База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- cos5p.cos2p + sin2p.tin 5p
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПЛАНЕТАРНЫЙ — безударная гласная А в корне проверяется словом план. 2) ПРИОЗЁРНЫЙ — написание приставки определяется её значением — расположение вблизи. 3) РАССКАЗЫВАТЬ — правописание суффикса зависит от формы настоящего времени 1-го лица единственного числа этого глагола. 4) ОСЕНЁННЫЕ (тенью) — в суффиксеЁНН- имени прилагательного пишется НН. 5) ВО-ВТОРЫХ — имя прилагательное образовано от основы порядкового числительного приставочно-суффиксальным способом, поэтому пишется через дефис. Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Снова запряжены лошади (1) и снова поставлен в коляску дорожный сундучок (2) и опять в нём несколько больших тетрадей (3) и стопы (4) исписанной бумаги. Лошади уносят Пушкина прочь от Болдина (5) и он не знает (6) вернётся ли ещё когда-нибудь сюда (7) однако (8) воспоминания о вдохновенном труде никогда не оставят его (9) и будут всегда манить и тревожить. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 4. Отрезки АС и BD - диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 25°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 3. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 64°. Ответ дайте в градусах.
- 2. (Демо) Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 58°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 1. Точка О является серединой стороны CD квадрата АВСD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен 5. Найдите площадь квадрата ABCD.
- 11. Напишите два значения бактерий (1-положительное в природе и 1-отрицательное в жизни человека)
- 10. Пастеризация- это......
- 9. Бактерии – сапрофиты питаются: а) живыми клетками; б) органическими веществами мёртвых организмов; в) неорганическими веществами.
- 8. Клубеньковые бактерии поселяются на корнях растений а)розоцветных б)лилейных в) бобовых г) злаковых
- 7. Шарообразную форму клетки имеют бактерии под названием: а)кокки б)бациллы в) вибрионы г) спириллы
- 6. К организмам, не имеющим в клетках оформленного ядра, относят: а)растения б) водоросли в) бактерии г) грибы
- 5. Бактерии размножаются: а) почкованием б) посредством половых клеток в) спорами г) делением клетки
- 4. Спиралевидную форму клетки имеют бактерии под названием: а)кокки б)спириллы в) вибрионы г)бациллы
- 3. Благодаря созданию этим ученым микроскопа, человек смог узнать о бактериях а) Луи Пастер б) Антони ван Левенгук в) Карл Линней г) Чарльз Дарвин
- 2. По типу питания большинство бактерий относятся к группе: а.прокариотов б.эукариотов в.автотрофов г.гетеротрофов
- 1. Взаимовыгодное существование организмов разных видов называется: а. симбиоз б. паразитизм в сотрудничество г. конкуренция
- 7. Что, по-вашему, побудило поэта к размышлению о судьбе русской женщины и женской доле в России? Как вы понимаете слова Н. А. Добролюбова о стихотворении Ф. И. Тютчева «Русской женщине»?
- 6. Какой смысл приобретает анафора «вдали» в первых трёх стихах для характеристики художественного пространства текста? Как художественное время стихотворения характеризует тот факт, что почти все глаголы стоят в будущем времени?
- 5. Выпишите из стихотворения и сгруппируйте эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения. Определите смысловую роль каждого изобразительно-выразительного средства языка, использованного поэтом для создания образа русской женщины.
- 4. Сопоставьте первую и вторую части стихотворения, выписав ключевые цитаты: 1) рисующие образы и картины; 2) передающие основное настроение текста; 3) характеризующие его язык.
- 3. Какую роль в стихотворении играют образы природы?
- 2. Чего, по мнению Ф. И. Тютчева, лишена русская женщина? Какая жизнь её ждёт? Подтвердите свои мысли примерами из текста. Сделайте вывод о положении русской женщины — современницы Ф. И. Тютчева.
- 1. Как вы думаете, в стихотворении нарисован обобщённый образ русской женщины своего времени независимо от её общественного положения или образ простой крестьянки? Обоснуйте свой ответ.
- 7. Запиши задачи внешней политики России в XVII веке?
- 6. Выбери верные утверждения. Ο Турция была союзником Польши. Русские войска захватили Себеж, Стародуб. Основными противниками России была Речь Посполитой. Смоленская война была успешной для России. Россия хотела расширить свои владения на юге. Приамурье не вошло в состав Российского государства.
- 5. Отметь верные ответы. А. Что было одним из результатов русско-польской войны 1654-1667 гг.? 1) возвращение России Смоленска 2) присоединение к России Литвы 3) присоединение к России Правобережной Украины 4) возвращение России Нарвы и Ивангорода Б. В результате заключения в 1617 г. Столбовского мира со Швецией Россия: 1) согласилась на присутствие в Новгороде шведских войск 2) потеряла Смоленские земли 3) лишилась выхода в Балтийское море 4) присоединила Правобережную Украину В. Что было одним из результатов Русско-польской войны 1654-1667 гг.? 1) потеря Россией выхода к Балтийскому морю 2) возвращение России смоленских и чернигово-северских земель 3) передача России Правобережной Украины 4) потеря Россией новгородских земель
- 4 Найди неверное утверждение и зачеркни его. В словосочетании есть главное и зависимое слово. Глагол может быть главным словом. Любая пара слов — словосочетание. В словосочетании можно задать вопрос от главного слова к зависимому.
- 3> Раздели словосочетания на 2 группы. 1: Писать быстро 2. Читать журнал 3. Читать медленно 4. Читать и писать 5. Выучить стих 6. Выучить наизусть
- He worked for the king, 4 travelled a lot, and take part in important events.
- Chaucer were 3 not only write books.
- He was born in London around 1343, at a 2 time when most educated people wrote on Latin or French.
- Chaucer was the important 1 English writer who lived in the XIV th century.
- Груз массой m=12 кг находится на горизонтальной поверхности и движется по прямой АВ, имея в точке А начальную скорость Vo=20 м/с . Коэффициент трения скольжения груза о плоскость f=0,2. Переменная сила F составляет угол 30° с прямой АВ и меняется со временем по закону F=12(e0.13t-1) H. Найти закон движения груза.
- Считать д - 10 м/с², а плотность воды - 1000 кг/м³. 2. Pacсчитай архимедову силу, действующую на камень объёмом 20 см, полностью погружённый в солёную воду 3 плотностью 1030 кг/м³. 3. Maша уронила в речку мячик объёмом 1,3 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах. ПОДОШшвы одного его ботинка равна 0,01 м? Ускорение свободного ровно стоит, отвечая у доски, если масса Коли 44 кг, а площадь 4. Какое давление оказывает Коля на горизонтальный пол, когда он падения 10 Н/кг. Ответ запишите в килопаскалях.
- Считать д - 10 м/с², а плотность воды - 1000 кг/м³. 2. Pacсчитай архимедову силу, действующую на камень объёмом 20 см, полностью погружённый в солёную воду 3 плотностью 1030 кг/м³. 3. Maша уронила в речку мячик объёмом 1,3 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах. ПОДОШшвы одного его ботинка равна 0,01 м? Ускорение свободного ровно стоит, отвечая у доски, если масса Коли 44 кг, а площадь 4. Какое давление оказывает Коля на горизонтальный пол, когда он падения 10 Н/кг. Ответ запишите в килопаскалях.
- Считать д - 10 м/с², а плотность воды - 1000 кг/м³. 2. Pacсчитай архимедову силу, действующую на камень объёмом 20 см, полностью погружённый в солёную воду 3 плотностью 1030 кг/м³. 3. Maша уронила в речку мячик объёмом 1,3 л. Какая сила Архимеда действует на мячик, если он погружён в воду только наполовину? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах. ПОДОШшвы одного его ботинка равна 0,01 м? Ускорение свободного ровно стоит, отвечая у доски, если масса Коли 44 кг, а площадь 4. Какое давление оказывает Коля на горизонтальный пол, когда он падения 10 Н/кг. Ответ запишите в килопаскалях.
- № 5. Решите уравнение: 1) (x – 34) + 15 = 61; 2) (k – 36) – 43 = 72; 3) (37 + d) – 58 = 49;
- А15. Размягчается пища под влиянием желудочного сока в: 1) Железистом отделе 2) Мускульном отделе 3) Железистом и мускульном отделе
- А14. Изменение объема грудной клетки осуществляется за счет сокращения мышц 1) Больших грудных 2) Подключичных 3) Мышц ног 4) Межреберных
- А13. Опускание крыльев происходит за счет сокращения мышц: 1) Больших грудных 2) Подключичных 3) Мышц ног 4) Межреберных
- А12. Птицы отличаются от пресмыкающихся наличием в скелете: 1) шейного отдела позвоночника 2) грудной клетки 3) крестцового отдела позвоночника 4) цевки
- А11. Что предохраняет птиц от перегревания? 1) кожа 2) легкие 3) желудок 4) воздушные мешки
- А10. Контурные перья налегают друг на друга и создают обтекаемую поверхность за счет: 1) Бородок 2) Опахала 3) Очина 4) Ствола
- А9. Широкая и мягкая часть пера называется: 1) Ствол 2) Опахало 3) Очин 4) Бородки
- А8. Птицы – это 1) теплокровные беспозвоночные животные 2) теплокровные позвоночные животные 3) холоднокровные позвоночные животные
- А7. У птиц голова с туловищем соединена 1) Неподвижно 2) Подвижно 3) Полуподвижно
- А6. Сердце у птицы 1) Однокамерное 2) Двухкамерное 3) Трехкамерное 4) Четырехкамерное
- А5. Челюсти птиц 1) Имеют зубы 2) Лишены зубов
- А4. По сравнению с пресмыкающимися в головном мозге птиц лучше развиты: 1) передний мозг и мозжечок 2) передний, средний мозг и мозжечок 3) передний и средний мозг.
- АЗ. Цевка - часть конечности птицы: 1) образована сросшимися костями стопы 2) образована сросшимися позвонками, 3) увеличивает длину шага у птиц; 4) служит для уменьшения массы тела птицы.
- А2. У птиц различают следующие виды перьев: 1) контурные, пуховые, пух; 2) контурные, маховые, пух; 3) контурные, маховые, пуховые, 4) контурные, маховые, контурные покровные, пуховые, пух.
- A1. В позвоночнике итии: 1) 2 отдела; 2) 3 отдела; 3) 4 отдела; 4) 5 отделов
- 124. Первый рабочий за час делает на 10 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 60 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает пер- вый рабочий?
- 123. Первый рабочий за час делает на 5 деталей больше, чем второй, и вы- полняет заказ, состоящий из 200 деталей, на 2 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает вто- рой рабочий?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Ди- кий зверь»? 1) Рыжик был ручной и послушный. 2) Бельчонок садился на плечо девочки, коготками разжимал кулак искал конфеты. 3) Рыжик прыгнул на ёлку, схватил орех, спрятал его за полку. 4) Второй орех бельчонок положил под подушку. 5) Всем стало понятно, как Рыжик узнал, что в тайге голод. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- 12 Почему к наступлению праздника Рыжик изменил поведение? 1) потому что бельчонка привлекла новогодняя ёлка 2) потому что бельчонок стал делать запасы 3) потому что девочка криком испугала Рыжика 4) потому что папин знакомый из сибирской тайги забрал бельчонка с собой
- 11 На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слово А) биолог Б) хребты В) абажур Запиши Значения слов 1) специалист, который ется изучением рыб 2) колпак для лампы, светильника 3) специалист, изучающий живые организмы 4) ряд гор, тянущихся направлении в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами.
- В продажу рыба поступает в разных видах. Отметьте два вида, в которых лучше всего сохраняются полезные вещества.
- 10. В компании такси «Ромашка» в данный момент свободно 30 машин: 15 белых, 7 жёлтых, 5 чёрных и 3 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет такси зелёного цвета.
- сделать табл. прокт. часской значение солей угельной кислоты
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) Персидская держава В) Древний Егиner Перечень тем Б) Древний Китай Г) Древняя Греция Каждая из иллоостраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Устиновите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по кодной полострумация. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- 11. Вычисли: 1) 241.1 = 241 2) 241: 1 = 297 3) 241 : 241 = 14) 241.0 =
- 10. Реши задачу. Один блокнот стоит столько же, сколько четыре тетради. Что дороже: 3 блокнота или 11 тетрадей? Ответ обоснуй.
- 9. Построй чертёж и реши задачу. Туристы были в походе 3 дня, каждый день они проходили по 8 км. Сколько километров составил маршрут туристов?
- 20. Установите последовательность расположения отделов позвоночника в скелете птицы. А) хвостовой Б) грудной В) крестец Г) шейный Д) поясничный
- 19. В отличие от рептилий в сердце птиц имеется А) предсердие Б) желудочек В) перегородка между желудочками Г) перегородка между предсердиями
- 9) Lies. Ordne. Milchprodukte Obst Gemüse 2, 1 die Orange 2 der Käse 3 die Tomate 4 der Joghurt 5 die Gurke 6 die Kartoffel 7 der Apfel
- 8 Lies die Wörter. Was passt zusammen? Ordne. A ins Bett Bim Supermarkt C das Frühstück D drei Euro E das Zimmer Fim Badezimmer 1 sauber machen 2 machen 3 gehen 4 duschen 5kosten 6 einkaufen A B C D E F
- С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный данному углу.
- С помощью циркуля и линейки постройте отрезок, равный отрезку АВ. Запишите алгоритм построения.
- +963 327 1,090 Thate (612237-2400371:40 = TETPA для Akri учени да кла Шко
- 3. Underline the correct word. 1. The Indian rhino usually live/lives alone. 2. A giraffe eat/eats leaves. 3. His budgie sing/sings all day long. 4. Does anyone else like/likes dogs? 5. They never drink/drinks water.
- Упражнение 11 из 11 Один насос может наполнить бассейн за 60 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 12 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 8. Тип 8 № 3302 Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда произошло событие, в память о котором указом Президента РФ установ- лен памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему календарный день, названный на изображении, объявлен «Днём памяти и скорби».
- 7. Тип 7 № 3805 Что из перечисленного стало одним из последствий правления царя Давида в Древнееврей- ском царстве? 1) объединение Израильского и Иудейского царств; 2) развитие искусства и культуры; 3) укрепление религиозной власти. Объясните, как выбранное вами положение связано с правлением царя Давида.
- 6. Тип 6 № 291 Перечень тем А) Вавилонское царство В) Древняя Греция Б) Персидская держава Г) Древний Китай Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Р теме. Циклоп, Анубис, сатрап, санскрит, зиккурат, бумага. Объясните смысл этого слова.
- Вариант № 615585 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 4. Тип 4 № 290 Прочтите отрывок из биографии исторического деятеля и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «...На 34-м году правления Цинь Ши Хуанди Ли Сы подал императору следующий доклад: «В древние времена Поднебесная была разъединена, в стране царила смута, и она не могла объ- единиться. Поэтому вся знать действовала одновременно. Рассуждали о древности, чтобы опоро- чить современность, украшали пустыми словами, чтобы повредить живущим людям. Они умело пользуются своими частными учениями, чтобы отрицать созданное императором. Ныне ваше ве- личество объединили империю, разграничили белое от чёрного и установили один трон. Частные же школы, передавая друг другу, обучают незаконному учению... Услыша об указе, каждый [с точки зрения) своей школы обсуждает его. Входят они с ложью в душе, а выходя, судачат в пере- улках. Они считают славой отсутствие императора, они считают почетным иметь разные мне- ния... Удобнее их запретить»». 5. Тип 5 № 3871 А) Древний Египет В) Древний Китай Перечень тем Б) Древняя Греция Г) Ассирийское государство Каким полезным знаниям научил людей Осирис, согласно данному отрывку? Какое природ- ное явление произошло после того, как Исида нашла тело Осириса и начала плакать над ним?
- На рисунке изображён граф. а) Составьте в нём какую-нибудь цепь из вершины А в вершину В б) Составьте в нём какую-нибудь цепь из вершины А в вершину В, проходящую через ребро CD в) Укажите циклы в этом графе HDE; CDB; HCE EHCBD, HCD; EHCD г) Сколько в этом графе циклов длины 3?
- Вопрос № 15 Какой из видов спорта относят к циклическим? конькобежный спорт вольная борьба спортивная гимнастика футбол
- Вопрос № 14 Что является отличительной чертой спорта? выступление на соревнованиях занятия в фитнес-клубе выполнение физических упражнений повышение уровня физического развития
- Вопрос № 13 Почему в уроках физической культуры выделяют подготовительную, основную и заключительную части? О так учителю удобнее распределять различные по характеру упражнения О выделение частей урока связано с необходимостью управлять динамикой О перед уроком, как правило, ставятся три задачи, и каждая часть О выделение частей в уроке требует Министерство образования и науки
- ОЛИМПИАДА ПО МАТЕМАТИКЕ 9 класс Фамилия, имE VIELDIES Konser 7. В равнобедренном треугольнике: 1) две стороны одинаковые; 2) все стороны разные: 3) все стороны одинаковые. (16) 1.6 2. Записать в порядке жзрастания, от меньшего к большему): 0.3: 0,57: 0,48: 1,45; 3. Выразить десятичной дробью 5т 45 кт 5.9: 1,006. (16) 1) 5,45 г. 2) 54,5 15 3) 5,045 г. (16) 4. Определи, какие числа надо записать вместо звёздочек, чтобы результат был перным? *249 +138 50144 (36) 5. Как называется прямоугольник с равными сторонами? 1) ромб 2) квадрат 3) параллелограмм (16) 6. В году 366 дней. Медведь спит третью часть от количества этих дней Сколько дней испит медведь? 1. 244 2 122 3. 186 (25) 7. Разделить квадрат двумя линиями на 2 четырёхугольника в 2 треугольника. 8. (26) В петиэтажом доме в каждом подъезде Ез каждом этаже растколожено по четыре квартиры. На каком этаже находится квартира с номером 652 1) на 3 этаже 2) на 5 этаже 3) на 2 этаже (36) 9. Никому не известное число, посмотрело на себя в зеркало и увидело там 811. Какое это было число? Напиши ответ. (16) 10. Выполните действия: 810-300+70*2 1. 1160 2 70 3. 650 (26)
- 3. Реши уравнения. Выполни проверку. x. 3 = 594 x: 4 = 210
- 2. Прочитай. Запиши ответы на вопросы. В таблице приведены покупки Ба и Тёти: 1) Какой наименьший из предложенных пакетов нужно взять каждому з 2) Во сколько раз покупка Тёти тяжелее покупки Ба?
- 1. Найди значение выражения. 753:3+(814-619)-2-892
- С-31. Формулы сокращенного умножения. Квадрат двучлена Вариант 3 1. Раскройте скобки: а) (p + q)²; г) (6p + 5q)²; б) (р - 8)²; 3 д) (р³ - 2q²)2. в) (7у – 1)²; 2. Замените пропуски, отмеченные символом * так, чтобы вы- полнялось равенство (* – 2y)² = * 28xy + *. •3. Используя формулы сокращенного умножения для (a + b)² и (a – b)², вычислите: a) 71²; б) (-233 23)²
- 4) Сравните полученное среднее значение фона с естественным радиационным фоном, принятым за норму (0,15 мкЗв/ч или 2-3 мЗв/год).
- Задание 4. Составь рассказ «Древние люди», используй пл 1. Внешний вид древнего человека. 2. Места обитания, образ жизни. 3. Способы общения членов группы. 4. Самое большое достижение человека прямоходящего.
- Задание 3. Нарисуй каменные орудия труда и охоты человека умелого: заострённый камень, копьё, наконечники.
- Задание 2. Рассмотри в учебнике рисунок на с. 101, опиши внешний вид древнейшего предка человека. Рост: Тело: Hoc: Лоб: Челюсть:
- 1. Допишите предложения. a) При последовательном соединении сила тока I-I I= I₂ 2 одинаков 6) При последовательном соединении общее сопротивление равно сумме сопротивлений. R = R + R₂ 2 в) При последовательном соединении напряжение 2. Ответьте на вопросы. U = U₁U₂ 1 2 1) Каким способом можно включить в сеть напряжением 220 В де лампы, рассчитанные на напряжение 127 В? 2) Трамвайная сеть напряжением 500 В питает в трамвае и мотор, и лампочки. Каким способом включают лампочки в трамвайну сеть, если они рассчитаны на напряжение 36 В? 3) Сколько одинаковых лампочек нужно соединить последователь- но для изготовления ёлочной гирлянды, если каждая лампа рас- считана на напряжение 10 В и все они будут включены в сеть с напряжением 220 В?
- 2. Распредели данные существительные в три колонки таблицы по их разряду: собственные или нарицательные, одушевлённые или неодушев лённые. Слова: Москва, ученик, собака, «Отрасль» (газета), кенгуру, смелость, Нева (река), инженер, Маша.
- По этому признаку существительные делятся на три группы, от которых зависит окончание слова в разных падежах.
- Этот признак показывает, какую роль существительное играет в предложении (является подлежащим, дополнением и т.д.).
- Этот признак указывает на количество предметов: один или несколько.
- Повторение и обобщение по теме «Имя существительное» 1. Определи, о каком грамматическом признаке имени существительного идёт речь. Выбери правильный ответ. Этот признак показывает, относится ли существительное к мужскому, менскому или среднему роду.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.