База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Решите уравнение: 3x - 2(3x-2) 19.
- 7. Решите уравнение: 2x-3(3x + 1) = 11.
- 6. Репите уравнение: 3x - 2(3x+4) = 10.
- 5. Решите уравнение: х2(3x+2) = 16.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Don't buy... rice. We don't need ... Osome, any some, some any, some any, any
- Ёжик загадоч(?)ный друг де..ства и его знает каждый человек. Знают его за острые колюч(?)ки и (не)зависимость: как бы его ни берегли, он убежит. Ёж(?) ловит мышей ест лягушек бор..тся с гадюками". При опас(?)ности зверёк сворачивает(?)ся в к..лючий шар. Если его (не) трогать, он высун..т мокрый нос и гла..ки, осмотр..тся а потом покатит(?)ся к..лобком. Домашний ёж(?) в клубочек не сворачивает(?)ся а иголки ложат(?)ся в одну стор..ну. Так и хочет(?)ся его погладить, как котёнка. У ёжка есть тайна. Гов..рят, в..сной он поёт), поч(?)ти как птица. Хотя я сам (не)слыш..л. ра(сс/с)казы об этом звуч..т правдоподобно. У каждого существа на планет.. есть свои с..креты, и человеку предстоит их ра(з/с)гадать, чтобы п..нять природу. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните различные виды разборов.
- Put the adjective in brackets in the correct form. Marta's house is ..... (modern) than Tom's.
- І и ІІ спряжение глаголов 1. Прочитай. Подчеркни личные окончания глаголов II спряже- ния. -ут, -ят, -ете, -ешь, -ишь, -ите, -ет, -ит, -ем, -им, -ат, -ют
- Если угол САВ равен 86°, то градусная мера дуги СпВ равна
- Выполните: 1) 5-3/5= 2) 5-2 1/3= 3) 5 1/3-2 3/4= 4) 3 4/5-7 1/2=
- Тип 2 № 2592 Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами).
- Тип 1 № 3660 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 420 г. до н. э., 200 г. до н. э., 250 г. н. э. Начало гражданской войны между Цезарем и Помпеем в Риме
- 3. Общее сопротивление трёх обмоток телефонных реле, соединённых последовательно, равно 3200 Ом. Сопротивление одной из них равно
- 2. Сколько одинаковых резисторов было соединено последовательно, если каждый из них имеет сопротивление 100 Ом, а их общее сопро- тивление равно 700 Ом?
- 1. Участок электрической цепи содержит три резистора сопротивлени- ем 10, 20 и 30 Ом, соединённых последовательно. Найдите силу тока в каждом резисторе и напряжение на концах каждого участка цепи, если напряжение на втором резисторе равно 40 В.
- 1. Какое соединение проводников называют последовательным? На- чертите схему такого соединения. 2. Какая физическая величина одинакова для всех проводников, соединённых последовательно? Объясните почему. 3. Как найти напряжение на участке цепи, состо- ящем из последовательно соединённых проводников, зная напряже- ние на каждом? 4. Как найти общее сопротивление последовательно соединённых проводников, зная сопротивление каждого?
- 12. В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 11. Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 0,817 Б) 1,02 B) 0,151 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем 2 1 3) Число больше, чем 2' но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. АБВ
- 10. Число 288 делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы И? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. решувпери На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- 8. Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- 7. 1) Начерти в тетради такой квадрат. 2) Расскажи, что ты знаешь о квадрате, его сторонах, его углах, его осях симметрии. 3) Объясни, как по-разному ученики находили периметр этого квадрата. ?
- 6.90-(48-6) 60 - (52 - 2) 8+9-7 6+7-8
- 5.83-67 36 +29 52-44 72+28
- 4. В киоске за день продали 50 тетрадей, а оста- лось на 27 тетрадей меньше, чем продали. Сколько всего тетрадей было в киоске до про- дажи?
- 3. 1) Цена тетради 3 р. Сколько стоят 5 таких тетрадей? Сделай схематический чертёж и реши задачу. 2) Составь и реши задачи, обратные данной.
- 20.3 ○ 3.20 6.2 ○ 6+6 12+0 ○ 12-0
- 6.5 = 30 30:6= 30:5= 10.2 = 20 20:10 = 20:2=
- 2. 4.7 ○ 4.9 0.5 ○ 1.4 2.7 ○ 2.6
- 1) примера на деление. 4-3-12 12:4= 12:3=
- Документ, который обязан предъявить избиратель для получения бюллетеня на избирательном участке:
- 6. Рассмотрите карту и выполните задания.
- 5. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 4. Перечень событий (процессов) А) усиление королевской власти во Франции в ХІІІ-ХV вв. Б) усобицы между русскими князьями в конце XI-XII вв. В) установление ордынской зависимости Г) борьба с экспансией крестоносцев на северо-западных русских земель границах русских земель С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «баскак».
- Кого, согласно данному отрывку, пригласил на совет Владимир? Представители какого народа, согласно данному отрывку, знакомили Владимира со своей верой после всех других?
- Самый крупный Самый маленький Самый прожорливый Задание №7. Заполните таблицу. «РЕПТ Отряд Особенности о
- Так что же, по вашему мнению, пытается донести до нас автор в произведении «Юшка»?
- Какие чувства вызвал у вас рассказ?
- Выбери синонимы к слову «сострадание». 1. гуманность 2. сочувствие 3. милосердие 4. хладнокровие 5. жалость 6. флегматичность 7. человечность 8. соболезнование 9. вялость 10. апатия
- Выбери верные ответы. 1. Каково настоящее имя Юшки? Юрий Ефим Дмитрий 2. Кем работал главный герой рассказа? Помощником кузнеца Машинистом Помощником сапожника 3. Сколько лет было Юшке? 40 50 60 4. В какое время года Юшка уходил из города? Весной Летом Осенью 5. Почему Юшка выглядел старше своего возраста? Из-за постоянных побоев Из-за мучившей его обиды Он был болен чахоткой 6. Как относились к Юшке люди? Любили и приносили еду Срывали на нём свою злость Не обращали внимания 7. От чего Юшка умер? От голода От удара прохожего От старости 8. Кому Юшка раз в год относил накопленные деньги? Своей матери Своему сыну Девочке-сироте 9. Почему «без Юшки жить людям стало хуже»? Он был незаменим в кузнице Им не с кем стало поговорить Они больше не могли вымещать на нём свою злобу
- Match the adjectives with their antonyms. There are 2 extra words. • Нажми, чтобы посмотреть перевод. Соотнеси прилагательные с противоположными по смыслу словами. 2 слова лишние. Match: 1) patient 2) easy-going
- До какого разряда округлили дробь 782,63 ≈ 783?
- ва пропущены в этом утверждении? Допиши их. процесс происходит
- То может быть плодами творчества? Заполни схему.
- На уроке Илья проводил эксперимент по определению коэффициента трения скольжения бруска по поверхности доски. Он взял брусок с грузиками общей массой 400 г и потащил его с помощью динамометра с постоянной скоростью по доске. Пользуясь показаниями динамометра (см. рис.), определите значение коэффициента трения, которое получил Илья.
- Распределите объекты по порядку Композиция - расположение, чередование, соотношение и взаимосвязь частей литературного произведения, служащее наиболее полному воплощению замысла поэта. Расположите последовательно события стихотворения. 1. Слова сожаления танкиста, который не узнал по имени мальчика 2. Сообщение мальчика о расположение вражеской пушки, 3. Уничтожение вражеского орудия. 4. Слова благодарности безымянному герою.
- Вычисли количество сульфата натрия Na2 SO4, в котором содержится 9,03 23 атомов натрия. Вычисляй с точностью до сотых. В ответе запиши число. Например: 4,25. Ответ: п(Na2 SO4) моль.
- Fill in the gap with "a", "an", "some" or "any". There are _______ flowers in the vase.
- 6 7- = 5 6-=4 5- = 3 4=4 -8=0
- 5 На тарелке было 8 баранок. Съели 5 ба- ранок. Сколько баранок осталось? Ответ: Мама положила на тарелку ещё 6 бара- нок. Сколько баранок стало на тарелке? Ответ:
- 4 Слагаемое 1 5 2 43 Слагаемое 8 6 35 3 Сумма 7 9 8 967
- 3 7 1>6 82<7 10 3=7
- 2 Уменьши на 4: 10 9 8 7 6 Увеличь на 6: 23140
- 1 Слагаемые 7 и 3. Вычисли сумму: Уменьшаемое — 9, вычитаемое — 4. Вычисли разность:
- 6- 7-
- Раскрой скобки и найди значение выражения удобным способом: -(2\frac{2}{7}-2\frac{5}{9}) - (1\frac{5}{7}-3\frac{4}{9}).
- Кирилл, Никита и Соня собирали грибы. Кирилл нашёл грибов в два раза меньше, чем Соня, а Никита – на 10% меньше, чем Кирилл. Сколько всего грибов собрали ребята, если Никита нашёл 27 грибов?
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите один из нескольких вариантов When we were on holiday, we visited ... interesting places. Oany some
- 1)От данных глаголов образуй глаголы 2го лица единственного числа. Запиши. Укажи спряжение. Выдели окончание Ловить Готовить 101. Утонуть Укрыть Лопнуть Узнать __
- 195. Докажите, что неравенства верны. 29 765 : 5 > 9 248 : 8 20 841 : 3 < 6 208 200 : 8
- 194. Вычислите значения выражений. 632 702 : 7 + 303 804 : 6 (240 328 : 8 + (2 118 - 105 : 3 - 882910: 7 654 084 + 20) : 7 - 654 084: 9).-607
- 193. Выполните действия. Проверьте умножение делением, а деление умножением. 3 687 ⋅ 8 529 671 : 3 12 345 ⋅ 7 92 808 : 4
- 192. Выполните деление и проверьте результаты с помощью калькулятора. 62 785 : 5 236 270 : 5 16 971: 3 22 936: 8 52 278: 3 638 145:9 123 716:4 229 327 : 7
- 6.* Площадь пруда прямоугольной формы 17 200 м², а его длина 200 м. Найдите ширину пруда.
- 5.Вырази в указанных единицах измерения: 4ч 23 мин = .... мин 7м² 14 см² = .... см² 36 ц 5 кг = ....кг 2 34 000 дм²= .....м²
- 4. Реши уравнение: y: 4=720:9
- 3. Вычисли в столбик: 2300.90 640 800 64300.3 4240:80 32460:60 23600: 400 137-436 1270-34
- 2. Реши задачу: За альбом, краски и кисточку заплатили 290 рублей. Альбом и кисточка стоят 150 рублей, а краски и кисточка- 230 рублей. Сколько стоят отдельно краски, кисточка и альбом?
- 1. Реши задачу, сделай чертёж: 1 вариант От двух пристаней, находящихся на расстоянии 90 км друг от друга, одновременно отправились навстречу друг другу два теплохода. Они встретились через 2 часа. Скорость одного из них 21 км/ч. Найдите скорость второго.
- 42. Прочитайте. Заметает пурга белый путь, Хочет в мягких снегах потонуть. Ветер резвый уснул на пути; Ни проехать в лесу, ни пройти. С. Есенин • Как определить падеж выделенных имён прилагательных и имён существительных? Какие ещё могут быть окончания у имён прилагательных в этих падежах? • Спишите первое предложение. Проверьте себя. • Устно подберите синонимы к словам пурга, путь.
- 4. Напиши по образцу. Образец: glass (3) - three glasses 1. banana (5) 2. shelf (4) 3. family (2)
- 3. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. sofa, cooker, glass, fridge, mirror, cupboard
- rr _ r _ of _ l _ s
- 2. Напиши недостающие буквы. _ o k _ r _ p _ a _ d _ r _ d _ e
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. sofa 2. mirror 3. cupboard 4. glass 5. fridge 6. cooker а) кухонная плита b) шкаф с полками с) холодильник d) зеркало е) диван f) стакан
- 7. Вставь пропущенные слова. Цари из рода Романовых начали править в России в _______ году на Земский соборе ________ году. В этом ________ был избран на царство. Молодому царю было ________
- 6. Что означает эта дата? Напиши. 4 ноября -
- 5. Опиши памятник. Кому? Где?
- 4. Установи соответствия. Дмитрий Пожарский Кузьма Минин
- Найдите значение выражения а + b + с при а = -9,5, b = 1,3, c = -2,7.
- Упростите выражение -44 + c + 752.
- Решите уравнение x - 3\frac{2}{7} = -11\frac{13}{14}.
- Вычислите: a) 15 – 16; б) -3,17 + 3,17; в) -1\frac{3}{14} + 2\frac{11}{21}; г) -379 + 948; д) -0,08 + 13; e) 2\frac{1}{15} - 3\frac{9}{25}.
- Какой знак имеет сумма: а) двух положительных чисел; б) двух отрицательных чисел; в) двух чисел с разными знаками, если больший модуль у отрицательного числа? Приведите примеры.
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Код Каково значение растений в природе? Укажите одно из них. Ответ:
- 5. В каком ряду все предлоги пишутся слитно? 1) (на)подобие треугольника, (из)под завала 2) (во)преки мнению, (в)следствие наводнения 3) (в)течение урока, (в)продолжение четверти 4) (не)смотря на предупреждения, (из)за двери
- 4. В каком ряду все предлоги пишутся через дефис? 1) (из)за снегопада, (под)крышей 2) (ото)сна, (подо)мной 3) (из)под листвы, (из)за урагана 4) (во)всём, (по)над пропастью
- 3. В каком ряду все предлоги составные? 1) около Москвы, несмотря на холода, на концерте 2) близ Саратова, от врача, подле меня 3) по поводу переписки, в течение дня, в заключение речи 4) из-за поворота, около дома, вокруг дома
- 2. В каком ряду все предлоги производные? 1) поздравил с отпуском, от горы, под снегом 2) на земле, вопреки предсказаниям, с другом 3) в продолжение недели, вокруг школы, путём проб и ошибок 4) в течение ночи, со склада, до утра
- 1. Найдите неверное утверждение. 1) Предлог служит для связи простых предложений в составе сложного. 2) Предлог не является членом предложения. 3) В словосочетании и предложении предлоги выражают различные отношения: временные, причинные, пространственные, целевые. 4) Предлог выражает зависимость одних слов от других.
- 23 Большой прямоугольник разделен на шесть прямоугольных частей. Площади пяти частей указаны на рисунке. Какова площадь закрашенной части? (B) 16 (A) 14 (Б) 15 (Г) 18 (Д) 20 42 24 9 ? 12 18
- 22 У Валеры есть двое старых часов: часы дедушки и часы отца. Часы дедушки отстают на 5 минут каждый час, а часы отца спешат на 5 минут каждый час. Валера установил их на правильное время в 21:00. Когда он проснулся на следующее утро, часы дедушки показывали 8:00. Какое время в этот момент показывали часы отца? (A) 9:00 (Б) 9:30 (B) 10:00 (Г) 10:30 (Д) 11:00
- 21 Фигура была составлена из пяти соприкасающихся квадратов, расположенных в некотором порядке. Основания квадратов лежат на одной прямой, а площади равны 1 м², 4 м², 9 м², 16 м² и 25 м². Точка А является вершиной левого квадрата. Нижняя часть фигуры отсечена прямой АВ, параллельной CD. Какова площадь оставшейся части, показанной на рисунке? (А) 44,5 м² (В) 46,5 м² (Б) 45,5 м² (Г) 47,5 м² (Д) 48,5 м²
- 20 Каждая буква в примере обозначает одну цифру. Разные буквы обозначают разные цифры. Чему равно А + B + C? (A) 16 (Б) 17 (B) 18 (Г) 19 (Д) 20 ABC + ACB C4A
- 19 На рисунке справа изображена развёртка некоторого куба. Как будет выглядеть куб, который сложат из этой развёртки? (A) (Б) (B) (Г) (д)
- 18 Дано некоторое число, у которого в разряде единиц стоит 1. Саша стирает эту цифру и получает новое число, которое на 2026 меньше исходного. Какова сумма цифр исходного числа? (A) 10 (Б) 12 (B) 14 (Г) 16 (Д) 18
- 17 Количество учеников в классе больше 23, но меньше 29. Каждому нравится хотя бы один предмет: математика или физика. Математику любит вдвое больше учеников, чем физику. И математику, и физику любит столько же учеников, сколько любит только физику. Сколько учеников в классе? (A) 24 (Б) 25 (B) 26 (Г) 27 (Д) 28
- 16 Чему равна сумма всех отмеченных углов? (A) 180° (Б) 240° (B) 270° (Г) 360° (Д) 450°
- Stars which are famous only in your school, district or city. Restaurants which people can find only in your city. Markets in a place where you live.
- People talking when you are watching an interesting film. Loud sounds when you are trying to sleep. The smell of something you don't like.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.