База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 914. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлет-воряющих неравенству: a) x > -2; в) х > 8; д) х > 0,3; б) x < 3; г) х < -5; e) x < -8,1.
- 913. Назовите промежутки, изображённые на рисунке 41, и обо- значьте их. a) -2 6 б) -1 Рис. 41 B) -1 7 г) 4
- 912. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его: a) (3; 7); в) (-∞; 5); д) (-∞; 3]; б) [1; 6]; г) [12; +∞); e) (15; +∞).
- 911. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его: a) [-2; 4]; г) (-4; 0); ж) (-∞; 4]; б) (-3; 3); д) (3; +∞); з) (-∞; -1); в) [0; 5]; e) [2; +∞); и) (-∞; +∞).
- 5. Укажи значение выражения (35+40): 15.
- 4. Укажи выражение, равное по зна-чению выражению (48 +36): 12.
- 3. Делимое 56, делитель 4. Укажи частное.
- 2. Укажи произведение чисел 15 и 6.
- 1. Укажи выражение, равное по зна-чению выражению (7 + 11). 5.
- Какое из перечисленных полезных ископаемых распространено в гораздо меньшей степени на территории Средней Сибири?
- точка росы Добавить объект
- относительная влажность воздуха Добавить объект
- абсолютная влажность воздуха Добавить объект
- 15. Тип 5 № 12814 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- 14. Тип 5 № 12813 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- 13. Тип 5 № 12812 На клетча- том поле со стороной квад- ратной клетки 1 см изображе- на фигура. Найди пе- риметр этой фигуры.
- 12) Укажите верные высказывания: а) если две параллельные прямые пересечены третьей, то сумма соответственных углов равна 180°: б) Если при пересечении двух параллельных прямых секущей накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны; в) Если при пересечении двух параллельных прямых секущей сумма соответственных углов равна 180°, то прямые параллельны: г) Если две прямые параллельны третей прямой, то они перпендикулярны.
- 11) На рисунке прямые а, в. с пересечены секущей д. а Параллельными прямыми 62 a будут прямые: b в) а ис; 118 а) аив; б) вис; г) аивис. b C 118
- 10) Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке, будут равны а) по двум катетам; б) по катету и прилежащему к 90 90 нему острому углу; в) по гипотенузе и острому углу,; г) по гипотенузе и катету.
- 9) Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке, будут равны а) по двум катетам; б) по катету и прилежащему к нему острому углу; в) по гипотенузе и острому углу: г) по гипотенузе и катету.
- 8) В треугольнике нике МПК один из углов тупой. Другие два угла треугольника могут быть а) одни острый, другой прямым: б) один тупым, другой острым; в) только острыми; г) один прямым, другой тупым.
- 7) Две стороны треугольника равны 2 см и 3 см. Тогда третья сторона треугольника может быть равна а) 6 см; б) 5 см; в) 3 см; г) 1 см.
- 6) Прямоугольные треугольники, изображенные на рисунке, будут равны а) по двум катетам; б) по катету и прилежащему к нему острому углу: в) по гипотенузе и острому углу; г) по гипотенузе и катету.
- 5) На рисунке 21 = 47°. Прямые а и в будут параллельны, если 22 равен: a) 47°: в) 133°; б) 47° или 133°; г) 43°.
- 4) Дан треугольник МПК. Через вершину М провести прямых, параллельных прямой NK а) можно 2; б) можно 1; в) нельзя ни одной: г) можно бесконечное множество,
- 3) На рисунке углы 1 и 2 являются а) односторонними; б) соответственными; в) накрест лежащими: г) смежными.
- 2) Для угла 1 односторонним будет угол a) 2; б) 5; в) 6; г) 7.
- 1) В треугольнике МИК наибольшей стороной является a) MN; 6) MK; B) KN; г) МК и М№.
- Среди данных фигур найдите два цилиндра и закрасьте их.
- Вариант 4 1. Выполните действие: a) \frac{5}{9} \cdot \frac{7}{8} б) \frac{4}{27} \cdot \frac{9}{16} п) 5 \frac{5}{6} \cdot 2 \frac{4}{7} д) \frac{4}{9}: \frac{16}{45} г) 1 \frac{5}{12} \cdot 24: e) \frac{18}{19}: 6. 2. Решите уравнение a - \frac{9}{16} a = 5 \frac{1}{4} 3. За \frac{3}{8} кг сушек заплатили 90 р. Сколько стоит 1 кг этих сушек? 4. В одном сосуде 1 \frac{5}{7} л жидкости, а в другом \frac{5}{6} л этого количества. На сколько литров жидкости больше в первом сосуде, чем во втором? 5*. Упростите выражение b-\frac{5}{6}b + \frac{1}{4}b и найдите его значение при b = 4 \frac{4}{5}.
- Подготовьтесь представить общеклассную презентацию, в которую будут включены выбранные вами пословицы и поговорки, составленный текст по этим пословицам, а также подобранные вами иллюстрации.
- Как глядишь, так и видишь Мальчик лежал на земле и смотрел на дерево сбоку. Он сказал: «Дерево кривое». А другой мальчик сказал: «Нет, оно прямо, да ты криво смотришь. Как глядишь, так и видишь». 3. Найдите в «Сборнике пословиц и поговорок» 10 пословиц и поговорок, в которых был бы глагол или глаголы во 2-м лице единственного числа. Запишите эти пословицы и поговорки. Выделите личные окончания глаголов. • Сможете ли вы объяснить смысл каждой выбранной вами пословицы и поговорки? В каких случаях их можно употребить в речи? • По какой пословице можно составить текст? Выберите такую пословицу или поговорку и составьте текст. Составьте слайд-презентацию по выбранной пословице. Можете подобрать или нарисовать иллюстрацию.
- Проектные ЗАДАНИЯ Пословицы и поговорки Пословицы и поговорки являются одним из средств образной и выразительной речи. В пословицах и поговорках часто используются глаголы во 2-м лице единственного числа. 1. Прочитайте пословицы и поговорки. Объясните их смысл. Спишите. Выделите окончания глаголов. 1. Что посеешь, то и пожнёшь. 2. Поспешишь и людей насмешишь. 3. Любишь кататься — люби и саночки возить. 4. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. 2. Прочитайте рассказ Л. Толстого. Объясните название рассказа.
- Вопрос 13 из 20 Примером вертикальной социальной мобильности является: • Учитель стал директором школы Женщина вышла замуж и сменила фамилию • Переезд семьи в другой город на новую квартиру • Инженер поехал в командировку
- Установите соответствие между объектами двух столбцов
- Перед Вами изображение северного оленя. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- В жаркую погоду с поверхности языка собаки происходит активное испарение воды. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- Под каким номером изображён орган эндокринной системы?
- Наибольшая концентрация живого вещества наблюдается...
- При каких значениях А2 в ячейке В6, где записана формула = ЕСЛИ (И(А2<10; А2>5); 1;0), отобразится число 1?
- Как хорошо уметь чи Виктор Петрович Астафьев "Стрижонок Скрип
- a) 53,17- ( 5,52 + 23,17); 6) 261,4 + (24,6 + 2,22); в) (31,38 - 17,84) + (59,02 + 17,84); г) (52,31 + 24,33) - (5,31 - 4,33).
- Дана система двух линейных уравнений: { y + 11x = 2 ( 4y - 11x = 4 Найди значение переменной У. (Ответ запиши в виде десятичной дроби.)
- 5 Put the words in the correct order to make sentences 1) him/I/know / didn't 2) Tim / last / to / month / moved / London 3) you / where / leave / did / your / hat ? 4) noise / heard / strange / a / we 5) see / hall / a / Tom / did / ghost / in / the ?
- 4 Fill in the sentences with was/wasn't, were/weren't 1) Where you yesterday? – I in the cinema. 2) they glad to see him? – No, they , but I 3) There a book on the table.
- 3 Write the correct past form of the verbs 1. look - 2. hear - 3. know - 4. get- 5. stop 6. give - 7. rush - 8. answer - 9. say 10. carry
- Вопрос 5 (5 баллов) Каждая точка биссектрисы неразвернутого угла равноудалена от его ... Выберите ответ ㅇㅇㅇ углов сторон О вершин Далее >
- Не проводя вычислений, выберите из представленных выражение с наибольшим значением.
- 21 Детективу нужно определить маршрут подозреваемого. Подозреваемый произнёс три фразы: «Я поехал из Москвы через Воронеж в Омск»; «Я поехал из Москвы через Рязань в Казань»; «Я поехал из Тулы через Рязань в Омск». В каждой фразе он правильно указал ровно один город и его позицию в маршруте. Какой маршрут был у подозреваемого? (А) Москва → Воронеж → Омск (В) Москва → Рязань → Казань (Б) Тула → Воронеж → Казань (Г) Тула → Рязань → Омск (Д) Воронеж → Тула → Казань
- 20 Группе учеников дали ящик с яблоками. Они хотят разделить яблоки поровну. Ребята заметили, что, если бы яблок было на 80 больше, каждый из них получил бы на 4 яблока больше. А если бы учеников было на 8 меньше, каждый из них получил бы на 6 яблок больше. Сколько яблок в ящике? (A) 240 (Б) 200 (B) 180 (Γ) 160 (Д) 120
- 19 Квадрат АВCD разделён на 4 одинаковых серых прямоуголь- ника, 4 одинаковых белых прямоугольника и один чёрный квадрат. Длина стороны чёрного квадрата составляет 7 см. Длина большей стороны белого прямоугольника составляет 15 см, а длина большей стороны серого прямоугольника 29 см. Чему равна длина стороны квадрата АBCD? (А) 33 см (Б) 34 см (В) 35 см (Г) 36 см (Д) 37 см
- 18 В коробке находится некоторое количество ирисок. Никита, Петя и Саша по очереди берут их из коробки следующим образом: Никита берёт одну, Петя – две, Саша – три, Никита — четыре, Петя – пять и так далее. Когда в коробке остаётся недостаточно ирисок для выполнения этого правила, тот, чья очередь, забирает все оставшиеся ириски. Известно, что Пете всего досталось 25 ирисок. Сколько ирисок было в коробке изначально? (A) 48 (Б) 50 (B) 55 (Γ) 56 (Д) 65
- 17 Периметр фигуры на рисунке 1 равен 22 см, а её углы А и В прямые. Четыре такие фигуры соединены вместе без перекрытия, образуя вертушку (рисунок 2). Периметр вертушки равен 56 см. Какова длина стороны АВ? (А) 8 см (Б) 6 см (В) 5 см (Г) 4 см (Д) 3 см
- 16 Ира заполнила полоску из 16 клеточек числами от 1 до 16 (рисунок 1). Потом Ира сложила полоску пополам (рисунок 2). Затем она ещё несколько раз таким же образом сложила полоску, пока не остался прямоугольник длиной в две клетки (рисунок 3). 1234567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 рисунок 1 1 2 3 4 5 6 7 8 12 рисунок 2 рисунок 3 Ира проткнула иголкой клетку, в которой написано число 1, развернула полоску и посчитала сумму всех чисел, которые оказались в проколотых клетках. Какая сумма у неё получилась? (A) 64 (Б) 68 (B) 99 (Γ) 128 (Д) 136
- 15 Нина хочет вписать числа 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 в круги на рисунке по одному числу в каждый круг - так, чтобы сумма чисел во всех горизонтальных рядах была одинакова. Чему будет равно произведение чисел, которые она запишет в среднем ряду? (A) 0 (Б) 15 (B) 18 (Γ) 24 (Д) 30
- 14. Какие утверждения соответствуют содержанию текст «Трясогузки»? Выбери и отметь верные утверждения.
- 13. Почему один птенец не вылетал из гнезда?
- В1. Определи, кто получает гонорар. Продавец в книжном магазине, сотрудник типографии, писатель, студент литературного института.
- А4. Как называется вид дохода, который получает студент? Запиши.
- А3. От какой статьи расходов человек может отказаться? Запиши номер ответа. 1) питание 2) оплата жилья 3) туристическая поездка 4) лечение
- А2. Запиши, что банк выплачивает вкладчикам. Слова для справки: премию, проценты, зарплату, гонорар.
- А1. Запиши, что из перечисленного не относится к доходам семьи. Зарплата, стипендия, налоги, пенсия.
- При каких значениях у значения дроби 2y +5 3 меньше значений дроби 3y-1, 5 ?
- 1) 15.430+ (9839 - $425): 14 = 2) (15345731455):60-15024= 3) (34684+22716):70-35.16= 4) (45780+33420):90-35.18= 5) (2103-1328): 3475.204:15 =
- В школе нам расскажут обо всём на свет Дополнение Сегодня все идут в библиотеку за учебниками. Подлежащее Каждый спортсмен мечтает попасть на Олимпийские игры. Подлежащее С этим любой справится! Выбери ответ V Готово
- Укажите название восточнославянского племенного союза, район расселения которого обозначен на карте знаком вопроса (?). 7. Тип 3 № 3620 Подпишите на карте города Новгород и Итиль.
- 10. А В трапеции АВBCD известно, что AB = CD.AC = AD ∠ABC = 109° Найдите угол CAD. Ответ дайте в градусах.
- 9. А B С В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 2,sinA = 0,5 Найдите АВ
- 8. Сторона ромба равна 24, а острый угол равен 60°. Высота ромба, опущенная из вершины тупого угла, делит сторону на два отрезка. Каковы длины этих отрезков? Перечислите эти длины в ответе без пробелов в порядке неубывания.
- Complete the sentence with the correct form of the adjective. ___ trees in the world grow in California.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ З Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите понятия и определения. Местничество Кормление Вотчина Судебник Поместье
- S = 21
- 709. Образуйте от данных глаголов глаголы другого вида по образцу. С помощью каких морфем вы будете это делать? 1. Несу (несов. в.) — пронесу, вынесу (сов. в.); л(?)ёшь, пол..ти, гры..ть, р..стут.
- Выбери неверное утверждение.
- Выберите верные утверждения (поставьте√): Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°. Если в треугольнике один из углов прямой, то треугольник является прямоугольным. Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла 30°, равен гипотенузе. Если в прямоугольном треугольнике один из углов равен 45°, то такой треугольник является равносторонним.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «табориты».
- 1 Complete the article with the words from the box. itinerary, book, guided tour, travelling, arrive, schedule, business trip, check-in, timetable, trip, journey, tour, miss
- №3 Задача. В концертный зал привезли 91 кресло. Рабочие расставили из них 6 рядов по 12 кресел в каждом ряду. Сколько кресел осталось расставить рабочим?
- Задание 3 Какое число надо вписать в окошко (вместо буквы), чтобы равенство стало верным? 1) 178+ -822 2) 457 - 159+148 3) 178+ <=781-234 6) 28-448 7) -144-361+49 158-287 8) 276-586
- 2. Сколько рёбер или верш Условие задания: Определи по рисунку, сколько вершин имеет граф.
- Exercise 6c). Look at the words in bold in ex. 6b). Write the opposites to them. 1) old - new 2) tiny - 3) bad - 4) horrible - 5) small - 6) shy -
- 6) Their garden is amazing. True / False
- 5) Their balcony is tiny. True / False
- 4) Their castle is huge. True / False
- 3) Sally and Tommy have got children. True / False
- 2) Tommy is curious. True / False
- 3 резистора соединены последовательно. Чему равно общее сопротивление цепи, если сопротивление каждого 1 резистора - 2 Ом, 2 резистора 4 Ом, третьего резистора - 5 Ом?
- теплокровность
- дыхание атмосферным кислородом
- яйца в кожистой скорлупе с большим запасом питательных веществ
- влажная кожа с большим количеством желёз
- окраска — тёмный верх и светлый низ
- сердце с неполной перегородкой
- 192 В треугольнике АВС угол А равен 40°, а угол ВСЕ, смежный с углом АСВ, равен 80°. Докажите, что биссектриса угла ВСЕ параллельна прямой АВ.
- Толя был в тире. \frac{5}{9} всех его выстрелов были точными, а 16 раз он промазал. Сколько делал выстрелов Толя?
- За \frac{15}{16} кг конфет заплатили 150 рублей. Сколько стоит 1 кг конфет?
- в) 8x = \frac{7}{24}
- б) \frac{21}{6} : y = \frac{33}{12}
- a) \frac{1}{5}x = \frac{20}{25}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.