База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Что решили делать с Гулливером?
- 7. Откуда Гулливер узнавал о том, какие настроения царят в государстве?
- 6. Как политические партии, разделившись на 2 группы, хотели решить судьбу Гулливера?
- 5. Что из себя представляли император, его придворные, чиновники?
- 4. Чем это государство было похоже на Англию?
- 3. Что из себя представляли лилипуты?
- 2. Почему он не почувствовал, что его связывают?
- 1. Как Гулливер попал на остров лилипутов? Какой герой попал в похожую ситуацию?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A : 24 = 29
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 9 в виде дроби с числителем 54.
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые четыре секунды?
- Is there a mirror in the bathroom?
- Are there eggs in the fridge?
- Are there pens in the pencil case?
- Is there a cupboard in the kitchen?
- Is there a cooker in the living room?
- Match the words to make up phrases related to the holidays.
- 6. Можно ли назвать проникновение итальянских купцов на берега Чёрного и Азовского морей мирным? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Каковы были обязанности и источники дохода консулов?
- 4. Почему генуэзцы привлекали к управлению местную знать?
- 3. Покажите на карте примерное местоположение основных генуэзских поселений.
- 2. Как генуэзцам удалось одержать победу в торговом соперничестве с Венецией? Выполните задания 1 и 2 на стр. 39 в рабочей тетради.
- 1. Чем было вызвано проникновение итальянских купцов на побережье Чёрного и Азовского морей?
- Найди значение выражения: (9,05 ⋅ 10⁻¹²) ⋅ (6,25 ⋅ 10¹⁰).
- The image displays several diagrams labeled "Рисунок 1", "Рисунок 2", "Рисунок 3", and "Рисунок 4", along with a legend "УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ" which defines symbols for "осадочный слой" (sedimentary layer), "гранитный слой" (granite layer), and "базальтовый слой" (basalt layer). Below the diagrams, there is a question: "Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А." (Determine which drawing correctly shows the structure of the Earth's crust at the point marked with the letter A on the map). A world map is shown with point A located in South America, specifically in Patagonia. The task is to identify the correct geological cross-section representing this location based on the provided symbols and the general understanding of Earth's crust structure.
- Используя круги Эйлера, найдите A ∩ B. Выберите верное утверждение.
- Какие по жанру литературные произведения особенно любил сочинять Г. Х. Андерсен?
- Solve the following arithmetic expression: (6 - 2 4/5) * 3 1/8 - 1 3/5 : 1/4.
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения вражеской Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую смог собрать Евпатий Коловрат?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки, а цифрами — книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши в таблицу номера книг под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Г В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ в том порядке, в котором они идут в таблице, не разделяя их пробелами или запятыми.
- 6. Можно ли назвать текст научно-познавательным? Запиши свой ответ.
- 5. Прочитай отрывок. Подчеркни сравнение. Хорошо и тепло, Как зимой у печки. И берёзы стоят, Как большие свечки. (С. Есенин)
- 17168 : 16 + (830 * 65 - 8548) = ? and (134597) * 2 = ?
- 117. Прочитайте. Обозначьте текст-повествование цифрой 1, текст-описание цифрой 2, текст-рассуждение цифрой 3. Придумайте к каждому тексту заголовок.
- 6. Соберите электрическую цепь, соединив последовательно электродвигатель, реостат, источник тока, амперметр и ключ. Измените силу тока и наблюдайте за работой электродвигателя. Меняется ли скорость вращения якоря? Запишите вывод о зависимости силы, действующей со стороны магнитного поля на катушку, от силы тока в катушке.
- Мозг представителя какой систематической группы изображён на рисунке? Б. Рыбы; Г. Земноводные; И. Млекопитающие; К. Птицы.
- Подбери двузначное число, на которое разделится без остатка число 143.
- 252. 500 - 180 : (90 : 45) + 30 (100 + 510 : 30) ⋅ (80 : 4 ⋅ 5) 100 000 - 284 ⋅ 235 9999 + 406 ⋅ 207
- 251. Реши уравнения. 540 : x = 380 : 19 x ⋅ 6 = 18 000 + 24 3 480 : x = 2 190 : 3 x + 2010 = 3001 ⋅ 4
- 250. Рассмотри таблицу. Объясни, что обозначают выражения: 1) a ⋅ 4; 2) b ⋅ 3; 3) b ⋅ 3 - a ⋅ 4; 4) (b ⋅ 3) : (a ⋅ 4).
- 249. С 15 одинаковых по урожайности теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- 248. В хозяйстве заготовили для коров 17 066 ц сена из расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телят, по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего коров и телят в хозяйстве?
- 247. Выполни деление с объяснением. 216 : 36 910 : 26 296 : 37 168 : 28 329 : 47 174 : 29 184 : 23 162 : 27
- 6 № 7876 i В гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок старта определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым стартует спортсмен из России.
- 16 № 7875 i Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд будет первым мячом. Команда А должна сыграть два матча с командой В и с командой С. Найдите вероятность того, что в обоих матчах первой мячом будет владеть команда А.
- Тип 16 № 7873 i В коробке 14 пакетиков с черным чаем и 6 пакетиков с зеленым чаем. Павел наугад вынимает один пакетик. Какова вероятность того, что это пакетик с зеленым чаем?
- 17. Тип 16 № 7872 i В группе из 20 российских туристов несколько человек владеют иностранными языками. Из них пятеро говорят только по-английски, трое только по-французски, двое по-французски и по-английски. Какова вероятность того, что случайно выбранный турист говорит по-французски?
- 16. Тип 16 № 7871 i В чемпионате по футболу участвуют 16 команд, которые жеребьевкой распределяются на 4 группы: А, В, С и Д. Какова вероятность того, что команда России не попадает в группу А?
- 15. Тип 16 № 7870 i Из 900 новых флеш-карт в среднем 54 не пригодны для записи. Какова вероятность того, что случайно выбранная флеш-карта пригодна для записи?
- 14. Тип 16 № 7869 i В денежно-вещевой лотерее на 100000 билетов разыгрывается 1300 вещевых и 850 денежных выигрышей. Какова вероятность получить вещевой выигрыш?
- 13. Тип 16 № 7868 i В мешке содержатся жетоны с номерами от 5 до 54 включительно. Какова вероятность того, что извлеченный наугад из мешка жетон содержит двузначное число?
- В оценке результатов и границ проекта, величины затрат на разработку и осуществление, потребности в заемных средствах, эффективности вкладываемых средств и срока окупаемости проекта, необходимости реализации проекта заинтересосованы такие стороны, как ... (укажите 2 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 252. 500 - 180 : (90 : 45)
- 251. Реши уравнения. x + 2010 = 3001 · 4
- 251. Реши уравнения. 3480 - x = 2190:3
- 251. Реши уравнения. x · 6 = 18 000 + 24
- 251. Реши уравнения. 540:x=380:19
- Является ли граф на рисунке деревом?
- Укажите название сословно-представительного органа, впервые созванного в период правления российского монарха, имя которого пропущено в отрывке.
- Назовите российского монарха, имя которого пропущено в отрывке.
- Составь верное равенство: a ≠ 0, n > 0, m > 0. a^{n-m} = ?
- 6. Какие уроки из истории Иры можно применить в собственной жизни? Приведите 2 примера.
- 5. Напишите письмо Ире от своего имени: что бы вы ей сказали, какие советы дали?
- 4. Сравните Иру с любым героем из ранее изученных произведений (например, с Леной Бессольцевой из «Чучела» В. Железникова). В чём сходство и различие их конфликтов?
- Почему Иру нельзя назвать неудачницей? Опирайтесь на текст и приведите 2 аргумента.
- Обсудите в парах: где в повести видно противоречие между «должен» (ожидания взрослых) и «хочу» (желания Иры)? Как это влияет на её поступки?
- 3. Темы и проблемы повести Перечислите 5-6 проблем, которые поднимает автор (например: гонка за результатами).
- Объясните слова и словосочетания, введите их в свою речь: домовичать, персона, терпеть, своеобычный, летопись.
- Подготовьте пересказ текста, подчеркнув цитатами особенности жизни деревни и размышлений главного героя.
- Как вы понимаете фразу, которой заканчивается повествование «Деревенская фотография — своеобычная летопись нашего народа, настенная его история»? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы помогли вам определить время?
- С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух.
- Как помогали друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
- Кто герои рассказа? Каковы они — учитель, дядя Левонтий, бабушка?
- Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говорится об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в ХХ веке — о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
- 1. Рассмотри та солнца каком из каком из
- 3. Подпиши на схеме части реки.
- Трудовая книжка, согласно ст. 66 Трудового кодекса РФ, является основным документом о трудовой деятельности, а также трудовом стаже работника. Работодатель (за исключением работодателей – физических лиц, не являющихся индивидуальными предпринимателями) обязан вести трудовые книжки на каждого работника, проработавшего в организации свыше пяти дней. Какие сведения вносятся в трудовую книжку? (Укажите 3 варианта ответа).
- Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Археолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнет игру, то есть будет первой владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча?
- Найдите значение выражения 2(4a)³ / a⁸ при a = √20.
- Как вы думаете, чего ждал Вася от отца? Почему не получилось наладить отношения этим двум родным людям? (Запишите 3-5 предложений.)
- В организации существует база данных, которую схематически можно представить в виде дерева. Организация собирается увеличиваться и нанимать новых аналитиков БД в компанию. Будет ли сложно обучить текущей структуре новых аналитиков? Возможно ли менять программно-аппаратную составляющую под каждого аналитика?
- На рисунке изображены графики вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на фрагмент произведения. Объём высказывания - не менее 30 слов. Объясните, каким предстаёт вещий Олег в сцене его прощания с конём.
- Прямая касается окружности в точке К. Точка О — центр окружности. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 83°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- Based on the labels, what is the approximate range of longitudes shown on the map, starting from the left side with '0°' and moving east?
- What does the label '0°' on the vertical axis of the map represent?
- Identify the approximate latitude shown by the horizontal line labeled '60°' in the image.
- What is the longitudinal line indicated as '180° к востоку от Гринвича' in the image?
- Based on the provided map and its labels, what geographical feature is indicated by the text "Северный полярный круг"?
- Рассмотрите изображение. Назовите монарха, изображённого на монете.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) второй Азовский поход 2) разработка Наказа Уложенной комиссии 3) принятие монархической конституции во Франции
- What is the text on the train?
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 декабря, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Кто из школьников сделал верный вывод?
- Правильную игральную кость бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков больше 8. Отметьте в таблице эксперимента событие "во второй раз выпало число 4", на этих позициях поставьте Х и найдите его вероятность. Полученный ответ округлите до тысячных.
- 6. Какие уроки из истории Иры можно применить в собственной жизни? Приведите 2 примера.
- 5. Напишите письмо Ире от своего имени: что бы вы ей сказали, какие советы дали?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.