База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подбери к данным именам существительным однокоренные глаголы в неопределенной форме. Дружба - Просьба - Звонок - Сидение -
- Образуй от данных глаголов неопределённую форму. Приготовила - Перескажет - Выполним - Пропустишь - Открыли - Переменился - Запишут - Утомил - Выбираем -
- Деталь машины или механизма, предназначенная для поддержания вращающихся частей и не участвующая в передаче вращающего или крутящего момента, — это ...
- 5. Не выполняя построения графика функции y = -0,2x + 13, выяснить, проходит ли он через точку: 1) (-10; 3); 2) (25; 18); 3) (-40; 21); 4) (-5; 14).
- 1. Построить график функции: 1) y = 5x + 2; 4) y = -5x + 2; 7) y = -1/4 x + 2; 10) y = -3,5.
- 1. Построить график функции: y = -x+3, y=2
- 3. 2) Найдите значение х, если g(x) =4(g(x) =11; g(x) =-10
- 3. Функция задана формулой g(x) = 7x - 3. 1) Найти g(0); g(-1); g(3); g(0,3).
- В треугольнике KLM величины углов при вершинах К и М равны соответственно 45° и 30°. Высота, проведённая из третьей вершины, опускается в точку Н стороны КМ. Длина стороны LM составляет 41 см. Выразите в миллиметрах длину отрезка НК.
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Предположим, что нам как-то удалось описать вокруг параллелограмма ABCD окружность. Тогда, согласно предыдущей теореме, выполняется: α + β = , то есть ∠B + ∠D = По свойству параллелограмма, его противоположные углы равны. То есть ∠B = ∠ Таким образом, ∠B = ∠D, ∠B + ∠D = следовательно, ∠B = ∠D = аналогично, ∠A = ∠C =
- указать какой род
- me the train timetable could give you ?, course of yes ,.
- I the map have can ?, now not sorry I'm it using now right , ,.
- me you please bring my torch can ?, problem yes no ,.
- Put the words in the correct order to make dialogues.
- Sorry, I/you can't. I'm using it right now.
- Can I have the tablet?
- Yes, no problem.
- Can you bring me my phone, please?
- 15. Do you remember ... woman we saw last week?
- 14. My ... teacher's name is ... Robert.
- 13. On ... 14th of February ... lot of people celebrate ... St. Valentine's Day.
- 12. ... weather is nasty today and ... sky is gloomy.
- 11. We are going to ... beach by ... car on ... Friday.
- 10. Helen has got ... parrot. - What's ... parrot's name?
- 9. Is there ... bookstore near here?
- 8. She bought ... new pair of shoes.
- 7. ... David can play ... guitar but he can't play ... golf.
- 6. I'd like ... cup of ... coffee with ... sugar and ... milk.
- 5. I had ... lunch in ... café. ... café was quite nice.
- 4. There is ... oval carpet on ... floor.
- 3. ... bus over there is moving too fast.
- 2. Does he listen to ... jazz music in ... evenings?
- 1. I like ... chocolate and ... sweets.
- Поставь глаголы в неопределённую форму. Запиши в поле ответа получившиеся слова.
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «В чём проявилась сила таланта О'Генри?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
- Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.
- Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- Трое столяров могут закончить работу за 8 дней. Для ускорения работы был приглашен ещё один рабочий. На сколько процентов быстрее будет выполнена работа? Считать производительность каждого столяра одинаковой.
- В планы директора лицея входит реконструкция прямоугольного спортивного зала. Было решено увеличить длину помещения в 7/4 раза, а ширину уменьшить на 20%. Во сколько раз площадь спортивного зала изменится после окончания работ?
- Чтобы приготовить рагу, берут картофель, говядину и овощи в отношении 3:3:8. Известно, что повар заготовил 720 г говядины. Найдите суммарную массу (в граммах) картофеля и овощей.
- Тихон пошел в магазин за фруктами и конфетами, взяв с собой 18 рублей. На конфеты было потрачена треть всех денег. Сколько стоили фрукты, если Тихон суммарно потратил 75% денег?
- Где неверно образована неопределённая форма глагола?
- Вычислите 45: (2,6 – 6,2).
- На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- В классе учится 25 человек, из них 18 человек посещают математический кружок, а 12 - кружок по астрономии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Каждый учащийся этого класса посещает оба кружка. 2) Найдётся хотя бы двое из этого класса, кто посещает оба кружка. 3) Каждый, кто посещает математический кружок, обязательно посещает и кружок по астрономии. 4) Менее 13 человек посещают и математический кружок, и кружок по астрономии.
- В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 148. Образуйте от данных глаголов форму 2-го лица, мн. ч., будущего времени и повелительного наклонения; окончания выделите. В будущем времени укажите спряжение глаголов.
- Укажи, какие из следующих чисел могут быть частотой появления события.
- 5.4 Решите уравнение 6(x + 3) - 5(x - 3) = 3.
- 5.3 Решите уравнение 3(x + 1) - 2(x - 1) = 1.
- 5.2 Решите уравнение 7(x + 8) - 6(x - 8) = 8.
- 5.1 Решите уравнение 9(x + 7) - 8(x - 7) = 7.
- Choose the right answer. People _______ personal computers at home.
- Напишите правильную форму прилагательного (степени сравнения). Sarah is the (intelligent) girl in her school.
- На рисунке изображены графики функций вида f(x)=a√x и g(x)=kx, которые пересекаются в начале координат и в точке А. Найдите абсциссу точки А.
- Найдите сумму бесконечно убывающей геометрической прогрессии (b_n), в которой b₁ = 48, b₂ = 12, b₃ = 3.
- Вычислите: 32cos(23π/12) ⋅ sin(23π/12)
- Найдите значение выражения 0,5⁻² ⋅ 3⁻³ ⋅ 5² / 4⁻⁵ ⋅ 6³
- В некоторой фирме пятая часть сотрудников не знает ни одного иностранного языка. Остальные сотрудники владеют одним или несколькими иностранными языками. Китайский язык знает 30% тех сотрудников, кто владеет хотя бы одним иностранным языком. Сколько процентов сотрудников фирмы знают китайский язык?
- 4. Почему старый повар смог вспомнить счастливые моменты своей молодости? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ запиши в бланке ответов.
- 7. Какие качества Марии проявляются в рассказе? Выбери верные выражения. Обведи номера верных ответов. 1) проявляет эмпатию и чуткость по отношению к дедушке 2) она равнодушна к переживаниям старика 3) она находчивая и готова помочь 4) она боится незнакомых людей, демонстрирует отстранённость 5) она понимает силу искусства В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ
- 6. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Повар ясно видит перед собой молодую девушку, цветущий сад. Мария возвращается с музыкантом. Старый повар благодарит и говорит, что всё вспомнил. Музыкант садится у кровати и начинает играть. Мария предлагает позвать музыканта. Старый повар чувствует себя одиноким и хочет вспомнить молодость. В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ в том порядке, в котором они идут в ответе, не разделяя их пробелами или запятыми.
- 5. На основе прочитанных текстов определи верность следующих суждений. А. Константин Георгиевич Паустовский в рассказе «Старый повар» музыка помогает герою вспомнить счастливые моменты из прошлого. Б. В рассказе «Старый повар» музыка помогает герою вспомнить счастливые моменты из прошлого. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- Задание 6. Напишите 3 предложения о себе, используя used to. Используйте разные типы: утверждение, отрицание, вопрос.
- Задание 5. Вставьте used to, be used to или get used to. Выберите правильную конструкцию.
- Задание 4. Перепишите предложения так, чтобы они описывали привычку в прошлом, которая изменилась. Используйте used to + инфинитив.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 33. Вычисли.
- 32. Заполни таблицу.
- 31. Выпиши номера треугольников по группам. 1) равносторонние 2) равнобедренные 3) разносторонние
- Analyze the image and identify any discernible patterns or objects.
- What is the main difference between humans and other animals?
- What does the science of higher nervous activity study?
- В древнегреческой мифологии символом человеческой души, образцом любви, преданности и бессмертия являлась...
- a) FeCl2 → Fe(OH)2 → FeSO4 → Fe → FeCl2 б) P → P4O10 → H3PO4 → Na3PO4 → Ca3(PO4)2 5.52. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Cu → A → CuCl2 → Б → CuSO4 Назовите вещества А и Б.
- Укажите слово из предложения 1, в котором есть суффикс.
- Укажите слово из предложения 1, в котором есть суффикс. 1) липа 2) красивое 3) весёлое 4) дерево
- Каким словом (сочетанием слов) можно заменить слово ВПРОК в предложении 8? 1) в пользу 2) про запас 3) на всякий случай 4) для выгоды
- 1 Укажите значение слова ИСКУСНЫЕ в предложении 10. 1) умелые, тонко знающие своё дело 2) сделанные с большим искусством, мастерски 3) притворные, не настоящие 4) ярко раскрашенные, нарядные
- 10. Опиши.
- 9. Вставьте пропущенные буквы.
- 8. Выпиши сложение.
- 7. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в предложении грамматическую основу. Выпиши словосочетания.
- 6. Используя слова для справок, подбери к словам синонимы.
- 5. Каким образом змея предупреждает об своём присутствии? Найди и подчеркни ответ в тексте.
- 4. Дополни план.
- 3. Определи тему текста.
- Упражнение 6. Переведите предложения:
- Реши задачу: В магазине было 42 мешка картофеля по 17 кг в каждом. За день продали 1/7 часть картофеля. Сколько кг картофеля осталось в магазине?
- Реши задачу: Из двух городов, расстояние между которыми равно 900 км, вышли одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость одного равна 70 км/ч, а другого - 80 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- Найдите частное чисел: 18207 и 289
- Найдите частное чисел: 7122 и 6
- Найдите произведение чисел: 538 и 304
- Найдите произведение чисел: 3024 и 52
- Найдите произведение чисел: 1580 и 600
- 52м78см + 18м36см =
- Вычислите: 14ч24мин - 6ч49мин =
- Найди значение разности чисел 730082 и 239874
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.