База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос № 17 Какое из контрольных упражнений НЕ входит в нормы ГТО? толкание ядра рывок гири метание гранаты метание мяча
- Вопрос № 16 Как называют совокупность приёмов механического и рефлекторного воздействия на ткани и органы? массаж закаливание гигиена нагрузка
- 4) Сравните полученное среднее значение фона с естественным радиационным фоном, принятым за норму (0,15 мкЗв/ч или 2-3 мЗв/год). 1 микрорентген в час [мкР/ч] = [мкЗв/час].
- Добавьте в реферат раздел «Сравнительные характеристики поколений ЭВМ» и включите в него таблицу:
- 10. Одну сторону прямоугольника увеличили на 40 %, а дру- гую уменьшили на 70 %. Как изменилась площадь прямо- угольника и на сколько процентов?
- 9. Решите уравнение 12,1-(|y|+5.8)=1,7.
- 8. Найдите значение выражения -6.6: (2+(-1.5))-2
- 7. Решите пропорцию, используя ее свойство: a:(-1)=2:(-10)
- 6. Какие целые числа на координатной прямой расположены между числами: а) -4 и 3; б) -12,7 и -8,3; 3 в) -1- и 1-?
- 5. Найдите значение выражения |a|:|b|-|с|, если а = -1,2; b=4; c=-10.
- 4. Вычислите, используя законы сложения: \[\frac{5}{11}+(-\frac{3}{8})+(-\frac{5}{11})\]
- 3. Сравните числа, пользуясь правилами сравнения рацио- нальных чисел: а) 5,4 и -2,8; 6) -5,4 и 2,8; в) -5,4 и -2,8.
- 2. Укажите координату точки А на координатной прямой: a) A(-1,1); 6) A(-2); B) A(-1); г) A(-1)
- 1. Выберите верное утверждение. Модуль положительного числа равен: а) числу, ему противоположному; 6) этому же числу.
- Укажите признаки свежести рыбы.
- Задача 5: Написать цепочку ядерных превращений неона: В, В, β, α, α, β, α, α
- Задача 4: В какой элемент превращения уран 23992U после двух в – распадов и одного а – распада?
- Задача 3: Протактиний 23191 Ра с -радиоактивен. С помощью правил «сдвига» и таблицы элементов Менделеева определите, какой элемент получается с помощью этого распада.
- Задача 2: Изотоп тория 23090 Th испускает В-радиоактивен. Какой элемент при этом образуется?
- Задача 1: Изотоп тория 23090Th испускает а-частицу. Какой элемент при этом образуется?
- Выбрать принтер Копии: 1 Размер бумаги:
- Отметьте средства (способы) информирования и оповещения населения, входящие в систему ОКСИОН:
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) дельфины – существа (предложение 1) 2) они охотятся и защищаются (предложение 2) 3) известно много случаев (предложение 3) 4) дельфины обладают памятью, обучаются и решают задачи (предложение 4) 5) эти качества пригодились (предложение 5)
- 3. При каком соединении одинаковых ламп (рис. 77) мощность тока в них меньше? Ответ поясните.
- 2. Определите мощность тока в электрической лампе, включенной в сеть напряжением 220 В, если известно, что сопротивление нити накала лампы равно 2900Ом.
- 1. По какой формуле можно рассчитать мощность электрического тока?
- Укажите с точностью до десятилетия время, когда совершил подвиг Иван Сусанин. Укажите российского монарха, избранного на престол в этот период. Приведите один любой факт, характеризующий подвиг Ивана Сусанина.
- Какой из приведённых памятников культуры был создан митрополитом Макарием? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7.Как меняются металлические свойства элементов IA группы с увеличением заряда их ядер?
- 6.Как строение атомов ІА определяет их свойства?
- 5. Назовите общую особенность в строении атомов элементов І группы главной подгруппы.
- 4. Почему они так называются?
- 3. Какие элементы относятся к щелочным металлам?
- 2. Где в ПСХЭ находятся щелочные металлы?
- 1.Напишите уравнения химических реакций, по которым можно осуществить следующие превращения: Na→ Na2O2 → Na2O → NaOH → Na2SO4 ↓ NaNO3
- 10. Какие растения выращивают на сельскохозяйственных угодьях для корма животных? А) Клевер. Б) Люцерна. В) Овёс.
- 9. Какое растение является основным источником крахмала? А) Картофель. Б) Рис. В) Пшеница.
- 8. Какие растения выращивают для производства масла? А) Подсолнечник. Б) Кабачок. В) Рапс.
- 7. Какое растение используется для производства сахара? А) Сахарная свекла. Б) Картофель. В) Тыква.
- 5. K фрагменту подберите соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. «Послал Олег к радимичам, спрашивая: «Кому даёте дань?» Они же ответили: «Хазарам». И сказал им Олег: «Не давайте хазарам, но платите мне». И дали Олегу по щелягу, как раньше хазарам давали. И властвовал Олег над полянами, и древлянами, и северянами, и радимичами, а с уличами и тиверцами воевал...» ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) События, описываемые в данном отрывке, произошли в ІХ в.
- 4. Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента. Географический объект Событие (явление, процесс) Время, когда произошло событие (явление, процесс) (A) (Б) 945 г. Хазарский Каганат (B) (Γ) (д) Правление Рюрика 862-879 гг. Царьград (E) 957 г. Пропущенные элементы: 1. Царьград 2. 964-966 гг. 3. Искоростень 4. Крещение княгини Ольги 5. Убийство Игоря 6. Поход Святослава 7. 966 г. 8. Новгород 9. 988 г.
- 3. Установите соответствие между именами правителей и событиями, связанными с их княжением. ИМЕНА СОБЫТИЯ -) Святослав 1) Разгром половцев =) Олег 2) Восстание древлян =) Княгиня Ольга 3) Заключение первого письменного договора с Византией 四) Игорь 4) Дунайские походы 5) Установление новой формы сбора дани
- 2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ А) Объединение государства со столицей в Киеве Б) Восстание древлян В) Призвание варягов Г) Разгром Хазарского каганата Д) Первый международный договор год 1.862 2.882 3.911 4.945 5. 960-е гг.
- 1. Прочтите отрывок из сочинения историка и ответьте на вопрос: как называлась новая форма сбора дани, установленная княгиней Ольгой? «... Князь Игорь был убит в одном из походов на древлян за повторной данью. Последовала жестокая месть древлянам со стороны его жены Ольги. Печальный опыт заставил Ольгу упорядочить получаемые от союзных племен дань и их повинности.»
- 2. ABCD — прямоугольник. АВ = 4, BC = 6, BE 1 AC. Через точку Е проведена прямая, параллельная AD, до пересечения в точке F со стороной CD. Найдите EF.
- С-20 ша 1. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена медиана BD, DE 1 BC, BD = 2 . Площадь тре- DC 1 угольника DEC равна 20 см². Найдите площадь тре- угольника АВС.
- 2. В треугольнике АВС АВ = ВС. Медианы треугольника пересекаются в точке О, ОА = 5, OB = 6. Найдите пло- щадь треугольника АВС.
- 47 What does he do on Sundays?
- 44 How does he get to work?
- 46 When does he do the shopping?
- 43 What time does he wake up every day?
- 45 What time does he finish work?
- 42 Where does Jason work?
- e.g. What does Jason do? He's a baker.
- Прочитайте текст «Домашние птицы» на стр.256-257 и закончите фразы: 1.Предком всех современных домашних.... 2.В процессе одомашнивания значительно возросла продуктивность птиц:... (примеры) 3. На территории МО можно встретить диких предков домашних птиц:....
- Прочитайте текст «Охотничье-промысловые птицы» и выпишите в тетрадь: Меры о по охране птиц
- Какие значения могут выполнять птицы.
- Установите последовательность систематических таксонов – название таксона, начиная с наименьшей (2 балла)
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии животные?
- 7. Соотнесите отдел растений (левый столбец) с его признаком или примером (правый столбец).
- 6. Какое из перечисленных семейств относится к классу Двудольные? а) Лилейные б) Злаки (Мятликовые) в) Пасленовые г) Все перечисленные
- 5. К какому классу относят растения, имеющие одну семядолю в зародыше, мочковатую корневую систему и параллельное жилкование листьев? а) Двудольные б) Однодольные в) Голосеменные г) Моховидные
- 4. Голосеменные растения получили свое название потому, что: а) Их семена лежат открыто (голо) на поверхности чешуй шишек б) Они цветут голыми цветками в) У них нет листьев г) Они не имеют стебля
- 3. Какой отдел растений НЕ имеет семян и размножается спорами? а) Голосеменные б) Покрытосеменные в) Моховидные г) Все вышеперечисленные
- 2. К высшим споровым растениям относятся: а) Водоросли и моховидные б) Моховидные, папоротниковидные, хвощевидные и плауновидные в) Только покрытосеменные г) Голосеменные и покрытосеменные
- 1. Наука, занимающаяся классификацией организмов, называется: а) Экология б) Систематика в) Ботаника г) Цитология
- Растения в процессе дыхания не могут выделять: углекислый газ органические вещества энергию кислород минеральные вещества Ответить!
- С. В чем заключаются прогрессивное развитие птиц по сравнению с пресмыкающимися?
- В2. Укажите птиц леса: 1.чомга 2. пеночка 3.клёст 4.кряква 5.тупик 6.ястреб-тетеревятник
- В1.Распределите птиц по группам: Птицы 1. Филин 2.Серая цапля 3.Соловей 4. Хохлатая синица Ответ: 1-, 2-, 3-, 4-. Группы А) Осёдлые Б) Перелётные
- А10. Промысловой птицей является: 1. мухоловка 2.курица 3.рябчик 4. ласточка
- А9.У самки птицы органом размножения является: 1. семенник 2. клоака 3.яйцеклетка 4. яичник
- А8. Птицы являются животными : 1. теплокровными с 4 камерным сердцем 3. теплокровными с 3 камерным сердцем 2. хладнокровными с 4 камерным сердцем 4. хладнокровными с 3 камерным сердцем
- А7. Киль птиц является частью: 1. позвоночника 2. плечевого пояса 3. таза 4. грудины
- А6. Выводковой птицей является: 1. воробей 2.голубь 3.куропатка 4. соловей
- А5. Из всех отделов головного мозга у птиц лучше всего развиты: 1. передний, средний и продолговатый 3.средний и промежуточный 2. передний, средний и мозжечок 4. продолговатый и промежуточный
- А4. Объем воздушных мешков у птиц превышает объем их легких: 1.в 2 раза 2. в 5 раз 3. в 10 раз 4.в 15 раз
- АЗ Желудочный сок у птиц выделяется в: 1. пищеводе 2. зобу 3. мускульном желудке 4. железистом желудке
- А2. Сросшиеся кости запястья и пясти у птиц называются: 1. пряжка 2. цевка 3. предплюсна 4. плюсна
- А1. Кожа у птиц: 1.сухая с железами 2. сухая без желез 3. влажная 4. покрыта чешуями
- №5 Решите уравнения: A) x* 18-270 б) x:16=48
- №4. Решите задачу: Выполнение задания по географии заняло у Петра \(\frac{7}{12}\) ч, а по истории - на \(\frac{1}{10}\) ч меньше. Сколько времени у Петра ушло на оба задания?
- №3. Найдите значение выражений: a) \(\frac{3}{10} + \frac{2}{15}\); б) \(\frac{2}{9} + \frac{1}{6}\); г) \(\frac{7}{6} - \frac{3}{4}\); д) \(2\frac{1}{2} + 4\frac{2}{7}\); ж) \(1\frac{5}{6} - 1\frac{1}{4}\)
- №2. Сравнить: a) \(\frac{3}{5}\) и \(\frac{5}{7}\); б) \(\frac{3}{4}\) и \(\frac{2}{9}\); в) \(\frac{2}{5}\) и \(\frac{3}{7}\); г) \(\frac{5}{8}\) и \(\frac{5}{6}\)
- № 1 Приведите дробь \(\frac{3}{8}\) к знаменателю 24, 48, 64.
- fin 2 2013d-fin 3d, casd.
- C013200122 - sindd.finろん
- sin 5p casp + tin pp cas 5p
- To tin & cos 22 + Jin dd eosd
- tsin 5h cas && cos5d find
- CO17X CO16x + fin 7x. Jin 6x
- tin 6p cosp - tinp. cos6/s
- ces sp cosp - Jin 2p tin 3
- cos 2p cosp + sin app tin p
- C0132.2012d + fin 3d. tinda
- cos2p.co15p - tinapp.cos5p
- sinp. cxssp + sings. cosp
- tin 22. Cos3d + jinga. cosdd.
- Cos 52 COS 2d - Jin 52. Jin 22
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.