База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What does the sign say?
- What is the main instruction on the page?
- В случае идеального управления управляемый объект характеризуется ...
- № 2 -1.5 : 0.5 * (3 8/15 - 4 1/18 - 1 1/5)
- № 1 (2 - 5/18 - 5 + 1 1/12 + 1 2/9) * (0.81 : 0.4)
- 2 урок 10:00-10:45 Белоусова А. Н. Тема урока: Касание окружностей Домашнее задание на сегодня: выполнить задание на карточке 3) Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 60° и 55°. Найдите меньший угол параллелограмма. 4) Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности, а дуга AD окружности, заключенная внутри этого угла, равна 100°. Домашнее задание на следующий урок: выполнить задание на карточке
- Упростите выражение: (5d^-18 / 3c^-2)^-2 * 25d^-12c^9 = ?
- Укажите номера предложений (без пробелов и запятых), в которых допущена ошибка. 1. На Куликовом поле русские дружины под командованием Александра Невского сражались с ордынцами. 2. Ордынскими полками в битве на Дону командовал хан Батый. 3. Но несмотря на силу противника, русские одержали победу на Куликовом поле. 4. Победа на Дону позволила Москве окончательно избавиться от ордынского ига.
- Задача 2. Заряд конденсатора q = 3 ⋅ 10⁻⁸ Кл. Ёмкость конденсатора C = 10 пФ. Определите скорость, которую приобретает электрон, пролетая в конденсаторе путь от одной пластины к другой. Начальная скорость электрона равна нулю. Удельный заряд электрона e/m = 1,76 ⋅ 10¹¹ Кл/кг.
- C Which is your favourite means of transport while on holiday. Why?
- 8. Найди значение выражения (√11 – 8) · (√11 + 8).
- Simplify the following algebraic expressions: 1) 4a² - b² + 12a + 6b 2) 64x² - 16xy + y² - 9
- Из показанных на рисунке систем S1, S2,S3,S4 с областью адекватности пригодности отвечают критерию
- --- OCR Start --- это способ повествования, который имитирует живую речь рассказчика человека из народа, отличную от авторской (используются диалектизмы, просторечия, особый ритм). --- OCR End ---
- 5. АВ — общая касательная к двум касающимся окружностям радиусами 9 см и 16 см, А и В — точки касания (рис. 4). Найдите длину отрезка АВ.
- 4. На рисунке 3 СК = 2 см, KD = 9 см, AK : KB = 1 : 2. Найдите длину хорды АВ.
- 3. Из точки А, взятой вне окружности, проведены касательная AB (B — точка касания) и секущая AD (C и D — точки пересечения с окружностью, C∈ AD). Найдите угол DAB, если UCB = 50°, UDB = 70°.
- 2. Лучи АВ и АС касаются окружности с центром О в точках В и С, ∠OBC = 34° (рис. 2). Найдите ∠BAC.
- 1. UAC=135°, UCB = 145°, O — центр окружности (рис. 1). Тогда: a) UAB = 80°; ∠α = 80°; ∠B = 40°; 6) AB = 20°; ∠α = 40°; ∠B = 40°; B) UAB = 90°; ∠α = 45°; ∠B = 980°; r) UAB = 80°; ∠α = 40°; ∠B = 80°.
- 8. 2) Реши ребус.
- 8. 1) Реши ребус.
- 7. Реши уравнения. 150 : x = 30, 13 · x = 91
- 6. Среди следующих записей найди уравнения. Объясни, почему другие записи нельзя назвать уравнениями.
- 5. Приведи пример уравнения. Объясни, что значит решить уравнение. Какое число является решением уравнения 87 – x = 80?
- 4. Сравни: чем похожи и чем различаются записи в каждом столбике?
- 3. Найди значения записанных выше числовых выражений и объясни, что обозначают буквы в записях математических выражений.
- 2. Выпиши в один столбик числовые выражения, а в другой — буквенные.
- 1. Как называют следующие выражения: 40 + 23, 100 – 95, 30 · 5, 75 : 37
- 8. Алгоритм посадки дерева является:
- 7. В каком случае логика принятия решения указана неверно?
- 6. Как называется форма организации действий, при которой в зависимости от выполнения некоторого условия совершается одна или другая последовательность шагов?
- 5. Сколько выделяют типов алгоритмов в зависимости от порядка выполнения команд?
- 4. Какой шаг алгоритма обозначается фигурой прямоугольник?
- 3. Наиболее совершенный исполнитель среди автоматизированных устройств?
- 2. Кто не является исполнителем алгоритма?
- 1. Человек, группа людей, животное или техническое устройство, способные выполнять заданные команды:
- 8 Gold (expensive) _______ silver.
- 7 Beijing (polluted) _______ Tokyo.
- 6 London (rainy) _______ Rome.
- 5 The North Pole (cold) _______ the South Pole.
- 4 Mount Fuji (high) _______ Mount Kilimanjaro.
- 3 Tigers (large) _______ cheetahs.
- 2 Mars (far) _______ from the Sun Earth.
- 1 Antarctica (big) _______ Australia.
- К элементам структуры системы управления относится ...
- Решить систему графически: 5x - 4y = -29 -4x - y = 19. Двигая синие точки, постройте график одного уравнения. Двигая зелёные точки, постройте график другого уравнения. По полученному рисунку определите решение системы уравнений. x= , y=
- 7. На координатной прямой отмечены точки М, N, P и Q. Одна из них соответствует числу √68. Какая это точка?
- Упростите выражение: 1,4p^8d^4 : (0,2p^6d^-6)
- 12. Автор книги «Почему языки такие разные» В. А. Плунгян пишет, что языки можно распределить по ступенькам. Перечитай четвёртый, пятый, шестой абзацы текста и заполни таблицу. | Ступени развития языка | Типы языков | |---|---| | Верхняя ступенька | | | Средняя ступенька | | | Нижняя ступенька | |
- Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько таких мешков потребуется, чтобы засыпать в них 500 кг картофеля?
- Построить графики функций B) y=|x+1|-3, y=|x+1|+3 в одной системе координат
- Построить графики функций Б) y=|x+3|, y=|x-3|, в одной системе координат
- Построить графики функций A) y=|x|-2, y=|x|+2, в одной системе координат
- From Climbing Mountains ... to Moving Mountains Greg Mortenson's story began with failure. In 1993, he set out to climb K2, the world's second highest mountain. But Greg never made it to the top. After five days, he stumbled into the village of Korphe in northern Pakistan, injured and hungry. 1 Greg saw that the villagers were very poor and there was a lot of disease and hunger. Also, the village school didn't have a roof and the children wrote on the ground with sticks. 2 "I'll build you a school," he told the villagers. "I promise." Greg went back home to the USA to raise money for the school. He even lived in his car to save money! 3 But this was just the beginning of something much bigger! Since then, Greg's organisation has built around 80 schools and runs many others in Pakistan, Afghanistan and other countries, too. Greg hasn't finished yet. 4 He has won many humanitarian and peace awards, but it's the smiles of the children he has helped that make him happy! 5 It's a thrilling read and proof of what ordinary people can do with courage and determination! Have you ever wanted to achieve something really amazing in life? Well, Greg Mortenson wanted to climb a mountain, but he ended up helping thousands of people to have a better life! A Greg has just written a best-selling book about his story called Three Cups of Tea. B He believes that poverty, illiteracy and ignorance cause many wars and other problems in the world, so he also organises many campaigns to fight these issues. C Greg knew he wanted to do something to help. D Greg has made a real difference to people's lives. E The kind villagers there looked after him for several days. F Finally, he went back to Korphe and built the school. Complete the sentence. I admire Greg because .....
- Match the headings and the texts.
- 9 Translate the situations and dialogues into English:
- 8 Translate the sentences into English:
- 7 What's the English for:
- Correct the mistakes.
- 5 Circle the correct word.
- 4 Find the word.
- People in Argentina have almost the same level of English as people in Malaysia.
- Russian people are not included in the graph. Their level of English is not very high.
- People from Denmark have very poor English.
- The majority of people who speak good English live in Sweden.
- 5. Какова сила тока в проводнике с сопротивлением R4 (рис. 124), если ЭДС источника 3 В, а внутреннее сопротивление r = 1 Ом, R₁ = 1,75 Ом, R₂ = 2 Ом, R₃ = 6 Ом?
- 4. Электродвигатель трамвая работает при силе тока 108 А и напряжении 500 В. Какова скорость трамвая, если двигатель создает силу тяги 3,6 кН, а его КПД равен 70%?
- 5. Решите уравнение: (−4,2) · (3 1 2 ) · (2x − 7,4) = 0.
- 4. Найдите значение выражения, выбрав удобный порядок вычисления: − 5 4 · 6 · ( 4 7 ) · 7.
- 3. Найдите значение выражения: (−3) : (− 1 3 ) - (−4) · (−2).
- 2. Выполните деление: 6 : (− 3 4 ).
- 1. Выполните умножение: a) -7 · 8; б) (−3,5) · (− 1 7 ).
- Выберите три верных ответа их шести. К особенностям усложнения круглых червей по сравнению с плоскими червями относятся:
- Определите скорость, которую приобретает электрон, пролетая в конденсаторе путь от одной пластины к другой. Начальная скорость электрона равна нулю. Заряд конденсатора q = 3 · 10⁻⁸ Кл. Ёмкость конденсатора C = 10 пФ. Удельный заряд электрона e/m = 1,76 · 10¹¹ Кл/кг.
- Отметьте на карте и подпишите название ближайшего к вашему населенному пункту заповедника или национального парка.
- На контурной карте России отметьте два-три объекта культурного наследия ЮНЕСКО. Подпишите названия субъектов Российской Федерации, на территории которых они расположены.
- На контурной карте России отметьте условным знаком следующие природные объекты ЮНЕСКО: плато Путорана, Ленские столбы, вулканы Камчатки. Подпишите названия субъектов Российской Федерации, на территории которых они расположены.
- 6. Найди значение выражения 9,6 – 6,9.
- структура управления основана на делении по горизонтальным связям
- Постройте график функции y = rac{3x+5}{3x^2+5x} и определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 19. Каждая экосистема имеет общую структуру.
- Норгали — национальный танец ительменов, коряков, эвенов.
- 7. Задание для девочек. Попробуйте вместе с подругами
- 6. В более поздних сказках появляются герои, ведущие борьбу с недобрыми и богатыми людьми и побеждающие их. Нарастание каких общественных процессов отражали эти сказки?
- 5. Вы прочитали сказку об Эмемкуте. Вспомните мифы и сказки других народов мира со схожим сюжетом. Случайно ли это? Появляются герои, ведущие борьбу с недобрыми и богатыми людьми и побеждающие их. Нарастание каких общественных процессов отражали эти сказки?
- 4. Почему среди предков духи-покровители женского рода считались старше духов-покровителей мужского рода и были более почитаемы?
- 3. Какими средствами у людей Севера воспитывались с малых лет ловкость, сноровка, отвага и другие жизненно необходимые качества поведения и характера? Какие приемы народной педагогики коренных жителей, по вашему мнению, можно использовать в современной семье и школе?
- 2. На основании обычаев, легенд и сказок ительменов, коряков и чукчей приведите примеры их бережного отношения к природе. Почему в легендах и сказках значительное место отводится животным?
- 1. Нанесите на карту места расселения народов, живших на Камчатке с глубокой древности. Уточните границы современного проживания коренных народов Севера в нашей области.
- C Which is your favourite means of transport while on holiday. Why?
- b Read the sentences. What means of transportation is each person referring to? 1 Meet me on the boarding platform, two hours from now. 2 Do you have an extra helmet? 3 We don't have any time for the duty free. We're boarding right now. 4 I'm afraid I'm feeling a little seasick. 5 What stop do I have to get off at? 6 Shall I give you a lift to school?
- 27.1. Дайте определение. Микориза — это
- 2. Перед вами таблица с финскими пословицами и поговорками. Подберите и запишите близкие по смыслу русские народные пословицы и поговорки. При необходимости воспользуйтесь списком помощи.
- 1. Это интересно. Ингерманландцы носят такое название по месту своего обитания. Западная граница Ингерманландии — исторической области на северо-западе Русского государства, на границе со Швецией, — проходит по реке Нарве, затем по рекам Луга, Оредеж, Тосна, Мга и Лава. Северная граница — по реке Сестре, от Ладожского озера до Финского залива. Русские издревле называли её Ижорской землёй. Сейчас под Ингерманландией принято понимать территорию современного города Санкт-Петербурга и некоторых районов Ленинградской области (Всеволожский, Волосовский, Тосненский, Гатчинский, Ломоносовский, Кингисеппский). На контурной карте (с. 68-69 рабочей тетради) заштрихуйте территорию Ингерманландии. Добавьте в условные обозначения соответствующий знак.
- Реши задачу и запиши ответ Найди периметр прямоугольника со сторонами 11 см и 4 см.
- Задание 4 (30 баллов). Чтобы отправить фотографии по электронной почте, Полине пришлось разделить их на три письма. Первым письмом было отправлена 1/4 часть всех фотографий, вторым письмом — 2/5 всего количества, третьим письмом — на 6 фотографий меньше, чем вторым письмом. Определите, сколько фотографий отправила Полина.
- Задание 3 (26 баллов). В магазине за два дня продали 42 кг мандаринов. Найдите, сколько мандаринов было продано в каждый из дней, если 0,3 того, что было продано в первый день, равно 0,4 того, что было продано во второй день.
- Задание 2 (24 балла). От дома до озера рыбак доехал на велосипеде за 0,8 часа. После удачной рыбалки он вернулся домой со скоростью на 5 км/ч меньше, а времени затратил на 0,4 часа больше. Найдите расстояние от дома рыбака до озера.
- Задание 1 (20 баллов). В первом пакете в 2,5 раза больше конфет, чем во втором. После того как из первого пакета взяли 10 конфет, а во второй добавили 14 конфет, в пакетах оказалось поровну конфет. Найдите, сколько конфет было в пакетах первоначально.
- Множество Парето (по критерию минимума y₁, y₂) состоит из альтернатив, отмеченных на рисунке, в частности, ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.