База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Согласно Шанхайской Конвенции о борьбе с терроризмом, сепаратизмом и экстремизмом (2001 г.), термин «экстремизм» означает
- Напишите ответ на вопрос: ... — это комплексный проект, включающий несколько монопроектов
- — идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти, органами публичной власти федеральных территорий, органами местного самоуправления или международными организациями, связанные с устрашением населения и (или) иными формами противоправных насильственных действий Тип ответа: Текстовый ответ
- Организационная структура ... согласуется на уровне тимлидов
- Личное мнение о произведении:
- Рисунок/цитаты к произведению
- Понравилось произведение
- Краткое содержание:
- Основная мысль:
- Главные герои и их характеристики:
- Дата прочтения:
- Количество страниц:
- Жанр:
- Автор:
- Название произведения:
- Напиши программу для плота, чтобы пересечь озеро.
- Какую информацию содержит план по выпечке?
- 4. Запиши число 94 в виде суммы разрядных слагаемых.
- 3. Запиши решение задачи и ответ. Высота сосны — 8 м. Сосна в два раза выше дуба. Чему равна высота дуба?
- 2. Подчеркни слова, которые отвечают на вопрос кто?.
- 1. Запиши текст. Озаглавь его. Подчеркни во втором предложении буквы, обозначающие мягкие согласные.
- 4. Автобус двигался 3 часа со средней скоростью 60 км. За это время автобус проехал 5/9 всего пути. Сколько километров осталось проехать автобусу?
- 20. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Взятие крепости Измаил русскими войсками Б) Заключение Георгиевского трактата В) Присоединение Крыма к Российской империи Г) Подписание Ясского мирного договора
- 19. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие Определение А) Отходники 1) Крестьяне, которые вместо уплаты подушной подати Б) Приписные крестьяне и работали на казённых заводах В) Ясак 2) Крестьяне, отправлявшиеся на заработки с постоянного Г) Либерум вето места жительства в другие районы 3) Государственное предписание, запрещавшее одному депутату срывать принятие закона 4) Натуральный налог мехами у народов Сибири
- 18. Установите соответствие между событиями и годами. Событие А) Начало работы Уложенной комиссии Б) Секуляризация церковных земель В) Учреждение Вольного экономического общества Г) Издание манифеста о вольности дворянства Дата 1) 1762 г. 2) 1764 г. 3) 1765 г. 4) 1767 г.
- 17. Запишите пропущенное слово. «... граница территории, за пределами которой в Российской империи запрещалось постоянное проживание евреев».
- 16. Запишите термин, о котором идёт речь. «Система взглядов, согласно которой в государстве верховная власть принадлежит монарху, но его политика должна соответствовать идеалам разума, справедливости и закона, а главной целью является общее благо подданных».
- 15. Какое решение принял Павел I в отношении дворянства?
- 14. Кто из названных деятелей стал фаворитом Екатерины II, главным организатором (oromo) освоения Новороссии, получив почётное прозвище Таврический?
- 13. В каком году был подписан Кючук-Кайнарджийский мирный договор с Турцией?
- 12. Что из названного было следствием указа Екатерины II о свободе предпринимательства?
- 1. Передача престола по праву первородства в мужском колене 2. Свободное избрание монарха Земским собором 3. Передача престола старшему в роду независимо от пола 4. Назначение наследника действующим императором
- Ротация – это когда...
- 20. Расположите в хронологической последовательности следующие события .А) Взятие крепости Измаил русскими войсками Б) Заключение Георгиевского трактата В) Присоединение Крыма к Российской империи Г) Подписание Ясского мирного договора
- 19. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятие Определение А) Отходники 1) Крестьяне, которые вместо уплаты подушной подати Б) Приписные крестьяне работали на казённых заводах В) Ясак 2) Крестьяне, отправлявшиеся на заработки в постоянное Г) Либерумвето места жительства в другие районы 3) Государственное предписание, запрещавшее одному депутату срывать принятие закона 4) Натуральный налог мехами народов Сибири
- 18. Установите соответствие между событиями и годами. Событие А) Начало работы Уложенной комиссии Б) Секуляризация церковных земель В) Учреждение Вольного экономического общества Г) Издание манифеста о вольности дворянства Дата 1) 1762г. 2) 1764г. 3) 1765г. 4) 1767г.
- 17. Запишите пропущенное слово. «... граница территории, за пределами которой в Российской империи запрещалось постоянное проживание евреев».
- 16. Запишите термин, о котором идёт речь. «Система взглядов, согласно которой в государстве верховная власть принадлежит монарху, но его политика должна соответствовать идеалам разума, справедливости и закона, а главной целью является общее благо подданных».
- 15. Какое решение принял Павел I в отношении дворянства? 1) Предоставил дворянам монопольное право на винокурение 2) Подтвердил все положения Жалованной грамоты дворянству 3) Разрешил подавать коллективные прошения на высочайшее имя 4) Ввёл налоги на дворянские имения и восстановил телесные наказания для дворян
- 14. Кто из названных деятелей стал фаворитом Екатерины II, главным организатором освоения Новороссии, получив почётное прозвище Таврический? 1) А.Г. Орлов 2) Н.И. Панин 3) Г.А. Потёмкин 4) П.А. Румянцев
- 13. В каком году был подписан Кючук-Кайнарджийский мирный договор с Турцией? 1) 1770г. 2) 1774г. 3) 1783г. 4) 1791г.
- 12. Что из названного было следствием указа Екатерины II о свободе предпринимательства? 1) Резкое сокращение числа мануфактур 2) Рост числа наёмных рабочих в лёгкой промышленности 3) Введение государственной монополии на винокурение 4) Запрет на открытие частных типографий
- 1. Передача престола по праву первородства в мужском колене 2. Свободное избрание монарха Земским собором 3. Передача престола старшему в роду независимо от пола 4. Назначение наследника действующим императором
- Сложение и вычитание. Задание № 4. Выполни задания.
- Порядок выполнения действий. Задание № 3. Верно (+) или неверно (-) определён порядок действий? 1. 1000 : 60 5 + 200 2. 350 - 100 : 10 + 30 3. 70 + (750 + 50) : 4 4. 50 + (470 - 7) : 2 5. 160 : 100 : 4 + 2 6. 160 * 320 : (4 * 2) 7. 12 : 8 : 2 8. 17 + 28 : 4 * 16 9. 70 * (64 - 4) : 2
- 4. Автобус двигался 3 часа со средней скоростью 60 км/ч. За это время автобус проехал 9/57 всего пути. Сколько километров осталось проехать автобусу?
- 10. Какое сражение русского флота под командованием Ф. Ф. Ушакова привело к уничтожению турецкого флота в 1790 г. у острова Тендра?
- 9. Как назывались крестьяне, которых покупали мануфактуры, которые юридически не считались крепостными (их нельзя было использовать на полевых работах)?
- 8. Что из перечисленного относится к результатам внешней политики Павла I?
- 7. Кто был предводителем самого крупного народного восстания XVIII в.?
- 6. Что предусматривала Жалованная грамота дворянству 1785 г.?
- 5. Какое событие произошло в результате Русско-турецкой войны 1768–1774 гг.?
- 4. Кто из названных полководцев командовал русскими войсками при взятии Измаила в 1790 г.?
- 3. В каком году был принят манифест о свободе предпринимательства, разрешавший всем подданным заводить промышленные и торговые дела без разрешения центральных коллегий?
- 2. Что из перечисленного стало одним из итогов губернской реформы 1775 г.?
- 1. Как назывался документ, составленный Екатериной II для Уложенной комиссии, в котором провозглашалась идея «законной монархии» и впервые прозвучал термин «гражданское общество»?
- Найти пять простых чисел больше 225.
- Найти пять простых чисел больше 180.
- 183 \(\rightarrow\) 7
- 6. Запиши правильно.
- 5. Запиши в скобках, какими частями речи являются выделенные слова. Подчеркни эти слова как члены предложения.
- 4. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы.
- 3. В треугольнике АВС проведена медиана АК. Найди периметр треугольника АВС, если АВ = 7 см, АС — на 1,2 см больше АВ, ВК = 3 см.
- 2. Функции заданы формулами: \( y = -2x + 5; \) \( y = 0,5x + 1. \) Пересекаются ли графики этих функций? Приведи по одному примеру функций, графики которых: а) параллельны; б) пересекаются.
- 1. Реши уравнение. \(\frac{x-1}{4} - \frac{x+5}{10} = 12\)
- В транскрипции загадано два парные звонкие и глухие слова. Впишите эти слова в предложение.
- Впишите пропущенные буквы в словах. Объясните выбор каждой буквы. Запишите предложение "Бабушка взяла пру__ ( )ими погнала гусей на лужок".
- 1. Вычислите: 2,7 : 5,4 + 12,02 - 11,8 + 0,8 :5 (8,4-2,15)
- Сократите дроби:
- 5. ВЫВОД (ответ на главный вопрос урока)
- 4. Как складывались новые формы общения?
- 3. Как французские просветители стали властителями дум? Заполни таблицу «Французские просветители».
- 2. Где началось Просвещение?
- Основные черты идей Просвещения:
- Welcome2026
- №1. Енотики Жуля, Ляля, Кир, Бран и Брук ели конфеты и шоколадки. Три енотика ели конфеты, а два енотика ели шоколадки. Брук и Ляля ели разное. Жуля и Брук тоже ели разное. Ляля и Кир ели одинаковое. Что ел каждый из енотов, если одновременно и конфеты, и шоколад не ел никто?
- 5. ВЫВОД (ответ на главный вопрос урока)
- 4. Как складывались новые формы общения?
- 3. Как французские просветители стали властителями дум? Заполни таблицу «Французские просветители».
- 2. Где началось Просвещение?
- Основные черты идей Просвещения:
- Какие тематические клубы есть внутри приложения «Пятёрочка»?
- В школьной библиотеке стояло 2 стеллажа с книгами. В одном лежало 492 учебников, а в другом лежали сказки. Их было на 123 книги меньше. Во сколько раз больше учебников, чем сказок?
- В цветочную гирлянду вплели 45 красных роз, а белых - в 5 раз меньше. Сколько роз обоих цветов было вплетено в гирлянду?
- Реши уравнения.
- При соблюдении каких правил можно совмещать продукцию на противне?
- 3. Как французские просветители стали властителями дум? Заполни таблицу «Французские просветители».
- 2. Где началось Просвещение?
- Основные черты идей Просвещения:
- 1. Что такое Просвещение? Заполни схему.
- Задание 11. Спиши, правильно употребляя предлоги и приставки. Подчеркни глаголы в прошедшем времени. У существительных определи падеж.
- 9. На рисунке изображены штампы. Какое слово будет отпечатано на бумаге при использовании каждого штампа?
- 8. К каждой паре слов подбери такое прилагательное, которое с одним словом употреблялось бы в прямом значении, а с другим – в переносном.
- 4 Раскройте скобки, выбирая подходящую форму глагола. Предложения письменно переведите.
- WELCOMЕ2026
- Задание № 26
- Каких правил выкладки выпечки собственного производства необходимо придерживаться?
- В течение какого времени нужно выложить хлеб?
- 5. Докажи равенство треугольников АВС и АМС, если АВ = МС и ∠BAC = ∠MCA.
- 4. Два лыжника одновременно отправились навстречу друг другу из двух посёлков, расстояние между которыми равно 48 км. Скорость одного из них на 2 км/ч больше, чем скорость другого. Через два часа они встретились. Найди скорость каждого лыжника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.