База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Практическая работа. Выявление закономерностей изменения солёности поверхностных вод Мирового океана и распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков Цель работы: выявить закономерности изменения солёности поверхностных вод Мирового океана и распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. Ход работы 1. Используя различные источники географической информации, выявите закономерности изменения солёности поверхностных вод Мирового океана B направлении от экватора к полюсам. 2. Используя различные источники географической информации, выявите закономерности распространения тёплых И холодных течений у западных И Восточных побережий материков. Результаты работы оформите в виде таблицы. Закономерности распространения тёплых и холодных течений вдоль западных берегов материков Материк Название течения Африка Евразия Северная Америка Южная Америка Тёплое или холодное Общее направление течения Полушарие, в котором циркулирует течение Закономерности распространения тёплых и холодных течений вдоль восточных берегов материков Материк Название течения Африка Евразия Северная Америка Южная Америка Вывод: Тёплое или холодное Общее направление течения Полушарие, в котором циркулирует течение
- 1. Как вычисляется масса тела по его плотности и объёму? 2. По какой формуле можно определить объём тела? УПРАЖНЕНИЕ 8 1. Какова масса 0,5 л спирта, молока, ртути? 2. Определите объём льдинки, масса которой 108 г. 3. Сколько килограммов керосина входит в пятилитровую бутыль? 4. Грузоподъёмность лифта 3 т. Сколько листов железа можно погру- зить в лифт, если длина каждого листа 3 м, ширина 60 см и толщина 4 мм? 5. Кружка доверху наполнена молоком. Определите объём кружки, если масса молока в кружке 515 г, плотность молока найдите в таб- лице 4.
- 245. Проведите исследование на тему «Диалектные слова наш края (области, села)». Какое место среди других групп слов зан ют диалектные слова? Как часто они употребляются? Подготовьте проект по результатам исследования в виде сл диалектных слов или в виде рассказов с использованием диалекти
- 5. Подумайте, какие экологические проблемы в зоне тундры выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.
- Complete the email with the words from the box. Put the verbs in the correct form. There are two extra words. ago do drink give go have help last play stay take watch yesterday
- Five Steps for Resolving Conflicts
- 452. Обозначьте основу слова и морфемы, из которых она состоит. Составьте распространённые предложения с любыми двумя из данных слов. Сероватый, ракетчики, домик, вывезут, безлюдный, слышим, беспосадочный, шахматистка, кожаный, бескрайний, удалец, прошумит, посадка, приедешь.
- 11. Реши уравнения. x: 5=10 x:7=6 28-x=28 72-x=7 x-15=0 x-48=7 12. (Устно.) В куске 20 м ткани. На каждый костюм расходуют по 3 м такой ткани. Можно ли из этого куска сшить 6 костюмов? 7 костюмов? 13. Масса ящика с яблоками и трёх одинаковых ящиков с виноградом равна 45 кг. Чему равна масса ящика с виноградом, если масса ящика с яблоками равна 15 кг? 14. Купили 36 цветных карандашей. Из них 12 карандашей были в большой коробке, а остальные — в маленьких коробках, по 6 штук
- Д. Длина ломаной равна сумме __________ всех её звеньев. Сумма длин всех __________ многоугольника называется __________.
- The OCR of the image is: --- (small local shop) streets широкий wide узний narrow чистней clean тихний quiet village деревше местный сподо local тихий quiet зашровашы isolated a мишый pretty маленький small проличиленный цевый синдастрий industrial dirty муинии noisy усонинный ш-найт tree-lined три. деревьение современный modern чистый clean огромнил large Shoes shops ろ щестные local small town город преполнимые crowded дороше Cexpensive comfortable big, опшивлинне busy modern ugly houses/flats дама / пвартири pretty noisy Привлекательные attractive стариши old beautiful traditional spaciouseторны
- №1. Найдите площадь квадрата, если его сторона равна: а) 3,2 см; б) 2√3 дм. Решение. Так как площадь S квадрата со стороной а равна а², то: a) S=( см)² = см²; б) S = ( дм)² = дм². Ответ. а) см²; б) дм². №2. Пусть а и в – смежные стороны прямоугольника, а S – его площадь. Найдите сторону в, если а = 12 см, а S = 192 см². Решение. 192 см² = см · b, откуда b = см²: см = см. Ответ. b = см. №3. Площадь прямоугольника ABCD, изображенного на рисунке, равна Q, точка М – середина стороны DC. Найдите площадь треугольника АВЕ. Решение. 1) △ ADM = △ ЕСМ по (DM = по условию, ∠D= °, ∠AMD= , так как эти углы ), поэтому SADM = 2) SABE = SABCM + = SABCM + Ответ. SABE =
- 5 Look, read and match. (20 points) • soccer match 5:15 • volleyball match 1:15 • piano lesson 8:30 • Jenny's party 9:45 1 What time is Jenny's party? 2 What time is the soccer match? 3 What time is the piano lesson? 4 What time is the volleyball match? a At quarter past one. b At quarter past five. c At quarter to ten. d At half past eight.
- Choose the correct word. 1 That's the boy whose/who lives next door. 2 The people which/whose horse won the race come from Portugal. 3 2004 was the year when/where the Olympic Games were held in Athens. 4 This is the house which/where he was born.
- С помощью транспортира найдите, сколько градусов в углах. Постройте в тетради угол АВС = 90°. Отметьте с помощью линейки на луче АВ точку D, а на луче ВС точку Е так, что BD = ВЕ. Измерьте с помощью транспортира угол BDE. Найдите значение выражения:
- Домашнее задание от 13.11.2025 Задание 1. Маша купила 5 одинаковых блокнотов и один альбом для рисования. Стоимость одного блокнота х рублей, а альбома у рублей. Запишите выражение для общей стоимости всех покупок Маши и найдите её значение. X 13 26 30 45 54 61 y 24 36 40 52 67 74 общая стоимость Задание 2. В течение недели Петя получает каждый день по х рублей карманных денег. В выходные он получает вдвое больше. Запишите выражение для общей суммы, которую Петя получит за неделю, и найдите её значение. 100 110 120 150 260 290 общая сумма Задание 3. Работник получает х рублей в день и премию у рублей за каждую неделю работы. Найдите выражение зарплаты работника за три недели, включая премию, и найдите её значение. X 110 140 180 230 370 450 y 3000 3300 3500 3600 4500 5000 зарплата Задание 4. Длина комнаты равна х метров, а ширина у метров. Составьте выражение, состоящее из суммы площади комнаты и её периметра и найдите её значение. X 8 5 12 13 17 6 y 10 14 11 15 4 2 выра
- д) Тёмные тела поглощают энергии, чем светлые. е) Если нужно, чтобы тело не нагревалось, его красят в цвет. ж) Для более эффективного использования излучения Солнца приёмники энергии окрашивают в цвет.
- Домашнее задание по русскому языку в 8Б классе на 14.11. 2025 года 1 вариант 1. Подчеркните грамматические основы. Напишите, чем выражены подлежащие. 1. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун большой праздник для крестьянских мальчишек. 2. Пусть другие и расхлёбывают эту кашу. 3. А в раннем детстве всё представляется нам в розовом свете. 4. Днём Михайлов с несколькими товарищами был отправлен на практику в хирургическую клинику. 5. Несколько пуль провизжало над моей головой. 6. Княгиня с московским франтом сидела на лавке. 7. Ура прокатилось над судами флотилии. 8. Из двадцати четырёх человек собралось двадцать три. 9. Была середина марта. 10. Слабые духом, побросав винтовки, пытались перебраться вплавь. 2 вариант 1. Подчеркните грамматические основы. Напишите, чем выражены подлежащие. 1. Смертью праведной и честной пали многие из них. 2. У нас в Липягах раздобыть наживку не такое уж лёгкое дело. 3. Семеро одного не ждут. 4. Но - противительный союз. 5. Не каждый умеет петь. 6. Трагическое — это горе, страдание, ужасное в жизни человека, а комическое это веселье, радость и смех. 7. На одной неделе семь пятниц не живёт. 8. Ни один из больших художников не был забыт так основательно, как Рокотов. 9. Что-то с визгом пронеслось в воздухе и упало посередине реки. 10. Ложное не может быть красивым.
- Выберите все пары веществ, которые вступают в реакции ионного обмена, протекающие практически до конца (необратимо):
- 4. Рассмотрите внимательно рисунок 33. У бабушки на огороде 3 свободных участка, она решила посадить там различные деревья - яблони, груши и сливы. На первом участке она посадила одинаковое количество деревьев – по 15 штук (см. рис. 33, а), на втором и третьем участке – разное количество. Представьте данные по остальным двум участкам в виде круговой диаграммы (рис. 33, б). Переведите информацию из диаграмм в табличную форму и заполните таблицу в рабочей тетради.
- На рисунке даны две пересекающиеся прямые. На одной прямой выбраны точка А, В и С, а на другой – точки А1, В1 и С1 таким образом, что AA1 || BB1 || СС1 и точка В лежит между точками А и С. Найдите А1С1, если АВ = 2, AC = 6, В1С1 = 8.
- Задание 5. Раскрась одним цветом понятие и его определение. Профессия. Квалификация. Компетенция. Личные качества и умения, которые помогают выполнять работу эффективно. Род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки. Уровень подготовки, подтверждённый документом (диплом, разряд). Задание 6. Приведи пример профессии и одной специальности внутри неё. Задание 7. Назови две компетенции, которые важны для любой профессии. Задание 8. Запиши ответы на вопросы. Почему труд программиста оплачивается выше, чем труд кассира? Что такое «гибкие навыки»? Приведи два примера. Задание 9. Представь, что ты выбираешь будущую профессию. Ты хочешь стат востребованным специалистом. Какие три шага ты предпримешь, чтобы повысить свою конкурентоспособность на рынке труда? Объясни каждый шаг.
- 3*** Серединный перпендикуляр к стороне параллелограмма делит его противоположную сторону на отрезки с длинами 1 и 5. Найдите другую сторону параллелограмма, если один из его углов равен 60°. 4*** Внутри угла взяли точку. Как провести через нее прямую так, чтобы она проходила через вершину, если самой вершиной нельзя пользоваться?
- 4. Медный брусок массой 0,4 кг нагрели от 20 °С до температуры плавления и затем полностью расплавили. Какое количество теплоты было передано при этом бруску?
- 389. Подберите и запишите слова с чередующимися согласными и гласными в корне. Составьте с глаголами четыре словосочетания.
- Выполните тестовые задания. Выберите только ОДИН вариант ответа. 1. Укажите ошибочное утверждение. 1. Причастия обозначают проявляющийся во времени признак предмета по действию. 2. Причастия бывают настоящего и прошедшего времени. 3. Причастный оборот является одним членом предложения определением. 4. Причастие обозначает действие предмета. 2. Укажите словосочетание «причастие + существительное»: 1. Летучие семена 2. Известнейший поэт 3. Выучивший правило 4. Звёздные скопления 3. Укажите действительное причастие настоящего времени. 1. Сгибаемый 2. Приносящий 3. Охваченный 4. Прочитавший 4. Укажите действительное причастие прошедшего времени. Давший 2. Волшебный 3. Невидимый 4. Закрытый 5. Укажите страдательное причастие настоящего времени. 1. Лечащий 2. Оклеенный 3 Опекаемый 4. Ранний 6. Укажите страдательное причастие прошедшего времени. 1. Превратившийся 2 Клюквенный 3. Скошенный 4. Выросший 7. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. 1. Понятый 2. НАчавший 3. Начатый • Поднятый 8. Какое слово неправильно разбито на морфемы: 1. торжеств-енн-ый 2) у-стро-ен 3 с-верк-а-вш-ий 4.стар-ин-а 9. Какое слово состоит из пяти морфем? 1. 2. 3. Слышится Зажаристая Подсвечивать 4) Разбросанный 10. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1. О поступивш..м сообщени.. 20 помогавш..м сын.. 3. С бьющ..мся сердц..м 4. О притаивш..йся мыш.. 11. В каком причастии на месте пропуска пишется буква Е?
- Дан числовой ряд: 3, 4, 4, 5, 5, 6, 7, 3, 3, 3, 3, 1, 4, 6, 6. Сопоставьте числовые характеристики данного числового ряда и их значения.
- В пункте самовывоза установлены три платёжных терминала для оплаты заказа. Любой из них может быть исправен с вероятностью 0,65 независимо от других. Клиенту для получения заказа необходимо произвести оплату через терминал. Определите вероятность того, что клиент не сможет получить заказ. Ответ округлите до сотых.
- 8. Мы во Вселенной 1. Дайте определение понятий. Космос Галактика - млечный путо состоящая более чем из 100 млрм. Солнечная система - прозаикют в пламет, спутник планет, астероиды, кометы, космическа, Земля - это ланета сашечной сестеми. пыль 2. Вставьте пропущенные слова. При затруднении обращайтесь к словарям и Интернету. Солнечная система планетарная система с центральной звездой солнце Возраст Солнечной системы лет. Она образовалась из вращающегося газопылевого облака. Вокруг Солнца по обращаются ние от Земли до Солнца 150 млн И Солнечной системы существует космических законах. улырд планет. Среднее расстоя- км. Солнце даёт нашей планете Между Солнцем и планетами основанная на 3. Какой вклад внёс Николай Коперник в изучение Солнечной системы? Он докозом то зелья врощаются вокруг сомул 4. Рассмотрите рисунок на странице 29 учебника и сравните Землю с други- ми планетами Солнечной системы. Какой вывод вы сделали?
- Задание 2 Вычислите среднее арифметическое чисел 5, 7, 9, 10 и 14. Вычислите среднее арифметическое чисел 8, 10, 12, 13 и 17. Чему равна разность среднего арифметического второго набора чисел и среднего арифметического первого набора чисел?
- 4. Выбери нужное слово из скобок, чтобы получились фразеологизмы. Запиши. 1) Как _______ вода (с курицы, с гуся). 2) Как _______ на сене (овца, собака, корова). 3) Писать как _______ лапой. (мышка, курица, собака) 4) _______ (гусь, петух, пёс) лапчатый. 5) Как побитая _______ мозги (куриные, гусиные, кошка, курица, собака).
- 5. Каково общее количество выделившейся теплоты? A. 10 521 × 10³ Дж. Б. 69 800 Дж. В. 32 000 Дж. Г. 59 300 Дж. Д. 10 478,5 × 10³ Дж.
- Отгадайте загадки. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Выделите основы предложений, союзы обведите. Найдите сложные предложения и отметьте их галочкой. Летит по синему небу большая птица-орлица, крылья распластала, солнышко застлала.
- Задачи на проценты
- School ... (start) at 8.45 every morning.
- В каких границах заключено число z, если z = 7,5 ± 0,1?
- 3 Try to remember as many facts as you can about Shakira. Don't look at the text. ► Shakira's full name is ... She is from (place)... Her birthday is on (date)... She has got ... Her hobbies are ... She can ...
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа и с помощью дополнительных источников информации составьте по ней рассказ об осаде Константинополя. 2. Составьте таблицу «Наступление турок-османов в XIV-XV вв.». Дата Название события Значение события Выделите причины успехов турок-османов в XIV-XV вв. 3. Какую роль сыграла в истории Византии церковная уния? 4. Расскажите с помощью схемы об организации управления в Османской империи. Что было общего и различного в управлении империей и Арабским халифатом? Управление в Османской империи к концу XV в. Султан Великий визирь Совет визирей (диван) Военно-административное ведомство Главы областей, уездов, районов Финансовое ведомство Чиновники в областях и уездах Судебно-религиозное ведомство Судьи в областях и уездах (кади)
- Перечислите логические выражения.
- что ты можешь сказать о семье Королёвых? Как родители и дети относятся друг к другу? Приведи примеры из текста. Запиши их в «Рабочую тетрадь». О чём мечтали Чечевицын и Володя? Как они представляли свою жизнь в Америке? Могли ли сбыться их мечты? Почему? Как ты относишься к мальчикам? Что ты о них думаешь? Герои решились на побег, потому что:
- Определите валентности элементов в следующих соединениях: P₂O₅ P₂S₃ FeO CuO AlCl₃ K₂O CaO SeO₃ H₂S FeF₃ SO₃ AlP FeS SnO₂ N₂O₃ HCl NH₃ SiH₄ NaH Mg₃N₂
- 216. Какова масса железной палки длиной 1 м, если поперечное сечение палки — квадрат со стороной 2 см?
- Смогу ли я узнать число частиц гелия в воздушном шарике, если разделю объём шарика на объём одной частицы гелия?
- 4 Put the verbs in brackets into the (to) infinitive or -ing form. 1 A: How about........ (go) to that new Italian restaurant tonight? B: Actually, I'd prefer ......... (order) a takeaway. 2 A: Would you like me ......... (make) some sandwiches for lunch? B: No. Let's ......... (have) some soup. 3 A: Do you like ......... (cook) homemade meals? B: Yes. ......... (cook) is my favourite hobby. 4 A: Carl is having difficulty ......... (grill) the steaks. B: Oh, I don't mind ......... (help) him. 5 A: I prefer ......... (shop) at the fresh food market. B: Me too. I refuse ......... (go) anywhere else. 6 A: Kathy is too young ......... (lay) the table. B: OK, I promise ......... (do) it, when I finish making the salad.
- Собираясь на конференцию, Лучик попросил голосового помощника Софию рассказать прогноз погоды на сегодня. Ответ был таким: «Утром ожидается ясная погода, температура около +20. Но ближе к середине дня появится небольшая облачность, столбик термометра опустится на 2 градуса. Такая погода сохранится до позднего вечера». Какой вывод о погоде сделал Лучик? • Вечером станет теплее, чем утром Погода не меняется весь день Утром теплее, чем днём Днём теплее, чем утром
- 50 В таблице 23 дана урожайность зерновых культур¹ в России за несколько лет. Таблица 23. Урожайность зерновых культур в России Год Урожайность зерновых, ц/га 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 22,7 18,3 22,4 18,3 22,0 24,1 23,7 26,2 29,2 27,2 а) Пользуясь таблицей 23, найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2009 по 2013 г. б) Найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2014 по 2018 г. в) Сравните среднюю урожайность за первые пять лет (2009-2013) и за сле- дующие пять лет (2014—2018). Сильно ли различаются между собой эти средние значения, с вашей точки зрения? 51 а) Найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за весь период с 2009 по 2018 г. по данным таблицы 23. б) Назовём год из данного периода (см. табл. 23) годом средней урожайно- сти, если урожайность зерновых в этот год отличается от средней менее чем на 5%. Какие годы были годами средней урожайности? в) Назовём год из данного периода (см. табл. 23) низкоурожайным, если уро- жайность зерновых в этот год ниже средней больше чем на 10%. Какие годы были низкоурожайными? Каковы, по вашему мнению, причины низ- кой урожайности в эти годы?
- Контрольная работа №2 по теме «Электролитическая диссоциация. Химические реакции в растворах».Вариант 1. 1. Выберите одно уравнение, которое соответствует реакции замещения: 1) MgCl2 + 2KOH = Mg(OH)2 + 2KCI 2) 4Al + 3O2 = 2Al2O 3) 2Al + 3CuSO4 = 3Cu + Al2(SO4)3 4) Cu(OH)2 = CuO + H₂O 2. Из предложенного перечня выберите две реакции обмена: 1) Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 2) Ca + 2H2O=Ca(OH)2 + H2 3) KO + 2HCI = 2KCI + H₂O 4) Cu(OH)2 = CuO + H₂O 5) KCI + AgNO3 = AgCl + KNO3 3. Выберите запись, которая соответствует окислительно-восстановительной экзотермической реакции: 1) 2CO2 + 2Na:O₂ = 2Na₂CO₂ + O2 + Q 2) 2NH3 = N2 + 3H-Q 3) 2Al(OH): = Al2O + 3H2O-Q 4) 3Na2O + P₂O₃ = 2Na: PO₄ + Q 4. Выберите, какое вещество относится к хорошо растворимым электролитам: 1) бромид серебра 2) гидроксид магния 3) карбонат кальция 4) гидроксид натрия 5. Из предложенных веществ выберите два неэлектролита: 1) хлорид натрия 2) оксид углерода (IV) 3) фосфор красный 4) серная кислота 5) гидроксид натрия 6. Из предложенного перечня выберите два сильных электролита: 1) NO 2) H.S 3) HNO 4) NaOH 5) KO 7. Выберите правильную запись правой части уравнения диссоциации ортофосфата натрия: 1)=3Na + PO 2) = Na + PO 3) = 2Na + H+PO4 4) = 2Na + PO4
- 88. Напишите по образцу. (§17, § 28) What does a singer do? – He sings. What do singers do? - They sing. 1. What do football players do? 2. What does a dancer do? 3. What does a swimmer do? 4. What do swimmers do? 5. What do runners do? 6. What does a runner do? 7. What do workers do? 8. What does a teacher do?
- 1. Спиши. Выдели в словах окончания. Столы, канава, столяр, мысли, солнышко, щавель, иду, доска, батарейка, скамейки. 2. Выпиши слова, которые состоят только из кор- ня и окончания. Выдели эти части слова. Земля, косилка, сад, весёлая, переехал, грибы, вью- га, горошина, волна, трава. 3. Запиши сначала слова с нулевым окончанием, а с новой строки – слова, в которых окончание выражено звуком. Мороз, работа, завтрак, снега, ковёр, поезд, доб лось, туча, заморозки, мышь, шапка, день, аист, клу ка, барсук, ромашка, море. 1. К каждому слову, обозначающему целое, подбери соответствующее ему слово, значающее его часть. Запиши по обрдели в словах окончания.
- 1) sunny, on the beach, have fun 2) rainy, stay at home, write a diary 3) windy and foggy, cold, in the street, run back home 5) terrible, in the sea, fish 4) warm, sunny, on the beach, stay in the sun 6) hot, sunny, on the beach, make sandcastles 7) not very warm, in the boat, have a boat trip 8) nice and warm, in the country, have fun 1. 2. 3. t +21° 4. t+10° t+25° 5. 6. 7. 8. 59 Step 2
- 4 Choose the correct item. 1 A vet is someone ....... treats sick animals. A whose B which C who 2 The girl ....... lives here is Nikki's sister. A that B which C whose 3 I met a girl ....... mother is a famous actress. A who B whose C that 4 Do you know ....... knitting is not popular with teenagers nowadays? A where B when C why 5 That's the clinic ....... Christina works. A where B when C which
- 8. Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{25a} \cdot \sqrt{4b^3}}{\sqrt{ab}}$ при $a = 7$ и $b = 11$.
- Here is the original image:
- Вариант 2 КР за 1 триместр 1. Найдите значение выражения (+ (+):(5,5-8) 2. Найдите значение выражения 2а – 5b при а = 4, b = 3: 3. Приведите подобные слагаемые 14х – 5 –- 5x + 4 4. Раскройте скобки 5 + (a + b) - (c + d) 5. Упростите выражение 9(а - 3) + 3(a + 2) 6. Решите уравнение 3(x + 2) = x + 8 7. За ручку, карандаш и циркуль мальчик заплатил 530 рублей. Известно, что ручка в 4 раза дороже карандаша и на 17 рублей дешевле циркуля. Сколько стоил карандаш?
- 5 Write. me you him 1 Look at ! Listen to I can't see I can't hear 2 Can I read to ? Yes. Sit next to ? 3 Can we play with ?
- 1. Разбери по составу однокоренные слова, укажи их части речи. Запиши звуковое обозначение выделенных слов. Осина, осинник, подосиновик, осиновый. Сказка, рассказ, сказочник, перескажет, ска- зочный. Ночь, ночует, ночёвка, ночник, переночует.
- Read again and choose the correct options. 1 Fire burns with ________ and ________. a fuel b heat c foam 2 Fires can start ________ or ________. a by accident b without fuel c naturally 3 We use fire for ________ and ________. a oxygen b cooking c heat 4 We can stop a fire with ________ or ________. a water b fuel c a fire extinguisher 5 Fire is ________ and ________. a easy to control b quick to spread c very hot
- Контрольной работе по теме "Механическое движение. Взаимодействие тел" 2 варианта. 1. На рисунке приведены графики зависимости пути и скорости тела от времени. Какой график соответствует случаю равноускоренного движения? 2. На рисунке приведен график зависимости скорости автомобиля от времени. Определите ускорение автомобиля. 3. Какова высота здания, если капля падала с края крыши в течение 5 с? 4. Колесо делает 100 оборотов за 4 минуты. Какой период вращения колеса? 5. Автомобиль массой 500 кг трогается с места и достигает скорости 25 м/с за 10 с. Чему равна равнодействующая всех сил, действующих на автомобиль? 6. Модуль силы трения, действующей на сани $$F_{тр} = 0,1$$ кН. Определите коэффициент трения саней о лед, если модуль нормальной составляющей силы реакции льда N = 2 кН. 7. Массу одного из двух однородных шаров увеличили в 4 раза. Как изменилась сила тяготения между ними? 8. На меньшее плечо рычага действует сила 150 Н, на большее – 10 Н. Длина меньшего плеча 2,5 см. Определите длину большего плеча.
- 1. Решите уравнение: a) 34 + x = 79; б) x - 98 = 102; в) x : 12 = 14; г) (13 + x) × 12 = 180. 2. Найдите значение выражения: a) 19a + 15, если a = 7; б) 2a + b + 6c, если a = 48, b = 0, c = 73. 3. Вычислите, выбирая удобный способ: a) 25 × 134 × 4; б) 8 × 236 × 125; в) 30 × 14 × 20; г) 500 × 62 × 200. 4. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: a) 6485 + 1977 + 1515; б) 863 – (163 + 387). 5. Решить с помощью уравнения задачу. Если из задуманного числа вычесть 10, а затем результат умножить на 3, получится 21. Какое число задумали?
- Собери формулу деления дробей $$4 \div \frac{5}{9} = 4 \cdot \frac{9}{5} = \frac{36}{5}$$ $$v \div \frac{n}{m} = v \cdot $$
- 2. Таблица «Этапы взаимоотношений Гринёва и Пугачёва» Этап Событие Отношение Гринёва к Пугачёву Отношение Пугачёва к Гринёву Цитата или деталь Значение 1 Встреча в степи (буран) 2 Нападение Пугачёва на Белогорскую крепость Разговор о присяге Просьба о Маше Мироновой Последняя встреча
- № 1 Постройте окружность с центром в точке О. Радиус окружности ОА равен 20 мм. Постройте: А) зеленым цветом хорду ВС = 13 мм и хорду KL = 16 мм Б) синим цветом отметьте точки Z, X, Y вне окружности В) красным цветом точки V, B, № внутри окружности С) оранжевым цветом точки S, D, F на окружности № 2 Начертите отрезок CD, равный 5 см. Проведите окружность с центром С и радиусом 3см, а также другую окружность с центром D и радиусом 4 см. Обозначьте точки пересечения окружностей буквами А и В. Чему равны длины отрезков АС, CB, DA и BD ?
- Определи модуль скорости первого объекта относительно второго, учитывая график проекций скоростей объектов 1 и 2 (рис. 1). Физические параметры графика: v0 = 10 см/с.
- 4 ★★★ Complete the email with the words from the box. Put the verbs in the correct form. There are two extra words. ago do drink give go have help last play stay take watch yesterday
- Таблицу заполнить с привлечением цитат из текста, по материалам 1-4 главы. Критерии Остап Андрий Возраст Портрет Встреча с отцом Прощание с матерью Учеба в Киевской академии Отношение к товарищам Как Тарас Бульба оценивает своих сыновей в бою Отношение к трудностям
- Стрелок выиграет приз в тире, если попадёт в мишень три раза (не обязательно подряд), и проиграет ставку после трёх промахов (также в любом порядке). Запишите все возможные элементарные события данного эксперимента (обозначьте попадание буквой У (успех), а промах – буквой Н (неудача). Сколько элементарных событий у такого эксперимента?
- Найдите значение выражения Найдите значение алгебраического выражения при данных значениях переменных: а + 56 при а = 7,4, b = -0,6 Введите целое число или десятичную дробь... 1 7а – 46 при а = 0, b = -0,8 28 Введите целое число или десятичную дробь... За правильный ответ - 2 балла
- Look at the picture and choose the correct preposition of place. 1. The clock is _______ the wall. 2. The ball is _______ the table. 3. The cat is _______ the armchair. 4. The table is _______ the armchair. 5. The carpet is _______ the floor. 6. The lamp is _______ the table 7. The flowers are _______ the vase. 8. The table is _______ the chair and armchair.
- 2 Вычислите площадь закрашенного треугольника.
- Гуситские войны. 1410 г - Победили
- 4. Покажи одну из цепей питания, характерную для зоны степи, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься устно рассказать о цепи питания, которую ты показал. 5. Какие богатства степей использует человек? Запиши. 6. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне степей. 7. Рассмотри фотографию. Как человек использует степи в наши дни?
- По описанию определите, о ком или о чём идёт речь: 5. Братья-пираты, создавшие государство в Алжире под верховной властью Османской империи. 6. Правитель Конго, стремившийся европеизировать страну и пытавшийся ограничить работорговлю. 7. Эфиопская императрица, советница правителей, инициатор поиска союза с Португалией. 8. Эфиопский негус, изгнавший католиков и восстановивший традиционную веру, при котором страна пережила расцвет.
- Where is ...? It's ... Where are ...? They're ... next to in on under between behind in front of
- Here is the original image and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Доказать: ∆MPE = ∆CPE Доказать: ΔAOK = ΔCOB
- 8 а) Вырази в сантиметрах: 1 дм, 1 мм. б) Вырази в метрах: 1 км, 1 см. в) Вырази в центнерах: 1 т, 1 кг. г) Вырази в минутах: 1 ч, 1 с. д) Вырази в квадратных дециметрах: 1 м², 1 см²
- Задание 1. Заполните пропуски. Найдите основание и высоту каждого закрашенного треугольника.
- Установите правильную последовательность биологических систем в порядке усложнения их организации.
- ЗАДАНИЕ №3 Даны две прямые. На одной прямой выбраны точки А, В, С, а на другой – точки А1, В1 и С1 таким образом, что AA1 || BB1 || СС1 и точка В лежит между точками А и С. Прямая DF пересекает прямые АА1, ВВ1 и СС1 в точках D, Е и F соответственно. Найдите АВ : ВС, если А1C1 = 20, DE = 6 и EF : B1C1 = 6 : 5. AB : BC = : .
- Дано: СВЕМ - параллелограмм, СР — биссектриса угла ВСМ. Доказать: ДСВР - равнобедренный. Доказательство. 1) ∠1 = ∠2 (CP- 2) ∠2 = ∠3 ( прямых СМИ и секущей ). 3) Из 1) и 2) следует, что /1 13, поэтому ДСВР - ( равнобедренного треугольника).
- 4. Как изменится сила притяжения между телами, если массу одного увеличить в 2 раза, а массу другого уменьшить в 4 раза? 1) увеличится в 8 раз 2) увеличится в 2 раза 3) уменьшится в 8 раз 4) уменьшится в 2 раза
- (7-6,35): 6,5 + 9,9 --------------------------- (1,2:36+1,2: 0,25- 5/16): 169/24
- 1. Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 4 см. Чему равен диаметр этой окружности? 2. Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. Отметьте на этой окружности точки А и В так, чтобы АВ = 3 см. Чему равен периметр треугольника ОАВ? На рис. 62 ДЕMD = 143°. Вычислите величину угла АМЕ. Вычислите величину угла ADC на рис. 63. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМА 1. Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 3 см. Чему равен диаметр этой окружности? 2. Начертите окружность с центром в точке О и радиусом 5 см. Отметьте на этой окружности точки А и В так, чтобы АВ = 6 см. Чему равен периметр треугольника ОАВ? 78. На рис. 11 ∠ABC = 54°. Вычислите величину угла DBC. 79. Вычислите величину угла АТК на рис. 12.
- 1.В результате сгорания 4 кг топлива выделилось 160 МДж энергии. Определите удельную теплоту сгорания. 2.В печи сгорело 100 кг топлива, выделившее 4,5 ГДж энергии. Какая удельная теплота сгорания топлива? 3.При сгорании 2 кг топлива выделилось 80 МДж энергии. Определите удельную теплоту сгорания топлива. 4.Топливо с удельной теплотой сгорания 50 МДж/кг полностью сгорело. Какая масса топлива сгорела, если выделено 1 ГДж энергии? 5.Сколько топлива нужно сжечь, чтобы получить 1 МДж энергии, при удельной теплоте сгорания 30 МДж/кг? 6.Какое количество энергии выделяется при сгорании 0,8 кг мазута, если удельная теплота сгорания мазута равна 40 МДж/кг? 7.Если для нагрева 1 кг воды на 1°С требуется 4200 Дж, сколько теплоты нужно для нагрева 5 кг воды на 10°С? 8.В печи нагревают 0,5 кг металла с теплоемкостью 500 Дж/кг*°С. Если металл нагревается на 150°С, сколько теплоты выделится?
- 1) В Доказать, что \(\triangle ABD = \triangle ACD\). Найти: AB-? BD-? 2) Доказать, что \(\triangle BEC = \triangle DEA\)
- Сколько углов каждого вида в образовавшихся треугольниках?
- Выделите эту часть в словах: водяной, холод, курица, известная, забивать, кружить
- 8. Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{25a} \cdot \sqrt{4b^3}}{\sqrt{ab}}$ при $a = 7$ и $b = 11$.
- Исконно русские и заимствованные слова 1 задание Закрась маркером заимствованные слова в словосочетаниях. Юный вундеркинд, необычный феномен, ведущий лидер 2 задание Запиши лексическое значение слов: вундеркинд - феномен- лидер- 3 задание Вычеркни ненужные слова, чтобы исправить повтор смысла в словосочетаниях. Юный вундеркинд, необычный феномен, ведущий лидер 4 задание Заполни пропуски в таблице. Исконно русские ОЛО-ОРО-ЕРЕ ворота ворона золото Корова берег середина нелерсть Заимствованные из старославянского языка ЛА-РА-РЕ глава чреда здравый град
- 1) $\frac{5}{6} - \frac{5}{8} + (\frac{3}{12} + \frac{1}{24}) =$ 2) $6\frac{1}{6} + (\frac{3}{10} + (\frac{3}{5} - \frac{7}{30})) =$ 3) $(\frac{3}{8} - \frac{1}{12}) + (\frac{7}{24} - \frac{3}{16}) + \frac{1}{6} =$ 4) $\frac{19}{20} - (\frac{2}{5} + \frac{1}{4}) - (\frac{3}{10} - \frac{1}{8}) = $
- Решите устно: 9a+6a=15a 11y - 3y = 8y 13c-3c = 10 C Упростите, если это возможно: 24b + 7a - 5a = 5 + 12n - 2n = 6a-a=5a y-8 = Выполните умножения: 3b * 12 = 17a * 5b = x*9*4*y= Упростите выражение и найти его значение: 12у - бу при у = 6 9a + 7а при а=16 при х=3 28y - 18y + бу при у=2
- Write the questions and answer them. 1 Alex is faster than Bill. Tony is faster than Alex. * Who's the fastest (fast)? * Who's the................... (slow)? 2 Pam's got longer hair than Sue. Kim's got longer hair than Pam. * Who's got the ................... (long) hair? * Who's got the................... (short) hair? 3 Jill's grandmother is 60 years old. May's grandmother is 50 years old. Lucy's grandmother is younger than May's. * Whose grandmother is the ................... (old)? * Whose grandmother is the ................... (young)?
- Организаторы конференции вручили Лучику навигатор, чтобы он без труда смог добраться до Научного центра. Рассмотрите маршрут и укажите, в каких направлениях нужно двигаться Лучику.
- Верны ли суждения о религии: а) религия в нашей стране не оказывает влияния на общество; б) в современном мире религия не играет важной роли в объединении людей?
- В пункте выдачи заказов установлены два постамата. Любой из них может быть исправен с вероятностью 0,84 независимо от другого. Найдите вероятность того, что хотя бы в одном из постаматов будет получен заказ. Ответ округлите до сотых.
- В таблице записано, сколько Миша платил за телефон каждый месяц в течение полугода: 325, 267, 309, 295, 411, 349. Определи, сколько в среднем Мише нужно денег в месяц для оплаты телефона. Запиши в поле ответа верное число. Среднее значение:
- 4 Put the verbs in brackets into the (to) infinitive or -ing form. 1 A: How about..... (go) to that new Italian restaurant tonight? B: Actually, I'd prefer ..... (order) a takeaway. 2 A: Would you like me ..... (make) some sandwiches for lunch? B: No. Let's ..... (have) some soup. 3 A: Do you like ..... (cook) homemade meals? B: Yes. ..... (cook) is my favourite hobby. 4 A: Carl is having difficulty ..... (grill) the steaks. B: Oh, I don't mind ..... (help) him. 5 A: I prefer ..... (shop) at the fresh food market. B: Me too. I refuse ..... (go) anywhere else. 6 A: Kathy is too young ..... (lay) the table. B: OK, I promise ..... (do) it, when I finish making the salad.
- 10. Найти и подчеркнуть в предложении все шесть существительных, указать их склонение. Он раздвинул кусты жимолости и сирени и скрылся в зелени, под стеной часовни.
- 3. Рассмотрите фотографии, на которых изображены движущиеся животные. Заполните таблицу, используя нужное понятие из приведённого ниже перечня. 4. Пользуясь материалом параграфа, дополните схему «Систематические категории животных».
- 2 Read and fill in How many or How much. 1 How much bread do you want to buy? 2 ......... tomatoes are there? 3 ......... milk do you want in your coffee? 4 ......... potatoes have we got? 5 ......... butter is there in the cake? 6 ......... oranges are there in the basket? 7 ......... sugar do we need? 8 ......... pineapples are there in the fridge?
- 4 Use should or may to express recommendation or permission/possibility. 1 You ........ look both ways for traffic. 2 One ........ not play with the seat belt. It ........ be dangerous. 3 Bill,you ........ turn right here, another turn is after two kilometers 4 Kate ........ ride a bike in this park and we ........ walk on the grass. 5 Complete the exchanges. • Could you tell me how to • How do I get to • Is this the way • Go down • Go straight on 1 A: Excuse me, where is the post office? B: ........ this street as far as the bank. 2 A: ........ get to the Royal Hotel, please? B: Take the first turning on the right. 3 A: Excuse me! ........ the railway station? B: Turn left into Milton Street. 4 A: Excuse me, could you tell me the way to the library? B: ........ . It is on the left, on the corner of Thames and Cam Street. 5 A: ........ to the bank? B: Yes, keep going. It's next to the Town Hall.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.