База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Европа на пороге Нового времени Главный вопрос урока: 1. Укрепление королевской власти. Заполните таблицу. Страна Франция Англия Испания 1477 г. - Ключевые даты: 1455-1485 гг. - 1469 г. - 1492 г. - 2. Новые черты в культуре. Выпишите из текста 4 примера нового отношения к человеку. 1. 2. 3. 4. Главный вывод: 3. Причины возникновения Возрождения в Италии. (Запишите кратко ответ на главный вопрос урока) 4. Деятели Возрождения. Заполните таблицу. Деятель Франческо Петрарка Донателло Филиппо Брунеллески Сандро Боттичелли Кто это? Его главные произведения или достижения
- 140. Прочитайте. Ул..тели на юг ласточки, скв.рцы, зябли-ки Од..ноко с..дит на б..рёзовой ветке у д..роги б..льшая и тихая птица. Это деряба. М..лч..ливая, не очень нарядная, эта птица осталась верной р..дному лесу. Вместе с лесом она стойко переносит зимние м.грозы и люденящие м..тели. В. Медведев Спишите, вставляя пропущенные буквы. Определите падеж выделенных имён существительных.
- 44. Автобус проезжает 9 км за 14 мин, а грузовой автомобиль – 5 км за 8 мин. Чья скорость больше: автобуса или грузового автомобиля? 45. Найдите все натуральные значения b, при которых верно неравенство: 9/b < 1;
- Заполните таблицу "Экологические проблемы и охрана природы тундры"
- 11. Прочитайте текст, в котором пропущены слова. Выберите из предложенного списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Климат местности, главным образом, зависит о количества солнечного (A), поступающего на земную поверхность. Это количество определяется географической (Б), от которой зависит высота Солнца над горизонтом. Чем ближе к экватору, тем (В) угол падения солнечных лучей, а значит, сильнее нагревается земная поверхность и выше температура приземного слоя атмосферы
- Звездная неделя ЗАДАНИЕ №1 Сопоставьте каждому утверждению его краткую запись: УТВЕРЖДЕНИЕ Точка А — общая точка прямых р и q Прямая р проходит через точки А и В Точка А прямой р не принадлежит прямой q A ∈ p, A ∈ q A ∈ p, A ∉ q A∈р, Вер ЗАДАНИЕ №2 Вычислите: 1,25 0,6 = ЗАДАНИЕ №3 Найдите значение выражения (ответ дайте в виде десятичной дроби или целого числа): 17 (+)= 1 : 10 6 5 ЗАДАНИЕ №4 Найдите разность периодических дробей: 0, (5) – 0,3(5) =
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Какое действие не относится к действиям игрока, устанавливающего заслон?
- 813. Начертите координатный луч, взяв за единичный такой отрезок, длина которого в десять раз больше стороны клетки тетради. Отметьте на луче точки, которые соответствуют числам 0,1; 0,6; 0,8; 1,4; 1,9; 2,2.
- УПРАЖНЕНИЕ 12 1. На рисунке 19 приведены графики зависимости температуры от времени двух тел одинаковой массы. У какого из тел выше температура плавления? У какого тела больше удельная теплота плавления? Одинаковы ли удельные теплоёмкости тел? 2. Тающий лёд принесли в помещение, температура которого 0 °С. Будет ли лёд в этом помещении продолжать таять? 3. В ведре с водой плавают куски льда. Общая температура воды и льда 0 °С. Будет ли лёд таять или вода замерзать? От чего это зависит?
- А) какое место занимал Китай? Б) какое место занимала Польша? В) на сколько тысяч тонн в 2006 году Канада произвела больше меди, чем Казахстан? Г) на сколько тысяч тонн в 2006 году Китай произвел больше меди, чем Замбия? 5. В таблице содержатся данные о возрастном составе населения стран Зарубежной Европы, Латинской Америки, Австралии и Океании. Ниже даны три круговые диаграммы. Установите соответствие между регионами и диаграммами. 6. Продавец в магазине подсчитал количество проданных игрушек за день. Плюшевых медведей удалось продать 26 штук, зайцев 21, 11 котят, енотов 6, кукол - 42, машин 34. Постройте круговую диаграмму в соответствие с количеством проданных игрушек.
- 387. Решите систему уравнений: a) \begin{cases} 6(y-x) - 50 = y, \\ y - xy = 24; \end{cases}
- Что выдаст функция?
- Климат Воздухи, температура, кол-во режим в каком государстве? Экваториальные массы. Инверь, июль осадков, мм осадков, могут ли примерить реальный экваториальный климат, маршал? Тип, эва - +24° +24° 1500. Выпадают распространены, климат мершаль +28° +28° 5000 мл, равно. Что мерно года в течение, классическая работа 515
- Определение. Медианой чисел называется такое число т, что хотя бы чисел набора не меньше m.
- 5. Расставьте знаки арифметических действий или скобки между некоторыми цифрами так, чтобы получилось верное числовое равенство: 1) 5+3.4 = 17 2) (7+7+7):7 = 3 3) (5+5+5+5):5 = 4 4)353 = 31 5)3333-8 6)22222 = 25 7)5555=4 8)22222 = 1 6. Найдите числа, если: а) их сумма равна 90 и одно число больше другого в 17 раз б) их разность равна 45 и одно число больше другого в 6 раз
- _______ каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда.
- 5 Дано: АС || FD || PK. Найти: х и у.
- Битва при ... определила исход войны между ... и королём, начавшейся в ... г., так как у ... уже не осталось войска, способного противостоять парламентской армии. Победители захватили в королевском обозе тайную переписку .... Из неё они узнали, что он призывал на помощь ... и даже готов был отдать Англию на ...
- Complete the crossword using the clues.
- 4. Опишите картину используя как можно больше страдательных причастий.
- Задание 4. Составьте словосочетания с парой слов с неполногласными и полногласными сочетаниями. Форму слов можно изменять. Часть 1. Найдите слова с неполногласными и полногласными сочетаниями. Подберите к ним пару с полногласным или неполногласным сочетанием (если это возможно)
- Многообразие водорослей 01 Посмотрите рисунок, определите какие растения на Земле появились раньше всех. Сколько лет назад 02 Заполните схему Водоросли 03 Изучите данные круговой диаграммы, напишите каких водорослей больше всего на Земле 04 Напишите названия частям водорослей 05 Напишите какие функции выполняют данные структуры Жгутик- Цитоплазма - Стигма- Ядро - Хроматофор- 06 Из предложенного перечня названий водорослей выберете представителей зеленых водорослей Хлорелла Спирогира Ламинария Улотрикс Порфира Хламидомонада Ульва Фукус 07 Прочитайте текст и ответьте на вопросы Почему эта водоросль очень быстро растет? Почему образует водорослевые леса?
- 12. В симфонический оркестр приняли на работу трёх музыкантов – Иванова, Петрова и Сидорова, умеющих играть на скрипке, флейте, альте, кларнете, гобое и трубе; каждый – на двух инструментах. Известно, что Петров самый высокий; играющий на скрипке меньше ростом играющего на флейте. Когда между альтистом и трубачом возникает ссора, Петров мирит их. Скрипач, флейтист и Иванов любят пиццу. Иванов не умеет играть ни на трубе, ни на гобое. Дайте ответы на следующие вопросы. 1) На каких инструментах играет Иванов? 2) На каких инструментах играет Петров? 3) На каких инструментах играет Сидоров?
- 2.246 Найдите сумму: a) $38\frac{5}{24}+4\frac{1}{6}$; б) $4\frac{19}{17}+6\frac{75}{45}$
- 1. Представление о прямой дает натянутый луч света выходящий из малого отверстия. 2. Мы смотрели на песчаную землю усыпанную прошлогодней хвоей и шишками. 3. Лагерь размокший от моросящих дождей казался пустынным. 4. Распустившиеся за день цветы были срезаны. 5. На деревьях растущих около дома распустились первые листочки. 6. Ливень размыл круто поднимающуюся в гору тропинку. 7. Треугольником называется фигура состоящая из трех отрезков. 8. Как только мы пришли на пристань, подошла баржа чем-то нагруженная. 9. Первые батальоны прибывшие сюда раньше были накормлены и отправлены на передовую. 10. Свисавшие с крыши толстые сосульки оттаивали на солнце. 11. Мы подошли к домику стоявшему на небольшой полянке и остановились на привал. 12. Сразу ослепило нас показавшееся из-за гор солнце.
- В) $6 \cdot (\frac{1}{6})^2$
- Решите уравнения:
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Choose the sentence with the same meaning. My brother is sensible and he can be trusted.
- 9 Listen to a radio show and choose the correct alternative. 1 The town of Churchill is in the US/Canada 2 You can't get to Churchill by road/train. 3 Hundreds of polar bears travel near/through Churchill every year. 4 Years ago, there were/weren't bear tours for tourists visiting Churchill. 5 The people of Churchill are/aren't interested in saving the bears. 6 Scientists use helicopters/special buses to count the bears. 10 Listen again and choose the correct answers. 1 In summer, tourists come to A go whale watching. B see polar bears.
- 1. Преобразуйте выражение: a) $a^5 \cdot a^{-8}$; б) $a^{19} : a$; в) $(c^5)^{-3}$; г) $(a^{-5}c^4)^{-1}$; д) $(\frac{a}{b})^{-4}$; e) $(\frac{3a^2}{c})^{-2}$. 2. Вычислите: a) $81 \cdot 3^{-5}$; б) $5^{-6} \cdot 5^{8} : 125$; в) $\frac{7^{-6} \cdot 7^{-8}}{7^{-13}}$. 3. Упростите: a) $0,8a^{-6}b^4 \cdot 5a^{12}b^{-4}$; б) $3\frac{1}{2}m^{-8}n^{-7} : (-\frac{7}{8}m^{-5}n^{-7})$; в) $\frac{21a^{-4}}{10b^6} \cdot \frac{5b^{-6}}{7a^{-8}}$; г) $(\frac{2x^4}{y^9})^{-3} \cdot (x^{-2}y)^{-6}$. 4. Запишите в стандартном виде число: a) 240 000; б) 0,000008; в) $568 \cdot 10^{-5}$; г) $0,0077 \cdot 10^{-2}$. 5. Выполните действия: a) $(1,5 \cdot 10^{-3}) \cdot (9,2 \cdot 10^{-4})$; б) $(1,56 \cdot 10^{-2}) : (2,6 \cdot 10^{-6})$; в) $5,1 \cdot 10^{5} + 2,9 \cdot 10^{6}$.
- Четвёртый лишний.
- 7. Как средняя кинетическая энергия молекул газа и его давлением на стенки сосуда?
- Задание 1. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 11-14 текста. Запишите ответ. - (11) Что же оказалось? спросил Михаил Михайлович и сам ответил: Оказалось, что кипрей очень тёплый цветок. (12) Когда ударит осенний мороз и иней посеребрит траву, то около кипрея инея нету. (13) Этот цветок выделяет из себя теплоту. (14) И в теплоте растут без страха все слабенькие побеги, пока зима не прикроет их, как ватным одеялом, глубоким снежком.
- 1. Треугольник CBD - равнобедренный с основанием DC, отрезок ВА – медиана. Найдите ∠1, ∠2, ∠3, ∠4, если ∠CBD = 134° (см. рисунок).
- 3. Какие качества характера Дубровского проявились во время его пребывания в Покровском? 4. Почему Дубровский искал возможности поселиться в доме Троекурова и отказался от своей мести? Главы XIII-XVIII 7. Каким вы представляете князя Верейского? Что роднит его с Троекуровым и в чём их различие? 2. Как относился Кирила Петрович к своей дочери и как он распорядился её судьбой? Как вы охарактеризуете Трое-курова-отца? 3. Перескажите близко к тексту эпизод с кольцом (гл. XVII). Как вели себя Митя и Саша во время допроса? Почему Троекуров и исправник отпустили Митю и какие послед ствия имело это обстоятельство? 4. Как складывались отношения Марьи Кириловны и Влади- мира Дубровского? Почему она отказалась от его помощи? Как этот поступок характеризует Марью Кириловну?
- «Метрические единицы длины» 1. Вычислить: а) 8600 см = м; б) 16 км = дм; в) 7400 мм = см 2. Выразить в миллиметрах: 3м2дм1мм = 3. Выразить в сантиметрах: а) 4м3дм2см = б) 6км200м= 4. Задача: Саша считает, что клумба имеет форму квадрата, а Ваня считает, что - прямоугольника. Саша измерил длину клумбы и получил 1м40см, а Ваня измерил ее ширину и получил 14дм. Кто из мальчиков верно указал форму клумбы? 5. Решить уравнения: а) 96:x=8 б) x:60=14
- Отметьте все слова с приставкой о-.
- 11. Кто создал единое государство в Китае и принял титул «император»? 1) Цинь Шихуанди 2) Конфуций 3) Дарий І 4) Хаммурапи 12. Установите соответствие между страной и её достижением. Страна А) Финикия Б) Индия В) Китай Г) Ассирия А Б В Г
- Последовательность действий при проведении анализа 1. Внимательно изучите объект (явление) в целом. 2. Разделите мысленно объект (явление) на составные части. 3. Изучите особенности каждой части. 4. Установите соподчинение (взаимосвязь) частей. 5. Постарайтесь выделить функции частей.
- 25. Тип 3 № 5161 Выберите из приведённого списка две характеристики метода сравнения 1) активное вмешательство в жизнь изучаемого объекта 2) построение компьютерной модели 3) наличие не менее двух изучаемых объектов 4) необходимость использования измерительного оборудования 5) поиск сходств и различий между обьектами исследования Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования
- 1. Закрасьте территорию Османской империи к началу XVI в. Обведите границу Османской империи в 1683 г. и подпишите название её столицы. 2. Обведите границу Персии (Ирана) в начале 1514 г. Обозначьте и подпишите столицу державы при Аббасе I (1571-1629). 3. Отметьте место и дату сражения, победу в котором в 1514 г. османским войскам принесло огнестрельное оружие. 4. Подпишите название и укажите дату осады города, ставшего форпостом христианского мира, который так и не смогли преодолеть османские завоеватели. 5. Подпишите место и дату сражения, которое, по словам Мигеля Сервантеса, разрушило «ложное убеждение всего мира и всех народов в непобедимости турок на море».
- Заполните таблицу.
- 3 Choose the correct word. 0 I'm very excited / exciting about Helen's party! 1 Patch is frightened / frightening; he hates balloons. 2 What an interested / interesting costume; he's an alien! 3 Peter was amazed / amazing that there was so much to do before the wedding. 4 Mum is surprised / surprising; Dad has just given her an expensive present. 5 We've been invited to a wedding, but the directions are very confusing/confused. 6 It was such an amazed / amazing party - I loved it! 7 I'm not really interested / interesting in video games - I think they're boring. 8 A present for me? How excited / exciting!
- My dad ... not make a cake.
- 1 Задание. Изучите устройство советового микроскопа и подпишите его части, которые обозначены цифрами.
- Задание 4. ЧТЕНИЕ Восстановите диалог, вставив пропущенные реплики (А-И). Учтите, что три реплики лишние. - Алло, доброе утро, Ани. - Привет, Софа. Ты сегодня так рано проснулась? ....... (1). - Не терпится узнать, какой? ...... (2). - Насколько понимаю, второй билет для меня? ...... (3). - Ты не представляешь, как я рада! ...... (4) - Да, ты знаешь, я смотрела почти все фильмы, снятые по его сценариям, а их у него более тридцати. ....... (5) - Да, негусто, но зато какие фильмы! Шедевры! Советую посмотреть «Знаешь, мама, где я был?». Он снят по мотивам детских воспоминаний Габриадзе. ....... (6) - Да, поищи. Кстати, режиссёр фильма его сын, Леван. - Спасибо за информацию. А мы встретимся завтра в 6.30 у метро. Устраивает? - Вполне. До встречи. А. - Габриадзе был также художником и скульптором. Б. - Непременно посмотрю. Интересно, на Ютубе он есть? В. - Хочу поделиться с тобой радостью. Г. - Я знала, что обрадуешься, ведь ты у нас ценитель творчества Габриадзе. Д. - Я достала два билета на спектакль Резо Габриадзе Е. - Музыку к этому анимационному фильму написал Гия Канчели. Ж. - Разумеется, поэтому и звоню. З. - Спешу сообщить, что сегодня прекрасная погода. И. - Столько? А я смотрела только «Мимино» и «Не горюй!»
- Добавь к глаголам окончание -s/-es там, где это нужно. 1) Jake is from London; he speak___ English. 2) We sleep___ in this little bedroom. 3) Cats like___ milk. 4) Her mother teach___ in a school. 5) Mary kiss___ her granny goodnight in the evening. 6) The little boy play___ on the floor by the bed. 7) My parents eat___ plums and cherries. 8) Mary read___ well; she is a good pupil.
- 146. Прочитайте. Спишите пословицы. Проверьте себя. 1. Роса – утра краса. 2. Без росы и трава не растёт. 3. Земля пьёт воду, а трава росу. 4. Утром лес росой умывается. Найдите в предложениях формы слова роса. Выделите в них окончание. Образец. Роса, ... Какая пословица вам больше всего понравилась? Объясните свой ответ.
- 5. Напиши, который сейчас час. Используя слова: o'clock, quarter past, quarter to, half past. 9:15 3:15 7:30 10:45 12:00 8:45
- 1. Прочитай рассказ в учебнике на странице 72. Придумай и запиши название рассказа. 2. По тексту рассказа приведи примеры связей невидимых нитей. Между растениями и животными: Между различными животными: Какие связи существуют между живой и неживой природой? 3. Рассмотри рисунки на странице 73 учебника. Какие связи изображены на них? Дополни схемы.
- 1. Прочитай все высказывания о правилах безопасной езды на велосипеде и самокате. Отметь галочкой верные. 2. Соотнеси дорожный знак и его обозначение. Запиши цифру в окошке. 3. Представь ситуацию, что твой друг хочет кататься на велосипеде без шлема. Что ты ему скажешь и почему?
- 21 В каком из этих имён раньше могло произноситься ё, а не е? (А) Андрей; (Б) Глеб; (В) Олег; (Г) Лев; (Д) Валерий.
- 9. Дано: АО=OC, BO=DO Доказать: Д АОB=ACOD. 10. На рисунке АВ=АС, АЕ=АД. Докажите, что BD=CE. 11. На сторонах угла АОВ отложены равные отрезки ОС и OD. Произвольная точка Е биссектрисы этого угла соединена с точками С и Д. Докажите, что ЕС=ED. 12. На сторонах угла CAD отмечены точки В и Е так, что точка В лежит на стороне АС, а точка Е – на стороне АД, причем АС = AD и АВ = АЕ. Докажите, что ∠CBD = ∠DEC.
- 2) Compare the map and the story about musical Britain. Answer the questions. • What music is England/Scotland/Wales famous for? • What annual festivals are held in Britain? Where do they take place? • Where can you find the best British orchestras, theatres and opera houses? • Whose music is always played to full houses? • What composers/conductors is Britain associated with? • What kind of music do some people like/dislike? • What can one see at famous London theatres? • What is Liverpool famous for? 3) In the text, find the sentences that mean the following: Britain is known for many different types of music. Some people think that bagpi enjoyable to listen to.
- 1. Какие эпизоды повести показались вам забавными, смешными, какие – печальными, какие – трагическими? При чтении каких глав вы особенно волновались? 2. А. П. Чехов, вспоминая «Тараса Бульбу», назвал Гоголя «царём степи». Чем, по вашему мнению, заслужил писатель столь высокую оценку? 3. Каковы ваши впечатления от описаний степи? Подготовьте небольшой отрывок описания степи для выразительного чтения или для художественного пересказа (т. е. пересказа с максимальным сохранением художественных особенностей прочитанного). 4. Перескажите эпизоды повести, наиболее важные для характеристики Остапа, Андрия, Тараса Бульбы – на выбор. Подумайте над вопросом: каково авторское отношение к каждому герою? Дайте характеристику героев (внешность, характер, поступки). Вам помогут в подготовке и небольшая статья, и план характеристики героя литературного произведения в справочном разделе части 2 учебника. 5. «Поэмой о любви к родине» назвал по Гоголя В. Г. Тий. Согласны ли вы с этим суждением?
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Всё зависит (от)того, что скажет учитель. 2) Ребята работали быстро, я то(же) не отставал. 3) Ученик очень устал, за(то) выполнил все задания вовремя. 4) Трудно представить, что(бы) со мной случилось, если бы поезд опоздал.
- Найдите среди восьми четырёхугольников пару равных четырёхугольников. Четырехугольники можно передвигать, поворачивать за красную вершину и переворачивать нажатием на фиолетовую кнопку. Равными являются четырёхугольники с номерами
- Найдите значение выражения (ответ дайте в виде десятичной дроби или целого числа): Сопоставьте каждому утверждению его краткую запись:
- Вычисли разность смешанных чисел. Дополни решение: $$60 \frac{1}{10} - 14 \frac{3}{8} =$$ $$59 \frac{\boxed{\phantom{0}}}{40} - 14 \frac{15}{\boxed{\phantom{0}}} = \boxed{\phantom{0}} \frac{\boxed{\phantom{0}}}{\boxed{\phantom{0}}}.$$
- Самостоятельная работа по теме «Химические уравнения» 1 вариант Задание 1. Расставьте коэффициенты в следующих схемах реакций: 1. Al + O2 = Al2O3 2. N2 + H2 = NH3 3. Ca + H3PO4 = Ca3(PO4)2 +H2 4. Ba(OH)2 + HCl = BaCl2 + H2O 5. ZnCl2 + AgNO3 = AgCl + Zn(NO3)2
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Каким жестом судья обозначает "фол в нападении"?
- Решите уравнения: $$\frac{3,6}{2x}=\frac{7,8}{6,5}$$ $$\frac{x}{24} = \frac{5}{18}$$ $$\frac{0,5}{x} = \frac{1,8}{6}$$ $$x \div 22\frac{1}{2} = 10,4 \div 6\frac{1}{2}$$ $$\frac{x+1}{2} = \frac{8}{5}$$
- Beantworte folgende Fragen. Sieh im Lehrbuch nach (Seite 127). 1. Wann entstand der deutsche Sportbund? 2. Wie viele Millionen Menschen treiben in Deutschland Sport? 3. Wie viele Jungen treiben verschiedene Sportarten? 4. Was ist in Deutschland die populärste Sportart? 5. Wie viele Mädchen spielen im Verein Fußball? 6. Welche Sportarten sind in Deutschland noch beliebt? 7. Wie oft trainieren die meisten Kinder? 8. In welchen deutschen Städten fanden die Olympischen Spiele statt?
- 18. Какое из этих словосочетаний можно понять в двух почти противоположных смыслах? (А) письмо отца; (Б) письмо матери; (В) письмо тёти; (Г) письмо бабушки; (Д) письмо брата.
- 2. В треугольниках МКР и АОВ сторона МР равна стороне АО и сторона МК равна стороне АВ. Ка- кое еше условие должно выполняться, чтобы эти треугольники оказались равными по первому признаку? Выполните рисунок.
- 2.1. Вычисли: $\left(\frac{11}{8} - \frac{5}{16} + \frac{1}{32}\right) \cdot \frac{8}{15}$
- 4. Кумир нинди булырга тиеш? Сүзләрне язып бетер. Каким должен быть кумир? Допиши слова. Акыллы М ______ ,Ж ______ ,m ______, С ______ , Э ______ ,m ______, Я ______ ,С ______ ,K ______ ,Ю ______.
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов You .... wait until the sales are on before you buy that expensive suit.
- Расшифруйте глаголы, стоящие в форме наст. вр., 3 лица, мн.ч., определите спряжение и образуйте причастия: СДОСТНОТ УЗВУЖААС Придумайте к картинкам предложения со страдательными причастиями:
- К какой лексической группе относится слово «кинофильм»? Выбери верный вариант ответа.
- лабораторный резервуар, изначально содержащий некоторое количество дистиллированной воды, было добавлено 0,8 л концентрированного раствора глицерина. В результате плотность содержимого резервуара возросла на Др = 18 кг/м³, а его общий объём увеличился на одну треть от первоначального. Плотность воды равна 1000 кг/м³. Считайте, что объём смеси равен сумме объёмов исходных жидкостей. Найдите плотность внесённого глицеринового раствора. Ответ выразите в кг/м³, округлите до целого числа. Какой дополнительный объём того же раствора необходимо добавить к полученной смеси, чтобы увеличить её плотность ещё на Др? Ответ выразите в л, округлите до десятых.
- Практикум «Образование действительных причастий настоящего и прошедшего времени.» 1. Подчеркните причастия как члены предложения. Укажите время причастий. 1 вариант: 1-3 предложение; 2 вариант: 3-5 предложение; 1. С самого утра перепадал мелкий дождик, сменяемый по временам тёплым солнечным сиянием. 2. Никите было запрещено стрелять из стеклянной трубочки жёваной бумагой. 3. Владимир отказался от предлагаемого завтрака. 4. Выжженная солнцем трава глядит уныло, безнадёжно; хоть уже и будет дождь, но уже не зеленеть ей... 5. Берега её не измяты ничьим прикосновением. 2. Ответьте правильное или неправильное утверждение. Вариант 1: Причастие самостоятельная часть речи или особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы прилагательного. Вариант 2: Причастный оборот — это деепричастие с зависимыми словами, которое никогда не образует единого смыслового целого и используется исключительно для замены главных членов предложения. 3. От какого глагола можно образовать деепричастие настоящего времени. Вариант 1: а) Нарисовать б) Сидеть в) Прочитать Вариант 2: а) Нарисовать б) Принести в) Танцевать 4. Напиши от какого слова образовано действительное причастие прошедшего времени: Вариант 1: шедший Вариант 2: везший 5. Выпиши из текста действительные причастия настоящего и прошедшего времени. Играющий на сцене оркестр исполнял мелодию, которую рисовавший рядом художник пытался запечатлеть. Поющий в хоре певец, танцевавший вчера на балу, вдохновлял всех своим исполнением. 6. Образуйте от данных глаголов страдательные причастия настоящего времени. Вариант 1: Ненавидеть; Вести; Исследовать; Вариант 2: Исследовать; Нести; Хранить
- 265. Перепишите. Объясните правописание суффиксов причастий. 1) Природа жажд..щих степей его в день гнева породила. (П.) 2) Шквал зарылся в зыбучей поверхности океана, окатив мостик хлещ..щими брызгами. (Нов.-Пр.) 3) Луна и звёзды исчезали перед блеском этого чудного, дыш..щего свежестью, радостного утра. (Стан.) 4) Глядя на весёлого спутника, на его румяное, пыш..щее здоровьем лицо, даже незнакомые люди невольно улыбаются. (С.-М.) 5) Внутри у меня всё дрожало от клокоч..щего смеха. 6) Поблёскивали лужицы от та..щего снега. (Н. О.) 7) Вдруг среди молчания раздался реж..щий ухо голос Николая. (М. Г.) 8) Встре
- 1. Запишите действительные причастия прошедшего времени, указывая глаголы, от которых они образованы. В глаголах и причастиях обозначьте суффиксы и окончания. Обид..вший сестру, н..навид..вший ложь, завис..вший от настрое- ния, ла..вший щенок, постро..вший коттедж, раста..вший кусок льда, услыш..вший шорох, прав..вший страной, увид..вший радость, ужал..вший в руку, рассе..вший тучи.
- 151. Прочитайте Я сам себя в пальто одел И рукавом свой нос задел. Решил пальто я наказать И без пальто пошёл гулять О. Григорьев • Почему строки вызывают улыбку? Когда в речи употребляется глагол одел, а когда – надел? • По каким признакам можно определить падеж существительного пальто?
- 386. Решите систему уравнений: a) $\begin{cases} (x - 2)(y + 3) = 160, \ y - x = 1; \end{cases}$ б) $\begin{cases} (x - 1)(y + 10) = 9, \ x - y = 11. \end{cases}$
- 238.700-348:4.6 696-612:6:3 900-(600-130.4):10 800-250+140:5.2 603:3 308.3
- А) какое место занимал Китай? Б) какое место занимала Польша? В) на сколько тысяч тонн в 2006 году Канада произвела больше меди, чем Казахстан? Г) на сколько тысяч тонн в 2006 году Китай произвел больше меди, чем Замбия?
- 2. Основания равнобедренной трапеции равны 13 и 25, a ee площадь равна 152. Найдите боковую сторону трапеции.
- Домашнее задание 1. Найдите значение выражения: a) 521.5-23, б) 3-8: 3-9; в) (22)-3. 2. Упростите выражение: a) (a-3)5a18; б) 2,4x8 y. 5x9y-7. 3. Вычислите: a) 25; б)0,36; в); г)-9. 4. Решите уравнения: a) x²=0,49; б) x²=-100 5. Вычислите: a) 0,500.04+144621110-1 6. Найдите значение выражений: ; B) √8 a) v0,25-64; б) √56.14; в) 2; г) √3.2°. 1. Вычислите дискриминант квадратного трехчлена: a) 2x²-9x+5; б) х²-14x +49. 2. Разложите квадратный трехчлен на линейные множи- тели: a) x²+5x-6; б) 3x²-4x-7.
- 1 вариант Задание 1 Вопрос: Чем обусловлены опасные гидрологические явления? а) Глобальным потеплением б) Таянием ледников в) Обильным испарением воды с поверхности Мирового океана г) Круговоротом воды в природе
- 1. Средняя t воздуха в янв. 2. Средняя t воздуха в июле. 3. Годовая амплитуда. 4. Средне-годовое кол-во осадков. 5. Месяц, на который приходится наибольшее кол-во осадков. 6. t° в декабре
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какова была основная деятельность большинства китайцев? 2. Предположите, каким образом природные условия и географическое положение Китая и Японии обусловили хозяйственную жизнь населения этих стран. 3. Что делало сильной власть императоров в Китае? Почему японскому императору не удалось стать таким же влиятельным, как правитель Китая? 4. Как образование влияло на государственную карьеру в Китае? Различались ли способы занятия должностей в Китае и в других странах? 5. С помощью схемы расскажите об устройстве государственного управления в Китае. Есть ли общее в организации управления Китайской империей и Византийской?
- 4. Замените словосочетание «гордо ответил», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 5. Замените словосочетание «скала в море», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 6. Замените словосочетание «металлическая решётка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 7. Замените словосочетание «бетонная дорожка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 8. Замените словосочетание «глиняная посуда», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 9. Замените словосочетание «стариковский голос», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 10. Замените словосочетание «шмелиное жужжание», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 11. Замените словосочетание «лесные тропинки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 12. Замените словосочетание «хрустальная ваза», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 136. Прочитайте толкование слова собака. Какие главные признаки этого предмета указываются? Собака – домашнее животное из семейства хищных млекопитающих, к которому относятся также волк, лисица и др. Попробуйте сами объяснить значения слов яблоко, диван, роза. Запишите составленные толкования. Сравните их с толкованиями, которые даются в толковом словаре.
- Complete questions 1-2 and short answers 3-5. 5 Complete the dialogue with one word in each gap.
- 38. Реши примеры устно. Запиши каждый столбик в виде сложного выражения, сохраняя указанный порядок действий.
- 4. Тип 3 № 5133 Выберите из приведённого списка два метода, которыми может воспользоват тель для изучения зависимости веса семян гороха от количества фосфора в почве 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования
- 2.246 Найдите сумму: a) $38\frac{1}{8} + 4\frac{5}{24}$; б) $4\frac{19}{75} + 6\frac{17}{45}$; 2.247 Найдите разность: a) $1 - \frac{4}{17}$; б) $5 - \frac{7}{13}$; 2.248 Решите уравнение: a) $1 - y = \frac{7}{24} + \frac{1}{4}$; 2.249 Выполните действия: a) $4\frac{13}{24} + \frac{1}{8} - 3\frac{1}{24}$; б) $1 + m = \frac{3}{5} + \frac{6}{15}$; 2.250 Один насос откачал $\frac{7}{20}$ резервуара воды, а другой - $\frac{17}{30}$ этого же резервуара. Какую часть резервуара воды осталось откачать? 2.251 Первая бригада может покрасить многоэтажный дом за 8 дней, а вторая – за 12 дней. Какую часть дома останется покрасить, если первая бригада будет работать 3 дня, а вторая – 5 дней?
- Найдите значение числового выражения: 35.2. a) $\sqrt[5]{243 \cdot \frac{1}{32}}$; б) $\sqrt[3]{\frac{8}{125}}$; в) $\sqrt[6]{64 \cdot \frac{1}{729}}$; г) $\sqrt[5]{7\frac{19}{32}}$
- 1. Сравните числа: а) $\frac{7}{16}$ и $\frac{11}{24}$; б) $\frac{5}{11}$ и $\frac{5}{12}$; в) $\frac{46}{45}$ и 0,81. 2. Найдите значение выражения: а) $\frac{17}{60} - \frac{7}{30} + \frac{1}{40}$; б) $10 - 4\frac{6}{13}$; в) $1\frac{3}{4} + 2\frac{5}{6}$; г) $3\frac{4}{15} + 5\frac{11}{12}$; д) $6\frac{1}{6} - 3\frac{4}{9}$. 3. Фермер рассчитывал собрать $3\frac{3}{8}$ т пшеницы и $2\frac{5}{6}$ т гречихи. Однако из-за засухи он собрал на $1\frac{1}{4}$ т зерна меньше, чем предполагал. Сколько всего тонн зерна собрал фермер? 4. Решите уравнения: а) $a + 3\frac{7}{9} = 6\frac{5}{12}$; б) $2,75 \cdot (c - 5,03) = 4,95$.
- 10. Установите соответствие между переходным климатическим поясом и господствующей в нем в теплое время года воздушной массой
- Принцип __________ и равноправия сторон - построение процедуры осуществления данного вида государственной деятельности, которое обеспечивает при рассмотрении гражданских или уголовных дел в судебных заседаниях равные возможности участвующих в таком рассмотрении лиц по отстаиванию защищаемых ими прав и законных интересов.
- Составьте план и подготовьте характеристику Мцыри, включите в неё цитаты из текста и высказываний литературоведов для подтверждения своих суждений о герое.
- 248. А. Чехов включает в письмо девятилетнего Ваньки Жукова, отданного в учение сапожнику Аляхину, ряд грубых, просторечных слов (то есть таких слов, которые находятся за пределами литературного языка). Найдите их в письме Ваньки. О чём говорят нам эти слова? ...А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня ва волосья на двор и отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятенка в люльке и по нечаянности заснул. А на неделе хозяйка велела мне почистить селедку, а я начал с хвоста, а она взяла селедку и ейной мордой начала меня в харю тыкать. Сделайте вывод об употреблении эмоционально окрашенных в художественной литературе. Всегда ли их употребление оправданно?
- Choose the right option. We ... not like grapes.
- 2x + 4 = 11 - 6x
- 1. У Юли было 6 монет по 5 р., а у Вики 7 р. меньше. Сколько денег было у детей? 2. Найди площадь и периметр классной доски прямоугольной формы, если её длина 30 дм, а ширина 20 дм. 3. У гуслей 12 струн, а у скрипки на 8 меньше. Во сколько раз больше струн у гуслей, чем у скрипки? 4*. В пятиэтажном доме в каждом подъезде на каждом этаже расположено по 4 квартиры. На каком этаже находится квартира с номером 21?
- В равнобедренном треугольнике $ABC$ проведена высота к основанию $AC$, длина основания равна 10 см, $\angle ABD = 39°$. Определи длину отрезка $AD$ и величину углов $\angle CBD$ и $\angle ABC$.
- 218. Найдите согласованные и несогласованные определения. Укажите, чем они выражены и как связаны с определяемыми словами. Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы и обозначьте определения. Найдите в тексте страдательные причастия прошедшего времени, объясните правописание н и нн.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.