База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Read the texts (A-D) and match them with the titles (1-5). There extra title. TITLES 1. A Living Planet for Generations to Come 2. Scientist Against Nuclear Danger 3. From High Public Office to Construction Site 4. Christian Beliefs Turned into Practice 5. International Community Leader Against Modern World Evils A. From 1931 to 1948 Mother Teresa taught at St. Mary's High School in Calcutta, but the suffering and poverty she saw outside the convent walls made such a deep impression on her that in 1948 she received permission from her superiors to leave the convent school and devote herself to working among the poorest of the poor in the slums in Calcutta. Shortly after that she started her own order, "The Missionaries of Charity", whose primary task was to love and care for those nobody was prepared to look after.
- Определите количество теплоты Q, отданное телом при остывании от 90 °С до 30 °С. Ответ выразите в Дж, округлив до целых. Определите массу М воды в стакане. Ответ выразить в г, округлив до целых.
- Проведите мысленный эксперимент: 5%-ный раствор сульфита аммония разделили на три пробирки. В первую пробирку добавили раствор, при этом выпал осадок. Во вторую пробирку добавили раствор , в результате наблюдали выделение бесцветного газа. В третью пробирку добавили раствор, образования осадка или выделения газа при этом не наблюдалось.
- Choose the correct variant. Sam was ___ nervously while he was waiting for his test results.
- 1) 12/25 * 9/16 = 2) 14/12 * 34/63 3) 12/26 * 13/18 = 4) (4/5)^2 =
- Самостоятельная работа по теме: «Площадь» задача 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь. 2. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке. 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь. 4. Сторона треугольника равна 8, а высота, проведённая к этой стороне, равна 31. Найдите площадь этого треугольника. 5. Два катета прямоугольного треугольника равны 18 и 7. Найдите площадь этого треугольника. 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба. 7. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 14 и 6. 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь. 9. Основания трапеции равны 13 и 23, а высота равна 5. Найдите площадь этой трапеции.
- Вопрос № 8 Выберите один вариант ответа Какое утверждение относится к ознакомительному чтению? А. Освоение конкретной информации. Б. Изучение титульной страницы. В. Определение значения непонятных слов.
- 9. By the time I arrived, the train had left. What tense is this? A) Past Simple B) Past Continuous C) Past Perfect D) Present Perfect 10. She walked to school yesterday. What tense is this? A) Present Simple B) Past Simple C) Present Perfect D) Past Continuous
- На координатной прямой отмечено число t. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? -t-3>0 4t-2<0 -5+t<0 3-t>0
- 20. Представьте в виде дроби выражение: 1) \frac{6m}{26} + \frac{7m}{26}; 2) \frac{14a}{9b} - \frac{5a}{9b}; 3) \frac{4b - 15c}{18a} + \frac{2b + 3c}{18a}; 4) \frac{8m - 5n}{mn} - \frac{2m - 5n}{mn}; 5) \frac{2y}{y^2 - 49} - \frac{14}{y^2 - 49}; 6) \frac{x^2 + 12x}{25 - x^2} - \frac{2x - 25}{25 - x^2}. 21. Упростите выражение: 1) \frac{b - 6}{b - 3} - \frac{b}{3 - b}; 2) \frac{6c + 4}{7 - c} + \frac{3c + 25}{c - 7}; 3) \frac{(3a + 1)^2}{24a - 24} + \frac{(a + 3)^2}{24 - 24a}; 4) \frac{36 - 8x}{(x - 6)^2} - \frac{4x - x^2}{(6 - x)^2}. 24. Представьте в виде дроби выражение: 1) \frac{6}{x} + \frac{8}{y}; 2) \frac{2}{c} - \frac{7}{cd}; 3) \frac{9}{10mn} - \frac{14}{15mn}; 4) \frac{7a}{6m^2n} + \frac{9b}{4mn} - \frac{3c}{8mn^2}; 5) \frac{2x^2 - 4y^2}{xy} + \frac{6x + 4y}{x}; 6) \frac{4b^2 - 6b + 1}{ab^2} - \frac{b - 5}{ab}.
- Вставьте в пропуски До или Does: 1) you like tomatoes? 2) Ann like potatoes? 3) your brother like Coke? 4) your sisters like milk? 5) her mother like carrots? 6) his grandfather like bisc
- ЗАДАНИЕ №6 Округлите число 50570 с точностью до сотен. ЗАДАНИЕ №7 Вычислите: 14256:88-11096 : 73 + 140
- 6 Read the rubrics, find the key words and answer the questions. A RNE You have received a letter from your English-speaking pen friend, Peter. ... I've just got back from a really great weekend hiking. Hope you had a good weekend. What did you do? Who did you spend it with? Would you like us to skype each other next weekend or are you too busy?... Write him a letter and answer his 3 questions. Write 100-120 words. B RNE You have received an email from your English-speaking pen friend, Shirley. Last weekend I went to my friend's house to watch some TV. We saw a great documentary. What kinds of TV shows do you like? Do you prefer watching on your own or with company and why? What would you make a TV show about if you had the chance? . Write her an email and answer her 3 questions. Write 100-120 words.
- День был мя..кий и мглистый². (Красное) солнце невысоко в..село над длинными, похожими на сн..говые поля сл..истыми обл..ками. В саду ст..яли покрытые ин..ем (розовые) дерев(?)я. Неясные тени на сн..гу были пропитаны тем же тёпл..м светом. Было необыкновенно тихо. (А. Н. Толстой)
- 1. Биология 08:30-09:10 Домашнее задание: Прочитать §7, значение папоротников в природе и жизни человека. Срок сдачи до 14.11.2025 2. Труд (технология) 09:25 10:05 Домашнее задание: Принести три шаблона выкройки юбки из цветной бумаги, ножницы, клей, тетрадь. Срок сдачи до 14.11.2025 3. Труд (технология) 10:20-11:00 Домашнее задание: Принести три шаблона выкройки юбки из цветной бумаги, ножницы, клей, тетрадь. Срок сдачи до 14.11.2025 4. Геометрия 11:15-11:55 Домашнее задание: Выучить теоремы 1 и 2. Решить задачу: "Отрезки АС и ВД пересекаются в точке О. Найдите угол В, если известно что угол ВАО равен углу ДСО, АО-СО, угол Д=62 градуса.
- 1. Сравните числа: а) \(\frac{5}{12}\) и \(\frac{7}{18}\); б) \(\frac{7}{15}\) и \(\frac{7}{16}\); в) 0,93 и \(\frac{27}{26}\). 2. Найдите значение выражения: а) \(3\frac{11}{30} - \frac{4}{15} + \frac{1}{20}\); в) \(5\frac{4}{9} + 2\frac{5}{12}\); д) \(8\frac{1}{8} - 4\frac{7}{10}\); б) \(9 - 5\frac{7}{11}\); г) \(7\frac{15}{16} + 2\frac{11}{24}\). 3. Портниха рассчитывала за \(1\frac{9}{20}\) ч выкроить платье и за \(4\frac{13}{15}\) ч сшить его. Однако на всю работу она потратила на \(1\frac{2}{5}\) ч меньше, чем предполагала. Сколько времени потратила портниха на всю работу? 4. Решите уравнение: а) \(а - 3\frac{7}{15} = 4\frac{11}{20}\); б) \(4,35 \cdot (3,04 - c) = 6,09\). 5*. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше \(\frac{7}{11}\) и меньше \(\frac{9}{11}\).
- Контрольная работа №1 по теме «Выражения. Тождества» Вариант 1 1. Найдите значение выражения 6х-8у при х=3 2 y= 5 8. • 2. Сравните значения выражений – 0,8х-1 и 0,8х-1 при х = 6. 3. Упростите выражение: a) 2x-3y-11x+8y; б) 5 (2a+1)-3; в) 14x-(x-1)+(2x+6). 4. Упростите выражение и найдите его значение: 2 -4(2,5-1,5)+5,50-8 при а=-3. 5. Из двух городов, расстояние между которыми в км, одновременно навстречу друг другу выехали легковой ав- томобиль и грузовик и встретились через 1 ч. Скорость легкового автомобиля и км/ч. Найдите скорость грузови- ка. Ответьте на вопрос задачи, если s=200, t=2, v=60. 6. Раскройте скобки: 3хx-(5x-(3x-1)). Контрольная работа №1 по теме «Выражения. Тождества» Вариант ІІ a= 1. Найдите значение выражения 16a + 2у при а=1, 1 y=- 6 2. Сравните значения выражений 2+0,3а и 2-0,3a при а = -9. • 3. Упростите выражение: a) 5a+7b-2a-8b; 6) 3(4х+2)-5; в) 20b-(b-3)+(3b-10). 4. Упростите выражение и найдите его значение: 2 -6(0,5x-1,5)-4,5х-8 при х=3. 5. Из двух городов одновременно навстречу друг дру- гу выехали автомобиль и мотоцикл и встретились через 1 ч. Найдите расстояние между городами, если скорость автомобиля и₁ км/ч, а скорость мотоцикла 2 км/ч. От- ветьте на вопрос задачи, если t=3, v₁=80, v₂=60. 6. Раскройте скобки: 2р-(3p-(2p-c)).
- Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{25a^3}\cdot\sqrt{16b^8}}{\sqrt{a^5b^6}}$ при a=4, b=7
- 3) $3\frac{3}{4} \cdot 1\frac{1}{5} + (2,55 + 2,7) : (0,1 - \frac{1}{80})$ 4) $(3,6 \cdot \frac{1}{20} - 24 : 200) : 1\frac{1}{5} + 1\frac{1}{4} \cdot 0,2$
- 3. Вставьте пропущенную букву в кратких страдательных причастиях. Выделите суффикс. Доклад уже подготовл_н. Письмо было отправл_но. Поле было засе_но. Окна были закле_ны. Песня была исполн_на.
- Complete the sentence with the verb in Past Simple negative. Write down the correct form of the verb. 5) Ann _____ any friends at school. (not/to have)
- 7. Скорострельное автоматическое орудие.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Выдели суффиксы: Лучики, веревочка, л..стики, д..нек, Цв..точек, летний, зимний, яг..дка, Глазик, конек, мол..дость, щ..ночек. 2. Образуй новые слова при помощи суффиксов: осень, ягодка, цвет, дождь.
- 11 Назови особенности волшебной сказки, встретил в произведении.
- 1. Отрезки AB и CD пересекаются в точке O, которая является серединой каждого из них. Чему равен отрезок BD, если отрезок AC равен 10 м? 2. Через середину O отрезка AB проведена прямая, перпендикулярная прямой AB (рис. 57). Докажите, что каждая точка X этой прямой одинаково удалена от точек А и В.
- 376. Разделите слова на морфемы. Обозначьте их соответствующими знаками: Уборка, хлебный, украсят, принесли, говорливый, заколка, безветренный, земляной, надрежут, приберегли.
- Контрольные вопросы и задания 1. Какие слова называются диалектизмами, какие профессионализмами, какие – жаргонизмами? 2. Какие слова являются заимствованными? 3. Как объяснить, что некоторые слова выходят из употребления, а другие появляются в языке? 4. Чем архаизмы отличаются от историзмов? 5. Найдите и выпишите из «Толкового словаря» учебника 3-4 примера слов ограниченного употребления. Каким требованиям к структуре соответствуют эти статьи? 6. Составьте схему (кластер) на тему «Слова ограниченного употребления». 7. Какой лексический словарь вы хотели бы приобрести и почему? 8. Как вы оцениваете свой личный «словарь» (запас (бедный, удовлетворительный, достаточный, позволяющий успешно общаться и т. д.)? Почему? 9. Как называется раздел науки о языке, в котором изучаются фразеологизмы? 10. Какие сочетания слов называются фразеологизмами? 11. О чём можно узнать, пользуясь фразеологическим словарём?
- 160. Прочитайте. Подберите к каждому глаголу однокоренной глагол, противоположный по смыслу (антоним). Разгибать – сгибать, выб..жать – ... , закрывать – ... , отг..дать – ... , вв..зить – ... , выиграть – ... , зацв..тать – ... . • Запишите получившиеся пары слов, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Выделите в глаголах приставки.
- Вычислите: 28-3 76-4 59-40 86-60 []-9=5
- Complete the sentences with these words. purse coins cash banknote cheque 1 The largest collection of silver consists of 1,600 items from around the world. 2 Please remember to check that you have signed the 3 I rarely carry much one credit card. 4 She searched in her change. 5 The €500 23 European Union countries.
- 3. Ключевые понятия: Геоцентрическая система: Гелиоцентрическая система: Общественный договор (по Гоббсу): Прогресс: 4. Главный вопрос урока: Почему научная революция началась позже, чем Великие географические открытия? Ваш ответ: 5. Мои выводы и рефлексия: Самое интересное, что я узнал(а): Что было самым сложным?
- 42 В автоматических камерах хранения на железнодорожных вокзалах применя ется шифр, который состоит из одной буквы и трёх цифр. Буквы берутся от А до К, исключая буквы Ё и Й, а цифры могут быть любыми от 0 до 9. Например, Д195. Сколько можно составить различных шифров?
- № 1 Найдите неизвестные стороны треугольников, если треугольник DEF подобен треугольнику PQR и DE = 18, EF = 15, PR = 4, QR = 5. № 2 Найдите неизвестные стороны треугольников, если треугольник STV подобен треугольнику FHP и TV = 9, SV = 15, FH = 42, HP = 21.
- Правильно выбери названия сторон и углов треугольника KBS. 1. Сторона, лежащая против угла ∠S: SK BS KB 2. Угол, лежащий против стороны BS: O ZK ZS ∠B 3. Углы, прилежащие к стороне КВ: ZS; ZK ∠B; ZS ∠K; ∠B
- Заполните таблицу, указав признаки свободных сочетаний и фразеологизмов.
- 7. Определите вид подчинительной связи в словосочетании уверенность в победе. 1) согласование 2) управление 3) примыкание
- Ромб ABCD с диагоналями, равными 48 и 14 перегнули вдоль меньшей диагонали BD так, что \(\angle AOC\) (O — точка пересечения диагоналей ромба) оказался равным 60°. Найди косинус угла между прямыми CD и AD.
- S-?
- 56. Даны прямоугольники. Заполни таблицу.
- Прочитай текст и выполни задания 6-15. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. Я умею читать и анализировать текст.
- 373. Запишите ряды однокоренных слов. Образец. Баскетбол → баскетболист → баскетболистка. Волейбол, шахматы, парашют, теннис, велосипед. - Подчеркните непроверяемые орфограммы в корнях слов.
- 1. В коробке находятся 50 лотерейных билетов, среди которых 12 выигрышных, причём 2 из них выигрывают по 1000 рублей, а остальные – по 100 рублей. Найти математическое ожидание размера выигрыша. 2. Игральную кость бросают 3 раза. Найдите математическое ожидание суммы выпавших очков. 3. Стрелок поражает мишень с вероятностью 0,8. Найдите математическое ожидание числа попаданий в мишень при 20 выстрелах. 4. В торговом центре установлены два автомата, продающие кофе. С вероятностью 0,13 к вечеру в первом автомате заканчивается кофе. Во втором автомате кофе заканчивается к вечеру с вероятностью 0,15. Найдите математическое ожидание числа автоматов, в которых к вечеру закончится кофе. 5. Случайная величина І принимает значения 0 и 1 с вероятностями q и р соответственно. Найди математическое ожидание ЕХ, если р = 0,02,
- Контрольная работа №2 «Преобразование рациональных выражений. Функция у = к/х» Вариант 1. 1. Представьте в виде дроби: a) $$rac{42x^5y^2}{14x^5y^4}$$; б) $$rac{63a^2b}{c} div (18a^2b)$$; в) $$rac{4a^2-1}{a^2-9} div rac{6a+3}{a+3}$$; г) $$rac{p-q}{p} cdot (rac{p}{p-q} + rac{p}{q})$$ 2. Постройте график функции $$y = \frac{6}{x}$$. Какова область определения функции? При каких значениях x функция принимает отрицательные значения? 3. Докажите, что при всех значениях $$b \neq \pm 1$$ значение выражения $$(b-1)^2(\frac{1}{b^2-2b+1} + \frac{1}{b^2-1}) + \frac{2}{b+1}$$ не зависит от b. 4. При каких значениях а имеет смысл выражение: $$\frac{15a}{3 + \frac{21}{4a-6}}$$
- 2 Complete the crossword with sports equipment words. Use the clues below. 1 3 2 ١٣ a C k et Across 1 You play tennis with a ... 2 You play rugby with a ... Down 1 You go surfing with a ... 2 You play baseball with a ... 3 You play hockey with a ... 3 Complete the table with the sports words in the box. athletics badminton baseball cycling gymnastics hockey rugby sailing skating snowboarding surfing table tennis volleyball
- На изображении представлены представители супергруппы Archaeplastida (Plantae): a – глаукофитовая водоросль Glaucocystis, 6 – красная водоросль Asparagopsis, в – зелёная водоросль Мicrasterias (Viridiplantae), r – высшее растение Ginkgo (Viridiplantae). Выберите верные утверждения, характеризующие особенности строения и жизнедеятельности данных организмов.
- 281. Решите уравнение: 1) $x + 7\frac{4}{15} = 9\frac{7}{10}$; 2) $8\frac{9}{14} - x = 4\frac{3}{7}$; 3) $x - 3\frac{8}{9} = 5\frac{1}{12}$
- 5.1 Назовите точки (рис. 5.7), которые: а) лежат на окружности; б) не лежат на окружности; в) лежат в круге; г) не лежат в круге; д) лежат на каждой из дуг с концами В и L; е) лежат на радиусе OL; ж) лежат в круге, но не лежат на радиусе OL.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 10.11.25 Решить уравнение: 1) 2), 3): y Задание 11. Если одна машина может произвести 300 деталей за 6 часов, сколько времени потребуется 3 машинам для производства тех же деталей? Задание 12. Машина расходует 10 литров топлива на 100 км. Сколько топлива потребуется для 350 км? Задание 13. Один завод производит 5000 единиц продукции за 8 часов. Сколько продукции произведут 3 завода за 10 часов? Задание 14. Если за 4 дня можно собрать 120 кг яблок, сколько можно собрать за 7 дней? Задание 15. Чтобы натянуть провод длиной 20 метров, требуется 3 часа. Сколько времени потребуется, чтобы натянуть провод длиной 50 метров?
- Сколько простых чисел, которые больше 10 и меньше 23? Запиши в поле ответа верное число цифрами.
- 2 а) Измерьте сторону GF и противолежащий ей угол. б) Найдите периметр треугольника GEF.
- Ask and answer questions using the prompts below. Write your questions and answers as in the example. a coffee table/in front of the sofa (+) – Is there a coffee table in front of the sofa? – Yes, there is. There is a coffee table in front of the sofa. bookshelves/on the walls (-) – Are there any bookshelves on the walls? – No, there aren't. There aren't any bookshelves on the walls. 1. a rug/under the table (+) 2. plants/behind the sofa (+) 3. a bedside cabinet/next to the sofa (-) 4. armchairs/in the living room (-) 5. cushions/on the sofa (+) 6. flowers/in the vase (-) 7. a magazine/on the windowsill (-)
- Выберите один вариант ответа Какое утверждение НЕ относится к письменной речи? А. Появляется больше времени для отбора языковых средств. Б. Выделяются абзацы. В. Используется мимика.
- Дано: ABCD - параллелограмм, \(\angle B : \angle A = 5:13\). Найти: \(\angle B + \angle D\).
- ЗАДАНИЕ 2 Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите фразеологизм с его значением.
- Определите наклонение глагола годятся в предложении. Для ловли годятся и старые, уже негодные сети.
- 148. Прочитайте. 1. Н..чался дождь. 2. О (дождь) н..род сложил разные приметы. 3. В..рона кар-кает задолго до (дождь). 4. Жур..вли крич..т¹ к (дождь). 5. Перед (дождь) пчё-лы сидят в ул..е. • Что нужно сделать, чтобы во 2-5-м предложен ва были связаны по смыслу? • Спишите, вставляя пропущенные буква слова дождь по смыслу. Проверьте себя
- 4 Complete with: has, hasn't, have, haven't. 1 ..... they got a computer? Yes, they ..... . 2 ..... he got a sister or a brother? He ..... got a brother . 3 ..... Tom got a pen in his school bag? Yes, he ..... . 4 ..... you got a computer? No, I .....
- 89. Какие свойства действий позволяют, не выполняя вычислений, утверждать, что верно равенство: a) 247+35=35+247; 6) 84 19=19.84; в) 14+ (16+97)=(14+16)+97; г) 25 (4+7)-25-4+25 72
- Вычислить: 16,03 : 20
- 3. Реши задачи: 1) Какое количество теплоты требуется для плавления 300 г золота, взятого при температуре 64 °C? 2) Сколько энергии уйдет на плавление 2 кг стали, взятой при 1500 °С?
- 171. Прочитайте. Докажите, что данные слова – имена существительные 3-го склонения. Сельдь, метель, пыль, ночь, цепь, кость, ель. Образуйте от каждого имени существительного однокоренное имя существительное 1-го склонения. Запишите слова парами по образцу. Образец. Сельдь (3-е скл.) – селёдка (1-e скл.), метель (3-е скл.) – метелица (1-е скл.).
- ЗАДАНИЕ 5 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Write the correct form of the verb in brackets. I wanted to paint the toy I _______ (buy) the day before.
- 1. Can you hear this nice music? Tom... the piano in the living room. A. is playing B. plays 2. My sister ... yoga twice a week. A. does B. is doing 3. Those guys... fantastic skateboard tricks in the park. Let's take some pictures!
- 3. Разгадай ребус. Запиши ответ. 1=T + + Вставь недостающие слова в предложение. В пустыне становится ещё и растет чем в степи, поэтому растений. Какими бывают пустыни? Дополни предложения. Растрескавшийся глиняный участок земли называется Песчаные кад 8 (
- УПРАЖНЕНИЕ 8 1. С какой скоростью плыл лосось, если за 5 с он проплыл 30 м? 2. Какой путь пройдёт улитка по стволу дерева за 5 мин, если её скорость 0,1 мм/с? 3. Средняя скорость роста дуба 0,3 м в год. Сколько лет дерево росло, если оно выросло на 6 м? 4. Постройте графики зависимости пути от времени для двух тел, одно из которых движется с постоянной скоростью $$v_1 = 7 \frac{м}{с}$$, а второе — со скоростью $$v_2$$. 5. На рисунке 42 приведён график зависимости пройденного пути от времени. По этому графику определите путь, пройденный телом за 2 ч. Рассчитайте скорость тела. 6. По графику зависимости скорости равномерно движущегося тела от времени (рис. 43) определите скорость движения тела и путь, который оно прошло за 3 с; 7 с.
- Определите основание треугольника по заданной высоте.
- Complete the sentence with the verb in Past Simple negative. Write down the correct form of the verb. 4) My mother _______ fish. (not/to like)
- D) Present Perfect 8. I have just finished my homework. What tense is this? A) Present Simple B) Present Continuous C) Present Perfect D) Past Simple
- Решить задачи по таблице:
- 7. Деревянный брусок длиной 10 см, шириной 5,5 см и высотой 2 см уравновешен на весах гирями 50 г, 20 г, 5 г, 2 г. Из какого дерева сделан брусок? 8*. Имеются две одинаковые банки: одна с водой, другая с керосином. Банки с жидкостями уравновесили на рычажных весах. У какой жидкости уровень выше — у воды или керосина? 9*. Ртутный медицинский термометр показал повышение температуры. Как изменилась в нём плотность ртути; объём; масса?
- Установите соответствие между видами деформации и их примерами.
- Проверочная работа по теме: «Морфемика» Вариант 1 Фамилия, имя Оценка: 1. Подчеркните однокоренные слова к выделенным словам: Глаз - глазом, глаза, глазной, о глазе, сглазить, глазастый, глазам, глазу, глазами. Далёкий - далёкого, далёким, далеко, далёкому, отдалить, даль, далёкими, удаление, далёких. 2. Обозначьте в словах приставку ПОД- и корень: Подарок, подбросить, подавальщик, подбить, подговорить, подождать, подруга, подсвечник, подумать, подъезд. 3. Обозначьте в словах суффиксы: Автоматчик, баянист, зёрнышко, парусник, берёзонька, голубоватый, писатель, билетик. 4. Выпишите слова, состоящие из приставки, корня и окончания. Обоснуйте свой выбор графически: Погрузка, пригород, ореховый, поговорка, облетят, побегут. Работа с текстом 1) Берёза и осина – светолюбивые деревья. 2) У осины каждый листик робко трепещет и со всех сторон купается в свете. 3) А под осиной растут тенелюбивые травы. 4) Такой густой осинник, что заяц не проскочит. Выполните задания: 5. Из предложений 1 и 2 выпишите слова с нулевым окончанием. 6. Из предложений 3 и 4 выпишите слово, состоящее из приставки, корня и окончания. 7. Подчеркните слова, которые имеют два корня. 8. Выпишите из текста к слову ОСИНА все формы этого слова. 9. Произведите морфемный разбор слова ОСИННИК.
- 1. Сравните числа: а)$\frac{5}{12}$ и $\frac{7}{18}$; б) $\frac{7}{15}$ и $\frac{7}{16}$; в) 0,93 и $\frac{27}{26}$. 2. Найдите значение выражения: а) $3\frac{11}{30} - \frac{4}{15} + \frac{1}{20}$; в) $5\frac{4}{9} + 2\frac{5}{12}$; г) $7\frac{15}{16} + 2\frac{11}{24}$; б) $9 - 5\frac{7}{11}$; д) $8\frac{1}{8} - 4\frac{7}{10}$. 3. Портниха рассчитывала за $1\frac{9}{20}$ ч выкроить платье и за $4\frac{13}{15}$ ч сшить его. Однако на всю работу она потратила на $1\frac{2}{5}$ ч меньше, чем предполагала. Сколько времени потратила портниха на всю работу? 4. Решите уравнение: а) $a - 3\frac{7}{15} = 4\frac{11}{20}$; б) $4,35 \cdot (3,04 - c) = 6,09$. 5*. Найдите четыре дроби, каждая из которых больше $\frac{7}{11}$ и меньше $\frac{9}{11}$.
- 3 задание. Выскажи своё мнение о герое сказки. Имя героя Царь салтам 1. Внешность: 2. Черты характера:
- Контрольная работа №1 по теме «Выражения. Тождества» Вариант 1 1. Найдите значение выражения 6х-8у при х=\frac{2}{3}, y=\frac{5}{8}. 2. Сравните значения выражений – 0,8х-1 и 0,8х-1 при х = 6. 3. Упростите выражение: a) 2x-3y-11x+8y; б) 5 (2a+1)-3; в) 14x-(x-1)+(2x+6). 4. Упростите выражение и найдите его значение: -4(2,5a-1,5)+5,5a-8 при а=-\frac{2}{9}. 5. Из двух городов, расстояние между которыми s км, одновременно навстречу друг другу выехали легковой автомобиль и грузовик и встретились через t ч. Скорость легкового автомобиля v км/ч. Найдите скорость грузовика. Ответьте на вопрос задачи, если s=200, t=2, v=60. 6. Раскройте скобки: 3х-(5х-(3х-1)). Контрольная работа №1 по теме «Выражения. Тождества» Вариант ІІ 1. Найдите значение выражения 16a + 2у при а=\frac{1}{8}, y=-\frac{1}{6}. 2. Сравните значения выражений 2+0,3а и 2-0,3a при а = -9. 3. Упростите выражение: a) 5a+7b-2a-8b; 6) 3(4х+2)-5; в) 20b-(b-3)+(3b-10). 4. Упростите выражение и найдите его значение: -6(0,5x-1,5)-4,5х-8 при х=\frac{2}{3}. 5. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали автомобиль и мотоцикл и встретились через t ч. Найдите расстояние между городами, если скорость автомобиля v₁ км/ч, а скорость мотоцикла v₂ км/ч. Ответьте на вопрос задачи, если t=3, v₁=80, v₂=60. 6. Раскройте скобки: 2р-(3p-(2p-c)).
- 371. Замените в словосочетании главное слово так, чтобы зависимое слово стало употребляться в переносном значении. Железный гвоздь, румяная девочка, глухая собака, кудрявый малыш, спящая красавица, сладкий компот, колючий ёж, золотые серьги, чёрный шарф, бархатный пиджак, стальной брус.
- 5. Составь рассказ о жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова. Для этого воспользуйся текстами учебника и материалами дополнительных источников информации. Вспомни произведения М. Ю. Лермонтова, с которыми ты знакомился в 3-м и 4-м классах, найди другие произведения автора в библиотеке. Составь и запиши план своего рассказа. 6. Открой учебник на странице 31. Прочитай, чему ты должен был научиться, работая с произведениями этого раздела учебника. Напиши, чему ты научился.
- ЗАДАНИЕ №2 Среди чисел 40, 39, 60 и 91 выявите все пары взаимно простых чисел.
- 1. Выполните деление: 1) 24 780: 7; 2) 18 759: 37. 2. Найдите значение выражения 2 184: b, если b = 12. 3. Во сколько раз число 19 меньше числа 9 538? 4. Выполните действия: 4 484:76+65379: 93. 5. Решите уравнение: 1) x: 19 = 26; 2) 48: x + 3 = 6. 6. Ученикам было предложено 2 диктанта. В первом диктанте было в два раза больше слов, чем во втором. В обоих диктантах было всего 318 слов. Сколько слов было в каждом диктанте?
- 481. Найдите значение выражения: a) 84,25 * 3; б) 0,255 * 28; в) 0,125 * 312; г) 6,75 * 144; д) (4,8 + 3,5) * 15; е) (18,6 – 9,1) * 32.
- 7. Подбери фразеологические синонимы и антонимы.
- Сократите дроби и раскрасьте рыбку
- Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{25a^3\sqrt{16b^5}}}{\sqrt{a^5b^3}}$ при a=4, b=7
- Задание 10. Работа с контурной картой. Россия во второй половине XV — первой трети XVI в. 1. Обведите зелёной линией границы Великого княжества Московского в 1462 г. Подпишите его столицу, крупные реки и города, обозначенные на карте пунсонами. 2. Обозначьте земли, присоединённые к Великому княжеству Московскому при Иване III и Василии III. 3. Обведите границы Российского государства к 1533 г.
- 1. В чем заключалась революция в естествознании? 2. Как открытия ученых изменили представления людей об окружающем мире? 3. Как вы понимаете термин «Просвещение»? Почему мы можем говорить о XVIII в. как об эпохе Просвещения?
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Утро было тёплое, сер..нькое². Дул лё..кий в..терок, п..дёргивая поверхн..сть озера с..ребристой ряб..ю. А у самых б..регов вода была совершенно спокойная³ и в ней отр..жались угрюмые скалы, местами¹ п..росшие мхом, и чахлые, полуз..сохшие сосны. Сизые чайки н..сились над озером⁴. Порой они падали в воду схватывали мелких рыбёшек и вно(в/ф)ь взлетали с д..бычей, р..няя в озеро частые капли воды. Я плыл недалеко от бер..га, отыскивая место, о котором говорил мне хозяин ло(д/т)ки. Вот и заливч..к. В этом месте скалы и лес ..тступают от озера и далеко в глу(п/б)ь бер..га вдаёт..ся у(з/с)кая п..лоса воды а по ст..ронам густой з..лёной щ..ткой т..порщат..ся к(о/а)мыши. После текста под цифрой 2 вам нужно выполнить фонетический и морфемный анализ (разбор слова по составу) слова
- Прочитайте словарную статью из Википедии. К какому пласту лексики относится выделенное слово, если оно обозначает сравнительно новое изобретение? Напишите термин в именительном падеже единственного числа. Смартфон (англ. smartphone — умный телефон) – мобильный телефон, дополненный функциональностью карманного персонального компьютера.
- Вычисли: 15. (41+31) =15. +15.
- 3.290 Напишите выражение по схеме на рисунке 3.20. Составьте алгоритм его вычисления и найдите значение.
- Укажи варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запиши номера этих ответов. 1) РАЗБЕЖАТЬСЯ — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква 3. 2) ЛАЮЩИЙ (кашель) — в причастии, образованном от глагола II спряжения, пишется суффикс -ЮЩ-. 3) ВЫРАСТАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от суффикса -А-. 4) Оторванный — в суффиксе краткого причастия пишется -НН-. 5) НЕДОРОГОЕ (изделие) — имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ.
- 5 На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ: 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ: 5 В таблице приведены цены на пирожные в трёх кондитерских (в рублях). Используя эти данные, ответь на вопросы. Цена в рублях в кондитерской Название пирожного «Сладкая жизнь» «Наслаждение» «Домашняя» «Эклер» 11 12 14 «Картошка» 28 29 30 «Корзинка» 34 29 31 «Ромовая баба» 16 13 12 1) В какой кондитерской пирожное «Ромовая баба» само
- 20.3. Напишите структурные формулы изомеров, соответствующих эмпирической формуле С4Н8, и дайте им названия. 20.4. Напишите формулы изомерных углеводородов, состав которых отвечает эмпирической формуле С5Н10. Сколько может быть таких углеводородов? 20.5. Сколько изомерных алкенов соответствует формуле С6Н12? Изобразите их структурные формулы и назовите по заместительной номенклатуре.
- 3. Дзырдтӕй саразут хъуыдыйӕдтӕ. 1) Ралӕууын, фӕззӕг, сыгъзӕрин. 2) Сыфтер, згъӕлын, бур, ӕмӕ, кӕнын, райдайын. 3) Ембырд кӕнын, адӕм, фӕллой, сӕ, хъӕздыг. 4) Фӕззӕг, уӕвын, цард, къӕбиц. 5) Зымӕг, мӕгуыр, хъӕздыг, фӕззӕг. 4. Саразут миногмитӕ ӕмӕ фӕрссагмитӕ, ныффыс аразын ӕлхӕнын афснайын аразаг ӕлхӕнаг ӕфснайаг
- Решите задачи по геометрии, представленные на изображении. Найдите стороны равнобедренных треугольников, используя известные данные о периметре и соотношении сторон.
- На основании предоставленного изображения с планировщиком задач, перечислите все задачи, запланированные на 13 ноября.
- Рабочий лист «Империя Наполеона Бонапарта: от триумфа до краха» Задание 1 Работа с терминами. Континентальная блокада - это Конкордат - это Задание 2 Выберите верный ответ. Венский конгресс 1814-1815 гг. А) закрепил могущество Наполеона Б) установил господство Франции и России в Европе В) определил послевоенное устройство Европы Г) стал причиной новой войны с Францией Задание 3 Заполните пропуски. В 1807 г. был заключен С мая 1804 г. Франция стала Бородинское сражение произошло Задание 4 Установите соответствие. Событие 1) Гражданский кодекс Наполеона 2) Конституция Наполеона 3) Война с Россией 4) «Сто дней» Наполеона 5) Сражение под Лейпцигом 6) Битва под Аустерлицем Задание 5 Работа с суждениями. А) Сражение под Лейпцигом называют «битвой народов». Б) Сражение под Аустерлицем называют «битвой трех императоров». 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны Задание 6 Заполните таблицу. Антифранцузские коалиции Название Время Участники 3 коалиция 4 коалиция 5 коалиция 6 коалиция
- 12. Вычислите: a) $\frac{2^{11}2^{6}}{2^{14}}$ б) $\frac{3^{4}3^{5}}{3^{3}3^{3}}$ в) $\frac{5^{7}}{5^{2}5^{3}}$ г) $\frac{6^{2}6^{3}6}{6^{2}6^{2}6}$ д) $\frac{10^{12}10^{3}}{10^{2}10^{9}10}$ e) $\frac{2^{35}2^{11}2^{6}}{2^{13}2^{27}2^{10}}$ 13. При каком значении x выполняется равенство: a) $5^{3} : 5 = 5^{x}$ б) $10^{x} : 10^{2} = 10$ в) $2^{x} : 2 = 2^{5}$
- Заполните пропуски в соответствии с текстом на изображении.
- 75. Что в какой ящичек нужно положить?
- Главы Х-XII 1. Почему Спицын решил переночевать в одной комнате с Дефоржем и каково было его пробуждение? 2. Как Владимир Дубровский стал Дефоржем? 3. Какие качества характера Дубровского проявились во время его пребывания в Покровском? 4. Почему Дубровский искал возможности поселиться в доме Троекурова и отказался от своей мести?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.