База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. А русский человек, как показывает Гоголь, к начальству проявляет свое угодничество, если кто-то выше него по чину, он ему угождает во всем...
- 1. Так и Н.В. Гоголь раскрывает перед читателями проблему умения общаться. В этом тексте автор сравнивает умение общаться русского и иностранца.
- 30) My parents (buy) me a new laptop, if I (pass) the exam. They've promised!
- 29) If you (heat) ice, it (melt).
- I wish it ( stop) raining soon! I want to go for a walk.
- 28) I wish I (know) the answer, but I don't.
- 27) I wish I ( not tell) him my secret yesterday.
- Задание 2. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы. Текст «Без гарәп әлифбасын кулланып, бик күп әсәрләр иҗат иткәнбез. Көнбатыш контекстына керү өчен латин әлифбасына күчәбез, әмма халык өчен бу авырлык китерде. Соңрак кириллицага күчү яңа тормыш төзү чоры белән бәйле иде». Вопросы: О каком периоде (алфавите) идет речь в первом предложении? Какую причину перехода на латиницу (Яңалиф) называет автор? С каким историческим периодом (событием) автор связывает переход на кириллицу?
- Задание 1. Заполните пропуски или соотнесите даты и события. 1. Древнетюркская руническая письменность (Культегинские памятники): В каком веке использовалась? 2. На каком материале чаще всего писали древние тюрки? 3. С каким религиозным событием связано появление письменности на основе арабского алфавита у волжских булгар? 4. Термин «Иске имля» (Старая письменность): Какой алфавит называли этим термином?
- 2. Анализ лирического произведения: М. Ю. Лермонтов «Гроза».
- 2. Анализ лирического произведения: М. Ю. Лермонтов «Ангел».
- 1. И. С. Тургенев. Цикл «Записки охотника» в историческом контексте. Рассказ «Бирюк» Образы повествователя и героев произведения.
- 5. Решить задачу. В 8 часов утра с двух аэродромов, находящихся на расстоянии 3200 км один от другого, вылетели два самолета. В 10 часов утра они пролетели один мимо другого. Скорость одного самолета 850 км/ч. С какой скоростью летел другой самолет? Решение:
- Из стран, ещё не закрашенных вами на карте, выберите любую, в которой вам хотелось бы побывать. Закрасьте её цветом, отличным от уже используемых на карте. Подпишите название этой страны и её столицы. Заполните визитную карточку страны, используя карты атласа.
- Подпишите название одной реки, протекающей по территории нескольких стран. Обозначьте цифрами эти страны и подпишите их названия в легенде.
- Обведите параллель 60° с.ш. Подпишите названия столиц государств, по территории которых она проходит.
- Закрасьте одним цветом территории пяти крупнейших по площади стран мира и подпишите их названия. Выделите штриховкой территории пяти крупнейших по численности населения стран мира и подпишите их названия.
- Подпишите названия стран, обозначенных на карте буквами А, В, С, D, E, F.
- Опишите, как выглядит Солнечная система. Какие небесные тела её составляют? Что такое планеты и почему они движутся по своим орбитам?
- 2. Падкрэслі лішняе слова. Разбяры яго па саставе. 1) падбярозавік, лесавік, падводнік, узлесак 2) карэньчык, пісала, зялёненькі, залез 3) паднос, носіць, нос, насільшчык 4) зямля, зямлёю, на зямле, зямелька 5) мыш, зіма, каменьчыкі, жарабя
- Заполни таблицу значений для функции y = 4x - 3.
- Заполните кроссворд по роману Р.Л. Стивенсона «Остров сокровищ».
- Какой из перечисленных объектов расположен севернее остальных?
- Выпишите названия почв этой территории.
- На каком материке использование земель наиболее разнообразно?
- На каких материках обрабатываемые земли занимают наибольшую площадь?
- На каких материках неиспользуемые и малоиспользуемые земли занимают наибольшую площадь?
- На каких материках леса занимают наибольшую площадь?
- popular places to eat
- the name of the restaurant
- food that causes allergy
- traditional food at their country
- where and when to meet
- special dishes
- the way to get to the embankment
- the restaurant prices
- emotions and feelings
- an opening party
- homework at school
- Допиши названия этих четырёх месяцев.
- Впиши в эти предложения недостающие предлоги
- Найдите значение выражения: 6^3 - 3^4 + 2^5
- Дополнительные рабочие ... (укажите 2 варианта ответа)
- наибольший эффект достигается за счёт скорости. Какой из представленных критериев наиболее точно соответствует условиям, при которых применение новых методов будет оправданным, несмотря на необходимость длительного согласования, как это отражено в программе?
- Гипотенуза ВС прямоугольного треугольника АВС равна 30. Найти длину медианы АМ.
- Напиши, какая погода бывает в разные времена года.
- 3. Сторона равностороннего треугольника равна 10/√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 2. Периметр треугольника равен 33, одна из сторон равна 7, а радиус вписанной в него окружности равен 2. Найдите площадь этого треугольника.
- 1. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 19.
- Заполните таблицу: Природная зона, Месторасположение, Особенности климата, Растительный мир, Животный мир. Заполните следующие природные зоны: Влажные экваториальные леса, Пустыни, Степи, Смешанные и широколиственные леса, Тайга, Арктическая пустыня.
- Choose the correct form of the adjective. It was ______ year ever!
- Кто принимает решение о снятии с воинского учета призывника, достигшего 30-летнего возраста?
- кни числа, которые делятся без оста на 3.
- 6. Сколькими способами можно составить букет из пяти цветков, выбирая цветы из десяти имеющихся?
- 5. Сколькими способами из 16 учащихся класса можно выбрать старосту, физорга и двух членов редколлегии?
- 4. Сколько пятизначных чисел, в которых цифры не повторяются, можно записать с помощью цифр 1, 2, 4,7,9
- 3. Сколько различных трехзначных чисел можно записать с помощью цифр 0,2,4,6,8 (цифры в числе могут повторяться)?
- 2. Найти: а) C; б) A14
- 1. Сократите дробь n! (n+1)!
- 7. Для чего построены египетские пирамиды?
- 6. Пирамида Хеопса находится?
- 5. Отметь возраст Египетских пирамид.
- 4. Каков возраст статуи Свободы?
- 3. Вспомни, какая страна подарила Америке статую Свободы.
- 2. Сколько лет строили Тадж-Махал?
- 1. Укажи страну, в которой находится Тадж-Махал.
- №2. Перечислите параметры, которые изменились при форматировании данного текста:
- №1. Какие приемы редактирования рисунка были применены?
- П.81 Выполните действия:
- П.80 Вычислите:
- П.79 Вычислите значение выражения:
- П.78 Вычислите:
- Какой фактор влияет на размер пенсии в России?
- В школе 1863 учащихся. Округлите до сотен и найдите абсолютную погрешность.
- Какое событие опыта называется достоверным?
- 6. Света и Маша купили 6 заколок. Света заплатила за заколки 60 р., а Маша 30 р. Сколько заколок купила каждая девочка?
- Титульный лист В этом разделе указываются: - название образовательного учреждения; - тема проекта; - ФИО автора и руководителя; - год выполнения. Введение Здесь обосновывается актуальность темы, формулируются цель и задачи проекта Например: - цель — познакомить с основами электромагнитного поля, его воздействием на окружающий мир и человека; - задачи — изучить источники электромагнитных полей, проанализировать их вл человека, исследовать основы электромагнитных волн и т. д.. Глава 1. Теоретические основы электромагнитного поля В этом разделе можно рассмотреть: - определение электромагнитного поля (ЭМП) как особой формы материи, посре которой осуществляется взаимодействие между электрически заряженными час взаимосвязь электрического и магнитного полей: как изменяющееся во времени электрическое поле порождает магнитное, а изменяющееся магнитное — вихрево электрическое; - уравнения Максвелла, описывающие взаимодействие зарядов и токов с электромагнитным полем; - свойства электромагнитного поля (распространяется со скоростью света, взаимодействует с зарядами и токами). Можно также включить исторический аспе например, рассказать об открытиях, связанных с электромагнитными явлениями (открытие Эрстеда, Фарадея, теория Максвелла). znanio.ru Глава 2. Источники электромагнитных полей Здесь можно изучить различные источники ЭМП: - природные (атмосферное электричество, геомагнитные поля); - антропогенные (промышленные установки, радиолокация, радионавигация, средств теле- и радиовещания, бытовые приборы, внутренние электрические сети в домах). Можно рассмотреть, как мощность источника влияет на создаваемое им магнитное поле. Глава 3. Электромагнитные волны В этом разделе можно исследовать основы электромагнитных волн, их свойства, сп применение в технике и повседневной жизни. Например, можно рассказать о радиоволнах, инфракрасном излучении, видимом излучении, ультрафиолетовом излучении, рентгеновском излучении, гамма-излучении. Глава 4. Влияние электромагнитного поля на человека Здесь можно рассмотреть воздействие ЭМП на здоровье, возможные риски и меры предосторожности. Например, можно изучить влияние электромагнитного излучени бытовых приборов, линий электропередачи, передающих радиоцентров на организм человека. Глава 5. Практическая часть проект включает эксперименты, их можно описать в этом разделе. Например, можно провести измерения интенсивности электромагнитного поля от бытовых приборов и продемонстрировать некоторые явления, связанные с электромагнитным полем. Заключение В заключении подводятся итоги работы, формулируются основные выводы.
- 5. Миша купил 5 наклеек по цене 15 р., а Андрей 8 наклеек по 9 р. Кто из них заплатил за покупку больше и на сколько?
- Найдите: а) 6% от 0,006; б) 2,25% от 2,25; в) 0,4% от 0,4% от 400 000.
- Найдите: а) 8% от 0,08; б) 12,5% от 12,5; в) 0,2% от 0,2% от 2 000 000.
- Найдите: а) 6% от 100; б) 19% от 3000; в) 140% от 40.
- Найдите: а) 8% от 100; б) 17% от 2000; в) 120% от 20.
- Write the appropriate form of the word. Use lowercase letters. I _______ (FORGET) to buy some milk yesterday.
- Кроссворд по роману Р.Л. Стивенсона «Остров сокровищ»
- Инфинитив «устроить» оканчивается на суффикс...
- Запиши с маленькой буквы без точки в конце те части слов (суффиксы глаголов), которые пропущены в предложениях. Инфинитив «нести» оканчивается на суффикс...
- Задание 6. На координатной плоскости через точку А(4;1) проведена прямая, параллельная оси абсцисс, а через точку В(-3; - 2) проведена прямая, параллельная оси ординат. Укажите координаты точки пересечения этих прямых.
- 1\(\frac{1}{2}\) : x = 4\(\frac{3}{4}\) : 2\(\frac{3}{8}\)
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 3? Напишите название равнины.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г.
- Впиши пропущенные слова: При проведении операции по твоему освобождению ни в коем случае [ ] навстречу группе или от неё, так как они могут принять тебя за [ ].
- Прочитай текст. Найди в нём предложения с однородными членами. Мальчик побежал по улице. Он миновал дома, колодец и поле. Дорога привела его к лесу. Лес был еловый и колкий. Между тем наступили сумерки. Мальчик остановился, огляделся и присел на пенёк. • Выпиши однородные члены предложения. Образец. Дома, колодец и поле. • Перескажи текст, опираясь на свою запись. • Запиши пересказ и сверь его с текстом в учебнике. Если найдёшь ошибки, исправь их.
- 5) ABCD - трапеция.
- Монополия, которая возникает вследствие того, что единственная фирма обеспечивает рынок каким-либо товаром или услугой с меньшими издержками, чем это сделали бы две или более фирм, – это ... монополия
- Think of who you could name the symbol of Russia or the most respected person in the country. Explain why you have chosen him or her.
- Choose must or mustn't. You ____ leave by six o'clock or you'll be late.
- Найдите значение выражения \( \frac{1}{30} + \frac{1}{42} \)
- Службой занятости могут быть признаны безработными:
- 8 Choose the correct option to complete the text.
- 7 Choose the correct answers to complete the dialogue.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.