База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Эдмонтоне (53° 37′ с. ш. 113° 29′ з. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- What is depicted in the image?
- 151. Марине Яблочковой не нравилось, что каждый раз учительница называет её фамилию последней. Когда учительница узнала об этом, она сказала: «Марина, если ты составишь новый список учеников, я буду пользоваться им». Помогите Марине отсортировать список так, чтобы её фамилия оказалась первой. Восстановите также и список учительницы. Исходные данные Список Марины Список учительницы Марина Яблочкова Катя Арбузова Валя Стрелкина Роберт Щукин Коля Белкин Лена Волкова Дима Иволгин Серёжа Тополев Яша Арбузов
- При восстановлении железа углеродом из 16 г оксида железа (III) выделилось 3 л оксида углерода (IV) (н. у.). Какова объемная доля (в %) выхода оксида углерода (IV) от теоретически возможного?
- Из 4,08 кг оксида алюминия получили 2 кг алюминия. Вычислите массовую долю (в %) выхода продукта реакции от теоретически возможного.
- Вычислите объемную долю (в %) выхода водорода от теоретически возможного. При взаимодействии 11,2 г железа с соляной кислотой выделилось 4,45 л водорода (н. у.).
- Задание 10. Укажите хромосомный набор, который характерен для клена на стадиях пыльцевого зерна и зиготы. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Задание 9. Укажите хромосомный набор, который характерен для ольхи на стадиях спорофита и мегаспоры. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Задание 8. Укажите хромосомный набор, который характерен для льна стелящегося на стадии зародышевого мешка и при формировании эндосперма. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Задание 7. Укажите хромосомный набор, который характерен для спермия пихты и ее эндосперма. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Задание 6. Укажите хромосомный набор, который характерен для можжевельника на стадии формирования шишкоягод и его микроспоры. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Задание 5. Укажите хромосомный набор, который характерен для яйцеклетки и зиготы плауна булавовидного. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Задание 4. Укажите хромосомный набор, который характерен для листьев хвоща полевого и его спор. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Задание 3. Укажите хромосомный набор, который характерен для папоротника страусника на стадиях заростка и зародыша. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Задание 2. Укажите хромосомный набор, который характерен для хламидомонады на стадиях зооспоры и зиготы. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Задание 1. Укажите хромосомный набор, который характерен для кукушкиного льна на стадиях предростка и спорофита. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Объясните, каким предстаёт Николенька в этом фрагменте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ...грёзы наполняют воображение... Б) Одни звуки эти так много говорят моему сердцу! В) Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) аллегория 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В 4 1 2
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Реши систему уравнений: { 10k = 16 k+m = 2 Ответ: { k = m = Ответить!
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Какие качества личности помогли ему стать великим писателем?»: сформулируйте позицию автора и примера из текста, важные для понимания этой позиции. При ответе соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует значению в данном тексте.
- Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, объясните свой выбор: Алмаз работает в руках стекольщика когда тот режет стекло Используют алмаз в мастерских чтобы производить самые тонкие работы Человек роет в горах тоннели потому что у него есть алмаз
- Определите, какие слова в тексте являются примерами использования алмаза не по прямому назначению, а в переносном смысле.
- Длительный бег по пересечённой местности.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 53°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 16 Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 79°. Найдите угол В этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 15 Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС соответственно. Отрезки AN и СМ пересекаются в точке О, AN = 12, СМ = 36. Найдите ОМ.
- 14 В амфитеатре 23 ряда, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В седьмом ряду 26 мест, а в одиннадцатом ряду 34 места. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 13 Укажите решение системы неравенств [-5+5x<0, 4-3x<31.
- Что из перечисленного не запрещено водителям мопедов и скутеров?
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Найдите значение выражения: 36 / (4 + sqrt(7)) + 4 * sqrt(7).
- Каким свойством грибы похожи на растения? Проведи стрелку к правильному ответу.
- 3. Решите уравнение. \\ \\ $\\frac{13}{14}x + \\frac{17}{21} = \\frac{2}{7} - \\frac{1}{6}x$
- 3. Решите уравнение. \\ \\ $\\frac{13}{14}x + \\frac{17}{21} = \\frac{2}{7} - \\frac{1}{6}x$
- 3. Решите уравнение. \\ \\ $\\frac{13}{14}x + \\frac{17}{21} = \\frac{2}{7} - \\frac{1}{6}x$
- 3. Решите уравнение. \\ \\ $\\frac{13}{14}x + \\frac{17}{21} = \\frac{2}{7} - \\frac{1}{6}x$
- 3. Решите уравнение. \\ \\ $\\frac{13}{14}x + \\frac{17}{21} = \\frac{2}{7} - \\frac{1}{6}x$
- 3. Решите уравнение. \\ \\ $\\frac{13}{14}x + \\frac{17}{21} = \\frac{2}{7} - \\frac{1}{6}x$
- 3. Решите уравнение. \\ \\ $\\frac{13}{14}x + \\frac{17}{21} = \\frac{2}{7} - \\frac{1}{6}x$
- 3. Решите уравнение. \\ \\ $\\frac{13}{14}x + \\frac{17}{21} = \\frac{2}{7} - \\frac{1}{6}x$
- 3. Решите уравнение. \\ \\ $\\frac{13}{14}x + \\frac{17}{21} = \\frac{2}{7} - \\frac{1}{6}x$
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Томск Б) Казань В) Сыктывкар ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Школьник из Калининграда отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Норильске. Для климата нашего города характерны высокая влажность воздуха и довольно сильные ветры. Особенно это чувствуется зимой, в это время года погода неустойчивая, пасмурная, с регулярными оттепелями. Летом тоже не очень много солнечных дней и сравнительно прохладно. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Калининграде. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- Какого минерального вещества из указанных в таблице в орехах больше всего?
- Какой орех из перечисленных в таблице содержит больше всего углеводов?
- Какой орех из перечисленных в таблице самый калорийный?
- 2. Под действием некоторой силы груз массой 4 кг перемещается вверх по наклонной плоскости длиной 3 м и высотой 1,5 м. КПД наклонной плоскости 50%. Чему равна сила, действующая на груз?
- 1. При равновесии рычага на его меньшее плечо действует сила 30 Н, а на большее 15Н. Длина меньшего плеча 5см. Определите длину рычага.
- 2. Назовите одно произведение отечественной культуры, которое можно отнести к данной форме культуры. Поясните, какое влияние на развитие личности подростков оказывают произведения данной формы культуры.
- 1. Какую форму культуры иллюстрирует данная фотография?
- The image contains mathematical expressions and a grid. Please identify and transcribe these elements.
- 8. Укажите существительное мужского рода.
- 7. Укажите разносклоняемое существительное.
- значением пространственной близости, смежности.
- 2. Впишите в пустые ячейки необходимую информацию. «Стадии производства сыра» Стадии Описание Пастеризация С помощью молочной закваски молоко створаживают и отделяют плотную массу от жидкости. Плотную массу называют сырной массой. Стекание Сыр выкладываются в специальные формы.
- 1. Рассмотрите два рисунка. (а) Определите организмы, обозначенные на рисунке цифрами 1 и 2. 1 2 (b) Опишите различия двух организмов, изображенных на рисунках.
- How many peppers do you want? Two peppers.
- Ask and answer as in the example.
- You need some milk You need some some chocolate. You need some eggs. You need some sugar. You need some butter.
- Натуральное число обладает тремя свойствами: 1) это число делится на 12; 2) это число меньше, чем 4000; 3) в этом числе третья цифра на 3 больше второй, а четвёртая цифра на 3 больше третьей. Найдите это число.
- Информационный объём электронной книги равен 179760 бит. Определи, сколько символов содержится в алфавите, с помощью которого написана эта книга, если в ней 44940 символов?
- Имеет ли решения данная система уравнений: 5x + 2y = 7, x - 2y = -1, 3x + y = 4.
- 9 Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов дворянство выступало против ограничения самодержавной власти монарха»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание указа о единонаследии 2) отказ от принятия кондиций 3) издание жалованной грамоты дворянству Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- 8 Создателем какого из приведённых памятников культуры является М.В. Ломоносов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. Ответ:
- 7 Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:
- В треугольнике ABC угол B равен 120°, внешний угол при вершине C равен 150°, сторона BC равна 28. Из вершины A проведена высота AH. Найдите длину отрезка BH.
- 3 Knowledge of loan agreements is not necessary.
- 2 The job does not involve representing clients in dispute.
- 1 The new attorney will work mainly with manufacturing companies.
- 2 Why would you need an attorney when writing a contract?
- 1 What type of information can a contract contain?
- Ученик: Класс Дата Задание 4. Нормативный расчет. Рассчитай потребность в кормах для 200 голов КРС при норме 50 кг/гол/сутки: 1. Суточная потребность: 2. Месячная потребность: 3. Годовая потребность: Задание 5. Инновационные решения. Предложи современные технологии для: 1. Контроля здоровья животных: 2. Автоматизации кормления: 3. Учета продукции: 4. Микроклимата помещений: 5. Утилизации отходов Задание 6. Проектное задание. Разработай план модернизации ферм: . Техническое перевооружение: - Кадровая политика: Финансирование:
- Выпишите из приведённого фрагмента произведения слово, которое означает «глаза».
- Какова итоговая сумма расходов?
- Реши систему уравнений: y = 2x + 1, y = -2x - 3.
- 2. Верны ли следующие суждения о лишайниках? А. Лишайники образуют симбиоз с корнями деревьев. Б. Лишайники — это комплексные организмы. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 11. Установите соответствие между признаками и классами растений: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) камбиальное кольцо в стебле Б) дуговое жилкование листьев В) параллельное жилкование листьев Г) стержневая корневая система Д) трёхчленный цветок КЛАССЫ 1) Однодольные 2) Двудольные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А | Б | В | Г | Д --|---|---|---|-- | | | |
- За 6 часов пароход прошёл по течению реки 108 км. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- 2. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 70096 Яша обедает в столовой. На обед он взял суп, плов и компот. Плов стоил 63% всей суммы, уплаченной за обед, суп — 27%. Компот стоил 29 рублей. Сколько рублей заплатил Яша за обед? Решение.
- 3) Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОБОЗНАЧЕНИЯ МОРЕЙ НА КАРТЕ A) A Б) Б B) B ТИПЫ МОРЕЙ 1) внутреннее 2) окраинное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 2) Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте галочкой» самое высокогорное озеро на Земле на приведённой на стр. 35 карте.
- 1) Мировой океан занимает около 70% поверхности Земли. Определите, какой цифрой на карте обозначено Карибское море. Ответ:
- 7. Докажите, что выражение x² - 14x + 51 принимает положительные значения при всех значениях х.
- 6. Упростите выражение (3 - b)(3 + b)(9 + b²) + (4 + b²)² и найдите его значение при b = 1/2.
- 5. Представьте в виде произведения выражение (4b - 9)² - (3b + 8)².
- 4. Решите уравнение: 4(3y + 1)² - 27 = (4y + 9)(4y - 9) + 2(5y + 2)(2y - 7).
- 3. Упростите выражение (x - 2)(x + 2) - (x - 5)².
- 2. Разложите на множители: 1) b² - 49; 2) c² - 8c + 16; 3) 100 - 9x²; 4) 4a² + 20ab + 25b².
- 1. Представьте в виде многочлена выражение: 1) (с – 6)²; 2) (2a - 3b)²; 3) (5 - a)(5 + a); 4) (7x + 10y)(10y - 7x).
- Правилам каких транспортных средств подчиняются владельцы скутеров?
- 494. Решите графически уравнение: а) x² = x + 6; б) x² + 2x - 3 = 0.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Эдмонтон (53° 37′ с. ш. 113° 29′ з. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Полное, развёрнутое объяснение.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются кактусы, алоэ и солянки? 1) саванна 2) полупустыни и пустыни 3) смешанные и широколиственные леса 4) тундра Ответ:
- ВПР. Математика, 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Вычислите: 4:\frac{20}{23}+2\frac{4}{15}(\frac{2}{7}-\frac{4}{14}). Решение. Ответ:
- Определи, в каком предложении указан факт, а в каком – мнение: 1) факт; 2) мнение. А) Вероятно, министерская реформа способствовала усилению централизации государственного управления. Б) В 1803 году был издан указ «о вольных хлебопашцах». В) По всей видимости, прекращение деятельности Негласного комитета было связано с началом воплощения в жизнь министерской реформы. (Запиши рядом с буквой, обозначающей предложение, цифру, выражающую его характер.)
- Подпишите на карте территорию Речи Посполитой и город Смоленск.
- Укажите название населённого пункта, обозначенного на карте цифрой «1».
- Fill in the gaps (1-8) with the correct word.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.