База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Упростите выражение (а − 4)(а +2) +8 − а² и найдите его значение при а=-1
- 11. Треугольник АВС- равнобедренный (АВ-ВС). ВД-высота. ВД-4 м, АС-6 м, АВ-5 м. Чему равны стороны треугольника ВДС.
- Угол АВД=?, Чему равны углы треугольника ВДС.
- Healthy or unhealthy? has breakfast has lunch goes jogging watches TV all day gets up early drinks a lot of water does morning exercises plays sports does the housework goes to bed in time washes hands before eating has dinner eats fast food takes a shower listens to loud music gets up late drinks a Coke brushes teeth goes for a walk goes to the gym goes to bed late sleeps with your mobile phone
- 7. В каком направлении от точки 1 расположена точка 2?
- 6. В каком направлении от точки 2 расположена точка 1? 1) северном 2) северо-западном 3) северо-восточном 4) восточном
- 5. Найдите на карте точку 1 с координатами 50° с. ш.; 90° з. д. Поставьте на карте точку 2 с координатами 30° с. ш.; 10° в. д.
- 4. В каком направлении от точки 2 находится точка 1? 1) северном 2) южном 3) северо-западном 4) северо-восточном
- этому • Спишите пере над каждым выделенна 159. Рассмотрите рисунки. • Составьте по ном из предложому рисунку 2-3 предложения. В употребите местоимение 3-го лица • составленные 94 ожения. Проверьте себ ри Ско езжай .C дру учи 1
- 657450: 90+83.600=
- 10. Одну сторону прямоугольника увеличили на 40 %, а дру- гую уменьшили на 70 %. Как изменилась площадь прямо- угольника и на сколько процентов?
- 9. Решите уравнение 12,1-(y)+5,8)=1,7.
- 8. Найдите значение выражения -6.6: (2+(-15))-2
- 7. Решите пропорцию, используя ее свойство: :(-1)=2:(-10).
- 6. Какие целые числа на координатной прямой расположены между числами: а) -4 и 3; 6) -12,7 и -8,3; 33 в)-1-и 1-? 88
- 5. Найдите значение выражения |a|:|b|-|с), если а = −1,2; b=4; c=-10.
- 4. Вычислите, используя законы сложения: 11
- 3. Сравните числа, пользуясь правилами сравнения рацио- нальных чисел: а) 5,4 и -2,8; 6) -5,4 и 2,8; в) -5,4 и -2,8.
- 2. Укажите координату точки А на координатной прямой: A -2 + -1 0 1 a) A(-1,1); 6) A-2 B) A(-1) г)
- 1. Выберите верное утверждение. Модуль положительного числа равен: а) числу, ему противоположному; 6) этому же числу.
- Тип 7 № 416 Перечень событий (процессов) А) Четвёртый Крестовый поход Б) борьба за власть на Руси после смерти князя Владимира Святославича В) защита русских земель от вторжений с Г) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине ХІІ в. северо-запада в ХІІІ в. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значени истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Тип 6 № 412 Перечень событий (процессов) А) Четвёртый Крестовый поход Б) борьба за власть на Руси после смерти князя Владимира Святославича В) защита русских земель от вторжений с Г) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине XII в. северо-запада в XIII в. С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «Древнерусское государство»? Запишите букву, котор обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «Древнерусское государство».
- Решите систему уравнений { 5x + 2y = 2, 2x - y = -10.
- ★ Fill in: host, social, rewarding, spicy, struggle, patient, overwhelming, challenging, self-confident. 1 It is important to learn about etiquette and customs before travelling abroad. 2 William loves hot and food. 3 In the beginning, living in a foreign place can feel incredibly 4 Many foreigners with the Chinese language because pronunciation is difficult. 5 Ben found it quite to get used to the cold Alaskan weather. 6 Bob enjoyed staying with his family in Trinidad. 7 John has become more as a public speaker. 8 The language instructor is very with her students. 9 Learning a new language in a foreign country can be a(n) experience.
- 10. В лыжных гонках участвуют 8 спортсменов из России, 5 спортсменов из Норвегии и 7 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найди вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии.
- 9 Imagine you are on safari. Write a postcard. Include information about: . where you are and where you are staying. . the weather. the animals you saw yesterday. other activities you are planning.
- 8 Read the text. Are the statements true (T) or false (F)? The Loch Ness Monster In 1933 a man called George Spicer and his wife travelled to Scotland. They were driving on a road near Loch Ness, which is the largest lake in the UK. They described seeing a huge animal that ran in front of them and across the road with a smaller animal in its mouth. A few weeks later, a journalist called Alex Campbell published a story about this 'monster'. Other people started to tell stories about the 'Loch Ness Monster' in the newspapers. In December 1993 a man called Hugh Gray photographed the 'monster' and the photo appeared in a London newspaper. The photo showed a huge creature with a long tail. People asked - was the photo real or was it fake? But it wasn't important - the Loch Ness Monster, or 'Nessie', was the most famous creature in the country! Many people still believe that there is a sea monster that lives in the very deep water in Loch Ness. The place is popular with tourists, who come to look for the monster. They take photos, but scientists always say that they are fake. The scientists explain that the images on the photos are really elephants or water snakes or trees. Jeremy Wade is a professional fisherman and is now famous for his TV programme called River Monsters. In 2013 he travelled to Loch Ness to look for the creature. He decided that it was actually a shark, similar to those in Antarctica that have dark coloured skin. No one knows the truth. However, Nessie continues to be a modern-day myth and tourists continue to try to take the first authentic photograph of the 'Loch Ness Monster'. 1 George Spicer was married.P 2 They saw a strange animal swimming across the lake. T 3 Alex Campbell was a fisherman. F 4 There was a 'monster' with a huge mouth in Gray's photo. E 5 Jeremy Wade doesn't believe that it is a monster. I
- Complete the crossword puzzle with the correct media jobs.
- Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets. Use Past Perfect. 1. When Matthew arrived at home, his wife ___________(cook) the meal. 2. Mrs. Lawrence ___________(open) the window before she went to bed. 3. Before Darcy entered this competition, she ___________(practice) for two months. 4. The thief ___________(jump) out of the window by the time a opened the door. 5. I ___________(not watch) a horror film before we went to the cinema last Wednesday.
- Fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets. Use Past Simple. 1. Mr.Edwards ___________(drive) to the city center and ___________(buy) a new leather bag. 2. We ___________(go) on a cruise holiday last June. It ___________(be) really fantastic. 3. Florence ___________(eat) two sandwiches and ___________(drink) two glasses of lemonade at lunch. 4. Teresa ___________(write) a letter for her aunt in Whales and ___________(put) it in an envelope yesterday afternoon. 5. James ___________(get up) early, ___________(wash) his face and ___________(brush) his teeth.
- Past Simple or Past Perfect? Read the sentences carefully and circle the correct options. 1. The robbers ___________(leave) the bank when the policemen finally ___________(arrive). 2. When the rain ___________(start), the Atkinsons ___________(finish) planting trees. 3. By the time Rebecca ___________(go) into the store, she ___________(get) soaked. 4. Darcey ___________(see) this castle before she ___________(come) again last Sunday. 5. My uncle ___________(not try) Italian food before ___________(go) to that restaurant.
- 14. Сердце птиц состоит из 1) двух желудочков и одного предсердия; 2) двух предсердий и одного желудочка;
- 13. Орган слуха птиц, как и рептилий, состоит из 1) внутреннего уха; 2) наружного и среднего уха;
- 12. Ученые-зоологи предполагают, что птицы произошли от 1) Рыб; 2) Земноводных;
- 11. Органами газообмена у птиц являются: 1) лёгкие; 2) воздушные мешки;
- 10. Древними амфибиями являются 1) Червяги; 2) Протеи;
- 9. Плечевой пояс конечностей птиц состоит из: 1) парных лопаток, вороньих костей и сросшихся ключиц; 2) парных лопаток, вороньих костей и грудины;
- 8. К бесхвостым амфибиям не относятся 1) Жаба, квакша обыкновенная; 2) Чесночница, прудовая лягушка;15
- 7. Форма тела головастиков, наличие у них боковой линии, одного круга кровообращения свидетельствуют о родстве 1) хрящевых и костных рыб;
- 6. Наружная часть органа слуха земноводных называется... 1) Барабанная перепонка; 2) Ухо;
- 5. Подвижное соединение, сочленение костей в организме лягушки называется... 1) Клоакой; IIT 2) Суставом;
- 4. Копчиковая железа птиц обеспечивает: 1) сохранение эластичности
- 3. Что общего у птиц с рептилиями? 1) наличие роговых чешуй; 2) отсутствие зубов; ин таолон
- 2. Тело рептилий: 1) Голое, но имеет множество желез; 2) Покрыто сухой кожей с роговыми щитками;
- 1. Квакши относятся к отряду... 1) Хвостатые; потоа 2) Безногие;
- 2. С помощью каких веществ можно распознать кислоты? Запишите их названия.
- 1. Почему кислоты и другие вещества в химической лаборатории нельзя пробовать на вкус?
- Вывод. Сделайте вывод о том, как с помощью индикаторов можно обнаружить растворы кислот и отличить их от воды.
- 3. Предложите свой вариант опыта для изучения действия кислот на индикаторы.
- 12. Сделайте синтаксический разбор всего предложения. Выполните морфологический разбор предлога Мы усердно охотились (в)продолжени.. восьми суток проведё..ых на реке.
- 11. Замените непроизводные предлоги производными: Жить у реки, не прийти в школу из-за мороза, поговорим о работе.
- 10. Исправьте ошибки, связанные с употреблением предлогов, запишите исправленные предложения а) Мы оплатили за покупку и вышли из магазина. б) По возвращению из отпуска я приступил к работе. в) Работа ведётся согласно графика. г) Об этом серьезно продумали учителя школы. д) Придя со школы, я перво-наперво как следует поел.
- 9. Выпишите номера предложений вместе с производными предлогами, раскрывая скобки 1) Сговорившись (на) счёт завтрашнего дня, они распростились. 2) (В)место меня на семинар отправился мой коллега. 3) (В)последстви.. я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки. 4) (У) многих русских рек, (на)подобие Волги, один берег горный, другой луговой. 5) Он частенько отправлялся (в)место, чрезвычайно опасное. 6) Занятия отменили (в)виду плохой погоды. 7) Мы шли (на) встречу с одноклассниками.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 9 Imagine you are on safari. Write a postcard. Include information about: . where you are and where you are staying. . the weather. the animals you saw yesterday. other activities you are planning.
- 8 Read the text. Are the statements true (T) or false (F)? The Loch Ness Monster In 1933 a man called George Spicer and his wife travelled to Scotland. They were driving on a road near Loch Ness, which is the largest lake in the UK. They described seeing a huge animal that ran in front of them and across the road with a smaller animal in its mouth. A few weeks later, a journalist called Alex Campbell published a story about this 'monster'. Other people started to tell stories about the 'Loch Ness Monster' in the newspapers. In December 1993 a man called Hugh Gray photographed the 'monster' and the photo appeared in a London newspaper. The photo showed a huge creature with a long tail. People asked - was the photo real or was it fake? But it wasn't important - the Loch Ness Monster, or 'Nessie', was the most famous creature in the country! Many people still believe that there is a sea monster that lives in the very deep water in Loch Ness. The place is popular with tourists, who come to look for the monster. They take photos, but scientists always say that they are fake. The scientists explain that the images on the photos are really elephants or water snakes or trees. Jeremy Wade is a professional fisherman and is now famous for his TV programme called River Monsters. In 2013 he travelled to Loch Ness to look for the creature. He decided that it was actually a shark, similar to those in Antarctica that have dark coloured skin. No one knows the truth. However, Nessie continues to be a modern-day myth and tourists continue to try to take the first authentic photograph of the 'Loch Ness Monster'. 1 George Spicer was married.P 2 They saw a strange animal swimming across the lake. T 3 Alex Campbell was a fisherman. F 4 There was a 'monster' with a huge mouth in Gray's photo. E 5 Jeremy Wade doesn't believe that it is a monster. I
- Абсталяванне і рэактывы: штатыў для прабірак, прабіркі; растворы гідраксіду натрыю, хларыду (або сульфату) магнію, хла- рыду (або сульфату) алюмінію, сернай кіслаты, лакмусу; саляная кіслата. Выконвайце правілы бяспечных паводзін! ВЫКАНАННЕ РАБОТЫ Заданне 1. Даследаванне ўласцівасцей гідра- ксідаў элементаў ІА- і ІІА-груп. У дзве прабіркі наліце растворы: у першую гідраксіду натрыю і ў другую - хларыду (або сульфату) магнію. 1. Дзеянне гідраксіду натрыю на індыкатар.
- Вставь в текст «Дыхание растений» пропущенные термины. Укажи верные варианты ответов и впиши недостающее. Процесс дыхания растений протекает постоянно. В ходе этого процесса углекислый газ а выделяет. Нужные газообразны через особые образования – Иоложенные в кожице (э освобождается энергия веществ, запасённ процесса, происходящего в ния – Растения в процессе дыхания не могут выделять: • углекислый газ органические вещества энергию О кислород
- Вопрос № 10 В каком году и в какой стране состоялся дебют команды СССР на летних Олимпийских играх? О в 1952 г. в Финляндии в 1936 г. в Германии в 1924 г. во Франции в 1948 г. в Лондоне
- Вопрос № 9 Гигиенические факторы, естественные силы природы и физические упражнения относятся к категории задач физического воспитания средств физического воспитания принципов физического воспитания форм физического воспитания
- Вопрос № 8 В каком году и где было принято решение о возрождении Олимпийских игр? О 23 июня 1894 г. в Париже 7 апреля 1896 г. в Греции 19 июня 1904 г. в Лондоне 5 мая 1901 г. в Париже
- C) Follow the example and do the same using ALREADY: Example: Bring the milk in, please. - I have ALREADY brought it in.
- B) Use PRESENT PERFECT TENSE after BECAUSE: Example: She can't go to the party. (catch a cold) She can't go to the party because she has caught a cold. 1. He can't walk very fast. (hurt / leg) 2. I can't get in. (lose / key) 3. I know this story very well. (see the film) 4. I can't post the letter. (not put / stamp / on it) 5. He can't stand up. (eat too much) 6. They can't go on holiday. (not save / money) 7. I know him. (meet him before) 8. We don't know how he is. (not hear from him) 9. He won't take a cigarette. (give up smoking) 10. She can't get in. (he / lock the door)
- A) Write a suitable sentence using the PRESENT PERFECT TENSE: 1. Ann's hair was dirty. Now it's clean. (wash) ..................Ann has washed her hair.... 2. Tom was 80 kg. Now he's 70. (lose weight) .................. 3. Bill played football yesterday. Now he can't walk; his leg is in plaster. (break) .................. 4. My sister is looking for her pen. (lose) .................. 5. Mary is on holiday in France. (go) .... 6. Mr. Hill was in Canada last week. He's back in London now. (be) 7. Look! Mrs. Smith has got a lot of packages. (buy) .................. 8. I can't eat anything now. (eat too much) .................. 9. Mrs. Jenkins is very tired. (clean / house) .................. 10. Tony needs a holiday. (work/hard/ this year) ..................
- №1. В треугольнике АВС AB BC > AC. Найдите ∠A, B, C, если известно, что один из углов треугольника равен 120°, а другой 40°. № 2. В треугольнике АВС угол C равен 90°, а угол В равен 35°, CD — высота. Найдите углы треугольника ACD. № 3. В треугольнике АВС угол А равен 50°, а угол В в 12 раз меньше угла С. Найдите углы В и С. №4. В остроугольном треугольнике MNP биссектриса угла М пересекает высоту №К в точке О, причем ОК = 9 см. Найдите расстояние от точки О до прямой М. № 5. Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и острому углу.
- 8. Определяем технологическую себестоимость изделия: С₁ = Мед + Кед + ЗПО + ЗПД + Овф + Рсэо, руб. Ст = 10 + 6 + 800 + 88 + 266,4 + 16 = 1186,4руб. 9. Определяем процент цеховых расходов, включаемых в себестоимость изделий: %Py = Р мес, год ЗПо мес, год ×100,% %Рц = 1700 15000 x100 = 11,3% 10. Определяем размер цеховых расходов, включаемых в себестоимость: Рц = %Рсэох ЗПо 100 Рц = 11,3 x 800 100 = 90,4 руб. 11. Определяем цеховую себестоимость изделия: Сц = Ст + Рц, руб. Сц = 1186,4 + 90,4 = 1276,8 руб.
- 2. С помощью каких веществ можно распознать кислоты? Запишите их названия.
- 1. Почему кислоты и другие вещества в химической лаборатории нельзя пробовать на вкус?
- Вывод. Сделайте вывод о том, как с помощью индикаторов можно обнаружить растворы кислот и отличить их от воды.
- 3. Предложите свой вариант опыта для изучения действия кислот на индикаторы.
- Охотник пришёл в 10:00 на автостанцию деревни Лыково и увидел следующее расписание автобусов. Определите самое раннее время, когда охотник сможет попасть в Попово. В ответе время запишите через двоеточие, так, как оно указано в таблице.
- 2) Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- 1) Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Вычислите: (1,8 +3.7) 4,6.
- 10. У бабушки 20 чашек: 13 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найди вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 12. В некотором графе 11 рёбер. Пять вершин имеют степень 2, а остальные вершины степень 3. Сколько вершин степени 3 содержит граф?
- 11. У графа 7 вершин степени 4 и ещё 6 вершин степени 3. Сколько рёбер в этом графе?
- 9. В полном графе количество вершин равно 9, определи количество его рёбер.
- опыта для изучения действия кислот на индикаторы. Индикатор Действие Вывод на кислоту Лакмус Краснеет Кислая среда Метиловый Кислая Краснеет оранжевый среда Остается Кислая Фенолфталеин бесцветным среда Вывод. Сделайте вывод о том, как с помощью индикаторов можно обнаружить растворы кислот и отличить их от воды.
- Распределите произведения культуры на две группы: отечественные и зарубежные. Внесите в табличку цифры, под которыми они указаны.
- ($-\frac{3}{7}) \cdot 3\frac{1}{11} \cdot (-1\frac{4}{9}) \cdot (-9) - \frac{7}{3} \cdot (-17)
- 6. Какие растения относятся к бобовым культурам? А) Горох. Б) Фасоль. В) Кукуруза.
- 5. Какая культура была завезена в Европу из Америки? А) Рис. Б) Картофель. В) Пшеница.
- 4. Какое растение является источником натурального каучука? А) Подсолнечник. Б) Гевея. В) Хлопчатник.
- 3. Где первоначально были одомашнены бананы? А) В Юго-Восточной Азии. Б) В Южной Америке. В) В Африке.
- 2. Какое растение не относится к зерновым культурам? А) Пшеница.ого зайвенго вулиц Б) Рис. В) Картофель.
- 1. Что такое культурные растения? А) Растения которые выращивают для получения продуктов питания, сырья для промышленности и других целей. Б) Растения, которые живут в дикой природе и не подвергаются воздействию человека. В) Растения, которые используются доя украшения садов и парков.
- 1. В чём суть гражданского права? 2. Что понимается под правом собственности? 3. Каковы особенности гражданских правоотношений? 4. Какие виды гражданско-правовых договоров вам известны? 5. В чём проявляется гражданская дееспособность несовершеннолетних? 6. Какие права имеет потребитель? 7. Как он может защитить их? 8. Каковы способы и формы защиты гражданских прав?
- 3025 N1 3025 15.2-3 3.2x=-15 200= 4 1 Nh 2x+4= -5x+4 30-¥= 3. (22-6)-(-22+1)=4+(40-3) 4. (3x-5) N32se-5y=-7 (3x-2y=5x-4y=- (x-3y = -5 500+4y=1}{2x = y = 8 X- N4-=-4 - +=-2 5 - = 5 (4 (y-3)²-(y+2)² = 5c
- Вопросы по горизонтали: 1. Коренной житель Рима, обладал широкими правами. 2. Спасли Рим от гуннов в 390 г. до н.э. 3. Главный бог Рима, отец основателей города. 4. Один из основателей Рима. 5. Спасла основателей Рима и выкормила их своим молоком. 6. Полуостров, на котором располагается Рим. 7. Потомок переселенцев, ограничен в правах. 8. Сын Реи Сильвии, основатель Рима. 9. Племена коренных жителей Рима. 10. Главная площадь Рима. Вопросы по вертикали: 1. Река в Риме. 2. Современное название страны, столицей которой является Рим. 3. Количество холмов в основании Рима. 4. Коварный брат, сверг деда основателей Рима. 5. Форма правления в Древнем Риме. 6. Орган управления в Древнем Риме. 7. Дед основателей Рима. 8. Один из двух выборных правителей в Риме. 9. Представлял интересы переселенцев в Народном Собрании Рима 10. Римский воин.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, где правил царь Ашока.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 450 г. до н.э., 200 г. до н.э., 270 г. н.э. Рождение Иисуса Христа
- Hello Mary, Tom and I 1) (go) to Paris last weekend and I 2) (want) to tell you about it. Our hotel 3) (be) great so on our first night we 4) (eat) there. The next day we 5) (decide) to visit the Eiffel Tower of course. There 6) (be) lots of people, but the view 7) (be) amazing. Then we 8) (go) shopping and I 9) (buy) a very expensive jacket! Sunday we 10) (have) breakfast at the hotel and then we 11) (visit) Notre Dame. Everything 12) (be) wonderful. Please write back soon, Claire
- 5 A: What ? B: The children found a puppy on the street.
- 4 A: Who ? B: Sue met Paul on the bus.
- 3 A: Where ? B: We played football in the park.
- 2 A: What ? B: I had cereal for breakfast.
- 4 Complete the first speaker. 1 A: When ? B: She left for school an hour ago.
- 4 A: How many books (you/buy)? B: I only (buy) one.
- 3 A: (you/meet) John last night? B: Yes, we (go) to the cinema together.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.