Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задания 1–8 и вопросы внизу страницы: текст и математические выражения на изображении неразборчивы.
- 3. Match the beginnings of the words with the ends to make the names of the people who do an activity: dance, art, filmmaker, fashion design, illustrat, sculpt; -er, -or, -ist.
- Выберите правильное утверждение о данных на этом графике. Варианты: число видов восстановилось до исходного уровня к концу наблюдения; число видов убывало с одинаковой скоростью весь период наблюдения; скорость убывания числа видов была максимальной на промежутке от 25 до 45 лет; число видов в какие-то периоды убывало, в какие-то возрастало.
- Проверить заполненные итоги на бланке: потребление — перелито 1312 мл, энтерально 2000 мл, всего 3312 мл; потери — диурез 2000 мл, всего 2000 мл; баланс +1312 мл.
- № 8. Даны точки C(3; −2; 1), D(−1; 2; 1), M(2; 1; 3), N(−1; 4; −2). а) Определите, будут ли прямые CM и DN перпендикулярны. б) Найдите длину вектора \(\vec p=\frac12\overrightarrow{CD}-2\overrightarrow{MN}\).
- № 7. Дан треугольник MNC, вершины которого имеют координаты: M(2; −3; 3), N(−1; 1; −2) и C(5; 3; 1). Докажите, что треугольник равнобедренный.
- 4. Заполни пропуски в тексте и подпиши планеты Солнечной системы, используя информацию из учебника, стр. 50–51.
- 5. Какое из приведенных значений может выражать пройденный путь в СИ? а) 50 см; б) 0,5 м²; в) 60 с; г) 300 м.
- 4. Что называют пройденным путем? а) расстояние между начальным и конечным положениями тела; б) линию, которую описывает тело при движении; в) длину траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени; г) расстояние между двумя точками движущегося тела.
- 3. Какое тело движется прямолинейно? а) искусственный спутник Земли; б) лифт; в) конец минутной стрелки; г) ребенок на качелях.
- 2. Материальная точка — это… а) тело, не имеющее размеров; б) тело, размеры которого малы по сравнению с размерами других тел; в) тело, размерами которого можно пренебречь при данных условиях движения; г) любая планета Солнечной системы.
- 1. Как называется изменение положения тела относительно другого тела с течением времени? а) пройденный путь; б) траектория; в) линия движения; г) механическое движение.
- Определите метафоры и сравнения в стихотворении: «Снежок порхает, кружится, / На улице бело. / И превратились лужицы / В холодное стекло. / Где летом пели зяблики, / Сегодня — посмотри! — / Как розовые яблоки, / На ветках снегири. / Снежок изрезан лыжами, / Как мел, скрипуч и сух, / И ловит кошка рыжая / Весёлых белых мух».
- 4. Какие две основные величины вычисляет процессор цифрового нивелира после анализа изображения? а) Температуру воздуха и давление. б) Отсчет по рейке (превышение) и расстояние до рейки. в) Угол наклона визирной оси и азимут. г) Заряд аккумулятора и уровень сигнала Wi-Fi.
- 3. Что нанесено на лицевую сторону специальной рейки для цифрового нивелира? а) Обычные черные цифры на белом фоне. б) Уникальный штрих-код (например, код Грея) из черных и белых полос. в) Магнитная лента. г) Светоотражающие элементы.
- 2. Какой элемент в цифровом нивелире заменяет глаз наблюдателя при автоматическом считывании? а) Компенсатор наклона. б) Микропроцессор. в) ПЗС- (CCD) или КМОП- (CMOS) матрица. г) Фокусировочный механизм.
- 1. В чем заключается главное отличие цифрового нивелира от оптического? а) Наличие более мощного объектива. б) Способ получения отсчета по рейке (автоматическое распознавание кода). в) Отсутствие окуляра для визирования. г) Возможность работы только в ночное время.
- 9. На сколько дециметров надо уменьшить 10 м, чтобы получить 1 дм? Варианты: 9 дм, 90 дм, 99 дм.
- 8. Укажи число, которое надо умножить на 5, чтобы получить 0. Варианты: 10, 2, 0.
- 7. Укажи знак сравнения, который надо записать, чтобы стала верной запись 63 : 9 ○ 45 : 5. Варианты: >, <, =.
- 6. Укажи равенство, в котором верно найден периметр квадрата со стороной 5 см. Варианты: 5 · 2 = 10 (см); 5 · 5 = 25 (см); 5 · 4 = 20 (см).
- 5. Укажи число, на которое надо разделить 48, чтобы получить 6. Варианты: 6, 8, 7.
- 4. Укажи все выражения, значения которых равны 6. Варианты: 48 : 8; 14 : 2; 32 : 8; 54 : 9.
- 3. Укажи два числа, частное которых равно 7. Варианты: 40 и 5; 24 и 3; 49 и 7.
- 2. Укажи число, которое делится на 8. Варианты: 30, 56, 63.
- 1. Укажи пару чисел, произведение которых равно 56. Варианты: 7 и 8; 6 и 9; 8 и 8.
- 1184. На рисунке 62 изображён график зависимости массы канистры с бензином от объёма бензина. Найдите по графику: а) массу пустой канистры; б) массу канистры с одним литром бензина; в) массу одного литра бензина; г) объём бензина в канистре, когда она наполнена бензином полностью.
- Используя график (рис. 61), ответьте на вопросы: а) в котором часу температура воздуха была равна 0 °C; в какие промежутки времени она была выше 0 °C, ниже 0 °C; б) в какие промежутки времени температура понижалась; повышалась; когда она была самой высокой; самой низкой?
- При какой из перечисленных комбинаций фактов можно с наибольшей уверенностью квалифицировать действия налогоплательщика как неуплату налогов с целью развития бизнеса: 1) заём не возвращён, меры по взысканию долга отсутствуют, заёмщик приобрёл оборудование, которое используется в деятельности заимодавца; 2) заём беспроцентный, выдан взаимозависимому лицу (родственнику учредителя); 3) заём выдан под высокий процент (30% годовых) аффилированному лицу, проценты уплачены; 4) заём выдан на срок 3 календарных дня и возвращён с процентами.
- Quyidagi “Maktab kutubxonasidan foydalanish qoidalari” matnini belgi ro‘yxati ko‘rinishiga keltiring. So‘ng belgilangan ro‘yxat ma’lumotni o‘qish va tushunishda qanday afzalliklar berishini izohlang: Kitoblarni ehtiyotkorlik bilan saqlang. Olingan kitoblarni belgilangan muddatda qaytaring. Kutubxonada baland ovozda gaplashmang. Kitob sahifalariga yozmang va ularni buklamang. Foydalanilgan kitoblarni belgilangan joyga qo‘ying.
- 2. Correct the sentences by changing the underlined words. 1) You see paintings and other art forms in a performance. 2) A gallery is an inside or outside event where you can see paintings and other art forms. 3) An exhibition is the action of entertaining people by dancing, singing, acting or playing music.
- 9. На сколько сантиметров надо уменьшить 10 дм, чтобы получить 1 см?
- 8. Укажи число, которое надо разделить на 4, чтобы получить 0.
- 7. Укажи знак сравнения, который надо поставить, чтобы стала верной запись 72 : 8 ○ 36 : 4.
- 6. Укажи равенство, в котором верно найден периметр прямоугольника со сторонами 8 см и 2 см.
- 5. Укажи число, на которое надо разделить 72, чтобы получить 8.
- 4. Укажи выражение, значение которого равно 7.
- 3. Укажи два числа, частное которых равно 8.
- 2. Укажи число, которое делится на 9.
- 1. Укажи пару чисел, произведение которых равно 54.
- Организация на ОСН перечислила денежные средства контрагенту, применяющему УСН, зарегистрированному 10 лет назад, с назначением «заём на пополнение оборотных средств». Заём возвращён в полном объёме с уплатой процентов по ставке, превышающей ключевую ставку ЦБ РФ. Указанная операция квалифицируется как: схема неуплаты налогов с целью развития бизнеса; механизм маскировки неформальной оплаты труда; экономически обоснованная хозяйственная операция (реальность возврата, рыночный характер процентов, наличие деловой цели); схема завышения расходов по процентам (ст. 269 НК РФ) [нижняя часть варианта обрезана].
- 3 Complete the sentences with the correct past simple or past continuous form of the verbs given. 1. When I (switch on) the TV, they (talk) about a robbery. 2. When I (get) home, I (make) a sandwich. 3. As I (pass) your house, I (see) someone in your back garden. 4. I (do) my homework when I (hear) the news. 5. While they (play), it (start) to rain.
- 2. Упростить: \(\sin^4\alpha+\cos^4\alpha+2\sin^2\alpha\cos^2\alpha\) [продолжение записи обрезано].
- 1) \(\cos\alpha=-\frac{12}{13}\), \(\pi<\alpha<\frac{3\pi}{2}\). Найти \(\sin\alpha\), \( g\alpha\), \(\ctg\alpha\), \(\sin 2\alpha\), \( g 2\alpha\).
- Complete the sentences with am, is, are. Example: The girls are going to take part in the school concert. 1. Alex ______ going to take photos of his school for the magazine. 2. ______ you going to see a doctor? — Yes, tomorrow. 3. We ______ going to arrange a picnic. 4. I ______ going to take part in their new project. 5. What ______ Steve going to do? — We’ll find out soon. 6. I think it ______ going to rain. 7. The boys ______ not going to play football. ______ they? — I don’t know.
- Choose the correct preposition. Example: It was rainy and windy outside. We stayed at / in home and watched TV. 1. A group of / from British sportsmen took part in the competition. 2. Do you go to / at school on Saturdays? — No, I don’t. 3. We aren’t going to stay behind / after lessons, are we? — Yes, you are. 4. And who will take care of / for the puppy? — Jim and I. 5. Yesterday they decorated the house with / of colourful balloons and flowers. 6. You are responsible of / for the school concert, aren’t you?
- Complete the text with the words and word combinations from the box: time, hurt, wake up, outside, sore throat, fall ill, asleep, stay. Alice heard the alarm clock. It was time to get up. She looked out of the window. It was sunny ________. However, Alice didn’t want to get up. She closed her eyes and fell ________. In half an hour Alice’s mother came into the room. “Alice, ________! Breakfast is ready! Have you forgotten about our great plans, have you?” her mother said. “Today is the first day of your holidays. And we are going to the skating rink.” Alice said nothing. She had a ________. Her legs and hands ________. When Alice’s mum took her temperature, she asked Alice to ________ in bed. Alice was sad. It was so silly to ________ on the first day of the holidays.
- На изображении — лист с заданиями по степеням и корням. Большая часть условий, выражений и числовых показателей неразборчива; читается, в частности, выражение \((\sqrt7-\sqrt{18})(\sqrt7+\sqrt{18})\).
- Распределите слова по двум группам: this (единственное число) и these (множественное число): benches, classes, boatmen, geese, firemen, brushes, key, matches, bushes, piano, cameraman, policeman, gentlemen, chairman, monkey, sandwiches, policemen, showman, seaman, sportsmen, torches, goose, cars, watches, tray, churches, tree, postman, wishes, weatherman.
- 4. Вычислите: а) (4/5 − 2/7) − 3/70; б) 7/9 + 1/15 − 5/18 + 1/30.
- 3. Решите уравнение: а) x + 7/20 = 4/5; б) x − 2/3 = 2/4; в) 11/12 − [правая часть уравнения обрезана].
- 2. Сравните дроби: а) 5/9 и 0,56; б) 0,2 и 3/11; в) 2/7 и 0,25.
- 1. Вычислите: а) 3/14 + 1/28; б) 4/15 − 3/25; в) 5/46 + 4/69.
- 11. I run on my way. → It … 12. I phone my mother. → You … 13. I drink my juice. → She … 14. I play my guitar. → They … 15. I study my lessons. → We … 16. I walk in my garden. → It …
- 4) \(\sqrt{x+4}-\sqrt{x-1}=1\)
- 3) \(\sqrt{x-7}-\sqrt{x+17}=-4\)
- 5-topshiriq. 5 sahifadan iborat “Yakuniy loyiha.docx” hujjatini yarating. Hujjatning har bir sahifasi yuqori qismida loyiha nomi, pastki qismida esa sana va sahifa raqami avtomatik ko‘rinib turadigan qilib sozlash uchun bajariladigan amallar ketma-ketligini yozing.
- 4-topshiriq. Quyidagi “Maktab kutubxonasidan foydalanish qoidalari” matnini belgili ro‘yxat ko‘rinishiga keltiring. So‘ng belgili ro‘yxatning afzalliklarini izohlang. Maktab kutubxonasidan foydalanish qoidalari: Kutubxonani ehtiyotkorlik bilan saqlang. Olingan kitoblarni belgilangan muddatda qaytaring. Kutubxonada baland ovozda gaplashmang. Kitob sahifalariga yozmang va ularni buklamang. Foydalanilgan kitoblarni belgilangan joyga qo‘ying.
- 2. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните обозначенные цифрами в тексте языковые разборы: (1) — фонетический разбор; (2) — морфемный разбор; (3) — морфологический разбор; (4) — синтаксический разбор предложения.
- 16. I walk in my garden. → It ...
- 15. I study my lessons. → We ...
- 14. I play my guitar. → They ...
- 13. I drink my juice. → She ...
- 12. I phone my mother. → You ...
- 11. I run on my way. → It ...
- Поставьте знак ✓ в перечне лексических средств выразительности, если они присутствуют в данном тексте. Укажите их в тексте: 1) эпитет; 2) метафора; 3) гипербола; 4) олицетворение; 5) сравнение; 6) синонимы; 7) антонимы; 8) разговорные слова.
- Запишите значения выделенных слов, используя толковый словарь.
- 31. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Обведите средства языка, которые использует автор, чтобы более ярко обрисовать ситуацию и состояние героев.
- Распределите слова на две группы: существительные, образующие множественное число с помощью окончания -s, и существительные, образующие множественное число с помощью окончания -es. Слова: benches, classes, boatmen, geese, firemen, brushes, key, matches, bushes, piano, cameraman, policeman, gentlemen, chairman, monkey, policemen, sandwiches, seaman, goose, showman, torches, sportsmen, cars, watches, tray, churches, tree, witches, postman, wishes, weatherman.
- Выберите любую газету. Выпишите все встретившиеся вам географические термины и названия. Систематизируйте их в группы: а) здесь я побывал; б) об этом часто слышал; в) слышу это впервые; г) очень хочу побывать; д) здесь живут мои родные, друзья; е) другое. На основе проделанной работы сформулируйте ответ на вопрос: как в повседневной жизни человек сталкивается с географическими знаниями?
- Блок 1. Перевод. 1. Записать в виде степени с рациональным показателем: корень из 2 с неразборчивым показателем корня. 2. Записать в виде корня: 2 в степени с неразборчивым показателем. Блок 2. Вычисление. 3. Вычислить 64^(1/2). 4. Вычислить 125^(1/3). 5. Вычислить 32 в степени с неразборчивым показателем.
- 7. Сделайте вывод.
- 6. Сравните строение мхов с водорослями. В чём их сходство и различия?
- 5. Заполните пропуски в тексте, используя слова из списка: хлоропласты, мёртвые, поры, живые, ядро. 1) Листья сфагнума имеют два вида клеток — ____ (фотосинтезирующие) и ____ (водоносные). 2) Через ____ в их клетках вода проникает внутрь из окружающей среды. 3) Сфагнум может накапливать воды в 20–23 раза больше собственного веса.
- 4. Рассмотрите клеточное строение листа сфагнума под микроскопом. Зарисуйте его и подпишите, что обозначено цифрами.
- 3. Заполните сравнительную таблицу: признаки — кукушкин лен и сфагнум; место обитания, расположение листьев, окраска листьев, стебель, ризоиды.
- 1184. На рисунке 62 изображён график зависимости массы канистры с бензином от объёма бензина. Найдите по графику: а) массу пустой канистры; б) массу канистры с одним литром бензина; в) массу одного литра бензина; г) объём бензина в канистре, когда [условие обрезано].
- Используя график, ответьте на вопросы: а) в котором часу температура воздуха была равна 0 °C; в какие промежутки времени она была выше 0 °C; ниже 0 °C; б) в какие промежутки времени температура понижалась; повышалась; когда она была самой высокой; самой низкой?
- На какие принципы из перечисленных специалисты опираются при составлении индивидуальной программы сопровождения? Выберите один или несколько ответов: комплексность; системность; непрерывность; опережающее обучение.
- Вариант 2. Расставить коэффициенты в уравнениях реакций: 1) KClO₃ → KCl + O₂↑ (t°, MnO₂); 2) N₂ + O₂ ⇄ NO; 3) Cu(NO₃)₂ + KOH → Cu(OH)₂↓ + KNO₃; 4) Fe + H₂SO₄ → FeSO₄ + H₂↑.
- 145. Составьте «Словарь профессий» из 15–20 слов, включив в него профессионализмы. Профессию выберите самостоятельно. Можно сопровождать словарь иллюстрациями.
- Какой фактор может способствовать вовлечению подростков в деструктивные сообщества, связанные с идеологией насилия? Варианты: участие в школьных олимпиадах; социальная изоляция и психологическая уязвимость; повышенный интерес к учебным предметам; активное участие в спортивных соревнованиях.
- 15) Используя данные рисунка, найдите QS, если PR = 12 см.
- 14) Используя данные рисунка, докажите: ∠ABD = ∠CBD.
- 13) Используя данные рисунка, докажите: ΔKTO = ΔLMO.
- 12) В равных треугольниках соответственно стороны равны. Да/нет.
- 11) Если два равных треугольника содержат угол 50°, то стороны этих треугольников, лежащие против этих углов, равны. Да/нет.
- 10) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то для равенства этих треугольников необходимо также равенство углов между этими сторонами. Да/нет.
- 9) В равных треугольниках углы, лежащие против соответственно равных сторон, равны. Да/нет.
- 8) В равных треугольниках соответственно равные углы равны. Да/нет.
- 7) Если один из равных треугольников содержит прямой угол, то второй треугольник также содержит прямой угол. Да/нет.
- 6) Если две стороны и угол одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. Да/нет.
- 5) Чтобы доказать, что два угла равны, необходимо доказать, что равны _____, содержащие эти углы.
- 4) Первый признак равенства треугольников — это признак по _____.
- 3) В равных треугольниках против соответственно равных сторон лежат _____.
- 2) В равных треугольниках против соответственно равных углов лежат _____.
- 1) Если две стороны и угол между ними одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники _____.
- На экране показано задание, но текст и числа на фотографии неразборчивы.
- Определите престиж вашей выбранной специальности. Обоснуйте свой ответ. Подумайте, как можно повысить престиж выбранной вами специальности. Сделайте выводы о значимости престижа профессии, социальных ролей и возможностей профессионального роста для современного общества. Напишите эссе на тему «Роль социальных ролей в моей будущей профессии».
- Первичным элементарным познавательным процессом на эмпирическом уровне познания является ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
