Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, на какой маршрут до станции [условие обрезано]. В ответе укажите, сколько минут потратят на этом маршруте.
- 5. С помощью какого реактива можно различить растворы сульфида натрия, сульфата натрия и сульфата алюминия?
- 4. Приведите пример соединения серы, проявляющего окислительно-восстановительную двойственность.
- 3. Оксид металла содержит 33,3 % кислорода. Определите металл.
- 2. Какие простые вещества образует кислород?
- 1. Какие валентности проявляют атомы кислорода и серы?
- 2. Начерти ломаную из четырёх звеньев. Длина первого звена равна 2 см, а длина каждого следующего на 1 см больше предыдущего. Найди длину всей ломаной.
- 1*. Начерти 4 параллельные прямые. Обозначь их маленькими латинскими буквами.
- Рукописные записи: 1) [неразборчивый фрагмент] = 56 + 3·[числовые данные обрезаны]; 2) [неразборчивый фрагмент] = 24 + 22 + 4.
- На фотографии — размытая страница с рукописными записями; условие задания неразборчиво.
- 5. Два электрона на внешнем уровне имеют атомы следующих элементов: 1) калий; […] 4) магний. Остальные варианты обрезаны.
- 4. Четыре электронных уровня имеют атомы следующих элементов: 1) брома; 2) олова; 3) хрома; 4) аргона; 5) рубидия.
- 2. Put the words in the correct order to make sentences. Then write R (Regularly) or N (Now). 1) right dancing now she’s; 2) at home working I’m; 3) drinks often tea Dad; 4) at the weekend they chess play; 5) doing English we’re homework now our; 6) gets up he early every day
- Лица, обучающиеся в гражданском вузе по программе подготовки научно-педагогических кадров, – это … Выберите один правильный ответ: аспиранты; ассистенты; адъюнкты; преподаватели-стажёры.
- Часть 2. 2. Сопоставьте (всего 4 балла): 1) Томас Мор; 2) Уильям Шекспир; 3) Франсуа Рабле; 4) Мигель Сервантес. а) «Ромео и Джульетта»; б) «Гаргантюа и Пантагрюэль»; в) «Дон Кихот»; г) «Утопия».
- Часть 2. 1. Выберите признаки лютеранства (всего 5 баллов): 1) учение о предопределении участи человека Богом при сотворении мира; 2) церковь независима от светской власти, имеет право на борьбу с нечестивой властью; 3) учение о спасении через веру в Бога; 4) собственность и успех в делах — показатель избранности человека Богом; 5) светская власть — опора церкви; 6) отвергаются монашество, безобразие духовенства; 7) единственный авторитет в делах веры — Библия; 8) отвергается поклонение святым, иконам, кресту.
- Часть 1. 10. К выводу о том, что Вселенная бесконечна и не имеет центра, пришёл: 1) Николай Коперник; 2) Исаак Ньютон; 3) Джордано Бруно; 4) Галилео Галилей.
- Часть 1. 9. Страна, в которой в ходе Реформации победил протестантизм: 1) Польша; 2) Италия; 3) Испания; 4) Англия.
- Часть 1. 8. Нантский эдикт, изданный во Франции в 1598 г.: 1) разрешал гугенотам свободно исповедовать их веру; 2) запрещал гугенотам исповедовать их веру; 3) обязывал католиков истреблять гугенотов; 4) объявлял протестантскую веру господствующей во Франции.
- Часть 1. 7. Реформация в Англии началась: 1) в 1517 г.; 2) в 1534 г.; 3) в 1572 г.; 4) в 1588 г.
- Часть 1. 6. Характерной чертой протестантизма является: 1) отрицание индульгенций и церковных богатств; 2) признание власти Папы Римского; 3) покровительство монахам и монастырям; 4) деятельность инквизиции и ордена иезуитов.
- Часть 1. 5. Разгром «Непобедимой армады» произошел: 1) в 1558 г.; 2) в 1566 г.; 3) в 1555 г.; 4) в 1588 г.
- Часть 1. 4. Аугсбургский религиозный мир установил, что право выбора веры в Германии принадлежит: 1) императору; 2) князьям; 3) самим верующим; 4) папе.
- Часть 1. 3. Торговлю индульгенциями Мартин Лютер осудил в сочинении, которое называется: 1) «Индекс»; 2) «Похвала Глупости»; 3) «12 статей»; 4) «95 тезисов».
- Часть 1. 2. Начало Реформации: 1) 1521 г.; 2) 1524 г.; 3) 1517 г.; 4) 1525 г.
- Часть 1. В каждом задании — 1 правильный ответ. 1. Причиной начала Реформации в Европе является: 1) раскол католической церкви и выделение протестантизма; 2) абсолютистский гнёт; 3) неизвестность и алчность значительной части духовенства; 4) революция цен.
- Задание 6. Выберите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1. НЕЛЮДИМЫЙ — можно подобрать синоним без НЕ, поэтому пишется слитно. 2. КОЛЫШУЩИЙСЯ (тростник) — в причастии, которое образовано от глагола I спряжения, пишется суффикс УЩ/ЮЩ. 3. НЕНАВИДИТ (всех) — на конце глагола пишется И, так как это глагол-исключение. 4. (на улице) ПАСМУРНО — в суффиксе наречий всегда пишется столько Н, сколько в слове, от которого оно образовано. 5. НЕ ВЗИРАЯ (на прохожих) — с частицей НЕ глаголы всегда пишутся раздельно.
- Вопрос 11. Сопоставьте вид промо с местом выкладки: «Сезонное промо», «Товары Топ 5», «Сезонное промо с тематикой», «Еженедельное промо», «Промо с Касс»; «Сетки/Ящики», «Основное место выкладки + Стеллажи промо», «Основное место выкладки», «Промо полки РКУ, Табак/Алкоголь, промо полки КСО», «Стеллажи промо».
- Два кунгурских камнереза — Данила и Прохор — вырезают сувенирные фигурки из уральского селенита: медведей и сов. За неделю Данила может вырезать максимум 20 медведей или 10 сов (либо любую линейную комбинацию). Прохор за неделю может вырезать максимум 12 медведей или 12 сов (либо любую линейную комбинацию). Мастера получили совместный заказ: за одну неделю им нужно вырезать суммарно ровно 16 сов, а все оставшиеся силы направить на изготовление медведей. Какое наибольшее количество медведей они смогут вырезать вместе за эту неделю? Выберите единственный верный вариант ответа из 4 предложенных: 12 медведей; 10 медведей; 14 медведей; 8 медведей.
- Какой документ стал символом объединения сил против захватчиков и был разослан по русским городам в период Смуты? Варианты: соборное уложение; грамоты патриарха Гермогена с призывом к соединению; манифест Земского собора; указ Боярской думы.
- Отметь только те варианты, которые являются словосочетанием в предложении: «Сегодня мама испекла к празднику вкусный торт». Выбери верные ответы: испекла сегодня; испекла торт; к празднику; мама испекла; вкусный торт.
- 4) 16 384 бит в Кбайт
- 3) 9216 Кбайт в Мбайт
- 2) 2 Кбайт в бит
- 1) 8 Кбайт в байт
- 3. Подчеркни зелёным цветом словосочетания, которые называют предметы, синим — словосочетания, которые называют действия предметов: крепко держать, легко убежать, широкое шоссе, свежие дрожжи, чудесный коллектив, резко свистеть, робко отвечать.
- 2. Составь три словосочетания со словами из задания 1. Запиши их.
- 1. Назови предметы, изображённые на рисунках. Впиши их названия в сетку кроссворда.
- В 2026 году в семейном кафе небольшого уральского города выросли закупочные цены на продукты. Владелец кафе посчитал, что было бы логично поднять цены на блюда на 10 %. Однако он учёл, что печать новых ламинированных меню, замена ценников на витрине, перевёрстка сайта и мобильного приложения обойдутся в 40 000 рублей. В итоге владелец решил не менять цены ещё несколько месяцев. Какое экономическое понятие иллюстрирует это решение? Выберите единственный верный вариант ответа из 4 предложенных: издержки меню; эффект замещения; закон убывающей отдачи; эффект дохода.
- Выберите правильный ответ. Склонение — это изменение слов по падежам, числам и родам. Склонение — окончания глаголов на -ить, -еть, -ать, -ять и других. Склонение — тип окончания в существительных.
- 112. Прочитайте. Списывая, вставляя пропущенные буквы. Найдите в тексте однокоренные слова. Что называют словом картошка? Подумайте, какое из слов — карточка или картофель — чаще употребляется в разговорной речи. Лишь закат осенний озарит околицу, мы в золе горячей напечём картошки. Картошка, картошечка, ур..жай богатый, вкусную картошку любят все р..бята. 3. Александрова
- 8. В автомобиль помещается в 5 раз больше груза, чем в прицеп. Сколько килограммов груза поместилось в прицеп, если в нём было на 224 кг груза меньше, чем в автомобиле?
- 7. Сплав состоит из 5 частей меди и 8 частей цинка. Сколько килограммов цинка нужно взять, чтобы получить 520 кг сплава?
- 6. Бригада рабочих за две недели изготовила 316 деталей, причём за вторую неделю было изготовлено в 3 раза больше деталей, чем за первую. Сколько деталей было изготовлено за первую неделю?
- 5. Упростите выражение 5m · 20n и найдите его значение, если m = 63, n = 4.
- 4. Упростите выражение: а) 12 · 3a; б) 8x · 7; в) 27 · b · 5; г) 6a · 7b; д) 35x · 23y; е) 4a · 9 · b · 2 · c.
- 3. Найдите корень уравнения: а) 13x + 4x = 408; б) 47x − 15x = 2144; в) 16y − y + 14 = 299; г) 7b + 6b − 29 = 374.
- Пункт 3 «Держава ацтеков». Выберите важные слова или термины по теме. Обязательно включите слова «ацтеки», «Теночтитлан», «Монтесума». Составьте к этим словам вопросы, на которые можно дать эти ответы. Запишите вопросы в специальном поле. По списку слов сделайте кроссворд с ответами, пронумеруйте слова в соответствии с вопросами. Под вопросами сделайте сетку кроссворда без ответов.
- Разминка № 1. Переведи: 1) 8 Кбайт в байт; 2) 2 Кбайт в бит; 3) 9216 Кбайт в Мбайт; 4) 16 384 бит в Кбайт.
- Посмотри на картинки и допиши предложения: It is a ____. It is not a ____. It is a ____. It is not a ____. It is a ____. It is not a ____.
- Tick only 5 correct sentences. Anything else? Would you like anything to drink? Can I have some vegetable salad, please? There is a orange juice in the fridge? I’d like some lemonade, please. I can have lemons, please? How can I help you? Are there any bread on the table? What you would like?
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите и переместите с помощью мыши относящуюся к ней иллюстрацию. Темы: шумерские города-государства; Древняя Индия; Древний Египет; Древняя Греция.
- Прочитай и соотнеси профессию, место и действие. Расскажи, где работают люди каждой профессии и что делают, как показано в образце: 1) clown; 2) teacher; 3) farmer; 4) greengrocer; 5) postman; 6) waiter. Места: post office, café, circus, school, farm, greengrocer’s. Действия: make people laugh; grow vegetables; take letters to people; sell fruit and vegetables; serve people; teach students.
- № 5. а) [выражение неразборчиво: читается «96 : 0,25 … 384 : 3,5 = …»]; б) [выражение неразборчиво: читаются «12,8%» и «256 : 1,28»]
- № 3. а) −2ab³ · 3a² · b⁴; б) (−2a⁵b²)³
- № 2. а) y⁷ · y¹²; б) y²⁰ : y⁵; в) (y³)⁵; г) (2y)⁴
- 234. Выполните словообразовательный разбор слов: предрассветный, волнистый, пробуждение, умчаться, помощница, по-людски, молчаливость, дыхание, задрожать.
- Вопрос 10/10. Что сделаешь, если при регистрации в AppSell нет твоего населённого пункта? Выберите один правильный вариант: 1) Выберу ближайший населённый пункт. 2) Уточню у директора, к какому пункту относится ТО, и выберу его в приложении. 3) Создам заявку в техподдержку Help. 4) Пропущу этот шаг и продолжу регистрацию.
- 330. Подберите по пять слов, иллюстрирующих разноместность и подвижность русского ударения. Запишите эти слова. Расставьте в них ударения.
- 329. Составьте и запишите два предложения со словами пропасть и вертел таким образом, чтобы в первом из них эти слова являлись именами существительными, во втором — глаголами. Можно ли утверждать, что ударение помогает определять и значение, и грамматические признаки слов?
- 328. Запишите словосочетания с данными в скобках словами, правильно ставя ударение в каждом из них. В каждом словосочетании определите главное слово. Фарфоровые — разноцветные (кружки); резкий — белый (хлопок); дверной — рыцарский (замок); огородное — ребятишек (пугало); горько — за покупку (плачу); несчастной — молока (долей); из курицы — лето (жаркое).
- 327. Прочитайте слова, данные в парах. Укажите часть речи каждого слова. Какую роль может выполнять ударение в русском языке? Определите число и род у выделенных слов. Село — село, реки — реки, муки — муки, дорогой — дорогой, ворот — ворот.
- е) \(10-2\frac{2}{9}\)
- д) \(2\frac{3}{10}-1\frac{7}{15}\)
- г) \(5\frac{6}{7}-3\frac{1}{14}\)
- в) \(3-\frac{18}{19}\)
- б) \(2\frac{11}{20}+4\frac{19}{30}\)
- а) \(6\frac{5}{12}+3\frac{3}{8}\)
- Что такое Мбит и как сравнить его с Мбайт? Посчитай: 20 Мбайт = ___ Мбит; 2400 Мбит = ___ Мбайт.
- 4. Complete the sentences using unless. 1) You can’t be good at a sport if you don’t practise. You can’t be good at a sport ___. 2) You shouldn’t go windsurfing if you can’t swim. You shouldn’t go windsurfing ___.
- 3. Complete the text about Marta with the correct form of the verbs in brackets. Then listen and check your answers. My favourite watersport is windsurfing. I wasn’t good at first, but I’ve discovered that if you (0) ___ (go) regularly, you can improve quite quickly. If I (1) ___ (have) the opportunity, I’d probably try sailing. My dad can’t sail, but he’s promised that if he has time during the summer, he (2) ___ (take) me scuba diving. How cool is that? The problem is the weather, though. If it’s bad, we probably (3) ___ (not go). I wish I lived somewhere with better weather – if I (4) ___ (do), I’d go in the sea every day! But if it’s a cold day where I live, you (5) ___ (not do) watersports – even if it’s sunny, the wind (6) ___ (be) often freezing!
- 2. Find and correct the mistake in each sentence. Example: I’d be excited too if it would be my sister’s wedding. 1) If you be careful, you’ll be safe. 2) He asked me what I’ll do if I were him. 3) If you choose to go with your parents, they would be happy to see you. 4) If you will find it, I will give you a prize. 5) Would it be all right if I give you extra work?
- 1. This training section includes a text about water and watersports. Look at the pictures below and answer the questions. 1) What sport can you see in each picture? 2) How many words can you think of connected with water? 3) If you had the chance to try a new watersport, which one would you choose? Which ones wouldn’t you try? Why not?
- У старшеклассника Тимура в субботу есть 14 свободных часов, которые он может распределить между тремя занятиями: стричь газоны у соседей по даче — оплата 600 руб./час, но заказов набирается максимум на 6 часов; подрабатывать курьером — оплата 450 руб./час, ограничений по времени нет; играть в компьютерные игры (отдых) — Тимур оценивает удовольствие от первых 3 часов игры в 1 000 руб. за каждый час, а от каждого следующего часа — только в 200 руб. за час. Как рациональный Тимур распределит 14 часов, чтобы максимизировать общую чистую выгоду (сумму заработка и денежной оценки отдыха)? Выберите единственный верный вариант из 4 предложенных: 6 ч — газоны, 6 ч — курьер, 2 ч — игры; 3 ч — газоны, 8 ч — курьер, 3 ч — игры; 6 ч — газоны, 8 ч — курьер, 0 ч — игры; 6 ч — газоны, 5 ч — курьер, 3 ч — игры.
- Выберите верные утверждения: 1) У вида №2 существует оптимальный уровень плотности, при котором смертность минимальна, что обусловлено действием эффекта группы. 2) Вид №1 способен выживать и процветать исключительно в условиях высокой плотности популяции, так как нуждается в групповом образе жизни. 3) Внутривидовая конкуренция является единственным фактором, определяющим динамику смертности для обоих видов. 4) Смертность вида №2 достигает своего минимума при самой низкой плотности популяции. 5) Для вида №1 в определённом диапазоне значений характерна линейная зависимость уровня смертности от плотности популяции, что свидетельствует о ведущей роли внутривидовой конкуренции за ресурсы.
- 4. Реши уравнения устно. Запиши полученные числа в порядке убывания. Расшифруй название части Земли. Узнай, чем она интересна. К) x − 19 = 26; И) 4 · x = 184; Т) 82 − x = 14; А) x : 23 = 7; Р) 261 : x = 3; А) x + 95 = 102; К) x · 5 = 390.
- 3. Вставь пропущенные знаки > или <: 5104 □ 4105; 2323 □ 2330; 3461 □ 3458; 80 562 □ 80 526; 676 767 □ 5 555 555; 9 090 909 □ 12 345 678.
- 2. а) Попробуй подчеркнуть в каждом столбике самое большое число. б) Сравни, начиная справа, разрядные единицы чисел каждого столбика из задания (а). Что ты замечаешь? Составь выводы: если количество цифр разное, то большее число, у которого … Если количество цифр одинаковое, то большее число, у которого …
- 1. Запиши числа 868, 849, 759 в порядке возрастания. Найди закономерность и продолжи ряд на три числа.
- Modal verbs are very common in English. Match these functions (a–c) to the examples (1–3). a) making an offer; b) describing ability; c) making a request. 1. Can you help me? Could you say that again, please? 2. Can I help you? Would you like a cup of coffee? 3. I can speak Polish and Russian. She could read and write before she was three.
- In groups, discuss these questions. 1. What do you hope to do in the future in your career? 2. Do you think there is an ideal career for you? What is it? Why? 3. What is the best advice you have been given during your career or your studies?
- 4. Революция в Германии 1848–1849 гг. Заполни таблицу «Пути объединения Германии» (стр. 121–122): «Малогерманский», «Великогерманский», план Шварценберга — какой вариант объединения предлагался?
- 3. «Честь. Свобода. Отечество». Заполни таблицу: Вартбургское празднество; Гамбахский праздник. Укажи год и краткую характеристику (кто участвовал, что требовали, реакция властей).
- 2. Усиление Прусского королевства. Перечисли основные реформы в Пруссии (1807–1822 гг.) и их значение. Заполни таблицу: 1) Аграрная; 2) Городское управление; 3) Экономическая. Таможенный союз (1834) — это ...
- 1. «Германия? Но где она? Я отыскать её не в силах». Вставь пропущенные слова в текст. К началу XIX века существовала Священная Римская империя, включавшая более ______ государств. В 1806 году под влиянием Наполеона она распалась. В 1815 году был создан ______ союз, в который входили более 30 независимых государств и 4 вольных города. Власть в союзе принадлежала Союзному ______ во Франкфурте.
- Задание 5. Из-за загрязнения человеком атмосферы озоновый слой истончается, появляются озоновые дыры, опасные для здоровья людей. Данная ситуация является иллюстрацией такой категории глобальных проблем, как: демографические; политические; социально-экономические; экологические.
- На изображении — рукописная таблица с характеристикой литературного героя. В первой строке читается имя «Одиссей»; заголовки и часть записей обрезаны или неразборчивы. Формулировка задания не видна.
- Почему Первое ополчение 1611 года не смогло освободить Москву? Варианты: ополчение было предано боярской верхушкой; не хватило оружия и продовольствия; польские войска значительно превосходили силы народного ополчения по опыту и снаряжению; из-за внутренних разногласий и убийства командующего.
- Задача 5. Квадрат (периметр). Сторону квадрата увеличили на 3 см. При этом его периметр стал равен 36 см. Найдите первоначальную сторону квадрата. Уравнение (где x — первоначальная сторона): 4(x + 3) = 36.
- Нарисуй на циферблате часов стрелки так, чтобы они показывали записанное под часами время: 2:30, 0:55, 13:35, 15:30, 3:45, 12:10, 8:45, 4:30, 10:10, 17:20, 21:55, 20:00.
- Отметьте группу слов, в которой записаны однокоренные слова. Варианты: ель, ельник, паяльник, еловый; трава, траву, с травой, о травах; выход, походная, переходить, заход; рыба, рыбы, рыбка, рыбный.
- Вопрос 9/10. Как выводишь заработанные деньги из AppSell на банковскую карту? Выберите один правильный вариант: 1) Через кассу магазина по заявлению. 2) Через заявку в «СБИС» на перечисление денежных средств на зарплатную карту в конце месяца. 3) Через заявку в бухгалтерию филиала. 4) В разделе «Выплаты» нажму «Вывести ₽».
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён многоугольник. Вычисли периметр этого многоугольника.
- 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Листья покрывали землю пестрым, мягким, шуршащим ковром.
- 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: ткач..., пляж..., мыш..., камыш..., туш..., суш..., этаж..., шалаш..., чиж..., уж..., стриж..., нож..., малыш..., ландыш..., дич..., карандаш..., ёрш..., багаж..., вещ..., ноч..., доч..., роскош...
- 3. Решите уравнение: (x² + 5)² = (5x − 1)².
- 2. Решите задачу. Катер прошёл 80 км по течению реки и вернулся обратно, затратив на весь путь 9 часов. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 1. Решите уравнения: а) x⁴ − 26x² + 25 = 0; б) 4x³ − x² = 0; в) (x² + 2x)² − 7(x² + 2x) − 8 = 0; г) x⁵ − 5x³ − 36x = 0.
- Рукописная запись № 21: в таблице указано, что каждый рабочий выполняет 140 единиц работы; производительность первого — x+8 единиц в час, второго — x единиц в час; время работы записано как 140/(x+8) и 140/x. Остальная часть условия на фотографии обрезана или неразборчива.
- На разных кустах висят 150 шнурков. Сова считает, что в среднем два шнурка из трёх, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа считает, что в среднем три из пяти шнурков не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Ослику? Найдите наименьшее возможное число.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
