T) or False (F) Dear Martin and Samantha, We are having a great time in Scotland. We are sitting in a café near the sea. Steve is magazine and I'm writing this e-mail to you. But Linda is really bored here, she is sit room and watching TV. We usually go to Spain every summer but this year we wanted to see Scotland. We g every day in the mountains. We don't go swimming. It's too cool! Linda is really missing London. See you soon. Steve, Ann and Linda. 1. Steve, Ann and Linda are on holiday in Spain. 2. Steve and Ann are sitting in a café. 3. Linda is swimming in the sea. 4. Linda is enjoying the rest. 5. Steve is reading a magazine.
- в) наличие у человека рудиментов и атавизмов; г) наличие у них хорды и нервной трубки 14. О единстве и родстве человеческих рас свидетельствует: а) их расселение по всему земному шару; б) одинаковый набор хромосом, сходство их строения; в) приспособленность к жизни в различных климатических условиях; г) способность преобразовывать окружающую среду. 15. У человека, в отличие от человекообразных обезьян, сформировалась: а) членораздельная речь; б) рассудочная деятельность; в) забота о потомстве; г) способность передавать признаки по наследству. 16. В скелете человекообразных обезьян, в отличие от скелета человека: а) мозговой отдел черепа преобладает над лицевым; б) семь шейных позвонков;
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A + 257 = 571
- В магазин завезли овощи. Пять девятых всех овощей — картофель, а две девятых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов картофеля завезли в магазин, если помидоров завезли 72 кг?
- Представьте число 4 в виде дроби с числителем 36.
- Уроки в школе у Сони заканчиваются в 13 часов 30 минуты. После она занимается 1 час 45 минут в научной секции. В котором часу закончится занятие в секции, если дорога от школы до секции занимает 15 минут?
- № 1. Выполните действие: a) 53 + (-58)= 6)-18+ (-43)= в) -13 +20= г) 15-(-7)= д) -4,8-2,3= e) -\frac{7}{12} + \frac{7}{8} =
- (6x+2)² + 7x = 4(3x -
- (10x - 3)² - 8x = 4(5x -
- (2x - 3)² + (-x - 1)² =
- 6.36 Найдите число, 11/13 которого равны 13/11 этого числа.
- 6.35 Какое время показывают часы, если до конца суток осталось 5/6 того времени, которое прошло от начала суток?
- 6.34 Какое из чисел меньше: а) n или 3n; б) n или n/3?
- 6.33 Выполните действия: а) 4,2/0,7; б) 0,85/5; в) 2,8⋅8/4; г) 25,6/30
- 6.32 Приведите подобные слагаемые: х – 11 + 4х – 7х + 5.
- 6.31 Найдите корень уравнения: a) 1/5x = 1/2x + 6; б) 1/4x = 1/3x + 1; в) 8/y = 2/5; г) 3/4 = x/12.
- 16.30 Развивай мышление. Постройте угол COD, который равен 40°. Отметьте на стороне ОС так, что ОА = 3 см, и точку В на стороне OD так, что Проведите через точки А и В прямые, перпендикулярные сторонам ОД значьте точку пересечения буквой М. Измерьте транспортиром углы СО Сделайте предположение.
- Вычислите: (\frac{7}{8} - \frac{5}{24}) \cdot \frac{3}{14}.
- Вычислите: 5,3−5,1: 0,3.
- Вычислите: (\frac{7}{8} - \frac{5}{24}) \cdot \frac{3}{14}.
- Вычислите: −8,7+7,5⋅1,4.
- 2 Write the verbs in the Past Simple affirmative. 1 We had (have) lunch at 2 o'clock yesterday. 21 (make) a pizza last Sunday. 3 We (go) to the cinema last month. 4 You (take) a photo of me two minutes ago. 5 They (drink) tea after the meal yesterday evening. 61 (eat) a sandwich for lunch an hour ago. 7 We first (meet) three years ago. 8 Everyone (come) to my party last Saturday.
- 1 Complete the crossword with the Past Simple affirmative of the verbs. Across 2 have 3 go 5 drink 7 come Down 1 make 4 take 6 eat 8 meet
- Какова температура плавления образца, если первоначально он находился в твёрдом состоянии и за каждую секунду к нему подводилось одинаковое количество теплоты?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Choose the correct item.
- Circle the odd one out.
- Sort out the following phrases into 2 columns. There are 3 phrases in each column.
- Напиши, какая завтра будет погода в городах, пользуясь подсказкой. 1. Moscow/windy - It will be windy in Moscow tomorrow. 2. Sochi/hot 3. Murmansk/cold 4. Samara/rainy 5. Astrakhan/sunny 6. Surgut/cloudy
- А как у нас с величием души?
- YRFERBAU
- ARYANUJ
- DERMEBCE
- EVBERMON
- BOETRCO
- PEETEBSMR
- Самостоятельная работа «Решение задач с помощью систем уравнений» Вариант 1 №1. Сумма двух чисел равна 81, а их разность равна 15. Найдите эти числа. №2. Сумма двух чисел равна 36. Одно из них в 2 раза больше другого. Найдите эти числа. №3. Три тетради и две ручки стоят 99 руб. Ручка дороже тетради на 42 руб. Сколько стоит 1 ручка и одна тетрадь?
- 24. 14. Тип 10.2 Среда обитания Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 Зелёные водоросли 2 Красные водоросли 3 Бурые водоросли 4 - Мхи 5 Плауны 6 Папоротники 7 Хвощи 8 - Голосеменные 9 Однодольные 10 Двудольные Плаун булавовидный Ламинария Белена чёрна Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Зала лите в таблицу номера соответствующих групп. 5. Тип 11.1 Рассмотрите изображение Чины луговой и выполните задания. У
- Сколько иконок размером 64 Кбайта поместится в папке объёмом 2 Мбайта?
- Put the verb in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. Judy _______ (go) for a walk every day.
- Подпиши на рисунке 45 названия внутренних органов млекопитающего.
- НРАВСТВЕННЫЙ ПОступок - это действия чело- века каторое он пастирает. Выполни одно из следующих заданий на выбор: 1. Напиши мини-сочинение на тему «Трудно ли быть человеком нравственным» 2. Подбери пословицы и поговорки из фольклора разных народов по теме занятия. Правда дороже золота
- 10. Найди предложения, в которых местоимения пишутся с приставкой НИ. 1) Н... чего не сказала она ему в ответ. 2) Вокруг н... чего не оставалось, кроме брошенных рыбаками лодок. 3) Н... которые молчали и с вниманием слушали. 4) Н... с кого спрашивать, если сам виноват. 5) Н... чьих голосов мы там не услышали. 6) Мне н... к кому было обратиться. 7) Он н...каким ремеслом не занимался.
- 9.Укажи в каком столбике все местоимения пишутся раздельно. а) (ни) (к) кому, (кое) (с) кем, (кое) (в) чём; б) (ни) (о) ком; (кое) кто; (кое) (к) кому; в) (ни) (с) какими; (ни) (в) чём; (ни) (о) каком; г) (ни) чей; (не) сколько; (не) (у) кого.
- 8Найди ряд, в котором все слова пишутся слитно. а) (ни) кого, (ни) чем, (не) чем, (не) что; б) (ни) кем, (ни) (с) кем, (ни) (в) чём, (ни) каких; в) (ни) сколько; (не) который, (не) сколько, (не) (у)кого.
- 7. Найди ряд, в котором все местоимения пишутся через дефис. а) (кое) что, (ни) кого, (ни) чей, что (то); б) (кое) что, что (либо), кто (нибудь), (ни) (с) чьим; в) (кое) кому, в чём (либо), какой (либо), (кое) какой;г) (ни) кто, (ни) какой, (ни) (с) кем, (ни) (у) кого.
- 6. Определи разряд выделенных местоимений. а) Некое беспокойство сквозило в её глазах и движениях.б) Иного ответа мы от неё не ждали.
- 5.Найди ошибку в определении разрядов местоимений. а) весь – определительное; б) мой - притяжательное; в) о нём – личное; г) любой – относительное; д) себя – возвратное.
- 4. В каком предложении личное местоимение употреблено в значении притяжательного? а) Мы сразу увидели на площади его. б) Его дом мы увидели сразу. в) Его никто не захотел ещё раз увидеть. г) Долго мы его не забудем.
- 3. Укажи, какое из местоимений.... а) изменяется по родам, числам и падежам: б) не имеет именительного падежа: в) употребляется для связи простых предл. в составе сложного. я, ты, он, мы, вы. сам, весь, себя, другой, я. тот, себя, который, никто, ничей.
- 2. Какое из слов в каждом ряду не является местоимением? Выпишите эти слова. а) она, наша, обе, самый, эта; б) столько, весь, там, сам, тот; в) будто, всякий, другой, те, какие-то.
- Местоимение (тест) Вариант 1. 1. Найди соответствия. а) мой, твой, наш, ваш; б) нечто, что – то, что-либо, о ком – нибудь; в) любой, другой, иной, сам; г) никакой, не с кем, некого, ни у кого
- Повторение Контрольные вопросы и задания 1. Как вы думаете, почему предлог относится к служеб- ным частям речи? 2. Какие предлоги называются производными, а какие – непроизводными? 3. Чем отличаются составные предлоги от простых? 4. Расскажите о слитном и раздельном написании пред- логов. 5. Приведите примеры предлогов, которые пишутся че- рез дефис. 6. Как отличить предлоги в течение, в продолжение, вследствие от существительных с предлогом?
- 635. Какую силу надо приложить, чтобы поднять под водой камень массой 30 кг, объем которого 0,012 м³?
- 634. На сколько гранитный булыжник объемом 0,004 м³ будет легче в воде, чем в воздухе?
- 633°. Пробирку поместили в мензурку с водой. Уровень воды при этом повысился от деления 100 см³ до деления 120 см³. Сколько весит пробирка, плавающая в воде?
- 632. Чему равна архимедова сила, действующая в воде на тела объемом 125 см³ из стекла, пробки, алюминия, свинца?
- 631. Определите, что покажут пружинные весы, если тела объемом 100 см³ из алюминия, железа, свинца взвешивать в керосине.
- 630. Определите показания пружинных весов при взвешивании в воде тел объемом 100 см³ из алюминия, железа, меди, свинца.
- F. Fill in the forms. Заполни таблицу неправильных глаголов. cost stood began swim spelt give
- E. Match the replies. 1) Is this the lost property office? 2) What does it look like? 3) What was there in the bag? 4) What can I do for you? 5) When was your brother born? 6) Thank you very much.
- 10. Основным занятием восточных славян в VI – VIII веках было: 1) скотоводство; 2) животно- водство; 3) земледелие; 4) ремесло;
- 9. Какой союз восточнославянских племён размещался в Среднем поднепровье: 1) тиверцы; 2) дреговичи; 3) поляне; 4) вятичи;
- 8. Славянское племенное объединение возглавлял: 1) князь; 2) витязь; 3) темник; 4) баскак;
- 7. Древнерусское государство сложилось в: 1) VII веке; 2) ІХ веке; 3) XII веке; 4) ХІ веке;
- 6. Главными государственными центрами восточных славян в III – IX веках были: 1) Черни- гов, Полоцк; 2) Новгород, Киев; 3) Смоленск, Псков; 4) Итиль, Царьград
- 5. Важное место в религии восточных славян занимал: 1) культ вещей; 2) культ предков; 3) культ потомков; 4) культ дождя;
- 4. В VII—VIII веках у славян происходил переход: 1) от соседской к родовой общине; 2) от родовой к соседской общине; 3) к государственному устройству; 4) от племенной к кровно- родственной общине;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.