База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Вставь вопросительное слово: Вставь подходящее слово: what, where, when, who, why, how. is your English teacher?
- 12. Вставь вопросительное слово: Вставь подходящее слово: what, where, when, who, why, how. many books do you have?
- 8. Вставь вопросительное слово: Вставь подходящее слово: what, where, when, who, why, how. does your best friend live?
- 11. Вставь вопросительное слово: Вставь подходящее слово: what, where, when, who, why, how. do you usually have breakfast?
- 10. Вставь вопросительное слово: Вставь подходящее слово: what, where, when, who, why, how. time is it?
- 3. Вставь вопросительное слово: Вставь подходящее слово: what, where, when, who, why, how. are you wearing a jacket? It's warm today!
- 11. Составь вопросы к предложениям: Используй вопросительные слова, чтобы задать вопрос к выделенной части. My mum cooks dinner. (who)
- 10. Составь вопросы к предложениям: Используй вопросительные слова, чтобы задать вопрос к выделенной части. They live in London. (where)
- 9. Составь вопросы к предложениям: Используй вопросительные слова, чтобы задать вопрос к выделенной части. My brother is 10 years old. (how)
- 8. Составь вопросы к предложениям: Используй вопросительные слова, чтобы задать вопрос к выделенной части. She likes ice cream. (what)
- 7. Составь вопросы к предложениям: Используй вопросительные слова, чтобы задать вопрос к выделенной части. I go to the park on Sundays. (when)
- 6. Составь вопросы к предложениям: Используй вопросительные слова, чтобы задать вопрос к выделенной части. old are you?
- 5. Составь вопросы к предложениям: Используй вопросительные слова, чтобы задать вопрос к выделенной части. are you sad?
- 4. Составь вопросы к предложениям: Используй вопросительные слова, чтобы задать вопрос к выделенной части. is that girl? She's my sister.
- 3. Составь вопросы к предложениям: Используй вопросительные слова, чтобы задать вопрос к выделенной части. your birthday?
- 2. Составь вопросы к предложениям: Используй вопросительные слова, чтобы задать вопрос к выделенной части. do you go to school?
- 1. Выбери правильное вопросительное слово: Подбери подходящее слово из списка: what, where, when, who, why, how. is your favourite colour?
- Запишите предложения под диктовку (см. памятку 3), объясняя написание не. 1. Из-за неприкрытой двери доносились чьи-то возбужденные голоса. 2. Его юмор неистощим, а шутки...
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: (не) устрашимый с..лдат, (не) сокрушимая артил(?)ерия; (не) иссякаемый оптимизм; (не) слыханный г..роизм л..йт..нанта; г..нерал был (не) преклонен; (не) победимый адм..рал; обсуждение (не) закончено; рассказ (не) написан; памятник (не) поставлен; ответ (не) краток.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: пр..открыть окно, ра..чертить лист, заг..рать на пляже.
- Какие существительные образуют множественное число при помощи окончания -s?
- Find the mistake in each sentence.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Радиус окружности равен 10 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14. Решение.
- Постройте ∠ АОС= 130° и ∠ BOM = 42°.
- 2. Измерьте углы и запишите результат.
- 1. Начертите угол PNS, отметьте точку М внутри угла, точку А на стороне угла и точку К вне угла. Назовите стороны и вершину данного угла.
- Основы безопасности и защиты Родины. Задание: В тетради описать алгоритм тушения горящей сухой травы на открытой местности. И правила безопасности при тушении.
- По вертикали: 1. Горная порода, образовавшаяся из частей древних растений под землей без доступа кислорода 2. Вещество, способное растворять другие вещества не изменяя их химически. 3. Синтетическое волокно, которое используется для изготовления канатов, рыболовных сетей, чулок, лески, гитарных струн. 4. Материалы, изготавливаемые из глин или их смесей с минеральными добавками (а иногда из других неорганических соединений) под воздействием высокой температуры с последующим охлаждением. 5. Горючая смесь, используется в качестве моторного топлива и сырья в промышленном органическом синтезе. 6. Вещество, многокомпонентные композиции на основе органических или неорганических составляющих, способные соединять различные материалы. 7. Искусственный или природный аморфный твёрдый материал, в зависимости от состава прозрачный. В основу входит химический элемент кремний. 8. Текстильное полотно, изготовленное на ткацком станке переплетением взаимно перпендикулярных систем нитей. По горизонтали: 1. Вещество для питания растений и повышения плодородия почв 4. Основной элемент стекла 9. Карбонат кальция 10. Применяется для изготовления шин для различного транспорта, уплотнителей, шлангов, транспортёрных лент, медицинских, бытовых и гигиенических изделий и др. 11. Сложное вещество, молекулы которого состоят из атомов водорода и кислотного остатка 12. Химические соединения, которые хорошо растворяются в воде. К ним относятся гидроксиды щелочных, щёлочноземельных металлов и аммония 13. Группа химических элементов, обладающих в виде простых веществ при нормальных условиях характерными свойствами, такими как высокие тепло- и электропроводность, высокая пластичность, ковкость и характерный металлический блеск
- Реши систему уравнений методом подстановки: y = -3x; x - y = 31
- Можно ли владельцам средств индивидуальной мобильности (СИМ) переезжать через железнодорожный переезд?
- Оказалось, кроме семян и удобрении есть и другие расходы. Во-первых, 105 пучков укропа, собранных с грядки, нужно упаковать в полиэтиленовые пакеты. Набор из 100 пакетов стоит 250 рублей. Во-вторых, до рынка и обратно нужно добираться на автобусе, стоимость билета – 50 рублей. Однако для пенсионеров проезд бесплатный. Бабушка Маши и Даши поедет на рынок одна, поэтому на транспорт тратиться не придётся. Девочки внесли все расходы в таблицу. Какова итоговая сумма расходов?
- Определите последовательность нуклеотидов мРНК, найдите рамку считывания и последовательность аминокислот полипептида, кодируемого этим фрагментом ДНК. Выберите верный вариант из четырёх предложенных. 5'-ТТГЦЦАТГГЦААГЦТАТГАЦАЦГТААГГАТГАГГЦА-3'
- 20. В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Е?
- 19. В каком слове на месте пропуска следует писать букву И?
- Вставь пропущенные буквы, обозначающие звуки. Запиши слова по слогам. Дай характеристику звукам.
- 1. Какой критерий делает моральные нормы действенными в современном обществе? Что понимается под «силой общественного мнения» в контексте морали? Кто является высшей инстанцией в принятии нравственного решения? (Все ответы даются на основании текста.)
- 6 Jason and Tilly ________ their bedrooms right now, but they usually ________ them at the weekend. (tidy)
- 5 It hardly ever ________ here, but it ________ at the moment. (snow)
- 4 My mum ________ in an office in Manchester, but this month she ________ in Glasgow. (work)
- 3 I usually ________ a sandwich for lunch, but today I ________ some soup. (have)
- 2 We ________ a DVD at the moment, but we ________ TV most evenings. (watch)
- 1 Tom often ________ trainers to school, but today he ________ shoes. (wear)
- Бег с передачей во время движения специальной палочки.
- В зернохранилище было 36 тыс. т зерна. В первый день отгрузили 15 тыс. т. Во второй — треть оставшегося зерна. Сколько тысяч тонн зерна осталось в зернохранилище?
- Fill in the blanks with the correct grammatical form from the options provided (1, 2, or 3). Write the chosen numbers in the table below.
- 4. Выступи в роли журналиста. Помоги Незнайке составить вопросы.
- 3. Заполни страницы еженедельника. Запиши, что ты делаешь в эти дни недели.
- 3. Решите уравнение. \frac{13}{14}x + \frac{17}{21} = \frac{2}{7} - \frac{1}{6}x
- 3. Решите уравнение. \frac{13}{14}x + \frac{17}{21} = \frac{2}{7} - \frac{1}{6}x
- 3. Решите уравнение. \frac{13}{14}x + \frac{17}{21} = \frac{2}{7} - \frac{1}{6}x
- 3. Решите уравнение. \frac{13}{14}x + \frac{17}{21} = \frac{2}{7} - \frac{1}{6}x
- 3. Решите уравнение. \frac{13}{14}x + \frac{17}{21} = \frac{2}{7} - \frac{1}{6}x
- 3. Решите уравнение. \frac{13}{14}x + \frac{17}{21} = \frac{2}{7} - \frac{1}{6}x
- 3. Решите уравнение. \frac{13}{14}x + \frac{17}{21} = \frac{2}{7} - \frac{1}{6}x
- 7. * В трёх ящиках было 75кг яблок. Когда в первый ящик добавили 15кг, то во всех ящиках стало поровну. Сколько килограммов яблок было в первом ящике?
- 6. * Поставь вместо букв а и в такие числа, чтобы получилось верное равенство: ав = 39
- 5. Реши задачу: Длина прямоугольника 5 см, ширина на 2 см меньше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Запиши числа в порядке возрастания: 152, 410, 317, 240, 129, 192.
- 3. Запиши число, состоящее:
- 2. Вычисли значение выражений:
- 1. Реши задачу: В магазине продали 5 ящиков груш по 15 кг и 6 ящиков слив по 12 кг. Сколько всего килограммов груш и слив продали?
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 55°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 7. Наверняка ты знаешь великих детских писателей и сказочников, живших в этих странах. Подчеркни фамилии английских писателей синим цветом, а французских — красным. Соедини их с персонажами, которых они создали. А. Милн Ш. Перро Л. Кэрролл Р. Киплинг Дж. Роулинг П. Трэверс Дж. Толкин А. де Сент-Экзюпери
- 6. Эти страны подарили миру много выдающихся людей. Некоторые внесли вклад в изучение и охрану природы. Запиши их имена. Француз Англичанин
- 5. Соотнесите страны с реками и столицами: Франция Великобритания
- 3. Решите уравнение: 0,8(x – 2) – 0,7(x - 1) = 2,7.
- 2. Упростите выражение: a) 6+4a-5a+a-7a; б) 5(n-2) -6(n + 3) – 3(2n – 9); в) 5 — 7 (2,8c-4-d) -2,4(5 6 с-1,5d).
- 1. Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 28,3 + (-1,8 + 6) – (18,2 – 11,7); б) применив распределительное свойство умножения: 5 5 (-3,62)-1,18-
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2022 г. произведено больше чем в 2018 г.
- 1) В каком году указанного периода в России количество произведённого мёда составило более 70 000 т?
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 500 16 Площадь одной из комнат двухкомнатной квартиры равна. 18 кв. м. Жилая площадь составляет семь одиннадцатых площади всей квартиры. Найдите площадь второй комнаты, если общая площадь квартиры равна 66 кв. м. Решение.
- м над уровнем моря 5000-
- На уроке географии Елена построила профиль на рисунке. По какому из отрезков, пересекающих материк Северная Америка, рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Пиренейский полуостров относится к числу знаков «V» на карте.
- На карте мира буквами обозначены моря. Определите море Баффина.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- What is the content of the image?
- Сколько видеофайлов размером 1024 Мб можно уместить на Flash-карте объёмом 2 Гб? В ответе запиши целое число — количество видеофайлов.
- 25 Judy didn't let her children to go/go underwater diving.
- 24 If you want to help the earthquake victims, you can to donate/donate clothes and money at the local shelter.
- 23 Neighbouring countries promised sending/to send supplies and rescue workers to the areas that were hit by the hurricane.
- 22 I can't help wonder/wondering whether our planet will ever recover from all the damage it has suffered.
- 21 Brian was looking forward to starting/to start his new job at the animal shelter.
- 20 I'll never forget taking/to take part in a rescue mission for the first time.
- 19 Dan avoids buying/to buy anything that cannot be recycled later.
- 18 People should use/to use eco-friendly cleaning products, which are safer for the environment.
- 17 Volunteers from the area are spending this weekend to clean/cleaning up the local beach.
- 16 Frank has decided to join/joining an environmental organisation.
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Эдмонтоне (53° 37′ с. ш. 113° 29′ з. д.) и объясните, почему в июле там теплее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- What is depicted in the image?
- 151. Марине Яблочковой не нравилось, что каждый раз учительница называет её фамилию последней. Когда учительница узнала об этом, она сказала: «Марина, если ты составишь новый список учеников, я буду пользоваться им». Помогите Марине отсортировать список так, чтобы её фамилия оказалась первой. Восстановите также и список учительницы. Исходные данные Список Марины Список учительницы Марина Яблочкова Катя Арбузова Валя Стрелкина Роберт Щукин Коля Белкин Лена Волкова Дима Иволгин Серёжа Тополев Яша Арбузов
- При восстановлении железа углеродом из 16 г оксида железа (III) выделилось 3 л оксида углерода (IV) (н. у.). Какова объемная доля (в %) выхода оксида углерода (IV) от теоретически возможного?
- Из 4,08 кг оксида алюминия получили 2 кг алюминия. Вычислите массовую долю (в %) выхода продукта реакции от теоретически возможного.
- Вычислите объемную долю (в %) выхода водорода от теоретически возможного. При взаимодействии 11,2 г железа с соляной кислотой выделилось 4,45 л водорода (н. у.).
- Задание 10. Укажите хромосомный набор, который характерен для клена на стадиях пыльцевого зерна и зиготы. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Задание 9. Укажите хромосомный набор, который характерен для ольхи на стадиях спорофита и мегаспоры. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Задание 8. Укажите хромосомный набор, который характерен для льна стелящегося на стадии зародышевого мешка и при формировании эндосперма. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Задание 7. Укажите хромосомный набор, который характерен для спермия пихты и ее эндосперма. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
- Задание 6. Укажите хромосомный набор, который характерен для можжевельника на стадии формирования шишкоягод и его микроспоры. Ответьте, из каких исходных клеток были сформированы указанные стадии жизни? И с помощью каких процессов?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.