Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. ВСН 006-89. Назовите количество и размеры прихваток при сборке стыков на наружных центраторах при диаметре стыка от 400 до 1000 мм? 1. 1 прихватка длиной 50–70 мм. 2. 3 прихватки длиной 60–100 мм. 3. 3 прихватки длиной 10–15 мм.
- Практическое занятие 2. Задание 1. Вам представлены классификации общеразвивающих упражнений. Выберите и переместите из списка виды общеразвивающих упражнений, которые относятся к данной классификации. Классификации: по анатомическому признаку; по преимущественному воздействию на группы мышц; по методологической значимости; по использованию предметов; по признаку организации группы; по исходному положению.
- № 4. Расставь порядок действий. Найди значение выражения: 1) 8130 : 3 − 2640 : 10
- 7. Что стало поводом для испано-американской войны 1898 года? Выбери подходящие варианты: отказ Испании дать независимость Кубе; взрыв крейсера «Мэн» в Гаване; введение «Поправки Платта»; захват Пуэрто-Рико.
- Почему нужно беречь природу?
- № 4. На рисунке построены графики параболы \(y=\frac14x^2\) и прямой \(y=5x-16\). Определите, пересекаются ли они; если точки пересечения существуют, найдите их координаты.
- № 5. Сократите дробь: \(\frac{x^2-4}{x^2-5x+6}\).
- № 3. Разложите на множители квадратный трёхчлен: а) \(x^2-14x+45\); б) \(3y^2+7y-6\).
- № 2. Найдите значение функции \(f(x)=3x^2-2x+1\) при \(x=-1\), \(x=0\), \(x=2\).
- № 1. Постройте график функции \(y=x^2-6x+5\). Найдите с помощью графика: а) значение \(y\) при \(x=0,5\); б) значения \(x\), при которых \(y=-1\); в) нули функции; промежутки, в которых \(y>0\) и в которых \(y<0\); г) промежуток, на котором функция возрастает.
- Задание 12. Complete the sentences using some, any, no. Would you like ___ cold water? Today it's very hot. Варианты: any, some, a, no.
- Что такое каудилизм? Выбери подходящие варианты: власть лидера, опирающегося на армию; экспорт одного-двух товаров; демонстрация военной силы США; система крупного землевладения.
- Задание 10. Choose the right form of the verb. I ... dancing and singing. Варианты: like; don't likes; likes; doesn't like.
- Один из типов девиантного поведения с формированием стремления к уходу от реальности путем искусственного изменения своего психического состояния. Выберите один ответ: суицидальное поведение; деструктивное поведение; аддиктивное поведение; коммуникативная девиация; агрессивное поведение.
- Задание 11. Complete the sentences using some, any, no. Can you lend me ___ money to pay the bill?
- 5. Какое новшество в методах ведения войны было применено британской армией во время Англо-бурской войны (1899–1902)? Выбери подходящие варианты: использование танков; создание первых в истории концентрационных лагерей; применение отравляющих газов; массовое использование авиации.
- 8. Listen and repeat, then talk with your friend.
- 7. Listen, look at the map and write. 1) It’s the restaurant. 2) It’s the c… 3) It’s the h… 4) It’s the b…
- 5. Look again, read, and write yes or no. 1) There’s a bank opposite the record shop. 2) There’s a hotel between the bank and the restaurant. 3) There are two restaurants in Hill Street. 4) There’s a supermarket next to the station.
- Верхнее задание: You are on Hill Street. What is there on the left? What is there on the right? Look and say.
- 6. Шахматный слон может за один ход перейти на любое число полей, двигаясь только по диагонали. Шахматный слон случайным образом поставлен на доску. Найдите вероятность того, что он сможет за один ход перейти на поле: А) f6; Б) c2.
- 5. Миша покупает ручку (Р), ластик (Л) и карандаш (К). Продавец достаёт товары в произвольном порядке. Найдите вероятность того, что: а) сначала продавец достанет ластик; б) продавец достанет ручку в последнюю очередь; в) продавец сначала достанет ручку, а в последнюю очередь — ластик; г) карандаш будет извлечён раньше, чем ластик.
- 4. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 — синие, 7 — зелёные, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится: а) в красной кабинке; б) не в синей кабинке.
- 3. Бросают две игральные кости. Вычислите вероятность события: а) «сумма очков на костях равна 9»; б) «сумма очков на обеих костях делится на 2».
- 2. Бросают симметричную монету 2 раза. Найдите вероятность события «выпал хотя бы 1 орёл».
- 1. Бросают одну игральную кость. Вычислите вероятность события: а) «выпало число очков, кратное 2»; б) «выпавшее число очков является делителем числа 18».
- Choose the right form of the verb. Tom and Marry ... go to the cinema. Options: don't, doesn't, isn't, aren't.
- 4. Какое государство Африки сохранило независимость благодаря разгрому итальянских войск в битве при Адуа в 1896 году? Выбери подходящие варианты: Либерия, Египет, Эфиопия, Трансвааль.
- Задание 10. Complete the sentences using some, any, no. Yesterday I went to the restaurant with ___ of my relatives. Варианты: no, some, any, a.
- 6. Ольга проводила наблюдения за прорастанием семян гороха. Чтобы выяснить, влияет ли температура на прорастание, она взяла два стакана, положила в каждый из них влажную тряпочку и по десять одинаковых семян гороха. Один из стаканов она оставила в классе на столе, накрыв коробкой, а другой убрала в холодильник и стала наблюдать. Вскоре Ольга обнаружила, что в стакане на столе в классе семена проросли, а в холодильнике нет. 6.1. Сравни условия прорастания семян гороха в двух разных стаканах в описанном эксперименте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Температура семян в двух стаканах: одинаковая / различная. Освещённость семян в двух стаканах: одинаковая / различная. 6.2. По результатам эксперимента сделай вывод о том, каким образом температура влияет на прорастание семян. 6.3. Если бы Ольга захотела выяснить, влияет ли освещённость на прорастание семян, с помощью какого эксперимента она смогла бы это сделать? Опиши этот эксперимент.
- Задание 8. Choose the right form of the verb. What ... Tom usually do in the evening? Варианты: does, are, do, is.
- 3. Что стало причиной массового восстания ашанти в 1900 году? Выбери подходящие варианты: запрет британских властей на торговлю золотом; требование британского губернатора передать ему «Золотой табурет»; принудительная христианизация населения; конфискация земель под плантации какао.
- Задание 9. Complete the sentences using some, any, no: I’ve bought ___ cooking books for you. I know you like to bake.
- Упражнение 1. Запиши в тетради по образцу ряды слов. Обозначь корень. Что? Какой? Что делает? Слова: свет, мороз, звон, шум, боль. Образец: свет — светлый — светит.
- 2. Что стало поводом для установления британского контроля над Египтом? Выбери подходящие варианты: строительство Суэцкого канала французскими инженерами; продажа египетским хедивом своих акций Суэцкого канала Великобритании; восстание под руководством Абд аль-Кадира; захват «Золотого табурета» британским губернатором.
- 1b. Copy the chart. Look at the pyramid and complete the second column of the table. Try to recollect as many words as possible and add them to each line.
- Choose the right form of the verb: … they go to school? Options: Is, Does, Do, Are.
- На правой странице. № 3. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: [дроби закрыты].
- На правой странице. № 2. Приведите дробь [числитель и знаменатель закрыты] к знаменателю 33.
- Вариант 1. № 3. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: а) 1/3 и 4/5; б) 3/22 и 8/77.
- Вариант 1. № 2. Приведите дробь 5/7 к знаменателю 21.
- Вариант 1. № 1. Вставьте пропущенные слова и запишите полученное предложение: «Чтобы привести дроби к наименьшему общему знаменателю, надо: 1) найти …; 2) разделить …, то есть …; 3) умножить …»
- Задание 8. Complete the sentences using some, any, no. I'm going to cook pancakes but we haven't ___ eggs.
- Скорость катера в стоячей воде 25 км/ч, а скорость течения реки 5 км/ч. Сколько времени потратит катер на движение от одной пристани до другой и обратно, если расстояние между пристанями 60 км?
- 1. В каком году Франция начала завоевание Алжира? Выбери подходящий вариант: 1805 г.; 1822 г.; 1830 г.; 1869 г.
- Задание 6. Choose the right form of the verb. Ann ... like swimming. Варианты: aren't, don't, isn't, doesn't.
- Exercise 5. Look again, read, and write yes or no. 1. There’s a bank opposite the record shop. 2. There’s a hotel between the bank and the restaurant. 3. There are two restaurants in Hill Street. 4. There’s a supermarket next to the station.
- Задание 7. Complete the sentences using some, any, no. Ann didn’t buy ___ sweets on her holiday. She had a lot.
- 2. Перечертите таблицу и заполните её, вычислив по заданным скоростям остальные скорости.
- Choose the right form of the verb. My brother ... our grandmother every week. Options: helps; don’t help; helps; helping.
- № 10. Найди значение выражения по действиям: 1) 728 · 468 : 273 : 78; 2) (47868 + 112812) : 52 + 45948 : 84; 3) 65254 : 79 − 75369 : 97 + 6075 · 42; 4) 100000 − 12900 : 129 + 19140 : 132.
- 202. Даны множества: A — множество чётных целых чисел; B — множество нечётных целых чисел; C — множество всех натуральных чисел, которые при делении на 5 дают остаток 2; D — множество всех натуральных чисел, которые при делении на 6 дают остаток 2. Для каких из этих множеств множество P является подмножеством, если: а) P = {14, 26, 122}; б) P = {27, 37, 107}?
- 201. Игральную кость бросают 2 раза. Пусть A — множество всех пар (a; b), где a — число очков, выпавших при первом броске, b — число очков, выпавших при втором броске. Запишите все элементы множества A, удовлетворяющие условию: а) суммы выпавших очков равны 4; б) наибольшее из выпавших очков равно 3.
- № 9. Выполни деление столбиком: 1) 19980 : 370; 2) 6293 : 31; 3) 8844 : 201; 4) 5508 : 36; 5) 33350 : 46; 6) 97312 : 3041; 7) 525728 : 448; 8) 16884 : 42; 9) 20468 : 5117; 10) 428910 : 255; 11) 24512 : 383; 12) 144096 : 316.
- 200. Докажите, что если B ⊆ A и C ⊆ B, то C ⊆ A.
- № 8. Найди значение выражения по действиям: 1) 416 · 509 + 536469 : 67; 2) 230441 − (229682 − 228904 : 52); 3) (52 · 390 − 12863) · (12280 : 40 − 207); 4) (59531 − 58926) · 6004 − 1221485.
- № 7. а) Выполни умножение на однозначное число столбиком: 1) 36193 · 5; 2) 9 · 56492; 3) 670032 · 8; 4) 70 · 420080. Найди значение выражения: 1) 4689 · 5 + 97308; 2) 80000 − (4536 + 160 · 3).
- 199. Дано множество M = {1, 2, 3, 4}. Какие из следующих утверждений истинны? а) 2 ∈ M; б) {3, 5} ⊆ M; в) 3 ∈ M; г) M ⊆ ∅; д) {2, 4} ⊆ M; е) ∅ ⊆ M.
- № 6. а) Выполни умножение на однозначное число столбиком: 1) 25482 · 222; 2) 571 · 93748; 3) 374006 · 75; 4) 903 · 17850. б) Найди значение выражения: 1) 41008 − 1240 · 31; 2) 71 · 23 · (6954 − 1007).
- 198. Множество M = {A, B, C, D} состоит из четырёх точек на плоскости. Никакие три из них не лежат на одной прямой. Можно составить множество N = {AB, AC, AD, BC, BD, CD}, элементами которого являются всевозможные отрезки с концами в этих точках. а) Запишите множество T всех треугольников с вершинами в точках A, B, C и D. б) Выпишите подмножество множества N, состоящее из всех отрезков с концом в точке B.
- № 5. а) Выполни умножение на однозначное число столбиком: 1) 95136 · 35; 2) 909 · 12543; 3) 391005 : 24; 4) 650 · 157300. б) Найди значение выражения: 1) 400800 − 3980 · 7; 2) 3 · (90000 − 514 · 64).
- 197. Обозначим буквой A множество делителей числа 15, а буквой B — множество делителей числа 5. Является ли одно из них подмножеством другого?
- № 4. Расставь порядок действий. Найди значение выражения: 1) 8130 : 3 − 2640 : 10; 2) (35400 + 83915) : 5 · 3; 3) 3152 : 8 · 100; 4) 40018 − 725 · 10 : 5; 5) 838008 : 72 − 410960 : 88.
- 196. Пусть множество C состоит из результатов броска монеты. Его элементы — орёл и решка: C = {О, Р}. Выпишите все подмножества множества C.
- № 3. Расставь порядок действий. Найди значение выражения: 1) 69580 : 7 − 14280 : 6; 2) 14110 + 801 : 9 − 7604; 3) 235 + 4 · (536 : 8); 4) 12 · (53 − 48) − 84 : 7; 5) 400000 − 702 · 5 : 10.
- 195. Какие из следующих множеств пустые? а) множество {0}; б) множество простых чисел, которые делятся на 10; в) множество квадратов, имеющих острый угол.
- № 2. Расставь порядок действий. Найди значение выражения: 1) 2250 : 9 + 8420 : 2; 2) 9000 : (100 − 90) : 100 · 2; 3) 283040 : 10 · 3; 4) 100520 − 470 · 5 + 13980; 5) 7280 · 126 + 1965 · 307.
- № 1. Расставь порядок действий. Найди значение выражения: 1) 60997 + (6012 + 6228) : 3; 2) 485 · 2 + 485 · 3; 3) 9805 + 14651 : 161; 4) 82213 · 3 − 12240 : 51; 5) (40179 − 15395 : 5) · 4.
- Почему [неразборчивый фрагмент] берёзы [неразборчивый фрагмент]?
- Задание 6. Complete the sentences using some, any, no. There are ___ oranges in this shop, only apples.
- В какой статье 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» представлен перечень субъектов профилактики? Выберите один ответ: статья 4; статья 5; статья 6.
- 3. Каков итог проповеди Чацкого в московском обществе? Выбери подходящие варианты: 1) Он убеждает всех в своей правоте, общество начинает меняться. 2) Большинство не убеждено, но Софья, Молчалин и некоторые другие образуют вокруг Чацкого круг единомышленников-просветителей. 3) Чацкому никого не удаётся убедить, его принимают за сумасшедшего и не воспринимают всерьёз. 4) Чацкий убеждает Фамусова, и он решает менять порядки в доме, начиная с грядущего в 3-м акте балла.
- Задание 4. Choose the right form of the verb. My parents often … my granny. Варианты: visits; visit; doesn’t visit; don’t visits.
- 8. Основные правила отбора проб молока для анализов.
- 7. Какова периодичность определения качественных показателей молока?
- 6. В каких случаях определяют контрольную (стойловую) пробу молока?
- 5. Какое молоко является несортным?
- 4. Каков порядок контроля заготовляемого молока?
- 3. Какие требования предъявляют к заготовляемому молоку по санитарно-гигиеническим показателям?
- 2. Какие требования предъявляют к заготовляемому молоку по физико-химическим показателям?
- 1. Какие требования предъявляют к заготовляемому молоку по органолептическим показателям?
- Задание 4. Дать оценку качества исследуемой пробы молока. 4.1. Провести анализ в пробе молока, результаты анализов занести в таблицу 7. 4.2. Дать заключение о соответствии исследуемой пробы молока требованиям ГОСТа, установить сортность молока. При несоответствии качества молока требованиям ГОСТа указать причины отклонения их от нормы.
- Таблица 6. Методы, используемые в оценке качества молока. Дополнительно отразить показатель — содержание жира, а также методы оценки натуральности молока.
- Задание 5. Complete the sentences using some, any, no. There is ___ sugar in my tea. I don’t like bitter taste.
- 92. Прочитай текст. Сколько в нём предложений? Докажи. «Летом в лесу хлопочут проворные белки они сушат грибы зверьки прячут в дуплах отборные орехи»
- 91. Из слов каждой строчки выбери два слова, близких по смыслу (синонимы). Напиши. Чуткий, внимательный, аккуратный. Маленький, гигантский, крошечный. Надёжный, сильный, преданный. Трусливый, робкий, слабый. Идти, ехать, шагать. С двумя словами, близкими по смыслу, составь предложения. Какие это предложения по интонации? Какой знак нужно поставить в конце предложения? Напиши предложения. Проверь. Подчеркни буквы, которые нужно проверять.
- 90. Прочитай. «Концерт для пингвинов. Морское судно плавало в Антарктиде. Оно подошло к острову. На берегу моряков встретили пингвины. Птицы оказались на редкость ручными. Они позволяли себя гладить, охотно брали из рук рыбу. Самые смелые направились на судно. Моряки не знали, как угодить гостям. Они включили музыку. Один пингвин очень внимательно вслушивался, а потом стал покачивать головой в такт мелодии. Эта птица приходила на судно несколько дней. Она охотно слушала музыку. Вот так пингвины!» Ответь на вопросы письменно: 1. Где это произошло? 2. Кто встретил моряков на берегу? 3. Какие пингвины направились на судно? 4. Что сделали моряки для гостей? 5. Чем один из пингвинов особенно удивил моряков?
- 89. Прочитай. Хорошо иметь чижа! Слушать пенье не дыша. Не шумите, помолчите: Очень песня хороша! Хорошо иметь щенка! Отпустить без поводка, Размахнуться, бросить палку — Принесёт издалека. (А. Кушнер.) Напиши по памяти одну из частей (по выбору).
- № 4. Расставь порядок действий. Найди значение выражения: 1) 8130 : 3 − 2640 : 10; 2) (35400 + 83915) : 5 · 3; 3) 3152 : 8 · 100; 4) 40018 − 725 · 10 : 5; 5) 838008 : 72 − 410960 : 88
- Нефтегазодобывающее оборудование (2). 1. По способам [дальнейший текст обрезан]. С какой целью выполняют разделку кромок свариваемых деталей? Видимые варианты: 1. Для уменьшения разбрызгивания металла. 2. Для удобства наблюдения за процессом сварки.
- 5. ФНП «Требования к производству сварочных работ» 2020 г. Какое клеймо должно ставиться при выполнении сварного соединения несколькими сварщиками (бригадой сварщиков)? 1. Допускается применение клейма, определённого документом организации или индивидуальным предпринимателем, выполняющими сварочные работы. При этом в документе должно быть установлено соответствие данного клейма личному шифру клейма каждого сварщика. 2. Клейма всех сварщиков на выполненных ими участках сварного шва. 3. Клейма всех сварщиков, расположенные в удобном для доступа месте.
- 4. РД 03-495-02. От какого экзамена освобождаются сварщики, имеющие высшее или среднее техническое образование по сварочному производству при первичной аттестации? 1. Общего. 2. Специального. 3. Практического.
- 3. ПБ 03-273-99. В каком документе изложен порядок аттестации сварщиков? 1. В нормативных документах органов надзора по конкретным объектам. 2. В «Технологическом регламенте аттестации сварщиков и специалистов сварочного производства». 3. В технологической карте, разработанной аттестационным центром.
- 2. ВСН 006-89. В каком случае просушка торцов труб нагревом до температуры 20–50 °C является обязательной перед сваркой стыков магистральных и промысловых трубопроводов? 1. При наличии влаги на трубах независимо от способа сварки и прочности основного металла. 2. При температуре окружающего воздуха ниже +5 °C в случае сварки труб с нормативным временным сопротивлением разрыву 539 МПа (55 кгс/мм²) и выше. 3. В обоих случаях, перечисленных в пп. 1 и 2.
- 1. Какую вольтамперную характеристику должен иметь источник питания для ручной дуговой сварки покрытыми электродами? 1. С возрастающей характеристикой. 2. С крутопадающей характеристикой. 3. С жёсткой характеристикой.
- 2. Укажите, с кем вступает в риторический конфликт Чацкий, главный герой комедии Грибоедова «Горе от ума»? Выбери подходящие варианты: с Фамусовым, предмет конфликта — служить или прислуживаться; с Молчалиным, предмет конфликта — любить или использовать женщин; с Софьей, предмет конфликта — сглаживать неприглядную правду или рубить сплеча; со всеми указанными лицами, во все указанные конфликты.
- Задание 3. Choose the right form of the verb. I usually ... to the cinema. Варианты: gone, go, gos, goes.
- № 10. Найди значение выражения по действиям: 1) 728 · 468 : 273 : 78; 2) (47868 + 112812) : 52 + 45948 : 84; 3) 65254 : 79 − 75369 : 97 + 6075 · 42; 4) 100000 − 12900 : 129 + 19140 : 132.
- № 9. Выполни деление столбиком: 1) 19980 : 370; 2) 6293 : 31; 3) 8844 : 201; 4) 5508 : 36; 5) 33350 : 46; 6) 97312 : 3041; 7) 525728 : 448; 8) 16884 : 42; 9) 20468 : 5117; 10) 428910 : 255; 11) 24512 : 383; 12) 144096 : 316.
- № 8. Найди значение выражения: 1) 416 · 509 + 536469 : 67; 2) 230441 − (229682 − 228904 : 52); 3) (52 · 390 − 12863) · (12280 : 40 − 207); 4) (59531 − 58926) · 6004 − 1221485.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
