База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Революция и гражданские войны в Англии в XVII в. Задания 1. Чёрным цветом подпишите название страны, находившейся в унии с Англией и поддерживавшей короля на первом этапе борьбы с парламентом. 3. Синим цветом отметьте пунсон города, ставшего резиденцией короля в период Первой гражданской войны. Подпишите название города. 2. Подпишите название столицы Англии, где проходили заседания парламента. 4. Красными стрелками покажите направления действий войск парламента. 5. Отметьте чёрными крестиками места важнейших сражений периода гражданских войн. Подпишите даты сражений и названия городов, рядом с которыми они происходили. 6. Нанесите синюю штриховку на территорию, оставшуюся в руках сторонников короля к концу гражданских войн.
- Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. ишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- Зона всасывания характеризуется наличием корневых волосков. Зона проведения представлена образовательной тканью. Корневой чехлик содержит сосуды (мёртвые клетки в виде трубочек) и ситовидные клетки (живые клетки, имеющие отверстия).
- Задание 5. Расположите фрагменты в хронологическом порядке
- B. What food does the dad feed the lions? 1) Fish 2) Meat 3) Fruits C. What does the dad do in the afternoon? 1) Cleans the animal enclosures 2) Goes home 3) Talks to visitors D. What are Peter's favorite animals? 1) Monkeys 2) Penguins 3) Tigers E. What does Peter's dad tell him about at the end of the day? 1) A baby giraffe 2) A baby elephant 3) A baby lion Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. ABCDE Ответ:
- 31. Рейка длиной 70 см выдвинута на 25 см за край стола. При этом она не опрокидывается, если к её выступающему концу подвешен груз массой не более 80 г. Чему равна масса рейки?
- Что было причиной русско-японской войны 1904-1905 в Маньчжурии? Выбери ответ.
- Карточка 1. а) Приведите дроби $\frac{7}{10}; \frac{3}{5}; \frac{1}{4}$ к знаменателю 20. б) Приведите дроби $\frac{2}{9}; \frac{3}{4}; \frac{5}{6}$ к знаменателю 36. Карточка 2. а) Сократите дробь: $\frac{22}{40}; \frac{7}{35}; \frac{30}{48}$ б) Приведите дроби $\frac{20}{24}; \frac{7}{42}; \frac{55}{30}$ к знаменателю 6. Карточка 3. а) Расположите дроби $\frac{2}{9}; \frac{7}{9}; \frac{1}{9}; \frac{5}{9}; \frac{8}{9}; \frac{4}{9}; \frac{17}{9}; \frac{10}{9}$ в порядке возрастания. б) Расположите дроби $\frac{1}{17}; \frac{1}{2}; \frac{1}{3}; \frac{1}{5}; \frac{1}{41}; \frac{1}{20}; \frac{1}{10}$ в порядке убывания.
- 1. Аэростат движется равномерно и прямолинейно параллельно горизонтальной дороге, по которой равноускорено движется автомобиль. Выберите правильное утверждение. а) Система отсчета, связанная с аэростатом, является инерциальной, а система отсчета, связанная с автомобилем, инерциальной не является. б) Система отсчета, связанная с автомобилем, является инерциальной, а система отсчета, связанная с аэростатом, инерциальной не является. в) Система отсчета, связанная с любым из этих тел, является инерциальной. г) Система отсчета, связанная с любым из этих тел, не является инерциальной.
- Exercise 4. a) Answer the following questions using your background knowledge: 1. What sources of law do you know? 2. What do you think is the primary source of law in Russia? 3. Are there criminal and civil courts in our country? 4. Are there any specialized courts in our country? What cases do they consider? b) Skim the text and divide it into the logical parts. Entitle them. c) Find Participle 1 and Participle 2 in the text. Translate sentences with them.
- Как расшифровывается аббревиатура CNN в курсе?
- Опишите расписание уроков на 13 ноября.
- Задание 3. Ответь на вопросы по прочитанному тексту. Дай полный литературный ответ. 1) На каком месте по знаменитости среди рек России стоит Волга? 2) Где берет своё начало Волга? 3) Назови протяженность Волги. 4) Чем служила Волга в древности? 5) С какими морями связала Волга систему каналов? 6) Сколько мощных плотин возведено на Волге? 7) Куда впадает Волга, и почему это является исключением из правил?
- Число 600 уменьшили на 20 %, результат уменьшили на 40 %. Какое число получилось?
- Задание 3. Расставьте знаки препинания. Номера предложений, в которых вы поставили всего ОДНУ запятую, укажите в соответствующей ячейке таблицы: а) простые предложения; б) сложносочинённые. A) 1. На долю Леонардо да Винчи выпали громкая слава и забвение широкая популярность и непонимание. 2. И стар и млад знает его знаменитое полотно - «Мону Лизу» или «Джоконду». 3. Сама личность художника привлекала многих итальянцев и служила ярким примером беззаветной преданности искусству. 4. Тринадцатилетним мальчиком он стал подмастерьем художника Верроккьо и учился в его мастерской основам живописи и другим гуманитарным наукам. 5. В старости у художника онемела правая рука а за два года до смерти он с трудом мог передвигаться без посторонней помощи. Б) 1. Первобытный человек закрыл вход в свою пещеру от непрошеных гостей и валун превратился в первую дверь на земле. 2. В древнеегипетских и греческих домах проёмы между комнатами завешивали откидывающимися полосами из кожи и ткани нитками бус. 3. Но входные двери уже тогда как правило были из камня бронзы дерева. 4. В Помпеях в богатых жилых домах двери были филёнчатыми и имелись навесные замки. 5. Современные двери в метро торговых центрах поворачиваются на укреплённых вверху и внизу дверного проёма штырях но такое изобретение не ново оно было известно еще в Древнем Риме. В) 1. Ещё студентом Мюнхенской высшей политехнической школы Р. Дизель увлекся идеей повысить КПД паровой машины но получил патент на изобретенный им двигатель внутреннего сгорания только в 1892 году. 2. От чрезмерного сжатия горючей смеси она перегревалась и вспыхивала раньше времени и Р. Дизель решил сжимать не горючую смесь а чистый воздух. 3. Его двигатель внутреннего сгорания находил всё новое применение
- Раскрасьте синим, если число делится на 2, но не делится на 3,5,9 и 10 Раскрасьте красным, если число делится на 5, но не делится на 2,3,9,10 Раскрасьте серым, если число делится на 3, но не делится на 2,5,9,10 Раскрасьте голубым, если число делится на 10 Раскрасьте , если число делится на 9
- Задание: --Вставить пропущенные буквы, сгруппировать слова орфограммам, объяснить правителе Расставить и объяснить знаки препинания; - разбейте текст на абзацы; Соформулируйте содержание микротем и выделите самые важные ключевые слова, помощью исключения; -- определите, какие фрагменты текста можно сократить с помощью приема обобоения, ние с напишите варианты сжатых фрагментов.
- Вариант 2 1. Найдите значения выражений наиболее рациональным способом, применяя основные свойства сложения и умножения чисел: a) $5\frac{2}{3}\cdot 2,1-3\frac{2}{3}\cdot 2,1 =$ б) $5\frac{6}{7}\cdot 0,8+2\frac{1}{7}\cdot 0,8 =$ в) -5-15=58= г) $4\cdot (-1,73)\cdot (-0.25) =$ 2. Приведите подобные слагаемые: a) a - 5,2a -0,6a= б) 13-в-19в - 6= 3.Раскрой скобки: а) -(x - y) - (а - в)= б) х = (-а-в)-(с-к)= 4. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) '(2-4x) - (31x-6)-11 = б) -6x-(7-3x)= в) - 4 - 3 \cdot (2a + 1) + a = 5. Раскройте скобки и упростите: 4p(p-(3p-(8p-7)))
- ∠ABD =
- Put the verb in brackets into the Past Perfect form. Kate showed me the book which she (to buy) the day before.
- 83. Прочитайте. Подберите и запишите слова, в которых есть любые из данных суффиксов. Горошинка, моряк, лягушка,
- 2. Решите задачу. В первый день тракторист вспахал 2/5 поля, размеры которого составляют 45 га. Во второй день он вспахал ещё 3/5 поля. Сколько га он вспахал в первый и во второй дни?
- Единым налоговым счетом признается форма учета налоговыми органами: денежного выражения совокупной обязанности денежных средств, признаваемых в качестве единого налогового платежа денежных средств, перечисленных в качестве единого налогового платежа все перечисленное
- 12 ∠AMN, ∠BMN — ?
- Задание 4. Расположите события Нового времени в хронологической последовательности (от раннего к позднему) 1) Открытие Нового света 2) Начало реформации в Германии 3) Начало революции в Англии 4) Революция в Нидерландах
- Установите соответствие между отрывком из произведения и его названием
- 14. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- ДЗ 1) начертить 3 треуг. (острог., прямог., туп.) и провести в них высоты 2) начертить пар-м и $\triangle$, вычислить площадь 2 способа- ми
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3 ΠΟ ΤΕΜΕ «ЗАКОНЫ НЬЮТОНА» Цель работы: научиться применять законы Ньютона для решения физических задач 1. Аэростат движется равномерно и прямолинейно параллельно горизонтальной дороге, по которой равноускорено движется автомобиль. Выберите правильное утверждение. а) Система отсчета, связанная с аэростатом, является инерциальной, а система отсчета, связанная с автомобилем, инерциальной не является. б) Система отсчета, связанная с автомобилем, является инерциальной, а система отсчета, связанная с аэростатом, инерциальной не является. в) Система отсчета, связанная с любым из этих тел, является инерциальной. г) Система отсчета, связанная с любым из этих тел, не является инерциальной. 2. На рисунке представлены векторы скорости и ускорения движения тела в какой-то момент времени. Какой вектор указывает правильное направление силы? a) 1 б) 2 в) 3 г) 4 3. Сила 30 Н сообщает телу ускорение 0,4 м/с2. Какая сила сообщит тому же телу ускорение 2 м/с2? Оформите задачу, ответ выразите в ньютонах. 4. Две силы 6 Н и 8 Н приложены к одной точке тела, угол между векторами сил равен 90°. В какую сторону направлена равнодействующая сила и чему равен модуль равнодействующей сил? Начертить самим рисунок (масштаб 1 кл : 1Н или 1 кл : 2Н), вычислить модуль равнодействующей. 5. На рисунке показаны силы, действующие на материальную точку. Определите модуль равнодействующей силы B заданном масштабе. Решите задачу графическим способом. Ответ округлите до десятых. 6. Столкнулись грузовой автомобиль массой 3 тонны и легковой автомобиль массой 1 тонна. Сила удара, которую испытал легковой автомобиль, равна F. При этом грузовой автомобиль испытал силу удара 1) F/3 2) F/9 3) 3F 4) F 7. Полосовой магнит массой М поднесли к проводнику массой т, по которому течет ток. Сравните силу действия магнита на проводник F₁ с силой действия проводника на магнит F2.
- c) Find five adverbs in the text and use them speaking about traffic rules.
- 7. Один из углов равнобедренной трапеции равен 66°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Задание 37. Найдите х.
- 3. Работаем с понятиями. Разгадайте кроссворд. В клетках по горизонтали, выделенных цветом, должно получиться слово, которым называли Персидское царство, а также любое крупное государство, включающее территории многих народов. По вертикали: 1) Первый царь Персидской державы. 2) Царь Израильского государства. 3) Материал для письма в Древнем Египте. 4) Столица Ассирии. 5) Наместник персидского царя Дария 1. 6) Столица Древнего Египта. 7) Военная держава Древнего Востока.
- Определи линейную скорость планетного спутника, двигающегося по низкой круговой орбите вблизи её поверхности, учитывая массу планеты – 330 * 10^21 кг – и время одного его оборота – 1,43 ч. (Ответ округли до десятых.)
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки Р(-2; 5), K(4; 1), N(-6; -3), M(3; −4), A(0; -5), B(0; 4), C(-3; 0), D(5; 0).
- Варшавский договор союза социалистических государств подписали:
- Определите, какой буквой на карте отмечено место, для которого подходит данная климатограмма.
- 3. Найдите и обведите названия географических объектов. 4. Разгадайте кроссворд.
- Установите соответствие между понятием и его определением: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Что представляют собой организмы? Какие они бывают по клеточному строе- нию? 2. Какова роль клеток в жизни одноклеточных и многоклеточных организмов? 3. Что такое ткань? 4. Почему органы в многоклеточном организме работают согласованно? 5. От чего зависит наличие различных органов у растений и животных? 6. Назовите основные уровни организации многоклеточного организма.
- 267. Функция задана формулой у = 2x + 7. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 1; -20; 43. 268. Функция задана формулой у = 0,1х + 5. Для значения аргумента, равного 10; 50; 120, найдите соответствующее значение функции. 269. Функция задана формулой у = 12/x. В таблице указаны некоторые значения аргумента. Заполните таблицу, вычислив соответствующие значения функции: 270. Функция задана формулой у = х² – 9. Заполните таблицу: 271. Составьте таблицу значений функции, заданной формулой y = x(x – 3,5), где 0 ≤ x ≤ 4, с шагом 0,5. 272. Найдите область определения функции, заданной формулой: a) y = x² + 8; б) у = 1/(x-7); в) у = 2/(3+x); г) у = (4x-1)/5 273. Формула у = -5х + 6 задаёт некоторую функцию. При каком значении аргумента значение функции равно 6? 8? 100? 274. Функция задана формулой у = 2/3 * x. Заполните пустые клетки таблицы: 275. Функция задана формулой у = 0,3х – 6. Найдите значение аргумента, при котором значение функции равно -6; -3; 0. 276. Задайте формулой зависимость массы куска пробки от его объёма, если известно, что плотность пробки равна 0,18 г/см³. Найдите по формуле: а) массу куска пробки, объём которого равен 240 см³; б) объём куска пробки, масса которого равна 64,8 г.
- 7. Длина теннисного корта 30 м, а ширина 20 м. Какую площадь займут три таких корта? Предложите разные способы подсчёта. a) б)
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты Цифры коридор кладовая спальня санузел
- 3. Есть ли рецепторы мигательного рефлекса в области наружного угла глаза? Прикоснитесь к нему и дайте ответ. 4. Попробуйте несколько раз прикоснуться к внутреннему углу глаза. Возникло ли мигание? Объясните, почему возникший вначале реф- лекс затормозился. При ответе надо учесть, что наряду с прямыми связями, по которым идут «приказы» мозга к органам, существуют и обратные, несущие информацию от органов в мозг. Были ли опас- ны для глаза наносимые вами раздражения? Очевидно, нет. Поэтому через какое-то время рефлекс угас. Совершенно другой результат был бы, если бы в глаз попала соринка. Беспокоящая информация достиг- ла бы головного мозга и усилила бы реакцию на раздражение. По всей вероятности, мы попытались бы извлечь соринку. 5. Попробуйте усилием воли затормозить мигательный рефлекс. Для этого дотроньтесь чистым пальцем до внутреннего угла глаза и попы- тайтесь не мигать. Многим это удаётся. Импульсы, исходящие от ко- ры, затормозили нервные центры продолговатого мозга. Произошло центральное торможение, открытое русским физиологом И. М. Сече- новым. Учёный установил, что высшие центры мозга способны регу- лировать работу низших центров: усиливать или затормаживать реф- лексы.
- 11.11.2025 Аудиторная работа Революция 1917 года России: причины, события и итоги. Революция 1917 г. в России была предопределина троическими событиями начала 20 век. Причины: 1. Участие в войне полностью разрушшила экономику, демокрезовала армию, довело народ до бегственого состояния. Гражд. общ. Было расколото на 2 лагеря: 1 выступал за войну до самой победы, второй - против войные и за решение насущь-ивых проблем. 2. Кризис власти, несостоятельность Никалая II, неумения принеллать ответственные решение, самостоятельно управлять ограшной строкой. Игнорирывать основных вокросов требующих незамедлительных действия - отказа от ре-менше сельского ограрных проблем, вопросов нарубции и кадровой политики, назначения министров воен-почальноков проводились по принципу родственых ротноциний, а не по деловоим качеством. 3. Глубокий экономический кризис сопрово-ждающий ростом цент, проблемы с поставкой продовольствия, транспортом, видение
- 2. На рисунке изображена окружность. Найдите вероятность того, что наугад выбранная точка из этой окружности, принадлежит закрашенной фигуре.
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3 ΠΟ ΤΕΜΕ «ЗАКОНЫ НЬЮТОНА» Цель работы: научиться применять законы Ньютона для решения физических задач 1. Аэростат движется равномерно и прямолинейно параллельно горизонтальной дороге, по которой равноускорено движется автомобиль. Выберите правильное утверждение. а) Система отсчета, связанная с аэростатом, является инерциальной, а система отсчета, связанная с автомобилем, инерциальной не является. б) Система отсчета, связанная с автомобилем, является инерциальной, а система отсчета, связанная с аэростатом, инерциальной не является. в) Система отсчета, связанная с любым из этих тел, является инерциальной. г) Система отсчета, связанная с любым из этих тел, не является инерциальной. 2. На рисунке представлены векторы скорости и ускорения движения тела в какой-то момент времени. Какой вектор указывает правильное направление силы? а) 1 б) 2 в) 3 г) 4 3. Сила 30 Н сообщает телу ускорение 0,4 м/с2. Какая сила сообщит тому же телу ускорение 2 м/с2? Оформите задачу, ответ выразите в ньютонах. 4. Две силы 6 Н и 8 Н приложены к одной точке тела, угол между векторами сил равен 90°. В какую сторону направлена равнодействующая сила и чему равен модуль равнодействующей сил? Начертить самим рисунок (масштаб 1 кл : 1Н или 1 кл : 2Н), вычислить модуль равнодействующей. 5. На рисунке показаны силы, действующие на материальную точку. Определите модуль равнодействующей силы B заданном масштабе. Решите задачу графическим способом. Ответ округлите до десятых. 6. Столкнулись грузовой автомобиль массой 3 тонны и легковой автомобиль массой 1 тонна. Сила удара, которую испытал легковой автомобиль, равна F. При этом грузовой автомобиль испытал силу удара 1) F/3 2) F/9 3) 3F 4) F 7. Полосовой магнит массой М поднесли к проводнику массой т, по которому течет ток. Сравните силу действия магнита на проводник F₁ с силой действия проводника на магнит F2.
- Альгология — наука о водорослях Дай определение термину Водоросли – Заполни схему Виды водорослей
- ЗАДАНИЕ 1
- Dezimalzahlen und Dezimalbrüche 1 Gib die Anzahl der Nachkommastellen und den Nenner an. Schreibe dann als Dezimalbruch. a) 5,27 b) 9,0438 c) 0,001 d) 291,7 e) 31,89 f) 108,147 2 Ergänze. 3 Schreibe die Dezimalzahl als Dezimalbruch. Kürze dann soweit wie möglich. a) 0,12= b) 0,0008 = c) 0,375 = d) 0,55 = e) 0,075 = f) 1,6 = 4 Schreibe den Bruch als Dezimalzahl. Erweitere zunächst auf einen Dezimalbruch. a) = b) = c)= d) = e)= f)= 5 Welche Karten gehören zusammen? Färbe in der gleichen Farbe.
- 18 Какое из этих словосочетаний можно понять в двух почти противоположных смыслах? (А) письмо отца; (Б) письмо матери; (В) письмо тёти; (Г) письмо бабушки; (Д) письмо брата.
- ЗАДАНИЕ №3 Дана функция f(x) = \ 4 \ (x - 7) √(x + 5)2 Запишите область определения функции. x∈
- Повторение по теме «Словообразование. Культура речи. Орфография» 6 класс Теория 1. Что изучается в разделе «Словообразование?» 2. А что в разделе «Орфография?» 3. Что такое морфемика? 4. Что изучает словообразование? 5. Что такое морфема? Какие морфемы вы знаете? 6. Написать основные способы образования? 7. Чем отличаются однокоренные слова от форм слова? Практика 1. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограмм. К..саться рукой, пр..к..саться к волосам, нежное пр..к...сновение, пр..к...снуться к тайне, слегка к..снуться. 2. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограмм. 1. Час обеда пр..ближался, топот по двору раздался. 2. Ещё ты дремлешь, друг пр..лестный. 3. Вставить пропущенные буквы. Найти лишнее слово, 1) Пр..цепить, пр. интересный, пр. одолеть 2) Пр. рвать, пр..школьный, пр..скучный 3) Пр..гореть, пр.. увеличить, пр. забавный 4) Пр..ехать, пр. рвать, пр..шить 4. Назовите одним словом. 1) Расположенный у берега 2) Задуматься на некоторое время 3) Участок около школы 4) Очень добрый 5) Лечь ненадолго 5. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора орфограмм Добр. душие, жизн. радостный, мил. сердие, велик душный, человек..любие, взаим.. помощь. 6. Сделайте морфемный анализ слов: Просила, дождика, землистый, запахом, тесноватый, премьера, блистает, неправильной, премировать, причудливый. 7. Найдите ошибку в определении способа образования слова? А) развеселый приставочный; Б) дымчатый суффиксальный; В) листопад сложение основ; Г) пришкольный приставочный. 8. Как правильно сказать? А) СМИ сообщила о землетрясении; Б) СМИ сообщил о землетрясении; В) СМИ сообщили о землетрясении; Г) СМИ сообщило о землетрясении. 9. Найдите ошибку в определении способа образования слова: А) предыстория приставочный; Б) распахать приставочный; В) плащ-палатка сложение основ; Г) безграмотный приставочно- суффиксальный. 10.В каком ряду во всех словах пропущена буква И? пр..винтить, пр..школьный, пр. гласить пр..сутствовать, пр...кратить, пр. лечь пр..чина, пр. лестный, пр..влечь пр...добрый, пр..ехать, пр. усадебный
- 20. Прочитай план к «Сказке о царе А. С. Пушкина. Какой это план? • Три девицы под окном пряли поздно вечерком. • Родила царица в ночь не то сына, не то дочь.. Ждать царёва возвращенья для законного решенья. • Бочка по морю плывёт. • Мать и сын теперь на воле. • Бьётся лебедь средь зыбей, коршун носится над ней. вый златоглавый. • На знакомом острову чудо видят наяву: город но- Продолжи составление плана. Для этого перечитай сказку до конца, определи основные события текста, найди подходящие цитаты.
- № 5. В сплаве, масса которого 32 кг, содержится цинка и в равных количествах три других металла, среди которых есть серебро. Сколько серебра содержится в сплаве?
- 7 Вопросы и задания 1. Сравните индуизм с верой египтян. Что у них было общего и чем они различались? 2. Почему китайские императоры поддерживали учение Конфуция? 3. Подумайте, почему буддизм смог так широко распространиться в Индии. 4. Как вы думаете, почему древние китайцы смогли создать столь сложные изобретения, как бумага и компас? Свой ответ объясните. 5. Используя дополнительные источники информации, выясните, как жили представители варны брахманов в Древней Индии. Представьте свою работу перед классом. Работаем с понятиями Прочитайте список понятий. Какое понятие является общим для них? Свой ответ объясните. Буддизм, шёлк, порох, пагода.
- Итальянский поход А. Суворова, освобождение Северной Италии от французов в ______ г.
- 6) Зима это лучшее время года для охотника-следопыта. 7) Слушай дружище ты такой чудной, что на тебя смотреть весело. 8) Поздоровайся с ребятами Чико! 9) Уже солнышко поднялось а я всё сижу и на поплавок гляжу. 10) Кое-где среди елей пихт и лиственниц пошевеливали листвой берёзки и осинки а меж деревьев развёртывал ветви папоротник. 11) Вода вышла из берегов и затопила прибрежные кусты и деревья. зарослей затянул мешок и отправился в ко- кока из за
- 7. Напиши предложения, используя подсказки, 1. baker/baker's/make cakes/bake bread - A baker works at a baker's. He bakes 8 bread and makes cakes. 2. greengrocer/greengrocer's/sell vegetables and fruit
- 2.145 Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: a) 9/65, 21/50 и 11/650; в) 11/15, 7/12 и 37/60; б) 32/63, 7/147 и 41/55; г) 71/108, 23/72 и 47/90.
- 4. Дано: ∠COD - ∠KOD = 61°, ∠COD - ∠KOC= 53° (рис. 1). Найти: ∠COD.
- Переведите числа в проценты.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Химическая промышленность получает сырье от...
- 4.152. Вычислите:
- Укажите примерную численность фильмов, которые были представлены в двух самых популярных номинациях, вместе, если всего на кинофестивале было 60 фильмов. 1. От 30 до 40 2. От 40 до 50 3. От 10 до 20
- Приведите дробь: а) 3/7 к знаменателю 84; б) 15/17 к знаменателю 136;
- 1 Русский язык Заполнить ряды однокоренными словами, выделить корни: Лес, лесник..... Волк, волчий.... Сад, садовник.......
- Вопрос 1 Для чего применяется модуль numpy?
- 388. Вычислите сумму и разность каждой пары чисел. 1) 720 640 и 115 863 300,4 и 0,927 0,12 и 58,989 16,003 т и 19,9 т 0,096 и 1,1 183 427 и 201 003 2) 16 т 24 кг и 20 т 3 кг 75 т 3ц и 2 т 4 ц 348 м 6 дм и 150 м 4 дм 51 км 300 м и 70 км 12 м 59,3 и 60,099 17,01 р. и 51,9 р. 12 и 509 924 1ци 0,02 ц 0,4 дм и 1248 дм 60 см и 200,3 см 62 м 13 см и 100 м 1 р. 15 к. и 10 р. 3 к. 20 см 4 мм и 3 см 1 мм 80 дм 6 см и 79 дм 8 см
- 6. В осиновой роще. 7. В далёкой Сибирим. 8.0 весчиком художнике. 9. До позднего ужина. 10. На дальнем севере.
- пак называется крупная форма рельефа, на которой расположен твой населённый пункт? C помощью дополнительной литературы и Интернета подготовь сообщение о крупной форме рельефа, в пределах которой ты живёшь. Запиши основные сведения. Название Где расположена Какие высоты преобладают Чем известна Постарайся запомнить, как выделенные жирным шрифтом в учебнике (стр. 44-46) формы рельефа. Подпиши их на
- Знание свойства металлов и сплавов (0-2) Умение обозначить свойства древесины и металлов (1 бал правильный ответ: итого 0-11) Умение подобрать определение к представленным технологическим свойствам (1 балл за правильный ответ: итого 0-7) Знание классификации стали по химическому составу (0-2 Знание классификации стали по назначению (0-3) Знание классификации стали по качеству (0-3)
- 33. Допишите предложения. Tamara Petrovna is Marina's mother. Nina Borisovna is Nina's ... Ivan Antonovich is Marina's ... Gleb Olegovich is Anton's ... Oleg is Marina's ... Olga is Nikita's ... Marina is Ivan's ... Nikita is Anton's ... Marina is Oleg's ... Nikita is Olga's ...
- Учительница Марья Петровна живёт на станции В, а работает на станции D. Чтобы успеть с утра на уроки, она должна ехать по самой короткой дороге. Проанализируйте таблицу и укажите длину кратчайшего пути от станции В до станций D.
- На клетчатой бумаге отмечены несколько точек. Какие треугольники из перечисленных являются равнобедренными?
- 11 ZMSP = ZNSK ∠MSP - ? 12 ∠AMN, ∠BMN — ?
- 9 abc - bcd =
- 107. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. B старом сад дрожк заросл- лопухами. В трав гудел_ мохнат шмли. У крыльц В озерк_ с д_ждев вод сдела бльш злён л_гушк Выделите в словах окончания. Подчеркните в предложениях главные члены. Выпишите выделенные слова. Рядом с каждым из них запишите однокоренное слово. Выделите в словах корень,
- 131. Найдите составные глагольные сказуемые: 1) со вспомогательными глаголами; 2) с сочетаниями глагола-связки быть с краткими прилагательными. Спишите, обозначая составные глагольные сказуемые. 1) Молодой Дубровский хотел заня(т, ть)ся делами. (П.) 2) Владимир начинал сильно беспокои (т, ть)ся. (П.) 3) Девочка перестала плакать. (Кор.) 4) В эту ночь долго (н..) мог уснуть Димка. (А. Г.) 5) С в..кзала Женя
- 1063. Является ли линейной функция, заданная формулой: a) y = 10x + 8; г) у = 2 + 1; 3 x 6) y = 0,1 - 0,3x; д) у = 2x² + 4; B) y = + 2; e) y = 17x-25? 10
- 4. Заполните таблицу.
- 3. Книга, купленная Машей, стоит 25% имевшихся у неё денег, журнал — 12% оставшихся денег. Сколько денег осталось у Маши после покупки книги и журнала, если у неё было 4 000 р.? За три часа автомобиль проехал 240 км. За первый час — 45% всего пути, а за второй — 75% того, что проехал за первый час. Сколько километров проехал автомобиль за третий час?
- Вариант №1 1. 4 + (-19) = 2.-45 +62 = 3.-60 +989 = 4. -572 + (-179) = 5. 702 + (-713) = 6. -2,1 + (-8,4) = 7. 3 + (-2,8) = 8. -37 + (-8,6) = 9. 72 + (-5,6) = 10. -5,2 + (-3,34) = 11. -8,7 + 3,17 = 12. -44,45 + (-281,21) =
- ЗАДАНИЕ №10 Ребро куба равно а. От этого куба отрезан прямоугольный параллелепипед, высота которого равна һ. Объём оставшейся части можно посчитать по формуле Выберите правильный ответ При а = 11 и h = 1 объём оставшейся части равен
- 173(166). а) Какой из трёх одинаковых по размеру кубиков — из железа, меди или свинца — имеет наибольшую (наименьшую) массу? б) Какая из трёх ложек одинаковой массы — стальная, алюминиевая или серебряная — имеет больший размер? 174(167). Для определения процентного содержания крахмала в картофеле по таблице надо знать плотность картофеля. Определите содержание крахмала в картофеле, 18 см³ которого имеют массу 19,8 г. 175(169). Мраморная плита массой 54 кг имеет объём 0,02 м³. Рассчитайте плотность мрамора.
- 9 а) Максим задумал число, вычел его из 740 и полученную разность умножил на 57. В резуль- тате у него получилось 40 185. Какое число задумал Максим?
- Заполните таблицу по произведению "Мальчики"
- Полномочный представитель Президента Российской Федерации обеспечивает реализацию его конституционных полномочий в пределах федерального округа, а именно:
- Определи линейную скорость планетного спутника, двигающегося по низкой круговой орбите вблизи её поверхности, учитывая массу планеты – 330 · 1021 кг – и время одного его оборота – 1,43 ч. (Ответ округли до десятых.)
- Какой срок уплаты налогов на имущество физических лиц в 2025 году?
- Write correct or incorrect. 1. There are thirty children in Steve's class. 2. Steve's teacher is Mrs Booth. 3. Steve doesn't like school.
- 267. Функция задана формулой у=2х + 7. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 1; -20; 43. 268. Функция задана формулой у = 0,1х + 5. Для значения аргумента, равного 10; 50; 120, найдите соответствующее значение функции. 269. Функция задана формулой у = \frac{12}{x}. В таблице указаны некоторые значения аргумента. Заполните таблицу, вычислия соответствующие значения функции: 270. Функция задана формулой у = x^2 - 9. Заполните таблицу: 271. Составьте таблицу значений функции, заданной формулой y = x(x - 3,5), где 0 \le x \le 4, с шагом 0,5. 272. Найдите область определения функции, заданной формулой: a) y = x^2 + 8; б) y = \frac{1}{x-7}
- Вариант 2 Задача №1 Электропоезд проезжает путь длиной S = 1200 метров за t = 30 секунд. Определите среднюю скорость электропоезда. Задача №2 Теплоход плывёт по течению реки со скоростью относительно воды vтеплох. = 15 км/ч. Скорость течения реки vреки = 3 км/ч. Какой путь теплоход пройдёт за t = 2 часа? Задача №3 Конькобежец проходит круг стадиона длиной l = 400 метров за t = 50 секунд. Затем бежит ещё три круга за такое же время. Какова средняя скорость конькобежца на всей дистанции? Вариант 3 Задача №1 Машина прошла первую половину пути длиной S₁ = 60 км со скоростью v₁ = 60 км/ч, вторую половину длиной S2 = 60 км со скоростью v2 = 40 км/ч. Найти среднюю скорость машины на всём пути. Задача №2 Автомобиль стартует из города А и направляется в город Б, расположенный на расстоянии S = 120 км. После проезда половины пути машина увеличивает свою скорость на v = 10 км/ч. Если первоначальная скорость была г₁ = 40 км/ч, сколько времени займет вся поездка? Задача №3 Конькобежец проходит круг стадиона длиной l = 400 метров за t = 50 секунд. Затем бежит ещё три круга за такое же время. Какова средняя скорость конькобежца на всей дистанции?
- 6. Сделайте вывод, пользуясь шаблоном: 1) У всех семян обязательно имеются составные части. 2) Однодольные растения отличаются от двудольных количеством семядо- лей у двудольных в семени... семядоли, а у однодольных-. 3) Семя можно назвать зачаточным растением, потому что.
- Запиши словосочетание, укажи главное слово; поставь вопрос, определи, чем выражены главные и зависимые слова, назови вид связи.
- 2. A. Turn the notes into questions and interview one of your classmates. 1. what / your / full name? 2. where / you / born? 3. when / you / born? 4. where / you / live? 5. how long / you / live there? 6. you / have / brothers / sisters? 7. they / younger / older? 8. what / you / do / free time? 9. you / be / other towns / countries? 10. you / have / holidays / in summer?
- Поставить знаки препинания. Построить схему предложения. В впереди показалась телега запряжённая парой лошадей.
- 2. Запишите проценты в виде десятичных дробей: a) 37%; б) 9%; в) 301%; г) 4,26%.
- ДЗ 22. Понятие функции. Аргумент и значение функции. Независимая и зависимая переменные ЗАДАНИЕ №1 Пусть v км/ч — скорость движения автомобиля, s км – пройденный путь. Автомобиль движется 5 часов. Задайте зависимость s от v формулой. Ответьте на следующие вопросы о полученной зависимости. Что является независимой переменной? Что является зависимой переменной? Что является аргументом? Что является функцией?
- Задание 4 Докажи. Запиши полное оформление задачи, пользуясь чертежом, поставь вопрос, запиши доказательство.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.