База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Диагональ параллелограмма образует с его сторонами углы 43° и 37°. Найдите углы параллелограмма.
- 5. Найдите углы параллелограмма, если один из углов в 3 раза больше другого.
- 4. Один из углов параллелограмма равен 97°. Найдите остальные углы.
- 3. Периметр параллелограмма равен 56 см, одна из сторон на 4 см больше другой. Найдите эти стороны.
- 2. Периметр параллелограмма равен 56 см, одна из сторон равна 10 см. Найдите другую сторону.
- Расположите по систематическим категориям, начиная с единицы низшего ранга: 1) отряд Приматы; 2) тип Хордовые; 3) класс Млекопитающие; 3) подтип Позвоночные; 4) род Человек; 5) подотряд Человекообразные; 6) вид Разумный; 7) подкласс Плацентарные; 8) царство Животные.
- Write the words in the correct order to make questions. Then write true answers. Listen and check. 0. you visited Have another country ever? 1. Have worked ever in a shop you? 2. watched ever film the best you have What’s? 3. your parents Have lived in a foreign country ever? 4. ever you stayed in Have a luxury hotel? 5. you the most interesting What’s tasted have food ever?
- Вопрос 8 из 10. Карта памяти … имеет габаритные размеры 11 × 15 × 1 мм и может быть заменена пользователем в большинстве устройств.
- 4. Фильм в кинотеатре начался в 16 часов 50 минут и продолжался 1 час 40 минут. В какое время закончился фильм?
- 9. Для компании приобрели запасы, которые частично оплатили неденежными средствами. По какой стоимости вы оцените такие запасы? Варианты: по справедливой; по рыночной; по фактической.
- На изображении виден фрагмент документа: упоминание Конвенции ОЭСР по борьбе с подкупом иностранных должностных лиц при осуществлении международных коммерческих сделок и раздел «Президент Российской Федерации:» с перечнем полномочий. Формулировка самого задания не видна; часть строк обрезана.
- Вопросы: 1) Что такое эксперимент? 2) Что такое геномика? 3) Что такое теория или закон? 4) Чем эксперимент отличается от наблюдения? 5) Перечислите этапы научного исследования. 6) Что такое контролируемый опыт?
- 4. Во сколько раз массовая доля химического элемента серы в оксиде серы SO₃ меньше, чем в оксиде серы SO₂?
- 3. Вычислите массовые доли элементов в процентах по формулам соединений: а) CuSO₄ — сульфат меди; б) Fe₂O₃ — оксид железа; в) HNO₃ — азотная кислота.
- 2. Вычислите массовые отношения элементов в угольной кислоте, химическая формула которой H₂CO₃.
- 1. Вычислите относительную молекулярную массу сульфата меди CuSO₄.
- Reading. Task 7. Match the titles 1–6 to the paragraphs A–F of the text. One title is extra. This text deals with: 1) … activities 2) a school 3) … 4) geography 5) … 6) a film. Paragraph A begins: “The Volga Federal District gets its name from the Volga River which flows through it. The Volga is the largest river in Europe. The district makes up about 6% of the total territory of the Russian Federation … It covers an area of … million … Many cities of the Volga Federal District …” [The remaining titles and paragraphs are too blurry or outside the image.]
- Grammar. Task 2. Put the verbs in brackets into the Present Simple, Present Continuous or Past Simple: 1. We ___ (go) to the cinema every Sunday at 6 pm. 2. Walter ___ (not have) lunch at the moment. 3. Miss Marple ___ (write) a lot of detective novels. 4. Agatha Christie ___ (create) the detective Miss Marple. 5. He ___ (study) in his bedroom at the moment, but he can speak with you later. 6. Look out! The bus ___ (come) round the corner. 7–8. [The sentences are too blurry to read reliably.] 9. What ___ (you/do) last night? 10. We ___ (not have) … [the rest is too blurry to read reliably].
- Grammar. Task 1. Underline the correct form. (The sentences and answer choices are too blurry to read reliably.)
- Задание 12. Решите уравнение \(\sqrt{40-6x}=-x\). Если уравнение имеет более одного корня, укажите больший из них.
- Вычислите произведения: в столбцах G, Д и Е каждую указанную дробь умножьте на дробь в рамке над столбцом: G — 3/4; Д — 6/9; Е — 5/8.
- 2. Объясните значение фразеологизмов: гол как сокол; Ахиллесова пята; попасть впросак; яблоко раздора.
- Задание 1. Выберите несколько вариантов ответов. Укажите предложения, в которых есть заимствованные слова. 1. Немного обидно было узнать, как именно ребята из рекламных агентств на Мэдисон-авеню представляют себе свою аудиторию, так называемую target group. 2. Когда-то в России и правда жило беспечальное юное поколение, которое улыбнулось лету, морю и солнцу... 3. Одной из его визитных карточек оказался клип, рекламирующий «Пепси-колу», — клип, который, как отмечали многие исследователи, стал поворотной точкой в развитии всей мировой культуры. 4. Прошло десять лет, и этот мир стал входить — сначала осторожно и с вежливой улыбкой, а потом всё уверенней и смелее. 5. С вечностью, которой Татарский решил посвятить свои труды и дни, тоже стало что-то происходить. 6. Стихи, к которым он раньше не питал никакой склонности, до такой степени потрясли его, что несколько недель он не мог думать ни о чём другом, а потом начал писать их сам. 7. Он навсегда запомнил ржавый каркас автобуса, косо вросший в землю на опушке подмосковного леса.
- Какой сценарий использования территории верхового болота наиболее эффективен для сохранения экосистемы? А. Сохранение осушения; Б. Частичное восстановление гидрорежима; В. Полное восстановление гидрорежима; Г. Рекреационное благоустройство при сохранении осушения.
- 10. Portfolio: Make a poster. Draw traffic signs you can see in your area. Then explain them to the class. Use can or can’t.
- Вопрос 7 из 10. Выберите один вариант ответа: Такая функция обеспечения безопасности мобильного устройства, как ..., требует от пользователя определённым образом провести пальцем по экрану для разблокирования устройства. Варианты: простой секретный код; скольжение; шаблон; дистанционное стирание.
- 20. Стол сервируют: А) ежедневно; Б) только в праздники; В) иногда, когда хорошее настроение.
- 19. Укажите цифрами последовательность приготовления каши: А) довести жидкость до кипения; Б) уменьшить нагрев; В) провести первичную обработку крупы; Г) добавить в кипящую жидкость соль, сахар; Д) варить до готовности; Е) всыпать подготовленную крупу.
- 14–18. Текст заданий и вариантов ответа закрыт рукописными пометками и неразборчив; восстановить его по изображению невозможно.
- 13. Укажите цифрами правильную последовательность технологических операций при приготовлении холодных блюд (салатов) из вареных овощей: А) механическая обработка овощей (сортировка, мойка, очистка, промывание); Б) нарезка овощей; В) украшение блюда и подача к столу; Г) салатной зелени и лука; Д) тепловая обработка овощей; Е) охлаждение овощей.
- 12. К овощным культурам относится: А) пшеница; Б) картофель; В) малина.
- 11. К источникам витамина C относятся: А) тыква; Б) кабачки; В) томаты; Г) апельсин.
- 10. Варить овощи для салатов и винегрета следует: а) очищенными; б) неочищенными; в) нарезанными крупными кусками.
- 9. К волокнам животного происхождения относятся: а) шерсть; б) хлопок; в) пух; г) шёлк.
- 8. Волокна животного происхождения относятся к волокнам: а) искусственным; б) синтетическим; в) натуральным.
- 7. Что такое композиция?
- 6. Какие инструменты, приспособления и материалы требуются для ручного вышивания?
- 5. Манную крупу вырабатывают из зерновой культуры: а) проса; б) овса; в) пшеницы.
- 4. Кисломолочными продуктами являются…
- 3. Перечислите виды уборки.
- 2. Занавеси на окне из тканей, которые разнообразно и свободно драпируются, называются: А) портьеры; Б) гардины; В) жалюзи.
- 1. Соотнесите вид крупы с консистенцией каши: 1) пшенная; 2) манная; 3) гречневая; 4) овсяная; 5) рисовая; 6) ячневая. А) рассыпчатая; Б) жидкая; В) вязкая.
- 7. Complete with: make, do, mop, keep, wash, take, dust. 1) … my room tidy. 2) … the washing-up, the ironing, chores, the washing. 3) … the beds, breakfast. 4) … the rubbish out, the dog for a walk. 5) … the floor. 6) … the dishes, the clothes. 7) … the furniture. Do you help at home? Use adverbs of frequency and the completed phrases to make sentences. Tell your partner how you feel about it.
- Задание 8. Расположите перечисленные страны в порядке возрастания в них показателя естественного прироста населения (на 1 тыс. жителей), начиная со страны с наименьшим значением этого показателя: 1) Малави; 2) Молдавия; 3) Новая Зеландия.
- Карточка 2. Подбери профессии для сочетаний ППД и НДО: 1) ППД: техника, информация; НДО: техническое. 2) ППД: творчество; НДО: художественное. 3) ППД: природа; НДО: естественно-научное. 4) ППД: человек, техника; НДО: техническое, физкультурно-спортивное. 5) ППД: информация; НДО: социально-гуманитарное.
- Задание 3. Умножение двоичных чисел. Выполните умножение. Проверьте результат переводом в десятичную систему. а) 101₂ × 11₂ = ? б) 1101₂ × 101₂ = ? в) 1011₂ × 110₂ = ?
- Задание 2. Вычитание двоичных чисел. Выполните вычитание. Проверьте результат переводом в десятичную систему. а) 1101₂ − 101₂ = ? б) 10010₂ − 1101₂ = ? в) 110000₂ − 10111₂ = ?
- Задание 1. Сложение двоичных чисел. Выполните сложение. Проверьте результат переводом в десятичную систему. а) 1011₂ + 110₂ = ? б) 110101₂ + 10111₂ = ? в) 101101₂ + 11011₂ = ?
- Вопрос 10. Что делать, если покупатель предъявляет на кассе купон на скидку?
- Вопрос 9. Когда необходимо формировать кассовый сшив? Выберите один правильный вариант: ежедневно, в конце рабочего дня; каждое воскресенье; каждую среду; ежедневно, в начале рабочего дня.
- 3. Найдите расстояние от деревни Филимоново до посёлка Светлого по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. На сколько процентов расстояние от Белой до Филимонова больше расстояния от Белой до Круглого?
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. В ответ запишите полученную последовательность четырёх цифр. Населённые пункты: д. Белая, с. Круглое, п. Светлый, д. Филимоново.
- Task. Write an essay “My favourite gadgets” (no more than two gadgets). Paragraph 1 — introduction. Paragraph 2 — main part (description, advantages, disadvantages). Paragraph 3 — why do you like them, give your advice.
- 4. Portfolio: Draw a street map of your neighbourhood and label the buildings. Then write a short paragraph describing it. Use Ex. 3 as a model.
- Задание 11. Решите уравнение \(\sqrt{10-3x}=-x\). Если уравнение имеет более одного корня, то укажите больший из них.
- На рисунке представлен параллелограмм KLMN. Найди KN и NM. KL = 9,7 см, LO = 2,3 см, ∠OLM = 60°, LO ⟂ NM.
- Какие значения может принимать f(x)?
- К плоскому телу в форме квадрата приложены силы в плоскости фигуры так, как [текст условия обрезан]. При этом F₁ = 3 Н, F₂ = 3 Н, F₃ = 5 Н, F₄ = 2 Н, F₅ = 1 Н. Сторона квадрата составляет x = 1 м.
- Система телемеханики передает кодовую комбинацию состояния выключателя длиной 8 символов, используя алфавит мощностью 24 символа. Сколько таких комбинаций можно сохранить в памяти объемом 1 Кбайт?
- «Подчеркни главные члены предложения». Ниже записаны рукописные предложения, но несколько слов неразборчивы.
- 5. Выберите верные суждения о государстве и запишите цифры, под которыми они указаны. 1. Государство вырабатывает и проводит общую для страны политику во всех сферах жизни общества. 2. Государство — это институт публичной власти, который обладает суверенитетом. 3. К основным признакам государства любого типа относятся федеративная форма государственного устройства и территория, на которую распространяется власть. 4. Государство отличается от политической партии тем, что оно является субъектом политической жизни. 5. Государство призвано уравновешивать различные социальные интересы.
- Укажите, какие из перечисленных ниже антикоррупционных конвенций ратифицированы Российской Федерацией: Конвенция Организации Объединённых Наций против коррупции; Конвенция Совета Европы об уголовной ответственности за коррупцию; Конвенция Совета Европы о гражданско-правовой ответственности за коррупцию; Конвенция ОЭСР по борьбе с подкупом иностранных должностных лиц при осуществлении международных коммерческих сделок.
- 2. Объясните смысл любого слова из задания 1.
- 1. Найдите и выпишите 9 слов, связанных с темой «Финляндия».
- Green words. Постепенно раскрашивай слова зелёным карандашом. Когда узнаешь, как то или иное слово раскрашивают в цветотетении, можно обвести его поверх зелёного цвета разноцветными ручками.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху: сопоставьте виды радиоактивных отходов со способами обращения с ними. Высокоактивные радиоактивные отходы, образующиеся при переработке отработавшего ядерного топлива; низко- и среднеактивные радиоактивные отходы; отработавшее ядерное топливо после выгрузки из реактора; газообразные радиоактивные отходы. Способы: цементирование, битумирование или включение в стеклоподобные матрицы с последующим захоронением в приповерхностных хранилищах; захоронение в континентальных геологических формациях глубокого залегания (на глубине более 500 м) в малоподвижных сейсмоустойчивых районах; временное хранение в бассейнах выдержки несколько лет, затем — в сухих хранилищах; фильтрация, выдержка для снижения активности короткоживущих нуклидов, затем контролируемый выброс в атмосферу.
- Переведите число 127 в шестнадцатеричную систему счисления.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- Выберите все высказывания с информацией о естественном движении населения: 1) За 6 месяцев 2022 года в Таджикистане родилось 111 500 детей, что на 6 % больше, чем за аналогичный период прошлого года. 2) В период с 2000 по 2010 г. в развитые страны из развивающихся ежегодно переселялись в среднем по 2,6 млн человек. 3) В 90-е гг. XX века численность населения Дальнего Востока стала сокращаться, одна из причин — отток населения в другие регионы страны. 4) После двух мировых войн численность женщин несколько превышала численность мужчин — в 1961 году на 1000 женщин приходилось 999 мужчин. 5) В XX в. население как развитых, так и развивающихся стран росло в основном за счёт естественного прироста вследствие превышения рождаемости над смертностью.
- Прочитайте предложение. Выделите в предложении слово, в котором допущена ошибка. Спектакль записали на диктофон, запись расшифровали, я её отредактировал, и теперь, спустя шестнадцать лет после первой премьеры «Осады», пьесу можно прочесть.
- Для педагогических работников устанавливается сокращённая продолжительность рабочего времени не более … Выберите один вариант: 36 ч./нед.; 35 ч./нед.; 30 ч./нед.; 18 ч./нед.
- 2. Match the countries to the nationalities. Which countries are the souvenirs from? 1) the UK; 2) England; 3) Scotland; 4) Wales; 5) Northern Ireland. a) Welsh; b) Scottish; c) Northern Irish; d) English; e) British.
- Вопрос 9/30. Когда необходимо формировать кассовый сшив?
- Вопрос 8/30. В каком разделе Тандер-Склада можно запустить экспорты вручную? Выберите один правильный вариант: «Экспорт/Импорт», «Отчетность», «Инструменты», «Операции».
- Вопрос 5 из 10. Выберите один или несколько вариантов ответа. К потенциальным преимуществам для пользователей от обеспечения доступа с правами «root» и защиты мобильных устройств от взлома относится … (укажите 2 варианта ответа): возможность блокирования корневого каталога устройства; возможное воздействие на работу сети сотовой связи оператора; возможность тонкой настройки операционной системы (ОС) для увеличения скорости работы устройства; возможность значительной модификации интерфейса пользователя; то, что в модифицированной ОС могут быть ограничены функции организации изолированной среды.
- Каким нормативным правовым актом утвержден Порядок организации и проведения мониторинга качества и доступности предоставления государственных услуг в системе МВД России (укажите один из вариантов ответа): 1) Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 декабря 2020 г. № 2113; 2) Приказом МВД России от 14 ноября 2022 г. № 855; 3) Приказом МВД России от 28 декабря 2020 г. № 910; 4) Федеральным законом Российской Федерации от 27 июля 2010 г. № 210
- Заполните таблицу «Название метода» по примерам: отслеживание движения стаи птиц; изучение влияния физической нагрузки на частоту сердечных сокращений человека; подсчёт частоты сердечных сокращений человека.
- Задание 2. Решите уравнения: 1) \(27^x=\frac13\); 2) \(\left(\frac15\right)^x=25\); 3) \(400^x=\frac1{20}\); 4) \(\left(\frac13\right)^x=\frac1{81}\); 5) \(\left(\frac15\right)^x=\sqrt[3]{5}\); 6) \(\left(\frac13\right)^{4-3x}=27\).
- Задание 1. Решите уравнения: 1) \(4^{x-1}=1\); 2) \(2^{2x}=2^{4+\sqrt3}\); 3) \(0{,}3^{3x-2}=1\); 4) \(\left(\frac13\right)^{3x}=\left(\frac13\right)^{-2/5}\); 5) \(0{,}3^{5-2x}=0{,}09\); 6) \((2\sqrt[3]{4})^x=8\).
- Задание 6. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы. Из «Архива Русской Революции»: «Фактически большевики оказались победителями. В их руках находился весь Петроград со всеми его учреждениями. Правительство было заключено в Петропавловскую крепость, вся военная сила была на стороне большевиков. Тем не менее, никто не верил в окончательную победу тех, кто совершил переворот, и меньше всех в победу верили сами большевики. Всем было ясно, что один Петроград ещё ничего не значит. Знали, что под Петроградом готовятся, если уже не происходят, бои между армией Керенского и большевиками, знали, что там решится судьба восстания. Кроме того, большие надежды возлагались на Москву, где происходили ожесточённые уличные сражения между большевиками, с одной, и юнкерами и частью армии, с другой стороны. В переходные дни петроградская Дума играла очень важную роль. Так как правительство было арестовано, все антибольшевистские силы, как гражданские, так и военные, стали группироваться вокруг Думы, которая в качестве демократического представительного органа столицы сыграла роль политического центра. Большевики не осмеливались тронуть её, так как в её руках был сосредоточен весь продовольственный аппарат столицы, и ещё долгое время спустя Дума вела открытую борьбу против большевиков, пока последние, наконец, не решились распустить её». 1. Какие события описаны в этом отрывке? Назовите время, когда они были. 2. Почему автор называет большевиков победителями? 3. В силу каких обстоятельств эту победу, по мнению автора, нельзя [окончание вопроса обрезано].
- Задание 5. Прочитайте исторический источник. Ответьте на вопросы. Из статьи Г. В. Плеханова «Открытое письмо к петроградским рабочим». 1. Назовите год написания данной статьи. Взгляды какой политической партии отражает автор статьи? 2. Какова точка зрения автора о готовности России к социалистической революции? Приведите не менее трёх положений, её аргументирующих. 3. Привлекая знания по истории, укажите, какие из доводов автора были подтверждены, а какие — опровергнуты дальнейшим политическим развитием России. Приведите не менее трёх положений.
- Выберите решение системы уравнений: \(\begin{cases}x+y=2,\\xy=-8.\end{cases}\) Варианты: (−2; 4), (4; −2), (2; −4), (−4; 2).
- Задание 3. Составить таблицу «Молодёжные экстремистские организации России». Столбцы: «Название движения (организации)», «Цели». Вывод:
- Задание 3. Перечислить факторы, способствующие возникновению и распространению экстремизма в молодёжной среде.
- Задание 10. Решите уравнение \(\sqrt{36+27x}=-3x\). Если уравнение имеет более одного корня, укажите больший из них.
- Выберите один вариант ответа. Фоновые приложения … 1) после настройки не предполагают взаимодействия с пользователем, большую часть времени находятся и работают в скрытом состоянии; 2) представляют собой небольшие приложения, отображаемые в виде графического объекта на рабочем столе; 3) выполняют свои функции и когда видимы на экране, и когда скрыты другими приложениями; 4) большую часть времени работают в фоновом режиме, однако допускают взаимодействие с пользователем и после настройки.
- [Начало задания обрезано.] Видны варианты ответа: «…как государственных органов, иных государственных организаций, организаций частного сектора (коммерческих и некоммерческих)»; «замещать любую оплачиваемую должность в органах политических партий».
- К взысканиям за несоблюдение ограничений, запретов и обязанностей, установленных в целях противодействия коррупции, относятся: замечание; выговор; строгий выговор; сокращение размера премии за выполнение особо важных и сложных заданий; понижение в должности; предупреждение о неполном должностном соответствии.
- 2.235 Прочитайте историческую справку на с. 76 и подготовьте сообщение о китайской нумерации, используя Интернет.
- 2.234 Найдите значение выражения: а) (37 259 : 37 − 17 815 : 35) : 6; б) (506 · 380 − 163 657) : 47 + 2611.
- 2.233 В записи трёхзначных чисел использовали только цифры 6, 3 и 0. Сколько чисел получилось? Запишите все эти числа.
- 2.232 На молочной ферме надoили 720 л молока. Из них 420 л переработали на творог, а остальное молоко разлили в двухлитровые бутылки для продажи. Сколько бутылок для этого потребовалось?
- 2.231 В 70-е гг. XX в. молоко продавалось в стеклянных бутылках с широким горлышком. Пустые бутылки можно было сдать или обменять с доплатой на бутылки с молоком. С помощью дополнительных источников выясните, сколько стоила бутылка молока и сколько — пустая бутылка, и решите задачу: Купили дюжину (дюжина — 12) бутылок молока, а в обмен сдали 8 пустых бутылок. Сколько денег доплатили?
- 2.230 Расстояние между двумя районными городами равно 188 км. Депутат выехал на машине из одного города в другой и через m км сделал остановку в одном из сельских поселений для встречи с избирателями. На каком расстоянии от пункта назначения находится это поселение? Составьте выражение и найдите его значение, если m = 75; 100; 120.
- 2.229 Решите с помощью уравнения задачу: а) Продолжительность ночи с 27 октября до 1 декабря увеличилась на 2 ч и стала равной 15 ч. Какой была продолжительность ночи 27 октября? б) В упаковке содержится 900 г крупы. После того как из части крупы сварили кашу, в упаковке осталось 240 г. Сколько граммов крупы израсходовали для приготовления каши? в) Автомобиль ехал по городу с некоторой скоростью. Выехав на трассу, водитель увеличил скорость на 40 км/ч, а затем из-за ремонтных работ снизил скорость на 59 км/ч, при этом спидометр показывал 39 км/ч. С какой скоростью ехал автомобиль по городу?
- 30) 0,1·18,04=
- 29) 17800·0,0001=
- 28) 12,71·0,01=
- 27) 40,51·10=
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.