База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите площадь круга, диаметр которого 20 см. Число п округлите до десятых.
- Параграф 42-43 пункт 1-4 читать. Записать в тетради: Смоленская война (дата, причины, основные события, итог-содержание мирного договора)
- 1. Напишите дату зенитального положения Солнца на Южном тропике. 2. Обозначьте условными знаками морские течения у берегов материка, воздушные массы и направления господствующих ветров. 3. Подпишите названия городов, отмеченных на карте значком. Укажите климатические показатели для этих пунктов (по выбору; см. пример на с. 9). 4. Закрасьте разными цветами природные зоны материка. 5. В таблице приведите примеры типичных для каждой природной зоны представителей растительного и животного мира.
- Имя, фамилия Дудник П. 1. Отметь строчку, где записаны сельскохозяйственные профессии. • Ткач, газосварщик, геолог. • Комбайнер, овощевод, садовод. Инженер, механик. 2. Заполни пропуски в тексте. Растениеводство - это отрасль сельского хозяйства, которая занимается выращиванием растений, которые человек использует в хозяйственной деятельности растениеводство даёт человеку продукты питания обеспечивает кормами животных используется во многих отраслях промышленности. Слова для справок: растениеводство, хозяйственной деятельности, продукты питания, кормами животных, отраслях промышленности. 3. Установи соответствие между отраслями растениеводства и группой растений. Раскрась отрасль растениеводства и группу растений одинаковым цветом. Овощеводство Яблоки, груши, сливы Полеводство Арбузы, тыквы, дыни Садоводство Тюльпаны, астры, пладиолусая Цветоводство Рожь, пшеница, пречиха Бахчеводство Томаты, лук, картофель 4. Найди и подчеркни лишнее слово в каждой группе. Объясни, понемуу ано лишнее. Овощенкодство, полеводство, скотоводство, цветоводство садоводство Лишнее слово- потому что Лишнее слово Глишнее слово Токмат, лук, картофель, гречиха, олурец потому что Арбуз, яблоки, груши, сливы, сморщины потому что
- 34 Use the prepositions from the box where necessary to complete the sentences. in, on, to, about, at, for, of, by, out, off, into 1. It is very hot today. The temperature is 35 degrees above zero. 2. When Jane goes ______ the shop, she spends a lot of money ______ sweets. 3. ______ the morning snow- flakes fell ______ the ground. 4. I'd like to show you Mexico ______ the map, but it is ______ my room. 5. Take ______ your clothes and come ______ the room. 6. There is a new film ______ the cinema this week. 7. Kim is leaving London ______ the 6 o'clock train. 8. Long skirts are ______ fashion now. 9. Lily is going ______ a school trip the USA. 10. Are high boots still ______ fashion? 11. San- dra is going to put ______ a new blouse tonight. 12. ______ the evening Ben suddenly started talking ______ the weather. 13. This story happened ______ Mary ______ a Sunday morn- ing. 14. You can buy clothes ______ anyone ______ the shop- ping centre.
- На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на втором – по 360 тонн, 15 а на третьем по 520 тонн. Площадь первого участка равна 20; второго 55; третьего 25 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках? Решение.
- 4) (5,04:20-23,4% 5%) ++0,07402 5,078
- 3. Выдели целую и дробную части числа и запишите данное число в виде десятичной дроби: \frac{67}{10} = \frac{9713}{1000} = \frac{5194}{100} = \frac{401}{100} =
- Read and match. Make your bed. Help with the chores. Talk with your friend. Don't eat in bed. Listen to your teacher. Don't drop litter in class. Don't be late. Don't eat in class.
- 9. «Земная кора — это...». Продолжите составление словаря. Статья должна содержать определе коры. Обсудите результати
- 8. Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из каких частей он состоит?
- 7. В чём заключаются особенности внутренних сфер Земли: а) ядра; б) мантии, в) земной коры?
- 6. Установите соответствие: 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро А) В переводе на русский язык означает «покрывало» Б) Толщина от 5 до 80 км В) Основной элемент состава железо
- 5. Самую высокую температуру имеет: а) земная кора; б) мантия; в) ядро.
- 4. Какие процессы происходят под воздействием внешних сил Земли?
- 3. Что называется внутренними силами Земли? Для чего их необходимо изучать?
- 2. Дайте определение понятия «литосфера».
- 1. Найдите на карте горы, протянувшиеся вдоль границ литосферных пл Гималаи, Альпы, Кордильеры, Анды. Какая карта вам понадобится?
- 5 Тип 5 № 7288 i На рисунке изображены графики функций вида у = ax2 + bx + c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графи- ками функций. Коэффициенты A) a > 0, c < 0 Б) а < 0, с > 0 Графики 1) 2)
- 4 Тип 4 № 8615 i На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: — а+x>0, x-b<0, -x+c>0. a b c решувпр.ро Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 10. Прочитай. Заполняй таблицу по ходу знакомства с падежами. Падеж И.п. Ρ.π. Д.п. Β.π. Τ.Π. Π.Π. Вопросы Предлоги
- Часть В. Установите соответствие и заполните матрицу ответов. Установите соответствие между частями растения и функциями, которые они выполняют. ЧАСТИ РАСТЕНИЯ 1. ситовидные трубки 2. кожица 3. устьице 4. сердцевина 5. сосуды древесины 6. чечевички 7. корнеплоды 8. сердцевинные лучи 9. пробка 10. корневище ФУНКЦИИ А. Запасающая Б. Проводящая В. Газообмена Г. Защитная
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была поставлена на месте погребения Аскольда? За кого, согласно данному отрывку, выдавал себя и своих спутников Олег, чтобы обмануть Аскольда и Дира?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Выберите два верных ответа. Организм как среда обитания, по сравнению с жизнью в окружающей среде, характеризуется
- В каком слове допущена ошибка? Выбери верный вариант ответа.
- 22 На основе анализа данных приведённой таблицы укажите регион, в котором за период с 2010 по 2021 г. наблюдался рост численности населения. Запишите цифру, под которой указан этот регион. Ответ:
- 21 В каких двух из следующих высказываний содержится информация о режиме сибирской реки Оки? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) Ока берёт начало из озера Окинского в Восточном Саяне. 2) Максимальный расход воды приходится на июль, минимальный на март. 3) Длина реки 630 км, площадь водосборного бассейна 34 000 км². 4) Ока сначала течёт в межгорной котловине, а затем в узкой долине пересекает саянские хребты, образуя пороги. 5) Река замерзает в конце октября начале ноября, вскрывается в конце апреля начале мая. Ответ:
- 20 Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Совершите путешествие в буддийским монастырям и насладитесь чистейшими байкальской водой и воздухом! Б) Посетите природно-этнический парк «Берингия», хранящий имёрашие туши шерстистых посорогов, бизонов и мамонтов! РЕГИОНЫ 1) Амурская область 2) Чукотский АО 3) Мурманская область 4) Республика Бурятия Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А В
- ая природная зона есть на территории ксики? Выбери верный вариант ответа. При выполнении задания воспользуйся атласом.
- Видимый свет какого цвета имеет наибольшую скорость в вакууме?
- Задание 5. По Вернадскому все живые организмы на Земле образуют живое вещество биосферы. Живые организмы на Земле исключительно разнообразны. Ученые могут лишь приблизительно подсчитать, что их 3 млн. видов, которые подразделяют на четыре основных царства. Определите, о представителях какого царства живой природы идет речь?
- Задание 4. Данные ученые, живя в разное время, по-разному определяли, что такое биосфера. Проанализируйте, как изменялось представление о биосфере. Сформулируйте свое определение термина «биосфера». • Эдуард Зюсс определял биосферу как "тонкую пленку на земной поверхности, которая в значительной степени определяет облик всей планеты". • В.И. Вернадский охарактеризовал биосферу как "область распространения жизни, включая наряду с организмами и среду их обитания".
- Задание 3. Ученые считают, что образование планеты Земля произошло примерно 4,5 млрд. лет назад. Первые живые организмы появились в океане около 3,5 млрд. лет назад. Развитие растительности на суше началось 400 млн. лет назад, птиц и млекопитающих 50 млн. лет назад. А предки человека появились всего 2 млн. лет назад. Подсчитайте, сколько лет прошло: • от образования планеты до появления первых живых организмов; • от появления первых живых организмов до появления растительности на суше; • от начала развития птиц и млекопитающих суши до появления предков человека.
- Задание 2. Главное, что отличает Землю от других планет Солнечной системы - это наличие жизни. Объясните, почему в Солнечной системе жизнь существует только на планете Земля?
- Объясните, о чем говорит название каждой земной оболочки и что означает названия всех оболочек Земли вместе.
- Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Запишите в поле ответа номер вьства.
- 2. Кто занимался воспитанием юного князя, кто пом гал ему сохранить ярлык на княжение? 3. Объясните причины военных столкновений моск ского князя с тверским и литовским князьями. Кто бедил в этих столкновениях, чем они закончились? 4. Почему Мамай хотел воевать с Русью? 5. Кто был Сергий Радонежский? Почему об этом м ке знали во всех русских землях? Расскажите о в е Сергия с князем Дмитрием Донским. . Как народ откликнулся на призыв князя идти иту Отечества? Где встретились русские и ордь йска? Покажите на карте место сра Используя репродукции картин н ажите о Куликовско чертите в тетради
- Какую функцию выполняют трахеиды у растений?
- 604. Какие гласные нужно вставить на месте пропусков? Есть ли ошибки в распределении слов по видам орфограмм? Внесите необходимые исправления. Добавьте по 2-3 своих примера. 1. Сл..гаемое, подл..гаться, предположить, изгорь. 2. Сл..жение, прог..реть, дог..рает, выг..рать, приг..рать.
- 603. Спишите. Обозначьте условия выбора букв а и о в корне -гар- - -гор- Выделите приставки. 1. Заг..рел за лето. 2. Заря дог..рала. 3. Всё выг..рело от по- жара. 4. Сг..рело синим пламенем. 5. Разг..релся сыр-бор. 6. Каша подг..рела. 7. Игра в г..релки. 8. Обг..рел случайно. 9. Уг..рел от печки. 10. Ог..рок свечи.
- 2.Решить задачи на готовых чертежах( рисунок перечертить) Найдите х
- 8)* Дачный участок имеет площадь 15 соток. Из них 2 5 занимает огород, а 3 10 сад. Какую площадь занимают сад и огород вместе?
- 7) Найдите значение выражения 301260 : 15 - 425 : (112-87). 12
- 6) Деревянный брус размером 10 см х 10 см х 600 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 1 см х 5 см х 60 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 5) Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6) 7 11 -x= 5 33
- 4) Решите уравнение: а) Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 17-A =272
- 3) Решите задачу: В пятом классе 16 мальчиков, что составляет четыре седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом класce?
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 5 КЛАСС. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЙ И РАССТОЯНИЙ ПО КАРТЕ ПОЛУШАРИЙ Цель работы: определить по карте полушарий положение объектов относительно друг друга и расстояния между объектами. Задачи: - определить положение указанных географических объектов относительно друг друга; - произвести измерения расстояний по карте с помощью линейки и масштаба карты. Оборудование: атлас 5 класса (карта полушарий). Ход работы: 1. Определите стороны горизонта по карте полушарий. 2. Определите положение указанных географических объектов относительно друг друга. 3. Запишите полученные данные в таблицу. 4. Определите масштаб карты. 5. Выполните задания по измерению расстояний между указанными географическими объектами: - произвести измерения расстояний по карте с помощью линейки; перевести полученные результаты измерения в масштаб. 6. Запишите полученные данные в таблицу (таблица 2). Таблица 1. Определение сторон горизонта с помощью градусной сети Признак Параллели Меридианы Полушария Направление на стороны го- Запад восток Север-юг ризонта Начало отсчёта (нулевая ли Экватор нулевая параллель Нулевой Гринвичский меридиан ния) Окончательный отсчёт Северный и Южный полюсы 180-й меридиан Таблица 2. Определение направлений и расстояний по карте полушарий Географические объ Задание Направление Расстояние по екты карте Париж Каир В каком направлении следует двигаться, для того чтобы попасть из Парижа (Ев ропа) в Канр (Африка)? Берлин Париж В каком направлении следует двигаться, для того чтобы попасть из Берлина в Па- риж (Евразия)? Мадагаскар Сомали В каком направлении движется корабль, если его путь лежит из Мадагаскара (Аф- рика) на полуостров Сомали (Африка)? Сантьяго экватор Определите кратчайшее расстояние от Сантьяго (Южная Америка) до экватора в градусах и километрах, если в одном гра- дусе по меридиану 111 км. Якутск экватор Определите кратчайшее расстояние от Якутска (Азия) до экватора в градусах и километрах, если в одном градусе по ме ридиану 111 км. Москва Якутск Определите кратчайшее расстояние от Москвы до Якутска. Форма представления результатов практической работы: таблица в тетради.
- (2,5+1/4)*1,5/(8,6-8 2/5):2/3 =
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- Как вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Саксаул, пустыня, белый медведь, тушканчик, берёза, смешанный лес, куница, лишайник, арктическая пустыня.
- Какой вариант характеристики предложения является правильным? Знаки препинания не расставлены. Укажите номер правильного ответа. И воздух и вода и деревья всё уже пахнет первым снегом. 1) В предложении есть обобщающее слово перед однородными членами. 2) В предложении нет ни однородных членов, ни обобщающего слова при них. 3) В предложении есть только однородные члены (обобщающего слова нет). 4) В предложении есть обобщающее слово после однородных членов.
- На прямой АВ отмечена точка М. Луч MD – биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠CMA = 132°. Найдите угол DMB. Запишите решение и ответ.
- 20. В правой руке Дима держал 5, а в левой – 3 р. 1) Поставь вопрос так, чтобы задача шалалась сложением. Реши её. 2) Поставь вопрос так, чтобы задача шалась вычитанием. Реши эту задачу.
- 19. У Оли было 4 заколки, у её сестры Ани – столько же. Сколько всего?
- 20.Someone ________ the window. (broke)
- 19. He ________ 397 miles, from London to Aberdeen. (drive)
- 18. I can smell something sweet. ________ you ________ dear? (cook)
- 17. He ________ a lot recently. He should give up smoking. (cough)
- 16. Kate has to stay at home because it ________ heavily for hours. (rain)
- 15. He hasn't ________ anything to help his wife this evening because he ________ TV for the last 2 hours. (do)
- 14. They have just arrived home from Spain. They look sunburned. I think they ________ in the sun. (lie)
- 13. These boys ________ for 15 minutes. They ________ 3 fights this week. (fight / have)
- 12. They ________ the house for Christmas. It looks nice. (decorate)
- 11. My grandpa ________ many different countries. (visit)
- 10. My grandparents ________ in this house all their life. (live)
- 9. How long ________ Peter ________ for the bus? (wait)
- 8. They ________ 4,000 meters. (run)
- 7. What ________ you ________ Sirius? You are covered in paint. (do)
- 6. Dinner's ready. My mother ________ a good meal for the family. (cook)
- 5. Molly ________ hard. She'll take an exam next week. (study)
- 4. He is very tired now. He ________ (run)
- 3. Jenny, how many apples ________? (pick)
- 2. They ________ for hours. (call)
- 1. Parvati ________ the book all afternoon. (read)
- Собери бургер по 5 правилам. Они показывают, какие продукты должны быть выше, а какие ниже.
- ② В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. В гулкой пустоте осеннего леса слышны шорохи. Ответ.
- ① Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Включим, ожила, хвоя, досуг.
- 1. Определите и подпишите на карте географические координаты городов: Москва, Пекин, Сидней, Мехи- ко, Мапуту. 2. Отметьте на карте точки со следующими координатами: 1) 40° с. ш. 5° з. д.; 2) 8° с. ш. 48° в. д.; 3) 56° с. ш. 70° з. д.; 4) 15° с. ш. 105° в. д. По атласу определите названия полуостровов, на которых вы отметили точки и подпишите их на карте. 3. Отметьте на карте по одной произвольной точке, расположенной на каждом материке. Определите их географические координаты. Полученные данные занесите в таблицу.
- Өйдә эшләү өчен биремнәр (сайлап алырга) турында шунда яшәүче кеше исеменнән: а) чит ил кешесенә; 1. Бөек Екатерина заманындагы Петербург шәһәре б) Россиянең башка шәһәреннән килгән кешегә сөйлә. 2. Өстәмә әдәбият, Интернет ярдәмендә император гаиләсенең Санкт-Петербург шәһәре янындагы сарайларының берсенә сәяхәт ит. 3. А. В. Суворов яки Ф. Ф. Ушаковның биографиясе ту- рында хикәя төзе. Өстәмә әдәбият һәм Интернеттан файда- лан.
- 8. На листьях растений расположены крошечные отверстия для дыхания, их название: а)устьица б)хлоропласть (в) пластиды г) чечевички
- 7. Хлоропластом называется: а) часть листа, в которой происходит дыхание б) пластида с питательными веществами в) красная пластида, которая придает окраску (г) зеленая пластида, в которой осуществляется фотосинтез
- 6. Основной функцией плода является: А)Защита семян (б) Распространение семян (в) Созревание семян г) Всё вышеперечисленное
- 5.Растения - автотрофы потому, что А)Синтезируют органические вещества из неорганических (б) Выделяют углекислый газ при дыхании (в) Поглощают углекислый газ из воздуха г) Поглощают воду и минеральные соли из почвы
- 4. Растения синтезируют органические вещества из А)Углекислого газа и минеральных солей (б) Воды и минеральных солей в) Кислорода и воды г) Углекислого газа и воды
- 3. Основной продукт фотосинтеза А) Крахмал (б) Кислород в) Белки г) Соли
- 2.Во время дыхания: А)Выделяется кислород б) Растение обеспечивается энергией в) Поглощается кислород г) Поглощается вода и минеральные вещества
- 1.Растения, как и другие организмы - (А) Способны к фотосинтезу б) Выделяют кислород в) Дышат г) Размножаются
- На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б: 3.2. На странице 112 представлены изображения пингвина, гималайского медведя, южного морского слона, амурского тигра. На каждой строчке запиши соответствующее название животного. 3.3. Какие животные обитают в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 6.9.2-11 27+8 37+ (16-9) 8.3+16 53-6 35+ (11-6)
- 5. Вычисли и проверь решение. 76+18 76-18 63-37
- 4. На теплоходе было 75 пассажиров. На пр ни 25 пассажиров вышли, а 20 сели на те ход. Сколько пассажиров стало на теплоход
- 3. В автобусе едут 72 пассажира. Из ни пассажиров сидят, а остальные стоят. Ск пассажиров стоят? Составь и реши задачу ратную данной.
- 2. Прочитай выражения: 5.2, 4.3, 2.5, Составь из них верные равенства и не ства.
- 1. Сделай к задаче рисунок и реши её. Детям раздали 12 орехов, по 3 ореха н му. Сколько детей получили орехи?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.