База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- НЕСМЕЛЫЙ – имя прилагательное пишется с НЕ слитно, потому что слово без НЕ не употребляется.
- КОМПЛИМЕНТ - в корне слова пишутся непроверяемые безударные гласные.
- ВЫТАЩИТЕ (обязательно) - в форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола І спряжения пишется окончание -ИТЕ.
- ЗАМЕРЕТЬ (от восторга) - написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный находится под ударением.
- РЕЖЬ – буква Ь пишется для обозначения мягкости согласного.
- РЕЧОНКА – в суффиксе имени существительного под ударением пишется буква О.
- Условие задания: Определи, где причина, а где — следствие. (Перетащи правильный ответ в нужное поле.) 51. Военные походы ордынских ханов привели к тому, что 2. , потому что Русь теперь не была независимой. 3. В результате ордынского нашествия Население было вынуждено платить повинносТИ Варианты ответов: произошёл упадок городов Русь стала отставать в своём развитии от Европы
- Вариант - 2 1. Закончи предложение «Равносторонним называется треугольник, у которого....» 2. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 5 см, а основание периметр треугольника. 8 см. Найдите 3. Периметр равнобедренного треугольника 27 см, причём основание на 3 см больше боковой стороны. Найдите боковую сторону треугольника. 4. Найдите все углы равнобедренного треугольника, если известно, что один из них равен 98°, a сумма всех углов треугольника равна 180°. 5. Основание равнобедренного треугольника АВС служит стороной треугольника ABN. Периметр треугольника АВС равен 52 см, а его боковая сторона равна 20 см. Найдите периметр треугольника ABN. равностороннего 6. Найдите основание равнобедренного треугольника, если его периметр равен 1м, а боковая сторона равна 31,5 см. 7. Высказывания под какими буквами являются истинными? А) равные стороны равнобедренного треугольника называются основаниями; Б) в равнобедренном треугольнике две боковые стороны и одно основание; В) любой равнобедренный треугольник является равносторонним; Г) в равнобедренном треугольнике два угла имеют равные градусные меры
- 139. Прочитайте стихотворение Е. Благининой. Звенеть сосульки перестали, У крыш застыли бахромой. Холодным светом заблистали, Заледенели, как зимой. Но завтра снова солнце встанет, Оно возьмётся припекать, И по крыльцу забарабанит² Капель¹ весёлая опять. • О каком времени года говорится в стихотворении? • Выпишите глаголы. Объясните, по каким признака их определили.
- 12. This is new car. A) Mike and Kate's B) Mike's and Kate's C) Mike and Kate
- 11. There are three in the box. A) watches B) watchs C) watch
- 10. We are going to the theatre Friday evening. A) in B) on C) at
- 9. do you visit your grandparents? A) How long B) How much C) How often
- 8. It often rains autumn. A) in B) on C) at
- 7. bag is this? Is it yours? A) Who's B) Whose C) Who
- 6. My birthday is 25th July. A) on B) in C) at
- 5. This test is than the last one. A) easy B) easyer C) easier
- 4. They usually go to school foot. A) by B) on C) in
- 3. Look at those hats! They are funny. A) womens' B) women's C) womans
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 7, BC = 24. Найдите sinA.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, CH — высота, АВ = 100, sin ∠A = \frac{4}{5}. Найдите длину отрезка АН.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 5, tg ∠A = 0,5. Найдите длину стороны АС.
- В треугольнике АВС угол С равен 90°, tgA = \frac{2\sqrt{10}}{3}, АВ = 28. Найдите АС.
- Типичные ошибки в построении сложных предложений Найдите предложения, составленные неверно. Рядом гулял мужчина с псом, который не обращал на нас никакого внимания. Секретарь напомнил директору о том, что скоро начнется совещание. Учителя недовольны мной, что я опаздываю на уроки. Он никогда не был тем, за кого себя выдавал.
- уважительно к прошлому. Сочинение о русском искусстве. Сочи приехал из города Котовска
- 14. Верно ли данное утверждение После вступления русских войск в Париж Наполеон был захвачен в плен и казнён.
- оленем в природе? Ответ: химуника и жертвы 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимы слова из приведённого списка. Бурундук, ковыль, арктическая пустыня, дрофа, мох, степь, морж, сосна, тайга.
- Домашнее задание: 1. Реши задачу с помощью построения графа. Ребята, которые дружат, могут помочь друг другу с подготовкой к контрольной работе. Известно, что Сергей дружит с Димой и Дашей, Варвара — с Димой и Таней, Виктор — с Евой и Василисой, Ксения — с Василисой. Может ли Сергей помочь Василисе подготовиться к контрольной работе?
- Соедини слова так, чтобы получились словосочетания. Вставь пропущенные буквы.
- Complete the sentence with the correct form of the adjective. Take some of these sweets. They are _____ than the sweets in that box.
- Прочитайте стихотворение И. Чурдалёва. Вставьте слова, относящиеся к музыке и раскрывающие художественный замысел стихотворения.
- Определи синтаксическую функцию определительных местоимений в предложениях. Выбери верный вариант ответа из списка.
- Установи соответствие между растениями и видами применения этих растений: к каждому элементу первого столбца подбери соответствующий элемент из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) капуста Б) пустырник В) маттиола Г) морковь Д) петуния Е) боярышник Виды ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративные 2) лекарственные 3) пищевые Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ A Б B Γ
- 8 В продажу поступило 120 билетов на концерт. За первый день было продано три четверти всех билетов. Сколько билетов на концерт осталось продать?
- 7 Мама с дочкой собрали 12 кг смородины. Мама собрала \frac{3}{4} всего количества ягод. Сколько килограммов смородины собрала дочка? Ответ:
- 6 Тренировка по карате длится 1,5 ч. Шестую часть этого времени занимает разминка, а остальное время уходит на спарринг. Сколько минут длится спарринг? Ответ:
- 5 Мама дала Наташе 100 руб. Наташа потратила \frac{3}{5} этой суммы на шоколадный батончик. Сколько рублей осталось у Наташи? Ответ:
- Найди значение выражения 24 120 - 12. 135 : (115-109).
- Укажите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится двоеточие. 1) Старые обиды, давние надежды ___ всё зашевелилось в его душе. 2) Ни разговоры пассажиров, ни остановки на пристанях, ни встречные пароходы ___ ничто не мешало ему работать. 3) Ничто не шевелилось___ ни одна травинка внизу, ни один лист на верхней ветви дерева. 4) И газеты, и телевидение, и радио ___ все средства массовой информации переполнены рекламой.
- Вопрос 11 из 20 Какой признак характеризует постиндустриальное общество?
- Верны ли утверждения о Северной Америке?
- Где восставшие устроили лагерь?
- 6.3 Если Николай захочет сравнить скорости прохождения воды через одинаковые слои песка и глины, какой эксперимент ему нужно провести? Опиши этот эксперимент.
- 6.2 Какие измерения и сравнения надо проводить, чтобы сравнить скорости прохождения горячей и холодной воды через слой почвы? нужно проводить
- 6.1 Сравни условия прохождения воды в разных воронках в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Температура воды в воронках: Вещество, через которое проходит вода в воронках: одинаковая / различная одинаковое / различное
- 8 класс. Практическая работа №7. Тема: «Исследование особенностей скелета млекопитающих» Цель: выяснить особенности скелета млекопитающих. Оборудование: скелет собаки (видеоматериалы) 1. Рассмотреть скелет собаки. Найти на рисунке скелет головы, туловища, конечностей. Подписать названия частей скелета.
- Число опрошенных в 2008 году,
- Трети из числа опрошенных в 2008 году не удалось выбраться ни на какие подобные мероприятия. Выбери ответ
- Число опрошенных в 2010 году, посещающих кинотеатры, возросло к 2018 году в два раза. Нет
- Вычисли и запиши ответ 1 ( - + 9 27 ) 2 4 5 2 -( + + ) - = 9 9 27 3
- 5. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 2. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 под буквой А. Выпишите ту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ночньй рост, активный образ жизни, клеточное строение, различное строение.
- 1. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, животные.
- Завершить
- распространение новых методик и
- ?
- Следствием создания общества, о котором говорится в текстах, стало
- ↑
- Цель создания общества, о котором говорится в текстах, заключалась в определении насущных проблем в хозяйственной жизни страны и пути их решения.
- Общество, о котором говорится в текстах, было закрыто после смерти императрицы её сыном Павлом І.
- Одним из последствий создания общества, о котором говорится в текстах, стала крестьянская война под руководством Емельяна Пугачёва.
- Против общества, о котором говорится в текстах, выступила Уложенная комиссия.
- HC УЧЕНИК
- Прочее
- моя школа
- <
- Portfolio: Find pictures of your family and friends. Write a short description of each picture (about 60 words). Write: • who the people are • where they are • what the weather is like • what they are wearing/doing • how often they do it
- Which tie hasn't Andrew got?
- RS + RP = 36 RS, SP - ?
- № 2 B 30° A 60° E 7 C Найти: АЕ.
- 13. В треугольнике АВС проведены высота ВН и медиа на ВМ, ВМ = 1/2 АС, ∠A = 60°, HM = 24 см. Найдите HC
- 42. В равнобедренном треугольнике АВС (AB = BC) ∠B = 120° высота АН равна 16 см. Найдите основание АС.
- 241. В прямоугольном треугольнике АВС к гипотенузе АВ про- ведена медиана СМ. Найдите угол между прямыми СМ и АВ, если ВС = 7,5 см, АВ = 15 см.
- 240. В треугольнике АВС проведена биссектриса ВК. Сумма расстояний от точки К до прямых ВА и ВС равна 19 см, ∠C = 30°. HНайдите КС.
- 239. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, ∠B = 60°, AB + BC = 111 см. Найдите АВ.
- 128. 10 000-212 487 · 8 + 45 270
- Выполни деление с остатком. 438 500:700
- 124. Расставь знаки действий и скобки так, чтобы получились верные равенства. 728 ○ 72 ○ 8 = 152 728 ○ 72 ○ 8 = 100 728 ○ 72 ○ 8 = 719 728 ○ 72 ○ 8 = 737
- 123. Реши уравнения. x: 5=1400-900 x-30 = 1000 - 200
- 122. Два пловца спрыгнули одновременно с лодки и по- плыли по реке в противоположных направлениях: пер- вый со скоростью 90 м/мин, второй со скоросТЬЮ 40 м/мин. Сколько метров проплывёт второй пловец, когда первый проплывёт 270 м? Сделай схематический чертёж и реши задачу. Составь и реши задачи, обратные данной.
- 121. Выполни деление с остатком. 83 056:40 48 179:80 80 630:200 216 349:700
- 120. Реши, записывая вычисления подробно или кратко, 35 210:70 40 150:50 168 000: 400 258 000: 300 456 000: 400 260 100:900
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Тангенс любого острого угла меньше единицы. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Точка, лежащая на серединном перпендикуляре к отрезку, равноудалена от концов этого отрезка. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- 17. В равнобедренной трапеции основания равны 2 и 8, а один из углов между боковой сторо- ной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые AD и ВС пересекаются в точке F, BF=56, DF=35, AB=24. Найдите CD.
- Енот Чиж увидел в книжке танграм из трапеций и решил его собрать. К сожалению, он нашел у себя только \(\frac{2}{6}\) нужных ему фигур. Какого количества фигур ему не хватает? Закрась фигуры на рисунке и напиши решение.
- 631. Спишите. Обозначьте падеж имён существительных и прилагательных ных. Подчеркните прилагательные, отвечающие на вопросы чей? чья? чьё? Укажите словосочетания, в которых прилагательное употреблено в пе- реносном значении. П. п. х П. п. Образец. О лисьих повадках. О птичьих голосах, на птичьих головках; с серой шерстью, серым утром, серым днём; соловьиная трель, у соловьиного гнезда; чёрным дымом, чёрную весть; в сорочьем гнезде, сорочий стрекот; по шёлковым пёрышкам, по шёлковой ткани.
- Что сделали матросы, когда увидели акулу, приближающуюся к мальчикам? 1) с испугом смотрели на детей 2) попрыгали за борт и поплыли к мальчикам 3) спустили лодку, бросились в неё 4) стали громко звать мальчиков 5) понеслись что было силы к мальчикам на лодке Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Раздался выстрел, артиллерист упал подле пушки и закрыл лицо руками. Мальчики первые попрыгали в воду. 1 Наш корабль стоял на якоре у берега Африки. По волнам колыхалось жёлтое брюхо мёртвой акулы. Акула плыла прямо на мальчиков. Перед закатом солнца капитан вышел на палубу, крикнул: - Купаться!
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Акула» это история о том, как два мальчика плавали в открытом море. Б. Обучение в Яснополянской школе было интересным для детей, и уроки превращались в общую увлекательную беседу, а иногда и в игру. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Сравните \(\frac{3}{8}\) от 1 тонны и \(\frac{3}{5}\) от 5 ц.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. Напишите ему ответное «сьмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Peter@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School ...My lessons usually start at 9 o'clock. I usually have three lessons in the morning and two lessons in the afternoon. How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes, Pete Начните со слов: Hello Pete,
- Начерти пятиугольник ABCDK. Проведи в нем отре ай М. и ВК и AD. Точку их пересе
- Начерти квадрат, периметр которого 3 см 6 мм. Вы- числи его площадь.
- В школьном музее боевой славы 312 экспонатов. Две третьих части всех экспонатов подарили музею вете- раны, а остальные собрали ученики. Сколько экспона- тов собрали ученики?
- Во время разлива ширина реки увеличилась на 800 м и достигла 1 км. Во сколько раз увеличилась ширина реки во время разлива?
- В этом году K 8 Марта B тени B теплице в 9500 роз, что в 4 раза больше, чем в про ду. На сколько роз больше вырастили этом году, чем в прошлом?
- 12. Начерти в тетради две такие фигуры. Проведи в каждой из них два отрезка так, что- бы на чертеже, кроме данной фигуры, стало: 1) 2 треугольника, 1 прямоугольник и 2 пяти- угольника; 2) 2 треугольника и 6 четырёхугольников.
- 11. Опишите органы растения Горох посевной. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы Б. Жилкование В. Листорасположение
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.