База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1084. На одном этаже жилого дома было 8 квартир. Жилую пло- щадь по 22,8 м² имели 2 квартиры, по 16,2 м² — 3 квартиры, по 34 м² — 2 квартиры. Какую жилую площадь имела восьмая квартира, если на этом этаже в среднем на каждую квартиру приходилось по 24,7 м² жилой площади?
- 1083. Найдите значение а + b, если: a) a = 1,6, b = 3,2; 6) a = -2,6, b = 1,9; B) a = -, b = .
- 1082. Представьте в виде суммы двух равных слагаемых каждое из чисел: 10; -8; -6,8; -; -3; 1.
- 1081. Выполните сложение: a) 17+ (-5); б)-21 + 19; в) -8 + (-43); г) -15 + (-18); д) -0,5 + 6; e) -2,4+(-3,2); ж) 6,1 + (-8,3); з) -3,84 +4,16; и) - + ; к) - + ; л) + (-); м)-1+; н) -2+1; о) 3 + (-1); п) 2 + (-1); p) -5 + 4,5.
- 15. Тип 15 № 3746 В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Краснодарский край 2) Волгоградская область 3) Вологодская область 4) Республика Мордовия Запишите номер выбранного региона.
- 14. Тип 14 № 3608 Определите величину миграционного прироста населения Ростовской области в 2021 г.
- 13. Тип 13 № 3607 Численность и естественный прирост населения некоторых регионов России (человек) В каком из регионов в 2021 г. показатель рождаемости населения превышал показатель смертности? 1) Ростовская область 2) Пермский край 3) Республика Тыва 4) Орловская область
- 12. Тип 12 № 3606 Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Ставрополь Б) Краснодар В) Ханты-Мансийск Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. БВ ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. 2) от 500 тыс. до 1 млн 3) более 1 млн
- 11. Тип 11 № 2702 Школьник из Якутска отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Калинин- граде. Климат в нашем городе крайне суровый. Морозы начинаются уже в сентябре-октябре, а зимой достигают -45 °С. Зимой снега немного, но дуют сильные холодные ветры, часты метели. Лето короткое и прохладное, температура не поднимается выше +15...+20 °С. У нас много солнечных дней, а осадков мало, большая их часть выпадает летом и в начале осени. на. Какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Якутске? Укажите в ответе букву, которой она обозначе- По выбранной Вами климатограмме определите климатические показатели, характерные для климата Якутска, и заполните таб- лицу.
- 4. Составь по рисунку разные задачи реши их.
- 148. Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному подходящее по смыслу имя прилагательное. Утренняя заря, ... р..стение, ... к..лл..ктив, ... м..рковь, ... п..м..дор, ... к..ртоф..ль, ... чу..ство, ... к..ртина, ... в..р..бей, ... м..тро, ... р..машка, ... Кремль, ... ш..ссе, ... лес..н..ца, ... с..рень. • Запишите составленные словосочетания. Укажите род имён прилагательных, выделите их окончания. в учебнике Проверьте по орфографическому словарю (с. 146-147) правильность написания слов с непроверяемы- ми орфограммами. • Составьте и запишите предложение, употребляя любое из словосочетаний в форме винительного падежа.
- 2. Определи верную последовательность процессов выделения из организма человека вредных продуктов обмена, начиная с поступления крови в почки, и запиши обозначающие их буквы по порядку (без пробелов): Р — удаление мочи по мочеиспускательному каналу. Ж — стекание из почек мочи по мочеточникам. В — прохождение крови по кровеносным сосудам почек. Д - фильтрация почками поступившей в неё жидкости и образование мочи. К - поступление мочи в мочевой пузырь.
- 1. Через органы выделительной системы из организма человека удаляются: излишки органических веществ жидкие продукты обмена молекулы углекислого газа твёрдые остатки пищи
- ект Составьте небольшой словарь «сибирских» диа местных слов, использованных в рассказе. те, почему писатель использовал их в своём нии, а не заменил общеупотребительной л кого литературного языка.
- орческое задание Подготовьте устный или письменный рассказ о орый вам особенно запомнился. Предварительно ште цитаты и продумайте план рассказа.
- азвитие событий в художественном произведении огической последовательности.
- А я всё не могу забыть бабушкиного пряника — товного коня с розовой гривой»? дготовьте художественный пересказ (близкий к текст ного из эпизодов или чтение его по ролям (на выбор ложите в хронологической последовательности соб - рассказа и определите их связь между собой. Сов ет ли фабула рассказа с его сюжетом?
- Чему равна вероятность события M ?
- Сколько элементарных событий благоприятствует событию M ?
- Чему равна вероятность события М?
- Прочитай условие и ответь на вопросы. В коробке лежит 27 синих ручек и 33 чёрных. Из коробки случайным образом достают ручку. Событие М — «достали синюю ручку». Запиши число в каждое поле ответа. Сколько элементарных событий благоприятствует событию М?
- -0,9⋅(-10\frac{1}{9})=
- 5. Штриховкой синего цвета обозначьте тер- ритории, где выпадает более 2000 мм осадков в год.
- 4. Используя условные обозначения, покажите месторождения нефти, железных, алюминие- вых, медных руд, золота и серебра.
- 3. Подпишите названия крупных форм рельефа Южной Америки. Подчеркните красным цветом названия форм рельефа, которые сформиро- вались на плите древней платформы, коричне- вым цветом – на выступах кристаллического фундамента, оранжевым цветом – в областях кайнозойской складчатости.
- 2. Подпишите на карте океаны, море, проливы вдоль береговой линии Южной Америки. Обо- значьте тёплые и холодные течения, проходя- щие вблизи берегов материка.
- Подпишите на карте названия крайних то- чек Южной Америки и их географические ко- ординаты.
- Задумали натуральное число, а потом дописали к нему справа одну цифру. Получившееся число больше задуманного на 169. Какую цифру дописали?
- Кинотеатр рассчитан на 320 зрителей. Он состоит из нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что каждый кинозал вмещает от 701 до 110 зрителей?
- В книге 1120 страниц. В первый день Юля прочитала четверть всей книги. Во второй день - на 35% меньше. Сколько страниц осталось прочитать Юле?
- Из прямоугольного листа бумаги размером 19 см на 29 см вырезали круглое отверстие. Площадь оставшейся части листа равна 437,96 см, Найдите радиус вырезанного отверстия. При вычислениях число округляйте до 3,14.
- 16. Тип 7 № 207 !! Исполнитель КАЛЬКУЛЯТОР имеет только две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1 2. умножь на 2 Выполняя команду номер 1, КАЛЬКУЛЯТОР вычитает из числа на экране 1, а выполняя команду номер 2, умножает число на экране на 2. Напишите программу, содержащую не более 4 команд, которая из числа 2 получает число 14. Укажите лишь номера команд. Например, программа 12211 - это программа: Вычти 1 умножь на 2 умножь на 2 вычти 1 вычти 1, которая преобразует число 7 в число 22.
- 15. Тип 7 № 206 У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 119. Β ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для программы умножь на 5, отними 1, отними 1, нужно написать 211. Эта программа преобразует, например, число 4 в число 18. Если таких программ более одной, то запишите любую из них.
- 14. Тип 7 № 205 У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для программы умножь на 5, отними 1, отними 1, нужно написать 211. Эта программа преобразует, например, число 4 в число 18. Если таких программ более одной, то запишите любую из них.
- 13. Тип 7 № 204 12 У исполнителя Удвоитель две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1, 2. умножь на 2. Первая из них уменьшает число на экране на 1, вторая удваивает его. Запишите порядок команд в про- грамме, которая преобразует число 17 в число 135 и содержит не более 4 команд. Указывайте лишь номера команд. (Например, программа 212 — это программа умножь на 2, вычти 1, умножь на 2, Эта программа преобразует число 3 в число 10.)
- 12. Тип 7 № 203 У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1 2. умножь на 5 Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите порядок команд в программе, которая содержит не более 5 команд и переводит число 1 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для программы умножь на 5 отними 1 отними 1 нужно написать: 211. Эта программа преобразует, например, число 5 в число 23.
- 11. Тип 7 № 202 У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1 2. умножь на 5 Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите порядок команд в программе, которая содержит не более 5 команд и переводит число 5 в число 98. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте. Так, для про- граммы умножь на 5 отними 1 отними 1 нужно написать: 211. Эта программа преобразует, например, число 4 в число 18.
- 10. Тип 7 № 201 Исполнитель КАЛЬКУЛЯТОР имеет только две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 2 2. вычти 1 Выполняя команду номер 1, КАЛЬКУЛЯТОР умножает число на экране на 2, а выполняя команду номер 2, вычитает из числа на экране 1. Напишите программу, содержащую не более 4 команд, которая из числа 7 получает число 52. Укажите лишь номера команд. Например, программа 12121 это программа: умножь на 2 вычти 1 умножь на 2 вычти 1 умножь на 2, которая преобразует число 5 в число 34.
- Собор Парижской Богоматери является идеальный образцом ...
- 8. Предложите сво классификацию химических веществ и генетической связи между классами не анических соединений.
- 7. Какие из перечисленных веществ взаимодействуют с гидроксидом натрия: оксид углерода (IV), гидроксид кальция, оксид меди(II), нитрат меди(II), хлорид аммония, кремниевая кислота, сульфат калия? Запишите уравнения возможных реакций, на- зовите продукты реакций.
- 6. Какие из перечисленных веществ взаимодействуют с соляной кислотой: магний, оксид меди(II), гидроксид меди(II), медь, нитрат магния, гидроксид железа(III), ок- сид кремния(IV), нитрат серебра, сульфид железа (II)? Запишите уравнения возмож- ных реакций.
- 5. Найдите массу осадка, который выпадает при сливании 807 г 20%-ного раствора нитрата свинца(II) с раствором, содержащим избыток иодида калия.
- 4. В цепочке превращений Ca → X₁ → Ca(OH)2 → X₂ → CaO → X3 → AgCl веществами Х1, Х2 и Хз являются соответственно: 1) CaO, CaCO3, CaCl2 2) CaSO4, CaCO3, CaCl2 3) CaO, CaSO4, CaCl2 4) CaO, Ca(HCO3), CaCO3 Запишите уравнения реакций, соответствующих приведённой цепочке превра- щений.
- 518 Выполните действия: a) (9-1-\frac{2}{3})\cdot4-\frac{2}{7}\cdot\frac{21}{46}; б) (5-1-\frac{1}{3})\cdot1-\frac{1}{6}:\frac{27}{31};
- 517 Найдите значение выражения: a) 2-\frac{2}{3}\cdot\frac{3}{8}:\frac{3}{25}\cdot(\frac{3}{2}-\frac{1}{2}):\frac{2}{5}; (B) (16-\frac{1}{5})-(\frac{14}{15}):(\frac{5}{7}+3\frac{8}{21}); д) (4\frac{5}{12}+1\frac{1}{4}):(6\frac{2}{15}-1\frac{1}{5}); (ж) 2\frac{3}{4}:1\frac{1}{10}+3\frac{1}{3}:\frac{5}{7};
- 516 Решите задачу. а) На птицеферму привезли корм, которого хватило бы уткам на 30 дней, а гусям – на 45 дней. На сколько дней хватит привезенного корма и уткам и гусям вместе? б) Два комбайнера обработали поле за 6 ч совместной работы. Первый комбайнер мог бы один выполнить ту же работу за 10 ч. За сколько часов второй комбайнер может обработать поле?
- Упростите выражение 5 — (6t - 4t) и найдите его значение при t = 2.
- 147. Прочитайте. Дополните предложения подходящими по смыслу сочетаниями слов из слов для справок. В лесу наступила ... По деревьям постукивает ... С веток осыпается .... Над лесом синеет ... На нём рассыпаны .... Похрустывает .... Сквозь кусты про- бирается .... Через поляну мчится .... Утром взой- дёт и заиграет над лесом .... На скатерти снегов охотники увидят ... звериных следов. По И. Соколову-Микитову
- ЗАДАНИЕ 13 Выберите один из нескольких вариантов Между какими целыми числами заключено число \(\frac{130}{11}\)?
- Планшет стоил 35 000 рублей, а через год он подешевел на 20%. Сколько стал стоить планшет? Укажите цену в рублях.
- Большое Заключение написать для индивидуального проекта на тему "Значение мультфильмов в жизни ребёнка"
- {x+6y = 0 x²- y² = 35 Заполни пропуски числами без пробелов. Первым запиши решение с наибольшим значением х. Ответ: (;)(;)
- 8. In welchen deutschen Städten fanden die Olympischen Spiele statt?
- 7. Wie oft trainieren die meisten Kinder?
- 6. Welche Sportarten sind in Deutschland noch beliebt?
- 5. Wie viele Mädchen spielen im Verein Fußball?
- 4. Was ist in Deutschland die populärste Sportart?
- 3. Wie viele Jungen treiben verschiedene Sportarten?
- 2. Wie viele Millionen Menschen treiben in Deutschland Sport?
- Beantworte folgende Fragen. Sieh im Lehrbuch nach (Seite 127). 1. Wann entstand der deutsche Sportbund?
- Дан набор из семи чисел: 83, 32, 44, 18, 68, 24 и 77. Найдите среднее арифметическое двух наименьших чисел этого набора.
- Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу! Округли до десятых!
- long-distance communication social networks links stay connected find information send a message share personal information useful tool face trick others online dangers In my opinion, today's teenagers use the Internet so much because it's a big part of our lives. We use it for everything - studying, chatting with friends, watching videos, playing games, and even for school projects. The Internet helps us and quickly. Besides, the Internet makes much easier. With the help of ог video calls, you can talk to your friends or family who live far away anytime you want. In the past, people had to wait for letters, but now we can in seconds. However, there are some that teenagers can when using the Internet. Some websites are not safe, and there are people who try to I think it's important to be careful and not with strangers or click on unknown . To sum up, I would like to say that the Internet is a very but we need to use it wisely. It helps us learn and communicate, but we should always remember the risks.
- 80008: 1000000 =
- 746: 1000
- 36454: 10000 =
- 89803: 1000 =
- 576: 10 =
- 6453: 100=
- 8:100 =
- Запиши частные приведённых чисел в виде десятичных дробей. Запиши в поле ответа верное число. 4:1000 =
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 6 класс / 24 вопрос из 24 Первые в истории Олимпийские игры прошли в Древней Греции в 776 году до н.э. Сколько лет назад это было? • 2802 года назад. • 776 лет назад. ● 1250 лет назад. • 2701 год назад.
- 3.4 = 1 16 28 36 √13 4 - 78 78+68. + 6,8 1,5 = W14 3+4:5 5 7 21 4 : 5 = 3 と 6
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 4,8, sinA=\frac{7}{25}. Найдите АВ.
- r)-4,6+4\frac{3}{5}; e) 1,2: (-\frac{3}{25}); 3)8+(-x) = -3,5; 5) 2c(c + 6) = 0; 4)y-1,7--6,2; 6)\frac{d}{-5,3}-0,1; (-1,2)-(+3,9) + (+0,6); -5,4+8,04) - 1,92; в)-2-1,9-(-5)-2,5 (-0,4)-3; г) \frac{-5,4\cdot3,9\cdot(-0,02)}{0,42\cdot(-0,18) \cdot (-2,6)}; 7) | m |= 4; 8)\frac{2}{-k}=-3.
- Open the brackets and write the sentence using the Present Perfect or the Past Simple. Use a short negative form. She ... (not/eat) anything since this morning.
- 5. Проспрягать глаголы «следить», «дрожать». 1-е л. 2-е л. 3-е л. , ед.ч. мн.ч.
- 4. От данных существительных образовать глаголы неопределенной формы. сияние – Сияет решение- решает трепет – трепечит вычитание- вычитает сложение – сложит деление – делит понимание - понимает учение – учиться обещание - обещает сверкание - сверкает
- 3. Определить спряжение глаголов. хлопотать – (2 спр.) шуметь – (1 спр.) бояться – () спр.) сверкать – (2 спр.) стирать – (2 спр.) закричать – (2 спр.) лететь – (1 спр.) спешить (2 спр.)
- 2. Из данных слов выбрать глаголы и подчеркнуть. Белый, белизна, побелка, белить. Молодёжь, молодой, молодость. Краска, красить, красный, покраска. Смешной, смеется, смех, насмешка. Награда, наградить, вознаграждение, награждать.
- Тема № 12 Глагол. Изменение по временам. Неопределенная форма глагола 1. Каким членом предложения может быть глагол?
- 7. Read the box. Complete the phrases. Say what you usually do at this time. 1 ... 7 o'clock 2 ... the morning 3 ... midnight 4 ... noon 5 ... the evening 6 ... half past six
- Задание 3 На основе рисунка учебника «Развитие жизни на Земле», определите основные этапы развития биосферы (заполните таблицу): No п/п 1 2 3 4 Дата Основные процессы и явления
- 7. Решите задачу Два автобуса едут навстречу друг другу. Скорость одного 60 км/ч. а другого в \(1\frac{1}{5}\) раза меньше. Через сколько времени они встретятся, если сейчас между ними 66 км?
- 6. Решите задачу Отремонтировали 35 станков цеха, что составляет \(\frac{5}{7}\) всех станков. Сколько станков всего в цехе?
- 5. Решите задачу Фермерское хозяйство собрало 96 тонн зерна. Пшеница составляла \(\frac{3}{4}\) всего урожая. Сколько тонн пшеницы собрало фермерское хозяйство?
- 4.Решите уравнения: а)\(x – 5\frac{3}{8} = 7\frac{1}{6}\); б) \(\frac{7}{9}x = 4\frac{3}{7}\)
- 3.Найдите значение выражений а)\(5\frac{3}{8}+6\frac{1}{8}\); б)\(6\frac{9}{16}+3\frac{11}{16}\); в)\(10\frac{9}{13}-3\frac{3}{13}\); г)\(18\frac{2}{5}-5\frac{3}{5}\); д)\( \frac{5}{9} : \frac{18}{35}\); е)\(3\frac{1}{7} \cdot 2\frac{1}{7}\); ж)\( \frac{8}{15} : \frac{16}{25}\); з)\(3\frac{3}{5} \cdot 2\frac{3}{10}\)
- 2. Представьте смешанное число в виде неправильной дроби а)\(5\frac{2}{17}\); б)\(17\frac{13}{18}\)
- 1.Сократите а) \(\frac{8}{32}\); б) \(\frac{15}{125}\); в) \(\frac{27}{54}\)
- Кондитер испёк 60 печений, из них 15 штук он посыпал корицей, а 25 штук сахаром (кондитер может по- сыпать одно печенье и корицей, и са- харом, а может вообще ничем не по- сыпать). Выберите утверждения, кото- рые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без про- белов, запятых или других дополни- тельных символов. 1) Найдётся 5 печений, посыпанных и сахаром, и корицей. 2) Найдётся 12 печений, которые ничем не посыпаны. 3) Каждое печенье, посыпанное са-
- Найдите среднее арифметическое чисел 45, 61, 68 и 60.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(5x-7) -3 = 9x-9.
- 155. Узнай, какое число задумано. 1) Если задуманное число увеличить в 2 раза, а результат увеличить на 20, то получится 120. 2) Если задуманное число уменьшить в 3 раза, а результат уменьшить на 30, то получится 60.
- 61. (65-74) * (2-70 : (-10)) 62. - 5+6*(-3)-(-81): 9 63. - 76-(8* (-8) - 30.: 6) 64. 7 * (-3-6) - 50 : (-10) 65. (-89 + 78 + 3* (-7)) : 4 66. (-8 + 8: (-4)) * (+91-88) 67.49-21: (-3) + 5 * (-9) 68. - 37 + (-80 - 8 * (-6)) : (+8) 69.10 * (-8) + (48-83): (-5) 70. (9 * (-2) – 79 +17) : (-10) 71. – 57 – 7 * (-7) + (-56): 7 72.98 + 8 * (-1 + 63 : (-7)) 73. 102 + (-79 + 6 : (-2) * 5) 74. 6 * (-9) + (-36-48:8) 75. (-2) * (38-45) – 45 : (-9) 76.-48-27 : (-3) + 4 * (-4) 77. (-54-24 +3*8): (-6) 78. (-10) * (-4)-(-9-9): 6 79. – 41 – (3 * (-40:6-21) | 80. - 27-37-18 : (-9) * 10
- Почему сердце автора забилось от испуга? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- В каких примерах выделенное слово является предлогом? Выбери все верные варианты ответа.
- 14 У Лиды есть прямоугольная полоска бумаги. Одна её сторона белая, другая серая. На белой стороне Лида нарисовала пять линий и согнула полоску по ним, как показано на рисунке справа. Как выглядела полоска до сгибания? (A) (B) (Д) (Б) (Γ)
- 13 Электронные часы показывают время в 24-часовом формате. Они работают правильно, но две цифры на табло перепутаны местами. Сейчас часы показывают 15:69. Что они покажут через минуту? (A) 10:70 (Б) 15:70 (В) 16:69 (Γ) 16:70 (Д) 25:69
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.