База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В тексте даны условные обозначения для карты. Что обозначает символ "Горный хребет"?
- В тексте есть инструкции по работе с картой. Каким цветом предлагается подчеркнуть название самой протяжённой горной системы мира?
- В тексте есть перечень равнин и плоскогорий, которые нужно подписать на карте. Под каким номером в списке идет Восточно-Европейская равнина?
- Шесть станков штампуют нужное количество деталей за 9 ч. За сколько часов штампуют такое же количество деталей 9 таких же станков?
- 4. Вычислить (все вычисления записать внизу столбиком) 10,44 – (51,224 : 0,4 – 2,9 * 19,2) : 22 + 11,27
- 3. Начертите угол АВС, градусная мера которого равна 133°. Отметьте между сторонами угла точку Е и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- 2. Начертите прямую а (наклонную), отметьте вне её точку В. Проведите через точку В прямую, параллельную прямой а.
- 1. Постройте треугольник АВС, в котором стороны АВ и ВС перпендикулярны. Проведите через точку В прямую, перпендикулярную стороне АС.
- 35. Один из природных заповедников пересекает широкое шоссе. Оно делит территорию заповедника на две части. С обеих сторон дороги высажен густой, быстрорастущий кустарник. Объясни, для чего посажен кустарник.
- 34. Установи соответствие между действиями человека и последствиями этих действий:
- 33. Распредели по группам примеры тел и веществ:
- 32. Распредели по группам примеры твердых тел, жидкостей и газов:
- 2. Подпишите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Урал, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи, Атласские, Драконовы, Большой Водораздельный хребет, Тибет.
- 1. Подпишите на карте: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую равнины; Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую низменности; Среднесибирское, Декан, Бразильское плоскогорья.
- 636. В двухкомнатной квартире площадь одной комнаты 20,64 м², а площадь другой комнаты в 2,4 раза меньше. Найдите площадь этих двух комнат вместе.
- 635. Путь от дома до школы равен 1,1 км. Девочка проходит этот путь за 0,25 ч. С какой скоростью идёт девочка?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные оконч- ния глаголов. В скобках после каждого глагола запиш- его неопределённую форму.
- 209. Прочитайте. Ласточка день начина..т (начинать), а соловей кон-ча..т. А между ласточкой и соловьём люб..т³ петь скворец. В песне скворца чего только не услыш..шь: есть там и ласточка, есть соловей и много других птиц. И никого это не удивля..т: все зна..т, что скворец — пересмешник². Н. Сладко
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- 5.2. В) Какие отношения сложились между леммингом и песцом в природе?
- 5.2. Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. А) Какую среду обитания освоил лемминг?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение лемминга? Запиши номера выбранных предложений.
- 1. Tea (to grow) in India and China.
- Задание 1: Выполнить творческое задание на отдельном листочке. «Граф моей дружбы» (Социограмма) Задание: Нарисуй граф, где вершины — это ты и твои одноклассники (10-15 человек). Проведи ребро между двумя людьми, если они дружат или общаются. Творческий элемент: Используй разные цвета для ребер (например, зеленый — близкие друзья, синий — просто общаются, красный — конфликтуют). Анализ: Найди вершину с самой высокой степенью (самый популярный ученик). Есть ли изолированные вершины (кто-то, ни с кем не связанный)?
- Урок: Повторение. Введение в теорию графов. Вероятность случайного события
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *388, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- Ваза с цветами
- Complete the sentences with the correct form of the verbs given. 5. My dad ______ the room blue. It looks great!
- Complete the sentences with the correct form of the verbs given. 4. We ______ a dog.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs given. 3. Sarah ______ her homework. Here it is.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs given. 2. I ______ here for a few hours.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs given. 1. I think I ______ my ankle.
- 3.Найдите угол АС О, если его сторона С А касается окружности, О — центр окружности, а дуга AD окружности, заключённая внутри этого угла, равна 100°
- 2. Доказать свойство медиан треугольника.
- Билет 4. 1. Определение и свойства параллелограмма. формулы площади параллелограмма.
- 3. Найдите величину (в градусах) вписанного угла а опирающегося на хорду АВ, равную радиусу окружности.
- 2. Доказать теорему Пифагора.
- Билет 3. 1. Определение и свойства прямоугольника. формули площадей прямоугольника.
- 3. Периметр прямоугольника равен 46, а диагональ равна 17. Найдите площадь это прямоугольника.
- 2. Доказать теорему о средней линии треугольника.
- Билет 2. 1. Определение косинуса острого угла прямоугольного треугольника. Чему равны значения косинуса для углов 30°, 45°, 60°?
- 3.В трапеции АВСД с большим основанием АД диагональ АС перпендикулярна к боковой стороне СД. Углы ВАС и САД равны. Найти АД, если периметр трапеции равен 20см, а угол Д равен 60°.
- 2.Доказать, что диагонали параллелограмма точкой пересечения делятся пополам.
- 1.Определение синуса острого угла прямоугольного треугольника. Чему равны значения синуса для углов 30°, 45°, 60°?
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 2? Запишите название равнины.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Г.
- The user is presenting a screenshot of a web page, likely an online learning platform or a test interface. The visible content includes a greeting, navigation links, a section about "Synergy Friends", a user's curator information, and the current question of a test. The question is "Профессиональная ... педагога требует призвания, преданности своей работе и чувства ответственности при исполнении своих обязанностей". It's a fill-in-the-blank question. The text also indicates it's "Вопрос 5 из 10" in "Тест 5", and the answer type is "Текстовый ответ". The timer shows "00:15:27" remaining.
- Староста класса Нина Рожина и первый отличник класса Владислав Колесников на четверти напомнили народу: - Никто не знает, пускают к Гале или нет? - Никто не знает, — вздохнули сестры Болонкины. — Нет, наверное, еще не пускают. — Ждать будем? — Чего ждать-то? — не выдержал Николай Братухин. — Вот она, больница-то, взяли да и зашли. Материал подготовлен https://vk.com/margo_uchit
- Знаете ли вы, что... Дыхание растений было открыто случайно при попытке шведского химика Шееле повторить опыты Дж. Пристли по изучению фотосинтеза. Но оказалось, что в тёмной лаборатории растения не выделяют, а поглощают кислород.
- 7. Разгадайте ребус и узнайте название дыхательных корней.
- 6. Сравните корни деревьев на рисунках А и Б. Какой вывод об условиях их произрастания можно сделать?
- 5. Как называется агротехнический приём, изображённый на рисунке? Какое влияние этот приём оказывает на растение?
- 4. У кипариса болотного образуются дыхательные корни, растущие вверх и возвышающиеся над уровнем почвы. К каким условиям среды позволило приспособиться это видоизменение? Какое значение имеют такие корни?
- 3. Объясните опыт, изображённый на рисунке. Что доказывает этот опыт? Почему погибло растение в стакане справа?
- 2. Рассмотрите иллюстрации к опытам. Какой процесс изучают с помощью этих опытов? Дайте определение этому процессу. Участие каких органов растения в данном процессе доказано с помощью опытов? Зачем в ёмкости опускали свечи и почему они погасли? Какая жидкость находится в стаканах в каждой ёмкости? Зачем её туда поместили?
- 1. Рассмотрите схему и опишите процесс дыхания растений, используя ключевые слова. Ключевые слова: процесс жизнедеятельности, кислород, углекислый газ, энергия, корень, лист, стебель, устьица, чечевички.
- Тест по роману М.А. Шолохова “Тихий Дон”
- Найдите значение выражения \(\frac{8}{x} - \frac{4}{5x}\) при \(x = -1,5\)
- На блюде 37 пирожков: 7 с мясом, 11 с яйцом и 12 с рыбой. Катя наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что что он окажется с рыбой
- В соревнованиях по толканию ядра участвуют 7 спортсменов из Аргентины, 12 – из Бразилии, 8 – из Парагвая и 9 – из Уругвая. Порядок выступления спортсменов определяется жребием. Требуется найти вероятность того, что спортсмен, который выступает последним, окажется из Уругвая
- 6.252 Решите уравнение:
- 6.251 Найдите корень уравнения:
- 6.250 Пешеход прошёл 3/8 расстояния от остановки до дома. Сколько ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- 6.249 На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вторые сутки выработки составили 2/3 от выработки первых суток. Сколько тысяч тонн угля выработали за двое суток?
- 6.248 Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- 6.247 Выполните деление:
- 6.246 Найдите частное:
- (По М. Аспиз)
- Подойди к росянке и присмотрись. Вот сел на листочек жучок или комар. Он попал в плен. Сразу склоняются к жертве соседние волоски и капают на неё свой сок. Таким соком росянка переваривает свою добычу. Пройдёт несколько дней. Что росянка (не)с(ъ/ь)ела, (з/с)дует..ся ветром. После этого волоски выпрямятся, и лист-ловушка снова готов к охот. Даже капельками молока кусочками сыра или колбасы росянка с удовольствием полакомится. Вот такие чудо-листья!
- Существуют удивительные листья-охотники. Например, у росянки. Она растёт обычно на болотах. Листочки её покрыты красными волосками, а на них капельки липкого сока. В солнечных лучах они блестят, как роса.
- 10) It often rains in autumn. Rewrite this sentence in Present Continuous, Past Simple and Future Simple.
- 9) I ride a bike in summer. Rewrite this sentence in Present Continuous, Past Simple and Future Simple.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 8) Helen drinks cola every day. Rewrite this sentence in Present Continuous, Past Simple and Future Simple.
- 7) The boys often play football. Rewrite this sentence in Present Continuous, Past Simple and Future Simple.
- 6) Mary sometimes cooks pasta. Rewrite this sentence in Present Continuous, Past Simple and Future Simple.
- 5) They have dinner at 6 o'clock. Rewrite this sentence in Present Continuous, Past Simple and Future Simple.
- 4) We play chess on Monday. Rewrite this sentence in Present Continuous, Past Simple and Future Simple.
- 3) Pete walks in the afternoon. Rewrite this sentence in Present Continuous, Past Simple and Future Simple.
- 2) Ben skis every weekend in winter. Rewrite this sentence in Present Continuous, Past Simple and Future Simple.
- 1) I go to school every day. Rewrite this sentence in Present Continuous, Past Simple and Future Simple.
- 3. На Михайловском поселении таштыкской культуры раскопано 78 наземных жилищ шести-, семи, восьми и девятиугольной формы, с очагом в центре и коридорообразным входом. Дома располагались группами, по пять-шесть жилищ вместе. Основу домов составляли вертикально врытые в землю столбы, к которым крепились стенки, на которые опиралась коническая крыша. На поселении найдено много керамики, кости животных, изделия из бронзы и железа, костяные наконечники стрел, обломки каменных зернотёрок, пестов и мотыг. Сделайте все возможные выводы об образе жизни и занятиях жителей поселения.
- 2. На Шестаковском и Тисульском поселениях были раскопаны жилища тагарцев, представляющие собой рубленые дома площадью 15-20 м² и несколько углублённые в землю. В центре помещения располагались очаги. Каждое поселение состояло из одного-трёх десятков домов. На поселениях найдены каменные песты и зернотёрки, бронзовые серпы, фрагменты глиняной посуды. Много костей животных: более 50% коров, 30% - козы и овцы, около 18% - лошади. Какие выводы на основании приведённых данных можно сделать об образе жизни и занятиях тагарцев?
- 1. В VI-III вв. до н.э. в Ачинско-Мариинской лесостепи существовала лесостепная тагарская культура. Здесь известно 202 курганных могильника, насчитывающих 1336 курганов, поселения, жертвенные места, писаницы и отдельные находки. О чём свидетельствует такая насыщенность разнообразными археологическими памятниками относительно небольшой территории?
- 4. Что задержало распространение железа в Южной Сибири?
- 3. В каких печах производили железо в древности? Как называют полученное в них железо?
- 2. Население каких археологических культур проживало на территории Кузнецкого края в раннем железном веке?
- 1. Какой период называется ранним железным веком? Почему?
- Списать текст (распечатан), вставить пропущенные буквы, подчеркнуть глаголы, определить их вид и время.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Основанием пирамиды является треугольник, площадь которого равна 6√7 см². Одно из боковых рёбер пирамиды перпендикулярно плоскости основания и равно √7 см. Найдите объём пирамиды.
- Периметр равнобедренного треугольника АВС равен 17 см. Найдите длину основания АС, если АВ = 5 см.
- ВПР. Биология. 6 класс. Образец. Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- ВПР. Биология. 6 класс. Образец. Вопрос Б. Тип соцветия.
- ВПР. Биология. 6 класс. Образец. Вопрос 7.2. Рассмотрите расположение
- ВПР. Биология. 6 класс. Образец. Вопрос 7.1. Ольга рассматривала под микроскопом и что она обозначила.
- ВПР. Биология. 6 класс. Образец. Вопрос 6. При исследовании специальных качеств растения раствором йода, напишите название. Какую функцию выполняет йод?
- Укажите, какой город получил звание "город-герой" за заслуги в Великой Отечественной войне.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.