База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Из предложений 5—8 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного.
- 5. Найдите предложение с обособленным распространенным обстоятельством. Графически обозначьте требуемое в тексте.
- 4. Найдите в тексте сложное предложение с союзной сочинительной и союзной подчинительной связью. Ответ запишите цифрой.
- 3. Выпишите грамматические основы предложений № 1, 4, 5.
- 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и пропущенные знаки препинания, раскрывая скобки. 2. Определите количество грамматических основ в предложениях № 11, 12. Ответ запишите цифрой.
- Задание 2. Вы подготовили видео в программе Adobe Spark. Работая с этим видео, найдите определения, соответствующие данным ключевым словам. [4,5 балла]
- Задание 1. Вы открыли веб-сайт Adobe Spark и вошли в свой аккаунт. Опишите по порядку этапы добавления изображения (видео) или музыки в ваш видеопроект. [4 балла]
- 1 Complete the questions with am, are, or is.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a + x > 0, b - x > 0, -x + c > 0.
- 3. Сумма двух чисел равна 15, а их произведение равно -450. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение 14 – 4x² – x = 0.
- 1. Найдите значение выражения 6,8 : (1,21 – 5,21).
- 4. На электрическую печь сделали скидку 25%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 3. Во сколько рублей обойдётся покупка электрической печи с установкой и доставкой, если доставка печи до дачного участка будет стоить 1600 рублей?
- 2. Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1. Установите соответствие между стоимостями и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a + x >0, -b+x>0, x-c<0.
- 3. Сумма двух чисел равна -10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение x²+5x+6=0.
- 1. Найдите значение выражения 13/5 : 7/8 - 11/40.
- 15.3. Дмитрий рассмотрел препарат листа ивы под микроскопом, под общим увеличением 400. Какое было увеличение окуляра, если увеличение объектива – 40?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с цифровым микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 14. Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 2) Проанализируйте документ
- 1). Почему ранние государства кочевников существовали непродолжительное время? Приведите два-три аргумента.
- 7. Отметьте знаком «+» верные утверждения и знаком «-» неверные.
- 6. Установите соответствие между названием приказа и сферой его деятельности.
- 5. Установите соответствие между понятием и его определением.
- 4. Заполните пропуски в предложениях. Царь (1) ______. Михайлович Романов получил прозвище «Тишайший». Однако именно при нем началось формирование абсолютизма. В 1654 году был создан Приказ (2) ______ дел, который подчинялся лично государю и контролировал деятельность всех остальных ведомств и должностных лиц.
- 3. Какая черта была характерна для приказной системы управления в XVII в.?
- 2. Чем территориальные приказы отличались от отраслевых?
- 1. Какой высший орган власти в XVII веке характеризовался формулой «царь указал, а бояре приговорили»?
- 6. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 5. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y= 47х - 37 и y = -13x + 23.
- 4. Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют условию: a) x = 5; б) y = −3; в) y=4x.
- 3. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у равно 1 и при каком значении у значение х равно -2.
- 3. а) Постройте график функции y = -3x + 3.
- 725. Рассмотрите рисунок. Расскажите, а затем напишите, чем заняты ребята. Подчеркните глаголы, обозначьте их спряжение.
- После того как в ведро опустили кипятильник, вода в нём нагрелась только до Т₁ = 30 °C. Когда в ведро опустили ещё один такой же кипятильник, вода в ведре нагрелась только до Т₂ = 40 °С. До какой температуры нагреется вода в ведре, если в неё опустить 3 таких кипятильника? Считайте, что в процессе нагревания масса воды в ведре не изменилась Процесс теплопотерь в окружающую среду описывается законом Ньютона – Рихмана.
- Дима решил узнать, какой удельной теплотой плавления обладает шоколад. Для этого он начал нагревать плитку шоколада массой 0,25 кг. На графике представлена зависимость температуры шоколадки от подведённого к ней количества теплоты. Определите удельную теплоту плавления шоколада.
- Сосуд с нагревателем заполнили водой доверху, включили нагреватель и измерили время нагрева на 10 градусов. Воду вылили и налили в сосуд ртуть, также измерив время нагревания на 10 градусов при аналогичной мощности нагревателя. Обнаружили, что ртуть нагрелась быстрее воды, несмотря на то что её масса в 13,6 раз больше массы воды. Какая характеристика объекта отвечает за величину изменения его температуры при сообщении ему тепла? Почему ртуть нагрелась быстрее?
- 10. Расположите в хронологической последовательности события «бунташного века». Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) Медный бунт 2) Соляной бунт 3) восстание под предводительством Степана Разина 4) восстание под предводительством Ивана Болотникова 5) стрелецкие бунты
- 5. Против церковных реформ патриарха Никона выступил 1) патриарх Филарет 2) Иосиф Волоцкий 3) протопоп Аввакум 4) Нил Сорский
- 4. Какая из перечисленных территорий вошла в состав России в XVII в.? 1) Прибалтика 2) Левобережная Украина 3) Правобережная Украина 4) Крым
- 3. Из перечисленных исторических деятелей землепроходцами были 1) С. Дежнёв и В. Поярков 2) И. Фёдоров и П. Мстиславец 3) А. Курбский и А. Адашев 4) И. Болотников и К. Булавин
- 2. При ком из перечисленных государей в России появились полки «иноземного строя»? 1) Петре I 2) Иване IV 3) Алексее Михайловиче 4) Фёдоре Алексеевиче
- 2. Проставьте даты следующих событий, явлений, процессов. 1) Столбовский мир со Швецией 2) Деулинское перемирие с Речью Посполитой 3) правление царя Алексея Михайловича 4) Соляной бунт в Москве 5) Медный бунт в Москве 6) Андрусовское перемирие С какими из событий, явлений связаны следующие даты? )1654 г. 2) 1667 г. 1649 г. 1682 г.
- 11. В каком веке произошел раскол в Русской православной церкви? 1) XV в. 2) XVI в. 3) XVII в. 4) XVIII в.
- 10. Расположите в хронологической последовательности события «бунташного века». Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) Медный бунт 2) Соляной бунт 3) восстание под предводительством Степана Разина 4) восстание под предводительством Ивана Болотникова 5) стрелецкие бунты
- В России более 2,5 млн рек. Самые крупные из них – не только источники водных ресурсов, но и важные транспортные пути. Установите соответствие между реками и их обозначениями на карте: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Как называется самый крупный по численности населения город в Южной Америке?
- Укажите предложение, в котором есть глагол условного наклонения.
- 4 Какое давление оказывает Егор на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски, если масса Егора 64 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,02 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Ответ: кПа.
- 3 На заводе по производству подшипников работнику отдела контроля качества понадобилось проверить, различается ли материал подшипников по плотности. Вначале экспериментатор убедился в том, что подшипники имеют одинаковые размеры. Объём каждого подшипника оказался равен 3,0 см³. Далее он решил использовать весы. Работник каждый раз добавлял на чашу весов по одному подшипнику и записывал показания весов, соответствующие общей массе подшипников на весах. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что подшипники изготовлены из материала одинаковой плотности. Ответ кратко поясните. Количество подшипников на весах 1 2 3 4 5 Macca подшипников, г 23,4 55,1 70,2 90,1 117,0 Ответ:
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE 14214
- E. Nick and Jane will study boats from different countries in ... 1) Fort 5. 2) Kaliningrad Zoo. 3) the Fish Village. 4) the Museum of the World Ocean.
- D. On Tuesday Nick and Jane will learn about ... 1) life in the ocean. 2) the history of the city. 3) animals from different countries. 4) shipping in different countries.
- C. Nick will arrive at ... 10.00 2) 1.15 3) 12.45 4) 12.30
- Nick's flight is ... 1) thirty minutes long. 2) forty minutes long. 3) less than three hours long. 4) more than three hours long.
- Now Jane's parents are ... 1) in Tver. 2) in Kaliningrad. 3) in Moscow. 4) at Khrabrovo Airport.
- 1. Является ли решением системы неравенств {2x < 15, {3x+1>7: а) число 5; б) число 2; в) число 7?
- 8. Существует ли такое значение b, при котором неравенство bx < 3x – 5 не имеет решений? При положительном ответе укажите это значение.
- 7. При каких значениях b: a) уравнение 3х – 4 = b имеет отрицательный корень; б) уравнение 5 – 2x = b-1 имеет положительный корень?
- 6. Решите неравенство: a) 6x² – 3x(2x+4) > 48; б) (a + 6)(3a-8) - 3(a² - 1) < 20; в) (5x-2)/(12) + (x+1)/3 < 0; г) x - (3x-1)/3 + (x+1)/2 ≥ 1.
- 5. При каких значениях х функция y = 1,5x - 9 принимает: a) положительные значения; б) отрицательные значения?
- 4. При каких b значение двучлена 2b - 1 больше соответствующего значения дроби (4+3b)/5?
- 3. При каких значениях а: a) двучлен 12 – a принимает положительные значения; б) двучлен 6а + 37 принимает отрицательные значения?
- 2. Решите неравенство: 1) a) 17+ x > 37; в) 6,2 + x ≥ 10; 2) a) 1+ 6x < 7; в) 3-2х < 8; 3) a) 4+x<1-2x; в) 4х+7≤6x + 1; 4) a) 4(1 + x) > x - 2; в) 6(2х-1) - (2 + x) < 0; 5) a) x/3 < 1; 20 в) 1+6x ≤1; 7 7) a) 4x/8 - x ≤ 0; б) 5-x ≤ 1; г) 0,6 - 2x < 0; б) 6x + 1 > 0; г) 6 - 15x > 0; б) 2+6x≥ 5 + 7x; г) 9x ≥ 4х + 2; б) -(2x + 1) ≤ 3(x + 2); г) 4(1 - x) + 5(x + 8) ≥ 0; б) 6) 3-X3; 2 6 3 3 20; г) 2x-1-3x 10x+1 5 5
- 1. Решите неравенство 3х – 1 < 11. Является ли решением неравенства число: 0; 3,9; 4; 4,1?
- 7. При каких значениях b неравенство bx > 6 имеет такое же множество решений, что и неравенство x > ?
- 6. Составьте какое-либо неравенство вида ax < b, которое верно при: а) x > 1; б) x < -3.
- 5. Найдите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству: a) 6x ≤ 42; б) 3x < 19; в) -5x > 12; г) -x ≥ -3.
- 4. При каких х функция y=-6х принимает значения: а) большие –48; б) меньшие 6?
- 3. Решите неравенство: 1) a) 6x > 48; б) 7x < 42; в) -x > -8; г) -12x < 24; 2) a) 6x > 13; б) 4x < 1,6; в) 12x > -18; г) -9x > 24; 3) a) x/3 > 2; б) 2x/9 < 36; в) -x/6 < 6; г) 7x/3 > 21; 4) a) 0,5x > 3; б) -0,7x < 1,4; в) 10x < 0,1; г) -9x > 1,3.
- 2. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: a) 17x > 51; б) -9x < 27; в) 18x > 0; г) -5x < -35.
- 1. Решите неравенство и укажите три каких-либо числа, которые являются его решениями: a) 6x > 54; б) 3x < 108; в) -8x > 32; г) -5x < -65.
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а + х>0, x-b>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -10, а сумма их квадратов равна 58. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 8-5х²-3х=0.
- Найдите значение выражения -7,2: (0,73+1,07).
- Write the negative sentences from Activity 1.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Цветок 1) лепестки 2) пыльники 3) завязь пестика 4) чашелистик 5) семяпочка Плод А Б Ответ: А Б
- What is the task?
- Установите соответствие между периодом и этапом развития науки и технологий в российском обществе: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Этап A этап создания инновационной экономики Б этап мобилизационного развития научно-технологической сферы в условиях санкционного давления B этап кризисной оптимизации и адаптации к рыночной экономике Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A ? Б ? B ?
- Определите, к какому типу относится данное изображение. Опишите его.
- The image contains a geometry problem. There is a right-angled triangle ABC, with the right angle at C. Point M is on the line extending from BC. The angle MBC is 120 degrees. The sum of the lengths of BC and AB is 36. The question asks for the lengths of AB and BC.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберит два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является И.Н. Никитин? Укаж порядковый номер этого памятника культуры.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать дан зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргумента следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов дворяне получили больше возможностей для занятия хозяйственной деятельностью в своём поместье»? У порядковый номер этого факта в списке.
- Часть II. Выберите номера правильных утверждений. 1. Бактерии - древнейшие организмы на Земле. 2. Всем бактериям необходим кислород. 3. Человек использует бактерии для получения сметаны. 4. Бактерии способны размножаться каждые 5 минут. 5. Деятельность древних цианобактерий привела к образованию кислорода в атмосфере. 6. Клетка бактерий такого же размера, как и у растений.
- 9. Бактерии в форме спирали: а) вибрионы; б) кокки; в) спириллы г) бациллы.
- 8. Процессы образования почвы идут в природе с помощью: а) болезнетворных бактерий; б) кисломолочных бактерий в) дрожжей; г) бактерий гниения
- 7. Болезнь, вызываемая бактериями это: а) грипп; б) оспа; в) ангина; д) ковид.
- 6. Размножение бактерий происходит: а) семенами; б) спорами; в) делением клетки на две части; г) почкованием.
- 5. Бактерии, которые питаются органическими веществами мертвых называются: а) сапрофиты; б) симбионты; в) фототрофы; г) паразиты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.