База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выделите глаголы, образованные суффиксальным способом: Раздать, командовать, горевать, поехать, докладывать, расставить, распечатать, настаивать.
- Identify the shapes shown in the image.
- 28. В детский сад привезли 20 кг муки. Из 4 кг муки испекли блины, а из 8 кг - булочки. Сколько килограммов муки осталось? Реши задачу разными способами.
- В соответствии с Конституцией РФ (ст. 37 и др.) и с учетом основных принципов, приведенных в ст. 2 Трудового кодекса РФ (ТК РФ) Трудовой кодекс РФ предусматривает основные, т.е. статутные права и обязанности работника и работодателя (ст. 21, 22 ТК РФ). Указанные права и обязанности относятся ко всем работникам и работодателям, очерчивая рамки их поведения (деятельности). При вступлении в трудовое правоотношение на основе трудового договора у работника и работодателя возникают субъективные права и обязанности; их сочетание раскрывает юридическое содержание данного правоотношения и представляет собой конкретизацию и детализацию указанных статутных (основных) прав и обязанностей. Исходя из изученных норм, определите, что составляет содержание трудового правоотношения. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 5. Помоги Наташе наполнить копилку.
- 4. Филворд.
- 3. Заполни таблицу.
- 2. Отметь, те отрасли экономики, которые наносят вред окружающей среде.
- 1. Заполните пропуски. У экономики есть две стороны. С одной стороны она даёт людям ______ , а с другой стороны разные отрасли экономики ______ природе и здоровью людей.
- Irregular Verb Past Tense Word Search Write the past tense next to each of the verbs below. Then, find the past tense of the verb in the grid to the left.
- 9 Подумай, как бы рассказал о своём приключении сам Гулливер. Составь план и перескажи текст от лица героя.
- 16) Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры под Северным полюсом. Запишите соответствующую цифру. Ответ:
- 15) Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 22 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 25° ю.ш. 2) 55° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 5. Постройте треугольник АВС, если А (−3; 5), B (3; 0), C (0;-5).
- 4. Найдите неизвестный член пропорции. 6 + 3/7 : 1 + 6/7 = 4,5 : x.
- 3. Решите уравнение 2,6х – 0,75 = 0,9х – 35,6.
- 2. В трех цистернах 60 т бензина. В первой цистерне на 15 т больше, чем во второй, а в третьей - в три раза больше, чем во второй. Сколько тонн бензина во второй цистерне?
- 1. Найдите значение выражения. 45 : 3 − 6/13 − 13,6 + 1 + 3/8.
- Прочитайте отрывок из книги «Дороги и тропы» В. Пескова. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните слова, которые употребляются только в единственном числе. Над нарицательными существительными надпишите падеж.
- Расшифруйте сложносокращённые слова; определите их род: МТС, МХАТ, НИИ, ВДВ, ВВЦ, ТВ, СМИ, МВД, РАН.
- Карточка № 4. 1) Напишите формулу, выражающую правило равновесия рычага. 2) Рассчитайте по рисунку модуль силы F, с помощью которой можно уравновесить силу тяжести, действующую на шар, подвешенный к одному из плеч рычага.
- Карточка № 3. 1) Действие каких инструментов, из имеющихся у вас дома или где-либо виденных, основано на использовании правила равновесия рычага? Назовите их и сформулируйте это правило. 2) Вычислите модуль силы F, удерживающей с помощью рычага груз P в равновесии в случаях а и б.
- 9. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке, если размер клетки 1 × 1.
- Подпишите на карте города Владимир-на-Клязьме и Смоленск.
- Укажите название княжества, территория которого заштрихована на карте.
- Help your friend fill out a questionnaire for the website 'Friends Online'. Read the text and write the information in the table. Under each number, write only one word (without articles). Numbers must be written out in words. Based on the text about Tom Ivanov, fill in the table.
- The text asks to insert the correct grammatical form into the gaps A-E, choosing from three options for each gap (1, 2, or 3). Then, the chosen numbers should be written in the table under the corresponding letters. Based on the context of the text about Lake Baikal, fill in the gaps and provide the corresponding numbers for the table.
- 13. Подчеркни в каждом слове ударный слог. Учёный, пришёл, стена, ветер, красивый, зимовка, лётчик, гуляет.
- 12. Запиши названия дней недели. Поставь в словах ударение.
- 11. Подчеркни слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую. Кольцо, сеть, ягода, тополь, ёжик, енот, маяк, костёр, дом, ясень.
- 10. Запиши все варианты переноса данных слов. Колокольчик, пароход, учитель.
- Узнайте, какие ещё рок-оперы написал Алексей Рыбников (кроме «Юноны и Авось»). Название и год создания запишите в тетради. Как развивается мюзикл в современной России. Записать мюзиклы и Российских авторов
- 6) (87147 : 207 - 87527 : 803) * 312
- 5) 203 * 604 - 140904 : 456 + 0 : 33987
- 4) 166842 : 207 * 207
- 3) (76114 : 19 - 3928) * 751 + 60521
- 2) 27463 * 0 + 37400 : 136
- 1) (1494 + 1854): (1104 - 1077) * 378
- Разобрать по составу: пожарный, гористый, примерка, переносица
- Вставьте пропущенные гласные, выделите корни: 1. Скрип, скр_пел, скр_пучий, заскр_пел. 2. Цвет, цветник, расцв__тает, цв__сти. 3. Единица, ед_ный, соед_нил, объед__нил. 4. Вид, ув_дал, в_днелся, св__дание, до св__дания. 5. Свет, св__тил, рассв__тает, св__тлица.
- Вставьте пропущенные буквы в слова: 1. ехать из города 2. дрожать от страха 3. красить забор 4. лить водой 5. болеть гриппом 6. жалеть сестру
- 6. Прочитай тексты и рассмотри фотографии. Определи объекты Всемирного наследия в нашей стране. Подпиши их. Используй карту в учебнике на стр. 102-103.
- История, задание для всего класса: 1. Параграфы: 52-53 читать, пересказ. Составить таблицу. Область знаний/достижения/основные деятели. 2. Задание по рядам: 1 ряд - доклад "следы римской архитектуры в российских зданиях" 2 ряд - доклад "следы римской архитектуры в зданиях Европы" 3 ряд - доклад "что общего у римской культуры и эпохой Возрождения"
- ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Афанасий Никитин Б) Семён Дежнёв и Федот Попов 1) описание природы, быта и хозяйства населения Индии 2) открытие Тихого океана 3) открытие пролива между материками Евразия и Северная Америка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Васко да Гамы. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествие Васко да Гамы (1497-1499) В Средние века вместе с развитием ремёсел развивалась и торговля. Из стран Востока купцы везли дорогие и необычные товары — золото, драгоценные камни, ткани, пряности. Первой морской путь в Индию для европейцев открыла ___ (А) экспедиция под руководством Васко да Гамы. Начальный этап путешествия проходил ___ (Б) океану, вокруг материка ___ (В). Васко да Гама достиг отдалённых сказочных стран и вернулся на родину прославленным и богатым. Список слов: 1) Испанская 2) Атлантический 3) Африка 4) Индийский 5) Южная Америка 6) Португальская Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий Франсиса Дрейка и Фернана Магеллана с целью определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Части маршрутов обеих экспедиций проходили вдоль западного побережья материка Северная Америка. 2) Обе экспедиции обогнули Евразию. 3) Обе экспедиции были кругосветными. 4) Обе экспедиции прошли из Атлантического океана в Тихий по проливу, обогнув материк Южная Америка. Запишите номера выбранных ответов.
- 686. Для каждого из четырех случаев (рис. 182) определите тип тонкой линзы, дающей изображение S' точечного источника света S. Определите построением положения оптического центра линзы и ее главных фокусов.
- Что, согласно данному отрывку, «произвело охлаждение» между Петром 1 и царицей («бабкой царской»)? К чему, согласно данному отрывку, принуждал царицу («бабку царскую») Пётр І?
- Укажите фамилию ближайшего сподвижника Петра I, карьера которого внезапно окончила в период правления этого монарха.
- Назовите российского монарха, в период правления которого написано данное послание.
- Запиши по одному названию произведений Л.Н. Толстого и А.С. Пушкина. Запиши названия произведений в таблицу в бланке ответов.
- Рассмотри портреты русских писателей 19-го века. Обведи номер верного утверждения. В бланк ответов запиши ТОЛЬКО ЦИФРУ.
- Реши уравнение: \( \frac{15 + 3x}{42} = \frac{-3x - 19}{46} \)
- Рассчитай объём растрового изображения размером 1024×1024 пикселя. Глубина цвета — 24 бита (3 байта на пиксель).
- Постройте какой-нибудь: а) треугольник, б) прямоугольник, все вершины которых лежат на данной окружности.
- АВ — диаметр окружности. Возьмите на окружности какую-нибудь точку К и соедините ее с точками А и В. Убедитесь, что ∠АКВ — прямой. Отметьте на окружности еще несколько точек и проверьте, выполняется ли для них это свойство.
- Через точку К проведите прямую, перпендикулярную стороне АВ, и прямую, перпендикулярную стороне ВС. Раскрасьте получившийся четырехугольник.
- Определи, какой отрывок: 1) сказка 2) миф 3) рассказ 4) былина
- Почему М. М. Пришвин назвал свой рассказ «Лесной доктор»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 3) Парни спилили сухостойное дерево. 4) Дятел захватил червяка, вытащил его и спас осину. 5) Автор в лесу наблюдал за повадками кукушки. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера.
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток.
- Соедините попарно выражения и числа так, чтобы выполнялось равенство.
- Найди эти слова в тексте и попробуй перевести их с лилипутского на русский.
- 703. Вставьте подходящие по смыслу глаголы-антонимы. Поставьте недостающие знаки препинания. 1. Умел потерять, умей и... 2. Плохо медлить но и (не)следует. 3. Надо трудиться а (не) 4. Любишь брать, 5. Умеешь ссориться, научись и...
- Найдите описание поединка бури и берёзы. Чем закончился этот поединок? Допишите предложение.
- Перечитайте первый абзац. Как автор описывает поляну и деревья? Впишите пропущенные слова. Подчеркните описание деревьев.
- Перечисли 3 причины Смутного времени.
- Моя связь с историей. Отметь, что тебе ближе: — Я бывал в Нижегородском кремле, где выступал Минин — Я знаю памятники Минину и Пожарскому в моём городе — Я праздную День народного единства 4 ноября Мой город/район: _____
- Логическая цепочка: Восстанови последовательность событий Смутного времени: Голод 1601-1603 гг. → ______ → Формирование ополчения → Освобождение Москвы
- Заполни пропуски: 1609 год — польские войска осадили _____ 161 год — Козьма Минин призвал нижегородцев собрать средство на ______ Октябрь 1612 года — освобождение _____ интервентов.
- Домашнее задание: Объяснение распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии
- Выпиши номера предложений, в которых выделенные слова являются предлогами (частью предлогов). Ответ запиши цифрами в порядке возрастания без пробелов и запятых. Например: 23
- Как пишутся выделенные слова?
- Составь верное равенство. Представь дробь в виде произведения. a<sup>n-m</sup> = a<sup>n</sup> / a<sup>m</sup> a<sup>n-m</sup> =
- 3. Кто из лидеров Красной и Белой армий командовал войсками в районе, обозначенном на карте цифрой 2? (Выбери один ответ.)
- 2. Какова была стратегическая цель представителей высшего органа власти, который действовал на территории, обозначенной на карте цифрой 5? (Выбери один ответ.)
- 1. На карте обозначен город, в котором в 1918 году был провозглашён Верховный правитель России. Укажи его название. (Выбери правильный ответ.)
- Подпишите на карте город Рим. Заштрихуйте на карте Саксонию.
- Назовите императора, в период правления которого установилась отмеченная на карте граница империи.
- 4. Выясните, почему монастырь, построенный на Девичь поле, получил название Новый Девичий.
- Имя родоначальником русского флота?
- Кто напечатал первый русский букварь?
- Какого князя, за его кровавые расправы, народ прозвал «Грозным»?
- В каком году состоялась Куликовская битва с монголо-татарами?
- Упрости выражение: (b+c / bc)^(-1) * (b/c - c/b). Запиши в поле ответа числитель получившейся дроби.
- KF = EF P_triangle KFE = ? Given: In triangle KFE, M is a point on side KF such that KM = 6 and MF = 8. A circle with center O is inscribed in triangle KFE and is tangent to sides KF, FE, and EK at points M, N, and P respectively. It is given that KF = EF. Find the perimeter of triangle KFE.
- Расположи животных в последовательности, отражающей усложнение их нервной системы в процессе эволюции (Запиши буквы в соответствующем порядке без пробелов): М) черепаха; Б) гидра; О) кит; Г) ланцетник; Ж) лягушка. Ответ:
- The instructions ask the recipient to write a reply. What is the required length of the reply and what should be included or omitted?
- What three questions does Tracey ask her friend?
- What is Tracey going to buy for her mum and grannies?
- The text is an excerpt from an email. What is the sender's name and email address, and what is the subject of the email?
- Из пункта А в пункт Б вышел пешеход. Через полчаса из пункта А за ним вдогон отправился велосипедист и прибыл в пункт Б одновременно с пешеходом. Сколько минут велосипедист находился в пути, если известно, что его скорость в четыре раза больше скорости пешехода?
- Кружность вписана в квадрат. Найдите площадь квадрата. R = 39.
- 3. Тебе доверили нарисовать Орден Мужества. Каким ты его представляешь? Нарисуй его. Рядом напиши, кому и за что будет присуждаться эта награда.
- 2. Заполни кластер словами из произведения Ф. Н. Глинки «Солдатская песнь». Что делает враг на русской земле?
- 1. Найди в стихотворении Ф. Н. Глинки «Солдатская песнь» рифму к данным словам. Запиши их.
- Два друга Коля и Саша собирают значки с изображениями городов. У Коли было 17 значков. Он подарил Саше 8 значков. После этого у Саши стало в 2 раза больше значков, чем осталось у Коли. Сколько значков было у Саши сначала?
- Периметр равнобедренного треугольника с углом 120° равен 28. Найдите стороны этого треугольника.
- Культура Средневековья. "Библией в камне" называли: Выберите правильный ответ.
- 3. Выберите и отметьте признаки, характеризующие понятие «гора». а) вогнутая форма рельефа б) выпуклая форма рельефа
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.