База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. В 1687 году произошло событие: 1) последнее заседание Земского собора 2) присоединение Левобережной Украины к России 3) «Медный бунт» 4) открытие славяно-греко-латинской академии
- 2. Современником Бориса Годунова был: 1) Степан Разин 2) Федор Иоаннович
- 1. Даты: 1497 год, 1550 год, 1649 год относятся к событиям: 1) издания сборников законов 3) Смутного времени
- Как звал Витю Шевченко его друг Женя в повести "Время всегда хорошее"?
- Билет №10 1. Климат. Климатические пояса. Причины, влияющие на климат. 2. Переведите численный масштаб в именованный: a)1:500; б)1:10000; в) 1:250000; г)1:1000000.
- Билет №9 1. Свойства вод Мирового океана. 2. Что называется рекой. Показать реки: Волга, Днепр, Обь, Амазонка, Нил.
- Билет №8 1. Ветер. Причины образования ветра. Виды ветров. 2. Покажите на карте следующие объекты: Гималаи, Анды, Кордильеры, Альпы, Кавказ, Уральские, Аппалачи. Укажите наивысшую точку этих гор — название и высоту.
- Билет №7 1. Атмосферное давление. Пояса атмосферного давления на Земле. 2. Нарисуйте схему образования муссонов и объясните её.
- Билет №6 1. Понятие об атмосфере: строение, состав, значение. 2. Определите координаты городов: а) Москва, б) Париж, в) Нью-Йорк
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Придумайте памятник событиям Смутного времени. Сделайте эскиз. Объясните, почему он должен выглядеть таким образом.
- Выясните, какие события Смуты и как связаны с историей вашего региона.
- Поработайте в парах. Дайте оценку роли бояр в событиях Смутного времени. Один из вас должен подобрать доказательства (факты, доводы) положительной роли боярства, а другой — отрицательной. Сделайте вывод.
- Существует следующая оценка Смутного времени: «В ходе Смуты существовали возможности для изменения политического строя России, но они так и не были воплощены в жизнь». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте.
- Сформулируйте главную причину организации Первого и Второго ополчения. Какие обстоятельства привели к распаду Первого и успеху Второго ополчения?
- Что позволило преодолеть Смуту и изгнать из страны иностранных захватчиков?
- Почему ни один правитель России, царствовавший в начале XVII в., не смог удержать власть и только воцарение Михаила Романова стабилизировало ситуацию?
- Какие события дали основание ученым охарактеризовать начало XVII в. в истории России как Смутное время? Назовите несколько таких событий.
- Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала § 17-25.
- Название «Смутное время»? Дайте общую характеристику этого периода и определите предпосылки и причины Смуты.
- 11. Рома и Лёша собрали 5 кг зелёных яблок и 4 кг красных яблок. Сколько килограммов яблок собрал Лёша, если масса собранных им яблок в 2 раза больше, чем у Ромы?
- 10. Установите соответствие между числами и утверждениями. Числа: А) 19/9, Б) 12/8, В) 15/11. Утверждения: 1) Число равно 1,5. 2) Число больше 1,5. 3) Число меньше 1,5. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Определите произведение, о котором говорится в предложенном тексте. Какие узнаваемые черты образа помогают вам найти ответ? Подчеркните их. Напишите ответ в свободной форме.
- 1. What was Oliver doing at 7:45 am last Wednesday? 2. What was Oliver doing at 8:30 am last Wednesday? 3. What was Oliver doing at 12:45 pm last Wednesday? 4. What was Oliver doing at 4:00 pm last Wednesday? 5. What was Oliver doing at 7:00 pm last Wednesday?
- Calculate the area of the given figure. The figure is composed of rectangles. The dimensions are given in meters.
- Open the brackets and put the verbs in the Future Simple tense. Who ____ (to call) you tomorrow about our passports?
- В Законе РФ «О занятости населения в Российской Федерации» дается определение понятия занятости. Как Закон определяет занятость?
- Домашнее задание: Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии
- 9. На какой фотографии изображен гибридный вид?
- 8. К какому виду относится дрон, который зависают на месте и удобный для фотосъемки и инспекций?
- 7. Укажите, к какой функции относится особенность: направление антенн и ретрансляторов для увеличения дальности полета.
- 6. Укажите, к какой функции относится особенность: отправка команд на БПЛА, мониторинг маршрута и посадка.
- Подпишите на карте города Азов и Киев.
- Укажите название восстания, территория распространения которого обозначена в легенде карты цифрой «1».
- 1. This little puppy isn't our/ours. 2. Tina and Susan are my/mine friends. 3. It's your turn to do/make the dusting. 4. Help your Dad do/make the shopping.
- 1. Susie ... (not/watch) a film yesterday. 2. Paul ... (find) a wallet on the busy yesterday. 3. What time .... (he/get up) yesterday? 4. Peter ... (like) playing board games. 5. "What are you doing?" "I... (look) at my hair in the mirror.
- Задача 3: Построить треугольник по трём его сторонам.
- Задача 2: Построить треугольник по стороне и двум прилежащим к ней углам. Решите эту задачу самостоятельно.
- Условной вероятностью $P_B(A) = P(B|A)$ называют вероятность события $A$, вычисленную в предположении, что событие $B$ уже произошло. Выберите верные утверждения.
- 4. Rewrite the sentences in the passive.
- 5. Fill in: is/are, was/were, has/have, will, can.
- 3. Fill in: bring, notice, carve.
- 2. Choose the correct word.
- Vocabulary. Match the options.
- 4. Choose the correct word.
- 3. Футболисты ехали на матч сначала 2 ч в автобусе, а затем в поезде на 4 ч дольше, чем в автобусе. Сколько всего времени футболисты потратили на дорогу?
- Функция f(x; y) = \(\frac{2x - y^2}{x^2 + y^2}\) является
- Make some sentences using at least one word from Exercise 1 and at least one word from Exercise 3. In pairs, compare your sentences.
- Make people from these words. win - winner, if the word already ends in e, add -r.
- Заполните таблицу, указав название картины, художника и краткую информацию о картине.
- Определите, что такое портрет, основываясь на тексте.
- 327. Стили литературного языка — это его разновидности, которые предназначены для использования в определённых сферах общения. Заполните таблицу: укажите, в какой сфере используется каждый из стилей.
- Заполните пустые строчки таблицы глаголами, соответствующими данным характеристикам.
- Реши уравнение: \( \frac{15 + 3x}{42} = \frac{-3x - 19}{46} \)
- Мосферы, обозначенная на рисунке цифрами 3, 4 и 5?
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- 1) заключение Поляновского мира 2) Соляной бунт 3) воцарение Лжедмитрия 1 Ответ:
- Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите радиус окружности, если угол между касательными равен 60°, а расстояние от точки А до точки О равно 8.
- 1. Вычислите: 9,6 + 2,4 - 2,2 = 8,8 2. Решите уравнение: x = 12 3. Упростите выражение: 12a - (5b - 3a + 2b) 4. Преобразуйте в многочлен: (x+2)f 5. Решите систему уравнений: x=6-y; 2x+3y=16 6. Выполните умножение. Каждому произведению сопоставьте соответствующий ответ. Ответы внесите в табличку. A 2b'.3ab Б ab'.3ab3 B 2a³b·5b³ Г 2a²b·5b² 1 3a²b³ 2 6ab³ 3 10a³b´ 4 10a²b³ 7. В треугольнике ABC, с прямым ∠A (см. рисунок), ∠C = 60°, BC=14см. Найдите AB. B /∠ / \ / \ A ------ C Ответ: _______ 8. На рисунке угол AOC равен 42°. OD - биссектриса угла COB. Найти угол COD.
- Из пункта А в пункт Б вышел пешеход. Через полчаса из пункта А за ним вдогон отправился велосипедист и прибыл в пункт Б одновременно с пешеходом. Сколько минут велосипедист находился в пути, если известно, что его скорость в четыре раза больше скорости пешехода?
- 13. Оцените изученный материал. Что я узнал(а)? Что я научился(лась) делать? Что было сложно?
- 10. Проведите исследование «Кухня жителей горных областей». Продумайте, как вы будете проводить исследование. Проблема: Цель: План: Результат:
- 12. Выберите и отметьте, что является «лишним».
- 11. Установите соответствие между термином и его определением.
- 3. О ком повествуют героические мифы?
- 2. Какие природные явления, растения и каких животных почитали древние тюрки и чуваши?
- 1. Какое отношение к небу было в древнетюркской мифологии?
- Обратитесь к § 9 (с. 58-59) учебника, вспомните легенду об Улыпе и охарактеризуйте его образ.
- Complete with the correct words:
- Вычислите периметр квадрата со стороной 4 см.
- Найдите периметр треугольника АВС, если АС = 17 см, а сторона АВ меньше стороны ВС на 6 см и больше стороны АС на 3 см.
- Ширина прямоугольника в 4 раза меньше его длины. Найдите периметр прямоугольника, если ширина равна 28 см.
- Дачный участок прямоугольной формы требуется огородить забором. Найдите длину забора, если участок имеет размер 45 х 30 м.
- Человек, инфицированный SARS-CoV-2, представляет опасность заражения: • В конце инкубационного периода заболевания; • В конце инкубационного периода и периоде клинических проявлений; • Только в периоде клинических проявлений; • Только в начале периода клинических проявлений; • Только в конце периода клинических проявлений и в период реконвалесценции. Инкубационный период при кори составляет:
- E. Maple Park is a perfect place for
- D. Michael plans to visit the park
- C. Sophia says the staff at the bookstore are
- B. The name of the restaurant is
- A. The bookstore is
- Задание 2. Решите уравнение: a) log₂(9 + 3x) = log₂(6 - x) + 3 (14 баллов); б) 5³ˣ⁻⁶ : 5⁴⁺²ˣ = 1/125 (14 баллов); в) √7x + 30 - x = 0 (14 баллов).
- Задание 1. Решите уравнение: a) (2x + 5)⁴ = (x - 3)⁴ (13 баллов); б) 3x³ + 6x² = 24х (13 баллов).
- 38. Вычисли.
- 37. Составь задачу по чертежу и реши её двумя способами.
- 36. Реши «цепочку» примеров.
- 35. Вычисли. Чему равна площадь прямоугольника, если его периметр равен 40 дм, а его длина — 120 см?
- 5. Тип 9.1 № 11286 Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал мотоциклиста.
- Маша гуляет со своими друзьями по прямой аллее в парке, периодически останавливаясь, чтобы полюбоваться цветочными клумбами. На графике показана зависимость координаты х Маши от времени t. С какой максимальной по модулю скоростью она двигалась во время прогулки? Ответ выразите в км/ч.
- 2. Рассмотри рисунки. Отметь зелёным цветом транспорт, которым лучше всего ехать за город на прогулку. Отметь синим цветом транспорт, которым можно добраться во время каникул к морю. Отметь красным цветом транспорт, на котором можно перевозить большие грузы.
- 1. Рассмотри рисунок. Проведи стрелки от названий к частям самолёта.
- Кто из лидеров Красной и Белой армий командовал войсками в районе, обозначенном на карте?
- Какова была стратегическая цель представителей высшего органа власти, который действовал на территории, обозначенной на карте цифрой 5? (Выбери один ответ.)
- На карте обозначен город, в котором в 1918 году был провозглашён Верховный правитель России. Укажи его название. (Выбери правильный ответ.)
- Задай эти вопросы одноклассникам. Оцени их ответы. 9. С помощью энциклопедии, другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из городов Золотого кольца. Лучше выбрать город, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями. Тема сообщения: План сообщения: Источник (источники) информации:
- 13. Что пообещал император Гулливеру?
- 12. Как общался Гулливер с чиновниками и императором? Что решили предпринять, чтобы лучше понимать друг друга?
- 11. Какое "оружие" было в кармане Гулливера? Почему этого испугались чиновники?
- 10. Как Гулливер должен был показывать императору свою благодарность?
- 9. Какой поступок Гулливера доказал лилипутам, что он добрый?
- 8. Что решили делать с Гулливером?
- 7. Откуда Гулливер узнавал о том, какие настроения царят в государстве?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.