База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите правильный набор технологических свойств металлов и сплавов.
- 3.125 Решите с помощью уравнения задачу (рис. 3.8). 1) Длина ломаной KLMNВ равна 3 м 26 см. Отрезки KL, NB и MN равны 1 м 4 см. Вычислите длину отрезка LM. 2) Длина ломаной KLMNB равна 6 м 25 см. Отрезки KL, NB и МN равны 2 м 2 см. Найдите длину отрезка LM.
- 5. Напиши существительные во множественном числе. Образец: a pen — pens 1. a schoolbag 2. a pencil 3. a rubber 4. a ruler 5. a book 6. a pencil case 6. Напиши, что у тебя есть в портфеле. Образец: In my schoolbag I've got (a rubber, pens ...)
- 23. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Доброта делает человека красивым. 2) Крестьяне русского Севера обладали интеллигентностью только потому, что заботились о чистоте в своих домах. 3) Интеллигентность - это нравственное здоровье человека, это социальный долг и залог личного счастья. 4) Интеллигентный человек должен быть обязательно хорошо образован. 5) Для долголетия необходима тренировка не только физических, но и духовных сил. Ответ: ИЛИ Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Доброта делает человека красивым. 2) Крестьяне русского Севера обладали интеллигентностью только потому, что заботились о чистоте в своих домах. 3) Интеллигентность - это нравственное здоровье человека, это социальный долг и залог личного счастья. 4) Интеллигентный человек должен быть обязательно хорошо образован. 5) Для долголетия необходима тренировка не только физических, но и духовных сил. Ответ:
- ⑤ Шайн сецна йаьлла кхел дега дӀайовзийтинарг кхаа вешех муълханиг вара? Жоп: ⑥ Текстера далийнчу масалшна а, исбаьхьаллин суртхӀотторан гӀирсийн цӀерашна а йукъахь догӀуш хилар гайта: хьалхарчу бӀогӀамерчунна дуьхьал шолгӀачу бӀогӀамера догӀург схьахаржа. Масалш No п/п A Дерриг а дуьнене дӀакхайкхайайша ДжанхотгӀеран къонахалла! АБ ... харцой, бакъой къастор тхаьшна тӀедоьжначохь... Б Лох-БеташгӀар хьомечу йуьрта цӀа кхечира. No п/п 1 2 3 Исбаьхьаллин суртхӀотторан гӀирсаш метафора эпитет гипербола Жоп. A АБ Б Дуьззана жоп ло 7 тӀедилларна. Жоп луш, пайда эца йалийнчу кийсаках. 7 ХӀун дара Секиматна дерриг дуьненна дӀахаийта лууш дерг? Стенах йоккхайера иза? Жоп:
- 2. Установить параметры льда в таблице, которая находится сверху в правом углу та 1 3. Установить массу и удельную теплоемкость калориметра тк, Ск 4. Установить параметры воды Ѵв, 10. Температура воды в измерительном цилиндре 10 должна быть выше комнатной температуры приблизительно на 40°С. 5. Кусочек льда поместить в теплую воду в калориметре и следите за показаниями термометра. 6. После того, как лед полностью растает, измерить и записать в таблицу конечную установившуюся температуру воды 1. 7. Определить удельную теплоту плавления льда по формуле (4). Итоги вычислений занести в таблицу. 8. Сформулировать выводы. Контрольные вопросы 1. Дайте понятие обледенения воздушных судов? В Чем его угроза для полетов воздушных судов? 2. Какие методы борьбы с обледенением вы знаете? 3. Обход облаков, при полете в которых велика вероятность обледенения, осуществляется сверху в зимний, и снизу - в летний период. Как вы считаете, почему? 4. Запишите основные приборы и оборудование, необходимые для проведения данной работы.
- Exercise 14. Раскройте скобки, используя глаголы B Present Simple. Объясните, почему используется Present Simple в каждом предложении. 1. The match (start) at 8 p.m. 2. The Sun (rise) in the east. 3. The child (not read) well. 4. What you (see)? 5. They (call) me every day. 6. I will call you as soon as I (come). 7. He will come if you (invite) him. 8.- What... you (do)? - I am an engineer. 9. He (arrive) at the airport, (check) in, (go) to the departure lounge. 10. The train (depart) at 11:30. Exercise 15. Переведите предложения, употребляя Present Simple. 1. Я завтракаю каждый день. 2. Ты работаешь? 3. Где ты работаешь? 4. Кем ты работаешь? 5. Сезон ураганов начинается в июне в США. 6. Моя сестра хорошо поёт. 7. Самолёт взлетает в 14:30. 8. Что ты изучаешь каждый день? 9. Кто обычно пылесосит в твоей семье? 10. Почему они всегда ругаются?
- Составь по рисункам примеры на деление. Разделить на 2 равные части: ☐:2=☐
- Read the text. Choose the right words and write them on the lines. There is one example. Complete the sentences. Use am, is, are, was or were. Complete the sentences for you.
- Установите соответствие между характеристиками и паразитическими червями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) развитие личинки в теле моллюска Б) самка крупнее самца В) гермафродит Г) тело листовидной формы Д) сквозная пищеварительная система ПАРАЗИТИЧЕСКИЕ ЧЕРВИ 1) печёночный сосальщик 2) человеческая аскарида Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В тексте встречается слово (1), которое является старославянским вариантом древнерусского и современного русского слова (2). Многих (2) в странах Европы нарекали (3), так как изначально в древнегерманском это слово обозначало просто мужчину, мужа. Неудивительно, что при историческом морфемном разборе однокоренного слова (4), в нём можно выделить суффикс с уменьшительным значением. Тот же суффикс с тем же значением можно найти в слове (5), которое вписалось в это этимологическое гнездо в результате народной этимологии, по созвучию. Само слово (5) обозначает некоторое домашнее животное.
- 1. Обозначьте границу Франции к началу войны (1337), подпишите название её столицы. Выделите территории Англии и её владений во Франции к этому времени. 2. Используя атлас, определите две знаменитые битвы периода Столетней войны. Отметьте условным знаком места, где они произошли. 3. Нанесите на карту стрелками разного цвета действия английских и французских войск в 1346-1379 гг. 4. Отметьте на карте районы, охваченные крестьянскими выступлениями на территории Франции. Опираясь на карту, определите, существует ли взаимосвязь районов крестьянских выступлений и театра военных действий. 5. Изучите условия договора в Бретиньи (1360) и нанесите на карту города и территорию, оставшиеся под властью англичан к 1380 г.
- № 2 ОПРЕДЕЛЕНИЕ УДЕЛЬНОЙ ТЕПЛОЁМКОСТИ ТВЁРДОГО ТЕЛА Цель работы Определить удельную теплоемкость металлического цилиндра. 1. Налейте в калориметр воду массой 100-150 г комнатной температуры. Измерьте температуру воды. 2. С помощью весов определите массу металлического цилиндра. 3. Нагрейте цилиндр в сосуде с горячей водой. Измерьте её температуру (эта температура и будет начальной температурой цилиндра). Затем опустите его в калориметр с водой. 4. Измерьте температуру воды в калориметре после опускания цилиндра.
- 4 Complete the questions and short answers. Use do, does, don't and doesn't. Harry work in London? Yes, he _______ Mario and Helen live in Paris? No, they ________ you do the ironing? Yes, I ________ you and Ryan like volleyball? Yes, we ________ you go to the supermarket on Saturdays? No, I ________ Catherine sing in a band? No, she ________ Put the words in the correct order to make questions. Then write true answers about yourself. 1 best friend / Arabic / speak / does/your 2get up/ you / on Sundays / do / early, wash/does / the dishes / your dad go/do/you and your friends / skateboarding
- 1 Выразите: а) в сантиметрах: 20 дм 2 см; б) в метрах: 8500 км 5 м; в) в дециметрах и санти- метрах: 3858 см.
- Задание 2. Кто, по вашему мнению, больше всего подвержен одиночеству? Почему? Запишите, как можно помочь одиноким людям.
- ЗАДАНИЕ №5 Куски алюминия и меди массой по 1,0 кг нагреты до температуры их плавления. Плавление которого из них потребует большего количества теплоты?
- 4) кометало по формуляр - плотность вещества из которого сдемомо тема, плотность веществар. Masca meva, Объем тема. m I Am, 2, VIAV wi
- Найдите значение выражения √16*5⁴.
- 7. Посмотри мультфильм «В яранге горит огонь» или мультфильм «Храбрый оленёнок». Ответь на вопросы. Какие трудности преодолевают люди, живущие в тундре? Как приспособились животные к жизни в тундре?
- 1397 Найдите произведение: a) $8\frac{4}{15} \cdot 2$; б) $3\frac{9}{14} \cdot 7$; в) $7\frac{4}{27} \cdot 5$; г) $8\frac{2}{8} \cdot 21$; д) $5\frac{5}{6} \cdot 3$; e) $7\frac{7}{11} \cdot 11$.
- 11. Пока воодого горим пока проза для части жива мой руг стчине посвятим ду прекрасные поровы. 2) В смятения Паля торопилаа попы заезда сщі катилась желанья ей шепнуть. 3) май первый друг мой друг бесцений! 20 я судебу благословил погда май двод у еgused ед mon neчальным снегом заместный твой колокольчик огласил. 17 и славен Буду я доколь в подлу нам мере, хоть будет хоть один пист. 51 Пока огнями смеётся бал, дуска не угонят в покое. 512 смис кам сама нашла смеяться когда мельзя. 71 Пак много ласточек Летало с тех пор как мир стоист
- 10 Мировой океан Задания 1. Подпишите океаны планеты. Проведите границы между ними. 2. Отметьте в каждом океане область с наибольшей глубиной. Подпишите их названия и укажите соответству ющие значения максимальной глубины. 3. Обозначьте на карте красными и синими стрелками направления крупнейших океанических тёплых и холодных течений. Подпишите их названия. 4. Проложите кругосветный маршрут из любой точки мира. Подпишите основные географические объекты на вашем пути.
- Средняя линия трапеции равна 9, разность оснований равна 4. Найдите меньшее основание трапеции.
- 44 На стороне AD прямоугольника АBCD построен треугольник ADE так, что его стороны АЕ и DE пересекают отрезок ВС в точках М и N, причём точка М – середина отрезка АЕ. Докажите, что $S_{ABCD} = S_{ADE}$. 5 Найдите площадь квадрата, если его сторона равна: а) 1,2 см; б) $\frac{3}{4}$ дм; в) $3\sqrt{2}$ м. 6 Найдите сторону квадрата, если его площадь равна: а) 16 см²; б) 2,25 дм²; в) 12 м².
- Определи, какое количество теплоты нужно для обращения в пар эфира массой 96 г, взят(-ого, -ой) при температуре 12 °С. (Удельная теплоёмкость эфира $$c = 2300 \frac{Дж}{кг \cdot °С}$$, температура кипения эфира равна 35 °С, удельная теплота парообразования эфира $$L = 352000 \frac{Дж}{кг}$$). Ответ (округли до целого числа):
- Слитное и раздельное написание не с наречиями на -о (-е) 1. Спишите текст. Объясните слитное и раздельное написание НЕ со словами. Многие, поглядев на Серёжу, говорят мне: «С кем ты дружишь? Он (не)аккуратный. Рубашка у него (не) застёгнута, волосы (не) причёсаны. Он (не) серьезный, а какой-то дурашливый». Я (не) соглашаюсь с такой характеристикой. (Не)правда, он совсем другой. Вот каким Серёжа бывает на уроке труда. (Не) глядя ни на кого, он стоит у станка, чуть наклонившись вперед. Лицо его (не) узнаваемое. Нет озорных глаз, нет бессмысленной улыбки, нет (не)брежности в одежде. Берет скрыл его (не)покорный чуб. Умелые руки, никогда (не) ошибающиеся в труде, энергично водят напильник. 2. Проанализируйте таблицу и выведите правило 3. Спишите словосочетания. Раскройте скобки. Двигался (не)уклюже; играл (не) весело, а грустно; было далеко (не) спокойно; посажены (не)редко; делал (не)по-новому, ему вовсе (не) весело, явился (не)ожиданно; двигался (не)быстро, а медленно; выполнил (не)охотно, пришёл (не)вовремя; написал (не)брежно; было (не) приятно, а досадно; то было далеко (не)вкусно; говорил (не) громко; ел (не)вдоволь. 4. Спишите текст, раскрывая скобки. Объясните написание наречий на -о, -е. 1. Стосвечовая лампочка резала глаза (не) стерпимо. 2. Я, видите ли, (не) давно в Москве. 3. Я уже (не) шумно возражал Бомбардову, а больше задавал вопросы. 4. А я остался стоять и долго стоял (не) подвижно. 5. Чрезвычайно (не) хорошо на улицах Москвы в ноябре. 6. Человек маленького роста с бороденкой (не) медленно преградил мне дорогу. 7. (Не) по-детски вздыхая, мальчик вычерпывал ведром жидкость из нижней бочки. 8. Вы умеете рисовать? Очень жаль. Совсем (не) хорошо. 9. Тень Лермонтова (не) зримо витала над гражданами, вкушавшими мацони на веранде буфета. 10. И походка у Ипполита Матвеевича была уже не та, и отросший ус торчал уже (не) параллельно земной поверхности, а почти перпендикулярно, как у пожилого кота. 11. Гражданин в фуражке с белым верхом, (не) сомненно, принадлежал к большей и лучшей части человечества. 12. Извозчик (не) терпеливо повез Остапа к закрытому ресторану. 13. У нас в кассе только 21 рубль 16 копеек. Этого, конечно, мы понимаем, далеко (не) достаточно. - Выполните словообразовательный разбор наречий: нестерпимо, по-детски. Выпишите наречие в сравнительной степени. Объясните знаки препинания в 3, 9 и 10 предложениях. Выполните морфологический разбор слова «отросший» (предложение 10).
- 2. Расположите в хронологической последовательности внешнеполитические события, произошедшие в период правления Владимира Святославича. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности. 1) завоевание Владимиром земель ятвягов 2) русско-польская война, присоединение Червенских городов 3) восстание против братьев императоров Василия и Константина в Византии
- Заполните информацию об исполнителе №4.
- Read and fill in: How many or How much. 1. How much bread do you want to buy? 2. ... tomatoes are there? 3. ... milk do you want in your coffee? 4. ... potatoes have we got? 5. ... water is there in the bottle? 6. ... oranges are there in the basket? 7. ... sugar do we need? 8. ... eggs are there in the fridge?
- 14. Напишите по-английски. (§ 30) 1. Вам следует позвонить ей. 2. Ему следует принести цветы. 3. Нам не следует приглашать их. 4. Ей не следует готовить рыбу. 5. Им не следует пользоваться этим принтером.
- 5. На рисунке СЕ = 8, CD = 6, ВС = 12, угол ВАС равен углу EDC. Найдите АС.
- Look and write.
- 2 Karen make pizza, but she sing. 3 Lisa sing, but she play the guitar and she make pizza. 4 John & Mary play the guitar, but they sing. 5 Peter make pizza, but he speak Italian and he sing.
- І. Вставьте артикли, где это необходимо: 1. I'd like to have... hamburger for ... breakfast. 2. Pushkin is ... outstanding Russian poet. 3. Can you play ... piano? 4. Will you play ... chess with me? 5. At... night I had ... terrible headache after I had drunk... lot of coffee in ... evening. 6. There is ... bend in the road. 7. Thomas Banks is ... last person I want to see. 8. My favorite subject at school is ... History. 9. He knows ... history of the French Revolution well. 10. Tom's going to take ... his fishing-rod. 11. Could you phone later, please? Jane's having ... shower. 12. The rent is 50 dollars... week. 13. We often go to ... theatre and to ... cinema. 14. Yesterday Dad came home at 8 o'clock, we had ... dinner and then watched ... TV. We went to ... bed at 10 p.m. 15. What ... pity they haven't come! 16. I can't find ... letter which I received this morning.
- 2. Прочитайте главу и определите, какие из приведённых утверждений 1-4 соответствуют содержанию (1 — True), какие не соответствуют (2 — False) и о чём в тексте не сказано, т. е. на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 — Not stated). В поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. 1 Suddenly Pinocchio saw a small house that was as green as grass. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ: 2 The Beautiful Child had blue hair and a face as white as snow. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ: 3 Pinocchio and the Beautiful Child with the Blue Hair spoke about the robbers in the forest. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ: 4 The robbers caught Pinocchio and hung him on a tree. 1) True 2) False 3) Not stated Ответ:
- За этот вопрос вы можете получить 2 балла. Нейросеть попросили сгенерировать изображение с еще одним фразеологизмом, но оно получилось менее удачно. Догадайтесь, какой фразеологизм был зашифрован, если известно, что он состоит из ТРЕХ слов: из глагола несовершенного вида в форме инфинитива, предлога и существительного. В качестве ответа запишите этот фразеологизм в поле ответа с маленькой буквы. Убедитесь, что никаких символов кроме пробелов между глаголом, предлогом и существительным нет.
- Дедушка с внуками ловил рыбу Дедушка поймал за один раз больше, чем внуки. Игорь в 2 раза меньше, чем дедушка, а Андрей - на 17 кучей больше, чем Игорь. Сколько поймали дедушка и внуки?
- Задание 4. Расположите в хронологической последовательности события. Начало строительства собора Нотр-Дам в Париже; Расцвет рыцарской литературы (Роман о Тристане и Изольде); Деятельность философа и теолога Фомы Аквинского; Создание поэмы Данте Алигьери «Божественная комедия».
- 4 Correct the information in bold. 1 .Adult polar bears are smaller than people. 2 Polar bears live in cold places in the southern hemisphere. 3 Polar bears have white feathers, so they are difficult to see in the snow. 4 Very hungry polar bears may attack penguins. 5 Penguins can fly extremely well. 6 Penguins eat fish, krill and seals. 7 Flying predators cannot see penguins against the light snow. 8 Penguins in many places are becoming more common.
- 3 Установите соответствие между сословиями средневекового европейского общества и признаками, его характеризующими. К каждой позиции первого столбца подберите одну соответствующую позицию из второго столбца. Сословие А) Духовенство Б) Дворянство (светские феодалы) Характеристики 1) Основными занятиями представителей этого сословия были ремесло и торговля 2) В обязанности данного сословия входило обеспечение остальных сословий продуктами питания 3) Представители данного сословия получали доходы от выполнения церковных обрядов и на эти средства содержали дворян и горожан
- Reading 3 Read this text and underline the verbs. 4 Correct these sentences. 1 Harun Rashid is a plumber. 2 He hires clients to work on building projects. 3 He has a lot of experience in the tourist industry. 4 He never visits construction sites
- Сократи дробь. $$\frac{p\sqrt{p} - q\sqrt{q}}{p\sqrt{p} + q\sqrt{p} + p\sqrt{q}}$$ Запиши в ответ произведение полученного числителя и выражения $$\sqrt{p} + \sqrt{q}$$.
- Задача № 61 Через точку О, не лежащую на прямой ВС, проведены прямые ОМ, ОК и ОА, пересекающие прямую ВС (рис. 2.55). Какой из отрезков ОМ, ОК, ОА является перпендикуляром, проведенным из точки О к прямой ВС, если: а) ОМ ВС и М Е ВС; б) КЄ ВС и ДВКО ≠ 90°; В) ОА ВС И АЄ ВС? Сделайте чертеж.
- 1. Узнай животных по описанию. Напиши названия. а) У этих пустынных зверьков задние ноги длинные и сильные. С их помощью зверьки прыгают. А длинный хвост помогает поддерживать равновесие. б) Это довольно крупные животные. Они держатся стадами, кочуя в поисках пищи и воды. Могут быстро бегать. Нуждаются в охране. 2. Подчеркни в списке названия растения и животного, изображённых на рисунке.
- 8. Замените несогласованное определение синонимичным согласованным. Даль моря, порывы души, свет луны, вершины гор, человек без сердца, тетрадь для нот, просторы без края, звуки леса, следы зайца, девочка с длинными волосами.
- Задание 6. Площадь треугольника равна S, его основание – a. Выразите его высоту h из формулы $$S = \frac{1}{2}ah$$ и заполните таблицу.
- запиши в поле ответа получившееся слово. Записанное задание — задание Запланированное путешествие — путешествие Исписанная ручка — ручка Запланированная встреча — встреча Оплаченная экскурсия — экскурсия Заасфальтированные дорожки - дорожки Выдуманная история — история Прокрашенная поверхность — поверхность
- ЗАДАНИЕ №2 На рисунке несколько точек соединили отрезками. При этом образовались треугольники ЕHG, EHF, FGH. Заполните пропуски. Стороны треугольника FGH Углы треугольника EHF EF FH EG ∠EHG GH ∠FEH FG ∠EHF ∠HFE
- Контрольные вопросы 1. Дайте понятие обледенения воздушных судов? В Чем его угроза для полетов воздушных судов? 2. Какие методы борьбы с обледенением вы знаете? 3. Обход облаков, при полете в которых велика вероятность обледенения, осуществляется сверху в зимний, и снизу в летний период. Как вы считаете, почему? 4. Запишите основные приборы и оборудование, необходимые для проведения данной работы.
- 1. Answer these questions. 1. What can you tell a stranger about yourself? 2. What three things do you think are the most important about you? 3. How big is your family? Are you good friends? What do you like doing togeth- er? Have you got any family traditions? What are they? 4. How many friends have you got? Have you got any really close² friends? Are they your classmates? Do you share any interests? Do you spend much time together? Where do you go and what do you do? 5. What are the three things that you enjoy doing most of all and the three things that you hate doing?
- Задание 1. * Дополни утверждение. Бутерброд - закуска, представляющая собой кусочек __________ или __________ , на который положены дополнительные пищевые __________. Бутерброды широко распространены, так как их можно быстро __________ практически из всего, что есть в холодильнике.
- Вставьте пропущенные буквы, выбрав их из выпадающего списка.
- Complete the gaps with a/an or the where necessary. Check in the Grammar Reference section. Correct your mistakes. 1 Penny can play ..... piano. 2 Smiths left for their annual holiday to ..... USA from ..... Heathrow Airport. 3 My parents go to ..... cinema once ..... week. 4 While we were in ..... Paris, we went on ..... boat trip down ..... River Seine. 5 Emma won't be coming to ..... party. She has got ..... really bad cold. 6 When ..... car crashed, it was travelling at 100 miles ..... hour. 7 Tracy went to ..... hospital to visit Ted. 8 Fred usually travels to school by ..... train, but today he took ..... bus. 9 George moved to ..... Netherlands last ..... May.
- решить задачи: 1. В треугольнике ABC: ∠A = 35°, BD — высота, ∠CBD = 26°. Найдите ∠ABC. Ответ дайте в градусах. 2. В треугольнике АВС известно, ЧТО АВ = ВС, BM биссектриса, АС = 5. Найдите АМ.
- Complete the questions.
- 3. Сторона ромба равна 4, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба. 4. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание. 5. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ = 6.
- 4. Геометрия №1 На стороне ВС квадрата АВСД отметили точку К так, что угол АКВ=74. Найдите угол САК. №2. Дан квадрат ABCD, O - точка пересечения диагоналей, ОК медиана треугольника АОВ. Известно, что ОК = 12,5. Найдите сторону квадрата ABCD.
- а) $1\frac{7}{12}+3\frac{9}{16}$; НОК (12, 16) = 48 $1\frac{7}{12}+3\frac{9}{16}=1+\frac{7}{12}+3+\frac{9}{16}=(1+3)+(\frac{7}{12}+\frac{9}{16})=$ $=\frac{}{48}+\frac{}{48}=4+\frac{}{48}=4+\frac{}{48}+1=\frac{}{48}=5\frac{}{48}$ б) $2\frac{3}{4}+4\frac{5}{14}$; НОК (4, 14) = $2\frac{3}{4}+4\frac{5}{14}=2+\frac{}{}+4+\frac{}{}=(2 + 4) + (\frac{}{}+\frac{}{})=$ 2. Вычислите разность: а) $3\frac{7}{10}-1\frac{4}{15}$; НОК (10, 15) = $3\frac{7}{10}-1\frac{4}{15}=3-\frac{}{}-1-\frac{}{}= (3 - 1) + (\frac{}{}-\frac{}{})=2+\frac{}{}=$ $2+=$ б) $5\frac{1}{12}-2\frac{7}{15}$; НОК (12, 15) = 60, $5\frac{1}{12}-2\frac{7}{15}=5\frac{()}{}-2\frac{()}{}=\frac{5}{60}-\frac{28}{60}=(4+1+\frac{5}{60})-2\frac{28}{60}=$ $=(4+\frac{60}{60}+\frac{5}{60})-2\frac{28}{60}=4\frac{65}{60}-2\frac{28}{60}=2\frac{65-28}{60}=2\frac{}{60}=$ в) $6\frac{9}{35}-5\frac{13}{20}$; НОК (35, 20) = $6\frac{9}{35}-5\frac{13}{20}=$ г) $4\frac{7}{30}-3\frac{5}{42}$; НОК (30, 42) = $4\frac{7}{30}-3\frac{5}{42}=$ 3. Найдите разность, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: a) $4\frac{5}{6}-2\frac{3}{8}=\frac{29}{6}-\frac{}{8}=\frac{}{24}-\frac{}{24}=$ б) $5\frac{1}{9}-3\frac{5}{12}=$\n
- Определи, какие пометы в словаре соответствуют указанным стилистическим пластам лексики. Перенеси пометы в соответствующие ячейки.
- Запишите слова и ите, какой частью р
- Решите примеры:
- 3. Вспомни, как разводить костёр. Что не относится к правилу разведения костра? Детям нельзя разводить костёр без взрослых. Лучше разводить костёр на старом кострище. Костёр разводят для того, чтобы полюбоваться огнём. Уходя, надо погасить костёр.
- 3.130 Найдите частное: a) 23 635 : 29; б) 28 67
- Задание 4. «Переведи» отрывок из стихотворения А.С. Пушкина на современный русский язык. Подчеркни устаревшие слова. Оригинал: «Внемли же мне, о град великий, Встань, ужаснись, проснись себя! Отрёкся ты от славы дикой, От славы, преданной тебя.» Задание 5. Вспомни и запиши 3-4 неологизма, которые появились в русском языке за последние 10-15 лет. Объясни, что они обозначают.
- 1. Describe the pictures.
- 10. Вставьте в текст «Полости тела Млекопитающего» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
- С помощью карты сравните значения среднегодового количества атмосферных осадков в точках, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3. Расположите точки в порядке понижения этих значений.
- 2.Теоретический блок. 1) Анализ учебного материала. Оковы тяжкие падут, темницы рухнут И свобода вас примет радостно у входа, и братья меч вам отдадут. (А. С. Пушкин) Утром на восходе роса заливает травы и пахнет сладко хлебом из каждой избы. (М. М. Пришвин) (общее обстоятельство «утром», относится и к первому простому предложению, и его можно «подставить» ко второму простому предложению). Задание: ✓ Прочитать эти предложения, подумайте, какие смысловые отношения между частями сложного предложения вносят сочинительные союзы; ✓ Почему во втором предложении не стоит запятая перед союзом И (см. материал парагр.16, стр.44 – есть ОБЩИЙ ВТОРОСТЕПЕННЫЙ ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ, который относится и к первому простому предложению в составе сложного, и ко второму простому предложению в составе сложного).
- Задание 2. Используя таблицу 1, заполните таблицу 2 «Численностьнаселения регионов Земли» и определите: а) самый населённый регион; б) во сколько население Азии превышает население Европы?; в) во сколько раз население Африки превышает население Австралии и Океании?; г) определите в каком регионе мира больше всего населения будет к 2030 году по прогнозам? д) сделайте вывод на основе анализа таблицы. Таблица 2-
- 4. Покажи одну из цепей питания, характер для зоны тундры, стрелками на рисунке. Запиши её. Подготовься рассказать о цепи питания, которую ты показал. 5. Какие богатства тундры использует человек? Запиши. 6. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне тундры. 7. Посмотри мультфильм «В яранге горит огонь» или мультфильм «Храбрый олененок». Ответь на вопросы. Какие трудности преодолевают люди, живущие в тундре? Как приспособились животные к жизни в тундре?
- Что можно сказать о теплоёмкостях ртути и золота?
- 18. В хоре «Мисолька» 15 дошкольников, учеников начальной школы на 7 больше, а старшеклассников столько, сколько дошкольников и учеников начальной школы вместе. Сколько ...? 19. В автомастерской работали 2 механика. В день каждый из них ремонтировал по 3 машины. Сколько машин они отремонтировали за 6 дней?
- 2.Теоретический блок. 1) Анализ учебного материала. Оковы тяжкие падут, темницы рухнут — и свобода вас примет радостно у входа, и братья меч вам отдадут. (А. С. Пушкин) Утром на восходе роса заливает травы и пахнет сладко хлебом из каждой избы. (М. М. Пришвин) (общее обстоятельство «утром», относится и к первому простому предложению, и его можно «подставить» ко второму простому предложению). Задание: ✓ Прочитать эти предложения, подумайте, какие смысловые отношения между частями сложного предложения вносят сочинительные союзы; ✓ Почему во втором предложении не стоит запятая перед союзом И (см. материал парагр.16, стр.44 – есть ОБЩИЙ ВТОРОСТЕПЕННЫЙ ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ, который относится и к первому простому предложению в составе сложного, и ко второму простому предложению в составе сложного). 2) ВАЖНО! Обратите внимание! между частями сложносочинённого предложения иногда ставится тире перед союзом и, если в предложении содержится резкое противопоставление или указывается на быструю смену событий. Во втором предложении запятая не ставится, так как его части объединены общим второстепенным членом.
- 3. Сторона ромба равна 4, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба. 4. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание. 5. Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ = 6.
- 2.Теоретический блок. 1) Анализ учебного материала. - Оковы тяжкие падут, темницы рухнут И свобода вас примет радостно у входа, и братья меч вам отдадут. (А. С. Пушкин) - Утром на восходе роса заливает травы и пахнет сладко хлебом из каждой избы. (М. М. Пришвин) (общее обстоятельство «утром», относится и к первому простому предложению, и его можно «подставить» ко второму простому предложению). Задание: ✓ Прочитать эти предложения, подумайте, какие смысловые отношения между частями сложного предложения вносят сочинительные союзы; ✓ Почему во втором предложении не стоит запятая перед союзом И (см. материал парагр.16, стр.44 – есть ОБЩИЙ ВТОРОСТЕПЕННЫЙ ЧЛЕН ПРЕДЛОЖЕНИЯ, который относится и к первому простому предложению в составе сложного, и ко второму простому предложению в составе сложного). 2) ВАЖНО! Обратите внимание! между частями сложносочинённого предложения иногда ставится тире перед союзом и, если в предложении содержится резкое противопоставление или указывается на быструю смену событий. Во втором предложении запятая не ставится, так как его части объединены общим второстепенным членом. 3) Работа с учебником: Прочитать учебный материал парагр.16, стр.43-44.
- 113 Точки М и Р лежат по одну сторону от прямой в. Перпендикуляры ММ и PQ, проведённые к прямой в, равны. Точка О - середина отрезка NQ. а) Докажите, что ∠OMP = ∠OPM; б) найдите ∠NOM, если ∠МОР = 105°.
- 186. Подберите и запишите к приведенным ниже словам однокоренные глаголы, в которых последний согласный корня был бы мягким. Образец. Разговор - разговорить. Спор, проверка, трудовой, жёлтый, гордый, закалка.
- 9. Русский язык записать по 5 слов к каждой группе: историзмы, архаизмы, неологизмы, диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы
- Практическая работа «Словосочетание» Задание 1. Определите тип подчинительной связи в словосочетании 1) Очень хороший: 2) опустевшая аллея: 3) встречу друга: 9) вынпел освежиться; 10) наше будущее: 11) апрельское солнце, 4) уехал учиться. 12) встретивший друга. 18) смотрит на землю, 20) известный всем. 19) выполнить обязательство: 15) жажда славы: 13) покупка дома; 21) говорил громко 6) уважение к старикам; 14) второй номер: 22) в другую сторону: 7) первое место; 15) учиться рисовать; 23) написал повесть; 8) очень горячий. 16) это дерево. 24) любимый всеми. Задание 2. Замените словосочетания: 1. Замените словосочетание «деревянный забор» словосочетанием со связью управление. 2.Замените словосочетание «слёз матери» словосочетанием со связью согласование. 3.Замените словосочетание «диванная подушка» словосочетанием со связью управление. 4 Замените словосочетание «парижских сражений» словосочетанием со связью управление. 5 Замените словосочетание «глядел с уважением» словосочетанием со связью примыкание. 6. Замените словосочетание «театральный двор» словосочетанием со связью управление. 7. Замените словосочетание «утиное гнездо» словосочетанием со связью управление. 8. Замените словосочетание «собачья душа» словосочетанием со связью управление. 9. Замените словосочетание «детское ликование» словосочетанием со связью управление. 110. Замените словосочетание «беличье гнездо» словосочетанием со связью управление. 11. Замените словосочетание «человеческая жизнь» словосочетанием со связью управление. 12.Замените словосочетание «народное произведение» словосочетанием со связью управление. 13. Замените словосочетание «конкурса скрипачей» словосочетанием со связью согласование. 14. Замените словосочетание «в персонажах комедии» словосочетанием со связью согласование. 15. Замените словосочетание «человеческое достоинство» словосочетанием со связью управление. 16. Замените словосочетание «памятники архитектуры» словосочетанием со связью согласование. 17. Замените словосочетание «глядел с уважением» словосочетанием со связью примыкание. 18. Замените словосочетание «командир полка» словосочетанием со связью согласование. 19. Замените словосочетание «(к) шагам солдат» словосочетанием со связью согласование. 20. Замените словосочетание «цветочный магазин» словосочетанием со связью управление. 21. Замените словосочетание «клыкастая пасть» словосочетанием со связью управление. 22. Замените словосочетание «кружевной шарф» словосочетанием со связью управление. 23. Замените словосочетание «серебряное колечко» словосочетанием со связью управление. 24. Замените словосочетание «бумажный лист» словосочетанием со связью управление. 25 Замените словосочетание «(в) военной среде» словосочетанием со связью управление. Замените словосочетание «яростно хлестали» синонимичным, основанном на связи управление: 27. Замените словосочетание «дядина мельница» синонимичным, основанном на связи согласование: 28. Замените словосочетание «в доме родителей» синонимичным, основанном на связи согласование 29.Замените словосочетание «голос отца» синонимичным, основанном на связи согласование: 30.Замените словосочетание «говорит вздыхая» синонимичным, основанном на связи управление: Задание 3. Произведите разбор словосочетаний. Старинная крепость, маленькие окна, толщина стен, легко обороняться, не могут захватить, величественный вид, трудно проникнуть, романский стиль, сказочная красота, каменный собор, памятник Москвы, причудливый силуэт, символ победы, неоднократно разоряли, чувство ликования, триумфальная арка, являлась образцом, торжество победителей, декоративная отделка, проходя под аркой.
- Вариант 2 а) в миллиметрах: 60 см 5 мм; б) в метрах: 3800 км 4 м; в) в метрах и сантиметрах: 4529 см. АВ= 10 см и от- и С и D так, что AD = 8 см, ВС = 4 см 5 мм. Чему равна длина отрезка DC?
- 3 Прочитай и впиши He's, She's, или They're. 1 A: Where's Mummy? B: She's in the garden. 2 A: Where's Daddy? B: ......... in the house. 3 A: Where are the children? B: ..... in the bedroom. 4 A: Where's grandma? B: in the kitchen. 5 A: Where's Larry? B: in the garden. 6 A: Where's Lulu? B: in the tree house.
- Выбери верное окончание предложения. Модели, которые представлены в виде текста, формул или программ на специальном языке программирования, называются...
- Тест №1 «Первоначальные сведения о строении вещества» Вариант- Демоверсия 1. Какие явления относятся к физическим? 1. Радуга 2. Пожелтение листьев. 3. Падение капель дождя. 4. Свечение электролампы. 2. К физическим телам относятся... 1. Молоко 2. Глина 3. Скамейка 4. Лыжи 3. Что из перечисленного является веществом? 1. Сахар 2. Булка 3. Йод 4. Бинт 4. Какие слова обозначают физические величины? 1. Часы 2. Скорость 3. Километр 4. Линейка 5. Что из перечисленного является единицей физической величины в СИ? 1. Секунда 2. Литр 3. Мензурка 6. Все молекулы одного и того вещества 1. Не отличаются друг от друга 2. Отличаются друг от друга 7. Что такое диффузия? 1. Явление проникновения молекул одного вещества между молекулами другого 2. Явление, при котором вещества смешиваются друг с другом
- Exercise 6. Прибавьте окончание -s к глаголам, обращая внимание на правописание. 1. I see - He sees 3. I run He... 5. I say - He... 7. I go - He... 2. I fly - He.... 4. I smile - He... 6. I cook He... 8. I give- Не
- 1. Помоги Грише восстановить пропуски в цитатном плане, вставив слова из рассказа «Русак» Л. Н. Толстого. 1. «Заяц-русак жил зимою подле ...». 2. «Снег лежал волнами и блестел, как ...». 3. «Когда обоз проехал, заяц перескочил ... и полегоньку пошёл к гумну». 4. «Собачонка от обоза увидала зайца. Она залаяла и бросилась за ...». 5. «Заяц перескочил через дорогу, подошёл к своей старой ..., выбрал местечко повыше, раскопал ..., лёг задом в новую нору, уложил на спине уши и заснул с открытыми глазами».
- 1. Сравните числа: а)$\frac{5}{12}$ и $\frac{7}{18}$; б) $\frac{7}{15}$ и $\frac{7}{16}$; в) 0,93 и $\frac{27}{26}$
- С помощью транспортира найдите, сколько градусов в углах. ∠AOB = °, ∠DOC = °, ∠COB = °
- 1 Answer the questions. Use: • in • on • under • behind • next to 1 Where's the bed? 2 Where's the bedside table? 3 Where's the lamp? 4 Where's the carpet? 5 Where are books? 6 Where are the windows? 7 Where's the boat? 2 Form compound nouns. 1 arm 2 bath 3 book 4 camp
- Контрольная работа «Сложение и вычитание смешанных чисел» Вариант 7 1. Отметьте на координатном луче точки с координатами А(3/4), В(1 1/2), С(1 1/8). Подумайте, каким должен быть единичный отрезок. 2. Вычислите: a) 3 7/12+4 9/20 б) 10-3 8/17 3. Вычислите удобным способом: a) 9 6/7-(1 3/5+3 3/7); б) 5 4/10+2 2/5+4,6. 4. Найдите значение выражения: 8+ а - в, если а = 4 4/5, b = 1 1/5 5. Решите уравнения: а) x+2 3/8=6 5/12 б) y-3 9/14=7 2/35 6. Собственная скорость лодки равна 15 1/6 км/ч, а скорость 3 течения реки - 2 3/8 км/ч. Найдите скорость лодки по течению реки и её скорость против течения. 7. Найдите сторону треугольника, если одна сторона равна 2 1/3 см, другая сторона - 5 5/6 см, а периметр равен 11 3/4 см.
- #14
- Заполните пропуск , книга, состоящая из ста новелл. Менялась архитектура итальянских городов. Заполните пропуск собор вытянут по вертикали, он устремлён вверх, к Богу. Раннее итальянское возрождение было направленно на искусство, архитектуру, философию. Ученые применили одинаковые определения, потому что все эти культуры вдохновлялись Заполните пропуск .
- 5. Какие современные государства стали преемниками цивилизаций Древнего Востока? 6. Какие чудеса света связаны с Древним Востоком? Какие из них существуют в наше время?
- 272. Найди частное и остаток: 67:9 28:30
- 4 her Wh park
- Продолжите предложения о себе: 1.I am fond of... 2.I am interested in... 3.I am keen on... 4.I am mad about ... 5.I enjoy... 6.I am good at...
- Найдите сумму: 27, 23+0,00(91) = В первую ячейку запишите целую часть, в последнюю (в скобках) минимальный период, а в оставшиеся по одной цифре в каждую ячейку.
- 5 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ: 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- 92. Найди значение выражения: a) 2⁵⋅2⁴ = 6) 0,3⋅0,3³⋅0,3⁰ = в) (-0,2)²⋅(-0,2)⁵ = г) (1 1/4)³⋅(1 1/4)² = л) 16⋅2⁵ = е) (3²)³ = ж) (5²)² = з) (-2/3)³⋅(-2/3)⁴ =
- У какого из металлов: медь, цинк, латунь наибольшая теплоёмкость?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.