База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Найдите площадь равнобедренной трапеции, если ее меньшее основание равно 7 см, боковая сторона 13 см, высота 12 см.
- 6. Найдите высоту равностороннего треугольника, если его сторона равна 4 см.
- 5. Найдите косинус угла А треугольника АВС с прямым углом С, если ВС = 21, AC =20.
- 1 4. Найдите COS а, еслиѕеа а = 4
- 3. Найдите катет прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 20, а второй катет равен 16 дм.
- 2. Сторона прямоугольника равна 15, а диагональ – 17. Найдите другую сторону прямоугольника.
- 1. Катеты прямоугольного треугольника равны 24 см и 7 см. Найди гипотенузу данного треугольника.
- 4. Vicky does her homework at
- 3. Emma and Polly have lunch at
- 2. Mark goes to school
- Look at the pictures and choose the correct options 1. Kevin gets up eight in the morning
- 85 Do you know the fairy tale about Cinderella? Every day she has a lot to do at home. Say what Cinderella has already done (+) and what she hasn't done yet (-). Example: Cinderella has already made the beds. She hasn't washed the clothes yet. 身 water the plants + feed the hens and the ducks do the washing-up + make the beds + sweep the floor + cook breakfast clean the room + • 4 wash the clothes
- 5. Восстановите текст, вставляя подходящие по смыслу предлоги. .. июне или августе месяце Юшка надевал.. плечи котомку.. хлебом и уходил .. нашего города... пути он дышал благоуханием трав и лесов, смотрел белые облака, рождающиеся .. небе, плывущие и умирающие ... светлой воздушной теплоте, слушал голос рек, бормочущих каменных перекатах, и большая грудь Юшки отдыхала. Уйдя далеко, Юшка не скрывал более своей любви живым существам. Он склонялся земле и целовал цветы, стараясь не дышать них, чтоб они не испортились ... его дыхания и гладил кору ... деревьях. Но живые птицы пели небе, кузнечики издавали траве веселые звуки, и поэтому душе Юшки было легко, грудь его входил сладкий воздух цветов, пахнущих влагой и солнечным светом.
- В сосуд налита жидкость - вода. В него бросили тело, которое изготовлено из пробки. Что произойдёт с этим телом?
- О чём нам рассказывают эти находки? Предположите, чем занимались древ- ние люди на территории нашего региона? Какой образ жизни они вели? Какими ремёслами занимались? Почему среди находок этой эпохи отсутствуют сельско- хозяйственные орудия?
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. 1. (В) следствие ранения Ибрагим вместо парика носил повязку. 2. Мне было лет двадцать пять, когда я начинал писать что-то (в) роде воспоминаний. 3. (В) продолжение дороги мы два раза переехали через реку. 4. Признаюсь, сколько я ни старался различить вдалеке что-нибудь (на) подобие лодки, но безуспешно. 5.. (В) течени... двадцати лет сряду изъездил я Россию по всем направлениям. 6. Я вынул из чемодана и показал золотой медальон (в) виде сердечка 7. Катер пошел со специальным заданием, и (в) виду бурной погоды за него беспокоились. 8. Воронин хотел было спросить (на) счет завтрака, но промолчал. 9. (По) среди обширных трудов своих не переставал осведомляться о своем любимце.
- Лирический герой - это вымышленный персонаж лирического произведения, через которого автор выражает свои переживания, чувства и мысли. Задание 15. Дайте характеристику лирическому герою.
- Основная мысль текста это то, к чему призывает, чему учит, ради чего он написан, какую информацию хотел передать автор. Задание 14. Подумайте, какова основная мысль произведения?
- Фамилия, имя дата класс О. Э. Мандельштам «Ленинград» Я вернулся в мой город, знакомый до слез, До прожилок, до детских припухлых желез. Ты вернулся сюда, — так глотай же скорей Рыбий жир ленинградских речных фонарей. Узнавай же скорее декабрьский денек, Где к зловещему дегтю подмешан желток. Петербург, я еще не хочу умирать: У тебя телефонов моих номера. Петербург, у меня еще есть адреса, По которым найду мертвецов голоса. Я на лестнице черной живу, и в висок Ударяет мне вырванный с мясом звонок. И всю ночь напролет жду гостей дорогих, Шевеля кандалами цепочек дверных. 1930 г. Тема текста — это то, что раскрывается в его содержании. Задание 13. Назовите тему произведения?
- You ... make noise in the library.
- 9) Игра «Крестики-нолики» Найди в таблице «выигрышную» строчку, столбец или диаго- наль (сумма чисел в них должна равняться числу, записанному около таблицы). 65\frac{5}{9} 7\frac{3}{5} 8\frac{3}{8} 4\frac{1}{8} 3\frac{3}{8} 4 7\frac{7}{8} 2\frac{6}{8} 4\frac{2}{8}
- 8 Сколько будет стоить свитер после 12%-ного повышения цен, если раньше он стоил 300 р.? 100% 300 р. 12% старая цена ув. (100 + 12)% ? р.
- 7 Ширина прямоугольника 15 см, а периметр 66 см. Найди его площадь.
- 6 Найди значение выражения: (15 062 917): 69 520750: 10 000 + (1 000 000 - 968.638)
- 5 Выполни действия: 60 +9 :3 - 18 - 14 ? 57 - 17 :3 : 60 - 48 ?O 98 :7 -6 - 17 - 52 ? H 80 -34 : 23 - 70 - 48 ?C 60 -56 -40 + 200 : 18 ? И 24 +76 :4 -3 - 19 ? Д 18 +5 : 15 - 17 -92 ? A Расшифруй: a) имя бога плодоносящих сил земли, рас- тительности, виноградарства в греческой мифологии; б) имя его жены, которую он встретил на острове Наксос.
- Вариант В2 a) 1,2 (2x - 1) = = -3- (0,4 - 3x);
- Укажите решение системы неравенств { x-3≥ 0, x - 0,2 ≥ 2.
- На координатной плоскости даны точка А, расположенная в узле сетки, и прямая l (см. рис.). Определите ординату точки, симметричной точке А относительно прямой l.
- 2. Для того чтобы связать внукам 6 пар варежек, бабушка купила шерстяную пряжу красного и жёл- того цветов. Для красных варежек понадобилось 240 г пряжи, а для жёлтых — 120 г. Сколько пар красных и жёлтых варежек в отдельности связала бабушка, если расход пряжи на каждую пару был одинаковым?
- 4. Заполните таблицу «Экологические проблемы и их причины». Проблема Загрязнение рек (Дон, Кубань) Причина Последствия
- 3. Мини-кейс «Почему в Крыму и на Кубани так много туристов?». А. Какие социальные последствия имеет массовый туризм? Гагрязнения око среды, черегрузка инфраструктуры, роет день на жилый, пост фани и бодривет, раб без мод дорог Б. Какие экономические выгоды он приносит?
- 2. Сопоставьте социально-экономическую проблему и её проявление. Проблема Проявление 1. Высокая плотность населения 2. Межэтнические конфликты 3. Безработица 4. Неравномерное развитие А. Перегрузка транспорта, ЖКХ, пляжей Б. Рост преступности, нелегальная миграция В. Экономическая нестабильность, социальное напряжение Г. Разрыв между аграрными и индустриальными районами 1 2 3 4 A Б β 2
- 1. Заполните таблицу, указав конкретные проявления проблем для разных частей Юга. Группа проблем Проявления и причины Инфраструктурные Трудовые Транспортные
- сравните числа: 1) 9,4 и 9,6; 2) 5,5 и 4,8; 3) 6,3 и 6,31
- Распределите притоки. Нажмите на слова, которые подходят под условие Ангара Нижняя Тунгуска Вилюй Подкаменная Тунгуска Алдан Енисей Лена
- Какие два из представленных изображений являются памятниками культуры России, а какие – памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры.
- 1. Используя данные, приведенные на рисунке, укажите номера верных утверждений: D B M A 73° 21° 69 C 34° K P T S 1) ∆ АВС прямоугольный. 2) Δ ABC равнобедренный. 3) Δ ΜΟΚ прямоугольный. 4) Δ ΜΟΚ равнобедренный. 5) ∠MAB внешний угол треугольника АВС. 6) ∠TCP внешний угол треугольника АВС. 7) ∠SOM = 107°. 8) ∠CBD = 101°. 2. Угол при основании равнобедренного треуголь- ника АВС равен 32°, АВ — его боковая сторона, АМ биссектриса треугольника. Найдите углы треугольника АВМ. (Рассмотрите два случая.) 3. К прямой т проведены перпендикуляры АВ и CD. Докажите, что AABD = ACDB, если AD = ВС. 39
- К какому из знаменателей можно привести дробь 7/15: 40; 27; 45; 90; 3; 15; 12 1000?
- Найдите частное: a) -40 : (-4); б) 7 : (-50); в) -4 : 9; г) 4,2 : (-7); д) -4,8 : 2,4; e) -7,2 : (-0,04); ж) -7/11 : 7/11; з) -4 2/9 : (-6 1/3); и) -4/5 : 1 3/5.
- На координатной прямой отметьте целые числа: а) модуль которых меньше 10,3 и больше 4; б) кратные трём, модуль которых больше 3 и меньше 9 5/9.
- Bерно ли при любых значениях m и n: а) если m > 0 и n > 0, то mn > 0; б) если m < 0 и n < 0, то mn < 0; в) если mn > 0, то m > 0 и n > 0; г) если mn < 0, то m < 0 и n > 0; д) m : n = n : m?
- 6. Каких фруктов ты можешь купить по 1 кг так, чтобы не осталось сдачи на 100 рублей?
- 5. Сколько кг бананов можно купить на 320 рублей?
- 4. Сколько нужно заплатить за 3 с половиной килограмма яблок?
- 3. Сколько сдачи получит бобр, если купит 2 кг груш, 3 кг бананов и расплатится купюрой номиналом 500 рублей?
- 2. Сколько нужно оплатить за покупку 2 кг яблок и 1 кг инжира?
- 7. Ответь на вопросы. 1. Сколько сдачи получит пчёлка, если купит 2 кг инжира и расплатится купюрой номиналом 500 рублей?
- • Часть 1. Укажи, какие высказывания являются истинными, а какие ложными.
- 639 Даны координаты четырёх вершин куба ABCDA1B1C1D1: A (0; 0; 0), B(0; 0; 1), D(0; 1; 0) и А₁ (1; 0; 0). Найдите координаты остальных вершин куба.
- 638 Найдите координаты проекций точек А(2; -3; 5), В 3; -5; \frac{1}{2} и C(-√3;-2; √5-√3) на: а) координатные плоскости Oxz, Oxy и Оуг; б) оси координат Ох, Оу и Ог.
- 637 Даны точки А (3; -1; 0), B(0; 0; -7), C(2; 0; 0), D(-4; 0; 3), E (0; -1; 0), F(1; 2; 3), G(0; 5; -7), H(-√5; √3; 0). Какие из этих точек лежат на: а) оси абсцисс; б) оси ординат; в) оси аппликат; г) плоскости Оху; д) плоскости Oyz; е) плоскости Oxz?
- Выберите несколько вариантов ответов Постройте изображение предмета АВ, которое дает линза (см. рисунок). 1. Для построения изображения точки А используйте два луча, ход которых вам известен (например, луч, проходящий через оптический центр линзы О, и луч, параллельный главной оптической оси). 2. Изображение точки В получите, опустив перпендикуляр на главную оптическую ось линзы из точки, являющейся изображением точки А, полученной на предыдущем этапе. Выберите все верные утверждения о полученном вами изображении.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Какие действия нужно выполнить для удаления выделенной таблицы?
- Отдельно: (-3; 3) Отдельно: (-6; 1), (-4; 1) Отдельно: (-3; 5), (-2; 2), (-2; 0), (-4;-2) (за единичный отрезок примите 1 клетку тетради)
- 5. Игральную кость бросили дважды. Известно, что 2 очка ни разу не выпало. Найди при вероятность события «сумма выпавших очков окажется равна 7».
- 6 There is/are a lamp behind/in the books.
- 5 There is/are a ball under/next to the cupboard.
- 4 There is/are some glasses on/in the cupboard.
- 3 There is/are some books on/next to the sofa.
- 2 There is/are two cats on/under the sofa.
- 1 There is/are a sofa in front of/behind the window.
- Тип 1 № 3666 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточ- ками и подпишите следующие годы: 840 г. до н. э., 680 г. до н. э., 270 г. до н. э.
- Световой луч переходит из воды в воздух. Как при этом изменились значения частоты излучения ѵ, скорости их распространения и и длины волны Х?
- Ответ. LC-
- 4)/2 = 180° - ∠4= так как
- 3) <3 = 5 = 54°, так как
- 2) 1 = 5 = 54°, так как
- На рисунке DM || СЕ, луч DE - биссектриса угла CDM, 24 = 108°. Найдите углы треугольника CDE. Решение. 1) ∠CDM = ∠4 = 108°, так как
- 1.Определите какие из представленных ниже иллюстраций принадлежат к истории Древнего Египта.
- На электрическую печь сделали скидку 10 %. Во сколько рублей обойдётся покупка такой печи с установкой и доставкой, если доставка печи до дачного участка будет стоить 1300 рублей?
- На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- Найдите суммарную площадь стен парного отделения строящейся бани (без площади двери). Ответ дайте в квадратных метрах.
- Установите соответствие между объёмами помещения и номерами печей, для которых данный объём является наибольшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объём (куб. м) 15 16 18 Номер печи
- 5 ... are my balls.
- 4 ... is my radio.
- 3 ... are my chairs.
- 2 ... are my dolls.
- 2 Look, read and complete: This, That, These or Those. 1 ... is my lamp.
- Найдите площадь круга, радиус которого 0,2 м. Число п округлите до сотых.
- 13. ГРАЖДАНСКИЕ ВОЙНЫ В РИМЕ Задание № 78 заполните контурную карту «Восстание под предводительством Спартака». находилось. 1. Подпишите место убежища восставших и название елками покажите направления движения войск горы, на которой 2. Стрелк восставших. OHO 3. Поди ишите название реки, до которой дошли вос- название острова, на который хотел пе- ставшие на севере, реправиться Спартак. 4. Подпишите на рядом пост авьте его дату. 5. Обозначьте знаком (Х место последнего сражения,
- 5. Стороны треугольника равны 4 см, 7 см и 8 см. Найдите стороны подобного ему треугольника, периметр которого равен 57 см.
- 4. В трапеции ABCD с основаниями AD И ВС диагонали пересекаются в точке О, ВС: AD=3:5, BD = 24 см. Найдите ВО и OD.
- 3.° Отрезок АК - биссектриса треугольника АВС, АВ = 12 см, ВК = 8 см, СК = 18 см. Найдите АС.
- 2.° Треугольники АВС и А,В,С, подобны, при- чем сторонам АВ и ВС соответствуют сто- роны АВ и В1С1. Найдите неизвестные стороны этих треугольников, если C A M BD Рис. 162 АВ = 8 см, ВС = 10 см, А₁В₁ = 4 см, А₁С₁ = 6 см.
- 1.° На рисунке 162 АВ || CD, MA = 12 см, АС = 4 см, BD = 6 см. Найдите МВ.
- 15. Тип 10 № 4881 i Светлана и Екатерина выполняют проект, посвящённый грибу Лисичка обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид гриба, строение и функции, значение для человека и роль в природном сообществе. Обычно при описании гриба, отмечают особенности строения нижней части шляпки. Как Вы думаете, какой прибор ребята взяли с собой для того, чтобы рассмотреть пластинки шляпки? 1 лупа 2) бинокль 3) линейка 4) пинцет Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- 14. Тип 9 № 5085 i Ирина и Василий выполняют проект, посвящённый растению Зверобой продырявленный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 11) пруд 2) опушка леса 3) сфагновое болото 4) река Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 13. Тип 8 № 786 i На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- 12. Тип 7 № 815 i Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). I have different hobbies. One of A funny stories, fairy tales, and poems for children. I think that I read B is reading. I like to read books in my free time. I like than my friends do. I like to read fairy tales very much. My favourite fairy tale is "The Snow Queen" by Hans Christian Andersen. I C it several times. Gerda is my favourite fairy-tale character. I usually read D the evening. I also like to read in a garden or in a park, sitting on a bench. Last year I began to read short stories in English. It is difficult for me to read in English. But I want to learn English, and I think that next year it E easy for me to read books in English. A 1) its 2) them 3) that B 1) most often 2) more often 3) often C 1) have read 2) has read 3) reading D 1) on 2) at 3) in E 1) is 2) was 3) will be
- E. Which of these sentences is TRUE? 1) Emily's house is not in Spain. 2) Emily's parents have got a house in Serbia. 3) Emily swims very well.
- D. Last month Emily ... 1) won some matches. 2) had a broken leg. 3) was in hospital.
- C. Emily got his first prize when she was ... years old. 1) 6 2) 14 3) 13
- Выберите верное утверждение.
- Look and write.
- 11. Прочитай текст, вставь пропущенные местоимения. Укажи их лицо и число. В воскресенье мы пришли в лес. В этот день солнце было яркое и весёлое. One даже пригревало немного. Деревья стояли в красивом снежном уборе. Орли были украшены серебристым инеем. Неожиданно увидели дятла. Своим клювом долбил дерево. А вот и белка. Ловко прыгала по веткам.
- ПРАКТИКА З 1. На основании данных по оплате труда работников одного предприятия (в усл. ед.): а) построить интервальную таблицу частот; б) построить интервальную таблицу относительных частот; в) изобразить гистограмму частот. 214 204 212 201 190 222 226 216 228 240 224 220 260 204 240 190 218 232 254 224 204 221 256 260 228 232 204 182 230 214 242 222 260 198 216 198 232 242 216 226 208 221 202 204 222 196 222 238 224 223
- Ответ. ∠CAD = °, ∠BDM = ....
- Соедините две точки данной фигуры отрезком так, чтобы на рисунке обра- зовались два равных треугольника. До- кажите, что полученные треугольники М равны. Найдите угол, равный углу РКО. Доказательство. Ответ. Точки и ...... РКО- Вычислите градусные меры углов CAD и BDM. Решение. Ответ. ∠CAD = °, ∠BDM = ....
- 5 В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.