База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Какое наименьшее натуральное число n удовлетворяет неравенству n > 100/29?
- 3. Какое наибольшее натуральное число n удовлетворяет неравенству n < 100/23?
- 2. При каких х обе дроби x/9 и 10/x будут неправильными.
- 1. Расположите дроби в порядке убывания: 3/7, 16/15, 6/7, 7/7, 5/7, 36/15
- 4. 3(0,5x - 4) + 8,5x = 18
- 3. 5(2 + 1,5x) - 0,5x = 24
- 2. 4 - 5(3x + 2,5) = 3x + 9,5
- 1. 4x - 5,5 = 5x - 3(2x - 1,5)
- 10. 0,4x = 0,4 - 2(x + 2)
- 9. 0,2 - 2(x + 1) = 0,4x
- 8. 3 - 5(x + 1) = 6 - 4x
- 7. 2 - 3(x + 2) = 5 - 2x
- № 10. Даны числа <span class="katex-display">\(\frac{4}{9}\)</span>, <span class="katex-display">\(\frac{4}{3}\)</span> и 0,4. Какое из них самое маленькое?
- № 9. Найти значение выражения: (6,5 - 1,26): 0,4 + 3,6 · 1,5.
- № 8. Изобразить координатный луч, выбрав в качестве единичного отрезка длину 10 клеток. Отметить на нём примерное местоположение точек М(0,27), N(0,55), O(1,23), P(1,85).
- № 7. Найти площадь и периметр прямоугольника со сторонами 51,7 см и 3,7 см.
- № 6. Округлить число 7,9524 до 1) тысячных; 2) сотых; 3) десятых.
- № 5. Выполните действие: 1) 7,48 + 71,67; 2) 13,41 - 7,696; 3) 7,29 · 0,6; 4) 79,52 : 1,6.
- № 4. Вычислить: 1) 9,1 · 1000; 2) 8,4 : 100; 3) 39,2 · 0,1; 4) 47,7 : 0,01.
- № 3. Сравнить дроби: 1) 0,73 и 0,724; 2) 7,475 и 4,477.
- № 2. Представить в виде десятичной дроби число: 1) <span class="katex-display">\(\frac{4}{5}\)</span>; 2) <span class="katex-display">\(\frac{9}{20}\)</span>.
- № 1. Записать в виде обыкновенной дроби десятичную дробь: 1) 0,57; 2) 0,06; 3) 0,003.
- В данном прямоугольном треугольнике ABC, AD - высота, проведенная к гипотенузе. Известно, что CD = 8, BD = 4.5. Найдите высоту AD.
- Complete the table. Use the table to say what each person has done while on holiday.
- 20. Составьте правильные пары, соединив автора и название произведения 1 Симфония № 7 «Пенинградская»
- 19. Составьте правильные пары, соединив имя композитора и название произведения 1. Опера «Орфей и Эвридика» 2. Балет «Кармен-сюита» 3. Опера «Порги и Бесс» а. Р. К. Щедрин б. Дж. Гершвин в. К. В. Глюк
- 18. М. И. Глинка написал свой знаменитый романс «Я помню чудное мгновенье...» на стихи а. В. А. Жуковского; б. А. С. Пушкина; в. А. А. Фета
- 17. К венским классикам не относится а. В. А. Моцарт; б. Й. Гайдн; в. А. Вивальди.
- 16. Слово «полифония» обозначает а. силу звука; б. темп; в. многоголосие.
- 15. Какой балет не принадлежит письму А. П. Бородина? а. «Спящая красавица» б. «Ярославна» в. «Лебединое озеро»
- 14. Инструменты, не входящие в состав оркестра русских народных инструм а. гусли б. труба в. домра
- 13 Низкий вокальный мужской голос а. бас б. баритон в. контральто
- 12. Руководитель оркестра а. композитор б. музыкант в. дирижер
- 11. Как называется вступление к опере или балету а. кода б. увертюра в. антракт
- 10. Как переводится с итальянского языка слово ОПЕРА а. книжечка б. начало в. труд
- 9.А.Бородин-русский композитор, был еще известным... а. инженером б. офицером в. ученым-химиком
- 5. Поставь вопрос
- 4. Составь
- 3. На одной полке стоит 25 книг, а на другой - 30 книг. Сколько всего книг на этих полках? 1) Реши задачу. 2) Измени вопрос так, чтобы задача решалась вычитанием. Реши её.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел 0,67, 1,5, 2,105, 2,9 есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- Найдите значение выражения -2|y-1| при y = -4.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составляет ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- Выберите один из нескольких вариантов Скажите строку, в которой все глаголы совершенного вида?
- В случайном эксперименте симметричную монету бросают три раза, а игральный кубик — один раз. Найдите вероятность того, что при броске монет «орел» выпадет ровно два раза, а при броске кубика выпадет число очков, кратное трём. (Ответ запишите в обыкновенной дроби)
- Определите вид односоставного предложения 13. Запишите ответ.
- На рисунке 5 изображён график функции. По графику функции определите, принадлежит ли ему точка (2,1; –0,4).
- Водоросли – важнейшая часть водных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух водорослей Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы хламидомонаде для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Reading: Choose from the sentences (A-H) to complete the conversation. What did Alex order?
- On the menu
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- 5.2. Сделайте описание большого суслика по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение большого суслика? Запишите номера выбранных предложений.
- Вставьте пропущенные буквы: Л..тучая мыш.. — эт.. сам..й круп..ый представ..тель отряда рукокрылых.
- м) 636 : 0,12;
- л) 189,54 : 0,78;
- к) 131,67 : 5,7;
- и) 0,182 : 1,3;
- з) 0,0456 : 3,8;
- ж) 6,944 : 3,2;
- 4) 45 : 9 ; S =
- Длина огорода 80 м, а ширина 20 м. 3/4 площади огорода занимает картофель, а остальную площадь — лук. Какая площадь занята луком?
- Периметр стадиона прямоугольной формы 3 км. Ширина стадиона 400 м. Найди площадь стадиона.
- Длина прямоугольника 6 см. Чему равна его площадь, если периметр составляет 18 см?
- Укажите страну, которая по форме правления является конституционной монархией.
- Один из углов трапеции равен 110°. Вычисли градусную меру соседнего (одностороннего) угла при боковой стороне данной трапеции.
- 3. Решите уравнение: a) 2<sup>2</sup> - x<sup>2</sup> = 0 б) 9y<sup>2</sup> - 25 = 0 в) (2 - x)<sup>2</sup> - x(x + 1,5) = 4
- 2. Разложите на множители: a) c<sup>2</sup> - 5<sup>2</sup> б) 4 - b<sup>2</sup> в) x<sup>2</sup> – 8x + 16 г) a<sup>2</sup> - 0,64
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a - 3)2 б) (y - 4)(y + 4) в) (2y + 5)2 г) (4a - b)(4a + b) д) (x2 + 1)(x2 - 1)
- Подпиши части половых органов цветка.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Заполни таблицу по образцу. Окончания выделены.
- Обширные равнинные пространства, покрытые травянистой растительностью — это...
- Птицы Выберите верные утверждения.
- 758. Спишите. Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. Подчеркните глаголы.
- 757. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите корни в существительных, прилагательных и глаголах. Обозначьте спряжение глаголов. Составьте два предложения, в которых подлежащим было бы слово берёза (берёзка, берёзонька), а сказуемым — имя прилагательное (полное или краткое).
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения х - 2(х + 5) при х = −7.
- 2. Рассмотри фотографии, определи, в какой стране они сделаны. Вырежи из Приложения (стр. 75) и наклей рядом с фотографией флаг этой страны.
- В августе 1803 г. из Кронштадта вышли два судна «Восток» и «Нева» под командованием Ивана Фёдоровича Крузенштерна и Юрия Фёдоровича Лисянского. Пройдя через Балтийское море, корабли вышли в _______ (А) океан и взяли курс к Южной Америке. Пройдя к югу от мыса Горн, корабли вышли в Тихий океан и направились к _______ (Б). Дальнейшая экспедиция направилась к берегам Камчатки, Сахалина и Японских островов. В 1806 г. Крузенштерн и Лисянский, пройдя через Индийский океан, обогнули _______ (В) с юга и вернулись в Кронштадт. Список слов (словосочетаний): 1) Атлантический 2) Гавайским островам 3) Австралию 4) Северный Ледовитый 5) Новой Зеландии 6) Африку Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Представьте в виде произведения многочлен.
- 7.04.1.01.ΟΧΗВП (4)-І-РД 4. ГОСТ 31385-2023 Допускается ли уменьшение катета углового шва в соединениях резервуаров? 1. Не допускается. 2. Допускается не более чем на 1 мм. 3. Допускается не более чем на 2 мм.
- 7.04.1.01.ΟΧΗВП (4)-І-РД 3. ГОСТ 31385-2023 На каком расстоянии от стыков окраек днища должны располагаться вертикальные соединения первого пояса стенки резервуаров? 1. Не менее 50 мм. 2. Не менее 100 мм. 3. Не менее 150 мм.
- 7.04.1.01.ΟΧΗВП (4)-І-РД 2. По способам Укажите правильное подразделение электродов по виду покрытия по ГОСТ 9466? 1. Кремнесодержащие, марганцесодержащие и нейтральные покрытия. 2. Окислительные, востановительные и пассивирующие покрытия. 3. Кислые, основные, целлюлозные и рутиловые покрытия
- 7.01.1.01.ΟΧΗВП (1)-І-РД Оборудование химических, нефтехимических, нефтеперерабатывающих и взрывопожароопасных производств (4) 1. По способам Для каких целей используют балластный реостат на рабочем месте сварщика при работе от многопостового источника питания? 1. Для изменения скорости сварки. 2. Для создания крутопадающей характеристики и регулирования на рабочем месте величины сварочного тока. 3. Для дистанционного включения и выключения источника питания.
- 7.01.1.01.ΟΧΗВП (1)-І-РД 5. ГОСТ 34347-2017 Какой вид контроля применяют для проверки качества поверхностей на отсутствие закатов, расслоений, трещин? 1. Визуальный и измерительный контроль 2. Ультразвуковой контроль 3. Радиографический контроль
- 7.01.1.01.ΟΧΗВП (1)-І-РД 4. ГОСТ 34347-2017 Укажите место клеймения сварного стыка при сварке змеевиков. 1. На основном металле, на расстоянии 50 мм 2. На основном металле, на расстоянии не более 100 мм 3. На основном металле, на расстоянии более 100 мм
- 1. Не нормируется. 2. До 35 % периметра стыка. 3. До 50 % периметра стыка. 4. До 15 % периметра стыка.
- 16. Барлығы - ? км. І сы - 1 өлеш I сы - 1 өлеш Каман - 20км. 2) 1 - 7/12 = 5/12 алеш (калган).
- Поезд идёт со скоростью 180 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 749. Спишите. Укажите падежи слов именных частей речи.
- №2. В треугольник ДАВС вписана окружность. 1) ∠ABC = 72°, ∠CAB = 44". Найдите ∠COB, ∠AOB, ∠AOC.
- №1. Окружность вписана в ДКРТ. Расстояние от точки О (центра окружности) до стороны ТР равно 4 см. Чему равно расстояние от точки О до стороны КР?
- 3. Реши задачу.
- 2. Разгадай, как составлена схема. Какие числа скрываются за символами?
- 1. Вставь пропущенное число и найди значение выражений.
- Расстояние между пунктами А и В равно 460 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 70 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 90 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- Решите систему \(\begin{cases} 7x + 9y + 5 = 0 \\ 2x + 3y + 4 = 0 \end{cases}\)
- Найдите значение выражения: (z + 7)(7 – z) + z(6 + z) при z = -5/6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.