База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Запиши, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. а) Эй Григорий подойди (ка) (по) ближе, — (по)отечески строго позвал сына казак. 6) Акварел..ные краски, новен..кие кисточ..ки, (не)тронутый ещ(е,ё) ал..бом всё это к..залось каким (то) праздн..чным, радос..ным.
- 1. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы. Подчеркни глаголы повелительного наклонения. издалек.. пр..ехали, издавн.. сл..жилось, наедимся досыт.., сначал.. отреж..те, св..рнём влев.., вытрись досух.., вернулись затемн.., см..треть искос.., обернёш..ся направ.., снов.. нач..ните, стоять справ.., возврати- лись наутр.., достойн.. отпраз..нуем, встали засветл.., сперв.. проч..тите
- 1. Вставь пропущенные слова: В Венеции и Голландии власть принадлежала узкому кругу богатых семей, то есть там была установлена _____. А в Пруссии и Франции власть монарха была ничем не ограничена — это _____. 2. В чём заключалась «церковная реформа» просвещённого абсолютизма? (Что делали с иезуитами и почему?)
- 1. Вставь пропущенные слова: Испанский король _____ III правил с 1759 по 1788 год. Он изгнал из страны орден _____, а главой правительства поставил графа _____. 2. Перечисли 3 любые реформы Карла III в области экономики, образования.
- 1. Вставь пропущенные слова: В Португалии после землетрясения 1755 года фактическим диктатором стал _____. Он жестоко расправился с семьей _____, обвинив их в покушении на короля. 2. Объясни разницу между «просвещённым абсолютизмом» и «просвещённым деспотизмом» на примере Помбала.
- 1. Вставь пропущенные слова: Королевство Великобритания образовалось в 1707 году пос объединения Англии и _____. Власть короля там ограничивал _____. 2. Почему историки считают, что реформы проводились не из-за чтения книг просветителей? Приведи 2 причины.
- 5. Докажи равенство треугольников АВС и АМС, если АВ = МС и ∠BAC = ∠MCA.
- 4. Два лыжника одновременно отправились навстречу друг другу из двух посёлков, расстояние между которыми равно 48 км. Скорость одного из них на 2 км/ч больше, чем скорость другого. Через два часа они встретились. Найди скорость каждого лыжника.
- 3. Вычисли, используя формулу разности квадратов.
- 2. Запиши, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- 1. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы. Подчеркни глаголы повелительного наклонения.
- Решите уравнение: a) 3x + 5 = 8x-15; б) 2 1/3 x + 1 1/2 = 2 1/3 + 1 2/3 x; в) 1/2 - 1 3/5 x = 4 1/2 - 3x.
- Решите уравнение: a) 7x-11=10x+16; б) 2 1/3 x + 2 5/12 = 1 3/4 + 3 2/9 x; в) 3/7 - 1/4 x = 5 3/7 - 4x
- При какой температуре хранится категория охлажденное мясо и мясные изделия?
- Задание 10. Выполни синтаксический разбор предложения (4). В сырых местах прятались голубоглазые незабудки.
- Для чего используется 2D-сканер?
- Как проводится выкладка ФРОВ?
- Влияет ли скорость сканирования сканера на производительность ПК ?
- The user wants me to complete the text in the image by filling in the missing letters within parentheses.
- Объясни фразу прусского короля Фридриха II: «Если вам нравится чья-нибудь провинция, возьмите её себе. Всегда найдется достаточное число историков и юристов, которые докажут, почему это характеризует международные отношения XVIII века?»,
- Заполни пропуски в тексте: «В начале XVIII в. гегемоном на западе Европы бы ____ XIV), а на востоке ____ (король ____ озеро»). На смену гегемонии пришла система ____ пяти великих держа ____ (Балтийское море -
- Кто входил в антифранцузскую коалицию в начале Войны за испанское наследство и почему они боялись усиления Людовика XIV?
- Заполни пропуски: «Первый раздел Речи Посполитой произошел в ____ году. Поводом послужила борьба с ________ confederцией. В народе говорили: «Союз трех ____», а _________ (Россия, _______ Австрия) победил белого орла». Второй раздел (1793) и третий раздел _____) привели к исчезновению Польши с карты Европы».
- Почему в XVIII веке войны стали менее жестокими по отношению к мирному населению и пленным, чем в XVII веке? (Укажи не менее двух причин)
- Заполни пропуски: «Главную силу флота в XVIII в. составляли ___________ корабли (до 140 орудий). В ходе Семилетней войны Пруссия оказалась на грани краха из-за побед русской армии (генерал ___________), но её спасло «Чудо Бранденбургского дома» ___________, и ___________. Франция по итогу этой войны потеряла колонии ___________.
- Сформулируй, что такое «европейское равновесие» и приведи один пример попытки его сохранить (из текста о Семилетней войне или разделах Польши).
- Заполни пропуски в тексте: «В результате Северной войны и Войны за испанское наследство в Европе сложилась система ___________ (пять держав). В эту систему входили Россия, Пруссия, ___________ (государство Пруссия) на владения Марии Терезии». Причиной Войны за австрийское наследство стало ___________, а ___________ и ___________.
- 3 Перепишите предложения, подчеркните подлежащее и сказуемое. Определите видо-временную форму сказуемого. Предложения письменно переведите.
- 10. Аистенок съел 13 лягушек, 5 рыбешек и несколько ужей. Сколько ужей проглотил аистенок, если их количество составляет разность между количеством лягушек и рыбешек
- 9. Сумма двух одинаковых чисел равна 22. Чему равно каждое число?
- 8. Курочка Ряба снесла яйца. Два десятка их сложили в коробку и еще 7 яиц не уместилось в эту коробку. Сколько яиц снесла курочка Ряба?
- 7. В двух вазах поровну слив. Из одной вазы в другую переложили 8 слив. На сколько фруктов в одной вазе стало больше, чем в другой?
- 6. Если к цифре 5 справа приписать 0, на сколько увеличится это число?
- 5. Сумма длины и ширины прямоугольника равна 14 см. Чему равна сумма длин всех сторон прямоугольника?
- 4. На костюм нужно пришить полтора десятка пуговиц. Мама уже пришила 6 пуговиц. Сколько еще пуговиц нужно пришить маме?
- 3. На столе лежат 7 ложек, столько же вилок и столько же ножей. Сколько гостей ожидают к обеду?
- 2. Через 2 года Максиму будет 11 лет. Сколько лет будет Максиму через 8 лет?
- 1. У Ани было 12 фломастеров. З фломастера она поменяла на гелевые ручки. Сколько всего фломастеров и гелевых ручек у Ани?
- 13) Вычислите: (3716-2996):(3984:996+2). Запишите решение и ответ
- Часть 2 12) Соня, Алина и Дима собирают цветные наклейки. У Сони на 30 наклеек больше, чем у Алины, и на 30 меньше, чем у Димы. А вместе у всех 120 наклеек. Сколько наклеек у Сони? Запишите решение и ответ.
- Соня, Алина и Дима собирают цветные наклейки. У Сони на 30 наклеек больше, чем у Алины, и на 30 меньше, чем у Димы. А вместе у них 120 наклеек. Сколько наклеек у Сони? Запишите решение и ответ.
- 10. Когда в бочку вылили 9 ведер воды, бочка заполнилась на половину. Сколько еще ведер воды нужно налить в бочку чтобы она полностью наполнилась?
- 9. Юра задумал число, прибавил к нему наибольшее одно значное число и получил 24. Какое число задумал Юра?
- 8. Соловьи улетели в теплые края 12 сентября, а ласточки задержались в наших краях еще на две недели. Какого числа улетели ласточки?
- 7. В автомастерскую для замены колес приехали 4 авто- мобиля. В мастерской имеется 20 колес. Сколько колес останется в мастерской после замены на поступивших автомобилях?
- 6. В классе 27 учащихся выполняли проверочную работу по математике. Задания 1-го варианта решали 15 учащихся. Сколько учащихся выполняли задания 2-го варианта?
- 5. Велосипедист проехал на двухколесном велосипеде 14 км. Сколько километров проехало каждое колесо?
- 4. Когда в бидон налили 8 литров молока, бидон заполнился до половины. Сколько всего литров молока входит в бидон?
- 3. Чему равно вычитаемое, если уменьшаемое сотня, а раз- ность равна 3 десяткам?
- 2. Индюк весит 7 кг, а утка на 4 кг легче индюка. Сколько весят 3 таких утки?
- мов груш. Сколько всего килограммов фруктов купила груш? мама, если известно, что яблок было на 2 кг меньше, чем
- Работа № 18 по теме «Площадь.» 1. Найдите площадь прямоугольника, если его длина равна 7 см, а ширина — 4 см. 2. Чему равна сторона квадрата с площадью 121 см²? 3. Длина прямоугольника в 4 раза больше его ширины. Запишите формулу для нахождения площади такого прямоугольника, обозначив его ширину за а см. Найдите значение площади при а = 3 см.
- Работа № 17 по теме «Формулы.» 1. Найдите по формуле s = vt путь, если: a) v = 3 км/ч, t = 6 ч; б) v = 30 м/мин, t = 4 мин. 2. Найдите по формуле s = vt скорость, если: a) t = 4 ч, s = 200 км; б) t = 3 мин, s = 810 м. 3. Выразите из формулы 12х = 16 :y – 4 переменную у и найдите ее значение, если х = 1.
- Задание на лето для 56 - ... Работа № 16 по теме «Квадрат и куб числа.» 1. Найдите значение выражения: a) 6³ - 4³; б) (3² + 2³) · 4² - 4³. 2. Найдите значение х, если х² + 51 = 780.
- Какое число, представлено суммой разрядных слагаемых? 10<sup>7</sup> + 8 * 10<sup>6</sup> + 3 * 10<sup>4</sup> + 10<sup>3</sup> + 2 * 10<sup>1</sup>
- 10. Какое число на 7 меньше суммы 30 и 20?
- 9. Отрезок длиной 7 см увеличили и получили отрезок длиной 1 дм 5 см. На сколько сантиметров увеличили отрезок?
- 8. 11 фломастеров составляют половину коробки. Сколько всего фломастеров в коробке?
- 7. Каждому из трех внуков бабушка дала 3 яблока. Сколько всего яблок сорвала бабушка, если в корзине еще осталось 5 яблок?
- 6. Купили 3 кг груш и яблоки. Сколько всего килограммов фруктов купили, если яблок купили на 2 кг больше, чем груш?
- 5. Один арбуз легче другого на 2 кг и весит 5 килограммов. Сколько весят оба арбуза?
- 4. На сколько нужно уменьшить число 70, чтобы получить сумму чисел 20 и 30?
- 3. К числу 36 прибавить сумму двух семерок.
- 2. Записать число, которое на две единицы больше четырех десятков.
- 1. В классе 14 мальчиков. Их на 3 человека больше, чем девочек. Сколько всего учеников в классе?
- 74. Прямоугольное поле имеет в длину 2770 м, а ширина его на 584 м меньше длины. Определить периметр поля.
- 73. В расчетной книжке служащего записано: за первую половину месяца причитается 85 руб., удержано налога 1 руб. 45 к., за дрова — 8 руб. 60 к. и на заем — 7 руб. 50 к. Сколько денег выдано служащему на руки? (Рассчитать двумя способами.)
- 72. Из разности 23602 – 18396 вычесть сумму 829 + 1832 + 1034.
- 71. Из 7837 + 2492 + 368 вычесть разность 16032 и 13987.
- 70. К числу 8576 прибавить разность чисел 4851 и 3746 (двумя способами).
- 69. От числа 52817 отнять сумму чисел 10815, 13824 и 26527 (двумя способами).
- 68. К числу 1357 прибавить сумму трех чисел: 853, 459 и 596 (двумя способами).
- 67. Выполнить действия:
- 66. При выполнении вычитания стерлись некоторые цифры:
- 65. При сложении на классной доске стерты некоторые цифры; вследствие этого на доске осталось следующее:
- 64. а) При вычитании 2847 из 6913 получено в остатке 4066; б) при вычитании 4258 из 5047 получено в остатке 789. Проверить правильность этих вычитаний двумя способами.
- 63. Ученик, вычитая 3725 из 6375, получил в остатке 2650. Проверить правильность выполненного им действия двумя способами.
- 62. К числу 385 прибавили 257. Сколько надо отнять, чтобы в остатке получить снова 385?
- 61. Найти х:
- Найдите значение выражения 5 - 2/3 * 1 4/5.
- Найдите значение выражения 7 - 3/7 * 2 4/5.
- 1) Дано: \( \triangle AOD, \angle BOC \) По рисунку докажите, что \( \triangle AOD = \triangle BOC \)
- 3 * 8^3 - 5^4 = ?
- 10^3 : (4^3 + 6^2) = ?
- 5^2 * (8^2 - 2^6) = ?
- 4) от двух пристаней на встрячу друг другу одновременно отчалили лодка и теплоход. Лодка, собственная скорость которой равна 10,8 км/ч, двигалась по течению реки, а теплоход, собственная скорость которого — 30,2 км/ч, двигался против течения. Через сколько часов после начала движения они встретятся, если расстояние между пристанями 2050 км?
- 4. Составить уравнения и решить их: 1) Если число 962 уменьшить на неизвестное число, то получится 2) Если неизвестное число уменьшить 40 раз, то получится 4.
- Работа № 18 по теме «Площадь.» 1. Найдите площадь прямоугольника, если его длина равна 7 см, а ширина — 4 см. 2. Чему равна сторона квадрата с площадью 121 см²? 3. Длина прямоугольника в 4 раза больше его ширины. Запишите формулу для нахождения пло- щади такого прямоугольника, обозначив его ширину за а см. Найдите значение площади при а = 3 см.
- Работа № 17 по теме «Формулы.» 1. Найдите по формуле s = vt путь, если: а) v = 3 км/ч, t = 6 ч; б) v = 30 м/мин, t = 4 мин. 2. Найдите по формуле s = vt скорость, если: a) t = 4 ч, s = 200 км; б) t = 3 мин, s = 810 м. 3. Выразите из формулы 12х = 16 :y - 4 переменную у и найдите ее значение, если х = 1.
- Работа № 16 по теме «Квадрат и куб числа.» 1. Найдите значение выражения: a) 6³ - 4³; б) (3² + 2³) · 4² - 4³. 2. Найдите значение х, если х² + 51 = 780.
- 12 Соня, Али больше, чем 120 накле
- 10 Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 9 Четырёхзначное число 36*2 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- 8 Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 34 см. Площадь дна коробки равна 7200 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 7 Собака съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребует ся двум таким собакам на 5 месяцев?
- 12) Соня, Али больше, чем 120 наклеек.
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 9) Четырёхзначное число 36*2 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- 8) Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 34 см. Площадь дна коробки равна 7200 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 7) Собака съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким собакам на 5 месяцев?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.