База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Когда и где была введена в действие первая в мире атомная электростанция? Какова была ее мощность?
- Назовите основные задачи обезвреживания радиоактивных отходов.
- Назовите основные проблемы, связанные с развитием ядерной энергетики.
- В чем заключается основное преимущество АЭС перед другими видами электростанций?
- 1. Под колокол воздушного насоса поместили завязанный резиновый шар с небольшим количеством воздуха. Что произойдет при откачивании воздуха из-под колокола? Ответ поясните.
- 10. Двухосный прицеп с грузом весит 20 000Н. Какова площадь соприкосновения всех колёс с дорогой, если на дорогу оказывается давление 400 кПа?
- 9. Установите соответствие между физической величиной и ее единицей измерения в системе СИ, занесите соответствующие номера в таблицу.
- 8. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: красивейший; самый ____, ____, ____; кратчайший; самый ____, ____, ____, ____, ____.
- 17 Объясните, почему в пределах древней Африкано-Аравийской платформы образовались вулканы. Ответ:
- 16 Какие участки земной коры называют платформами? Ответ:
- 15 Определите страну по её краткому описанию. Страна относится к числу десяти крупнейших в мире по площади территории. На востоке рельеф равнинный; на западе вдоль границы с соседней страной протянулись высокие хребты крупнейшей горной системы материка. На территории страны расположена высочайшая вершина материка, на котором находится эта страна, и самая низкая точка материка. Климат страны разнообразный: от тропического на севере до умеренного на крайнем юге. В равнинной части страны наиболее распространены природно-территориальные комплексы степей, полупустынь и пустынь. Развито сельское хозяйство: страна является одним из крупнейших в мире производителей сои, пшеницы, подсолнечника, винограда и многих других видов продукции растениеводства. Развито мясное животноводство, продукция которого продаётся в другие страны. Ответ:
- А) Древний Рим В) Древний Египет Б) Древняя Палестина Перечень тем
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагалась Древняя Македония.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э.; 50 г. до н.э.; 455 г. н.э. Рождение Иисуса Христа
- Функциональные обязанности организатора вне аудитории (выберите три верных утверждения):
- 3. Что такое Красная книга и для чего она нужна?
- 2. В чём различия заповедников, заказников, национальных парков и памятников природы?
- 1. Для чего необходимо сохранять все виды живых организмов на Земле?
- Рис. 119. Памятник природы водопад Кивач (Республика Карелия)
- Рис. 118. Заповедник Красноярские столбы (Красноярск)
- Чем отличаются заповедники от национальных парков?
- ОХРАНЯЕМЫЕ ПРИРОДНЫЕ ТЕРРИТОРИИ. Как можно защитить конкретный вид живых организмов от уничтожения?
- 3. Почему нужно охранять живую природу?
- 2. Какие изменения происходят в природе в результате деятельности человека?
- 1. Какие особенности характерны для живой природы?
- 104 бит составляет _______ байт.
- 5 Complete the sentences.
- 4 What do the signs mean? Use must/ mustn't.
- 3 Complete the sentences using the Past Simple.
- 2 Find the odd word.
- 1 Match the products to the shops.
- Where did you spend your last holiday? What did you do/see there?
- Put the paragraphs in the right order. Listen and check.
- 104 бит составляет ______ байт.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания в тексте.
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания в тексте. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Первый фронтовой день Мити Корнева пришёл очень быстро. Ст.Ямнело. Мороз (недосльбевал. Снег скртел под ногами часовых. Сосны стаяли будто окаменевшие. В синем стеклянном небя мерцали звёзды. А в землянке было тепло. Жарко горели ольховые дрова в железной бочк. Только иней на плащ-палатќе напоминал о лютом холоде. Солдаты ра(с(сс)телили шанели под головы положили в.щевые мешки укрылись шіјнелями и уснули. До чего же хорошо спать в землянке! подумал Митя Корнев и тоже уснул. Но спать солдатам пришлось мало. Дивизиону было приказано отправит(В)ся на другой участок фронта: там начались тяжёлые бои. В небе ещё дрожали ноч(?)ные звёзды, когда автомобили с пушками стали вые. выезжать из леса на дорогу. Дивизион на заре мчался по шо(с/с)е. В кузовах на ящиках со снарядами сидели солдаты. Они прижимались друг к другу потеснее и прятали в колючие в. Протники шанелей ица, чтобы (нержгло мерззом.
- Выпиши из предложения омоним. Ответ запиши со строчной буквы и без точки. Пред ним открылся пленительный вид с кремлевской горы на всё Замоскворечье.
- C Write an F next to the words relating to film, and an M next to those relating to music.
- B Complete the sentences with the correct film genre.
- 5. Вспомни и расскажи, как отличить приставку от предлога. Спиши предложения, раскрывая скобки. Обозначь приставки и подчеркни предлоги.
- 4. Формула из ячейки С1 была скопирована в ячейку С2; формула из ячейки D1 была скопирована в ячейку D2. Запишите результат вычислений по формуле в ячейке D3.
- Yes, she has decorated the Christmas tree.
- Has Claire decorated the Christmas tree?
- No, she hasn't done the washing-up.
- Has she done the washing-up?
- Yes, we have made the beds.
- Have you made the beds?
- No, she hasn't packed her suitcase.
- Has she packed her suitcase?
- No, they haven't had breakfast.
- Have they had breakfast?
- Yes, we have been there.
- Have you been to the Louvre?
- Yes, we have already heard the news.
- Have you heard the news yet?
- Укажите время с точностью до половины века, когда закончилось правление Михаила Фёдоровича. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В XVII в. российское правительство предпринимало меры для поддержки купечества»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- 17. Какое место в круговороте вещества занимают организмы, которые используют отмершие части кислицы? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А–В.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- На рисунке буквами А-В обозначено расположение на острове трёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года.
- Типичным представителем животного мира какой природной зоны является императорский пингвин?
- 15. Образуются двумя основными элементами, которые можно перемещать, могут объединяться в замкнутые структуры.
- 14. Дать название:
- 13. Источники света, которые устанавливают на поверхности, приподнятой над полом.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания — не менее 30 слов. Объясните, что означает восклицание лирического героя в финале стихотворения.
- 13. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столеца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 12. В соответствии с моделью атома Резерфорда
- 11. Какая частица взаимодействует с ядром алюминия в ядерной реакции 27Al + ? -> 28Na + 4He?
- 10. Звуковые волны могут распространяться
- 9. Длина колебаний звуковой волны равна 17 см. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Частота колебаний в этой звуковой волне равен
- 8. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок2) Определите период колебаний.
- 7. Чему равна изменение импульса тела, если на него действовала сила 20 Н в течении 0,3 с?
- 6. С какой силой притягиваются два автомобиля массами по 2000 кг, находящиеся на расстоянии 100 м один от другого?
- 5. Зависимость координаты от времени для тела, движущегося прямолинейно, имеет вид х = 150 - 15t. Это тело движется
- 4. Автомобиль за 2 мин увеличил скорость с 36 км/ч до 122,4 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль?
- 3. Троллейбус, движущийся со скоростью 10 м/с, при торможении остановился через 5 с. Какой путь он прошел при торможении, если двигался равнозамедленно?
- 2. Тело, брошенное вертикально вверх с поверхности земли, достигает наивысшей точки и падает на землю. Если сопротивление воздуха не учитывать, то полная механическая энергия тела
- 1. На рисунке представлен график зависимости проекция скорости v, от времени t для тела, движущегося по оси Ох. Максимальное по модулю ускорение тело имело в интервале времени
- При повышенной кислотности желудочного сока, вызванной недостатками в диете, пациенту назначен приём препарата «Ренни» 5 раз в день по 2 таблетки. С приёмом одной таблетки «Ренни» в организм попадает 27 мг магния. Вычислите a (г) гидрокарбоната магния, попадающего в организм в течение суток. Запишите число с точностью до десятых. Ответ:
- 3) 8mn - 4m²;
- ж) a² - ab;
- e) 3x + 6x²;
- д) 5y² - 15y;
- r) 3a +9ab;
- в) -5mn+5n;
- 6) 3by-6b;
- a) 7ax + 7bx;
- Пожалуйста, проанализируй текст и выдели ключевые темы, связанные с экономическим и политическим развитием России в 1990-х годах.
- Какую цель поставила царевна, и какими были средства достижения этой цели? Выпишите не менее двух средств для достижения указанной цели.
- О какой царевне идёт речь? Укажите хронологические рамки периода (с точностью до десятилетия), когда она была фактической правительницей страны.
- 25.12. На какую высоту поднимется груз Р (рис. 207), если свободный конец каната опустится на 2 м?
- 3. С какой силой надо тянуть вверх конец каната А, чтобы поднять груз, вес которого 50 Н?
- 2. На какую высоту поднимется груз Р, если свободный конец каната вытянули вверх на 4 м?
- 596. Может ли человек массой 70 кг поднять и удерживать груз массой 90 кг при помощи неподвижного блока?
- Вопрос 10 Укажите, под каким номером указана защита от радиации?
- 14. Прочитайте тексты, найдите в них омонимы. Укажите, какую функцию они выполняют. 1. Закрыв измученные веки, Миг отошедший берегу. О если б так стоять вовеки На этом тихом берегу! (В. Брюсов) 2. Область рифм — моя стихия, И легко пишу стихи я <...> Даже к финским скалам бурым Обращаюсь с каламбуром. (Д. Минаев)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.