База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вставь пропущенное число и найди значение выражений.
- Расстояние между пунктами А и В равно 460 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 70 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 90 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- Решите систему \(\begin{cases} 7x + 9y + 5 = 0 \\ 2x + 3y + 4 = 0 \end{cases}\)
- Найдите значение выражения: (z + 7)(7 – z) + z(6 + z) при z = -5/6
- Найдите корень уравнения: 2 - 3(2 + 3x) = 14
- Найдите корень уравнения: 7 + 3x = 8 (x - 2) - 7
- Полоску бумаги разрезали на 5 частей. После этого самую большую из полученных частей снова разрезали на 5 частей. Затем снова самую большую из полученных частей разрезали на 5 частей. Так поступили много раз: на каждом шаге самую большую часть разрезали на 5 частей. Могло ли в итоге получиться 199 частей?
- Водитель видит в зеркале заднего вида автомобиль, идущий сзади. Номер автомобиля тоже отражается в зеркале. Запиши номер автомобиля, если смотреть на него не в зеркало.
- Иларий собирает друзей на день рождения и хочет испечь пирог. Нужны такие продукты: Масло - 1 пачка, Сахар - 1 кг, Мука - 1 пакет, Яблоки - 2 кг. Сколько сдачи он получит с 500 рублей, если пачка масла стоит 120 рублей, килограмм яблок - 76 рублей, сахар - 46 рублей, пакет муки - 105 рублей? Запиши решение и ответ.
- 17. В мешке находится 22 белые перчатки и 25 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- 16. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на четверть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 21?
- 2. Реши задачу с помощью уравнения: Масса 1 мешка | Количество мешков | Общая масса 7 кг | одинаковое | 560 кг ? кг | | 800 кг
- Подготовка к Сор 1. Реши задачу: На космодроме нужно подготовить площадку длиной 750 м. Уже подготовили 2/5 всей площадки. Сколько метров площадки осталось подготовить?
- 4. Задумали число. Из 145 вычли треть задуманного числа и получили половину задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Сумма частных от деления 1,09 на b и от деления w на 7, 56.
- Разность частного от деления 5, 6 на д и произведения 6, 6 и f.
- Впишите в звёздочки имена своих друзей. Составьте небольшой рассказ о них. Подумайте, как нужно относиться к окружающим.
- Соберите пословицу. Объясните её смысл.
- Задание 3. Посмотрите художественный фильм «Приключения Тома Сойера и Гекльберри Финна» — экранизацию романа М. Твена. Напишите о своём впечатлении о фильме: понравился ли он вам, какие мысли и чувства вызвал, над чем заставил задуматься.
- Чёрным карандашом отметь Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу.
- При автоматическом поливе грядок утром расходовали 60 л воды, а вечером — 80 л. Сколько литров израсходовали на полив грядок за неделю? Реши задачу. Измени вопрос задачи так, чтобы в задаче был ответ: на 140 л.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите города на две группы.
- 13) Вычислите: (190-25): 5+13-1007. Запишите решение и ответ.
- b) 9,88 : (6,7-x) = 2,6 6,7-x = 9,88 : 2,6
- Чем обмениваются перед началом поединка и после него соперники? Выбери верный вариант ответа из предложенных.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда НЕ со словами пишется раздельно. Запишите номера ответов.
- Системная инструкция (System Instruction)
- Магнитное поле можно считать однородным....
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры папоротника, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- 8. Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потерпевших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды после того, как на борт были подняты люди? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
- 214. Прочитайте выразительно. Мы спросили журавля: — Где же лучшая земля? Отвечал он, пролетая: — Лучше нет родного края! П. Воронько • Почему журавль дал такой ответ? • По каким признакам вы их стихотворения.
- 213. Прочитайте. Сидели свиристели и свиристели! Как же не свиристеть, если они свиристели! Кряква — крякает, кукушка — кукует, а свиристель — свиристит. Приятным таким серебристым голосом. Н. Сладков • Почему птицы свиристель, кукушка, кряква так названы? • Спишите. Проверьте себя. Подчеркните глаголы. • Над каждым словом первого предложения укажите часть речи. • Выберите любой глагол и расскажите о нём по плану: 1. На какой вопрос отвечает глагол? 2. Что он обозначает? 3. Глагол употреблён в форме единственного или множественного числа?
- На рисунке 4 изображён график функции. По графику функции определите, проходит ли график функции через точку (−1,2; −1,8).
- Um welche Zeitform handelt es sich? Sortiere.
- D. Which of the following is NOT something that Noble Mountain Tree Farm does?
- C. The tree is perfect for Christmas if it is ...
- 2. На экскурсию поехали 100 школьников. В боль-шой автобус сели 40 школьников, а осталь-ные — поровну в 3 маленьких автобуса. Сколь-ко школьников было ...?
- 1. Complete with the name of the correct monument.
- Представьте, что вы — редактор образовательного контента. Какой тип информации вы бы добавили для разъяснения следующего задания, учитывая, что целевая аудитория — зумеры?
- Which of the following functions is equivalent to $y = \sqrt{4 - 9x}$?
- Which of the following functions is equivalent to $y = \text{ctg}(\frac{\pi}{6} - 4x)$?
- Which of the following functions is equivalent to $y = \cos(9x - 10)$?
- Which of the following functions is equivalent to $y = \sin(5 - 3x)$?
- Which of the following functions is equivalent to $y = (15 - 9x)^{13}$?
- Which of the following functions is equivalent to $y = \left(\frac{x}{3} + 2\right)^{12}$?
- На диаграмме показано число мероприятий, проведённых в Доме культуры города Энска в летние месяцы.
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство $5 \cdot (\boxed{\hspace{0.5cm}}-8)=70$ стало верным.
- В городском парке 14 берёз. Какую часть всех деревьев парка составляют берёзы, если всего в парке 35 деревьев?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство $\frac{\boxed{\hspace{0.5cm}}}{9}+\frac{11}{9}=3$ стало верным?
- Участок земли имеет форму прямоугольника, ширина которого 30 м, а длина на 30 дм больше. Он обнесён проволокой в 3 ряда. Сколько метров проволоки потребовалось?
- 6. Вместимость какого сосуда может быть равной 5дм³: стакана? кастрюли? флакона духов? мензурки?
- 5. Вычислите объём куба с ребром 4см.
- 4. Найдите длину ломаной АВВ₁С₁, если AD=4см, DD₁=1см, DC=2см.
- 3. Из скольких кубиков сложен параллелепипед?
- 2. Какие грани параллелепипеда являются невидимыми?
- 1.а) Сколько рёбер у изображённого многогранника? б) Выпишите рёбра, сходящиеся в вершине В и подчеркните те из них, которые являются невидимыми. в) Закончите предложение: «Ребро BS является стороной граней...»
- 3. Запиши слова в соответствующие колонки по правилам написания.
- 2. Напиши полную форму.
- 1. Прочитай слова и найди их значения. Запиши ответы в таблицу.
- Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи будет соответствовать каждая схема? Подберите и запишите слова к каждой схеме. Укажите над ними части речи.
- Прочитайте. В каких предложениях глаголы употреблены в переносном значении?
- Прочитайте. В чём сходство данных форм глаголов и в чём их различие?
- Прочитайте. Выпишите из предложения словосочетания. Над глаголом укажите время.
- Составьте и запишите предложение, употребив в нём глагол «жить» в форме настоящего времени. Подчеркните в предложении грамматическую основу.
- Подчеркните глагол, от которого нельзя образовать форму настоящего времени. Измените по временам любой другой глагол. Запишите глагольные формы.
- Прочитайте и запишите глаголы.
- Прочитайте. Докажите, что только одно слово является глаголом.
- 1. Какую роль выполняют глаголы в нашей речи? 2. Что я узнал(а) о глаголе как части речи?
- На рисунке изображена фигура ABCDEFGH и указаны длины некоторых сторон. Найдите длину сторон AH и GH, если известно, что фигуры, выделенные красным, – квадраты.
- Какую синтаксическую роль чаще всего играют глаголы в предложении?
- 5. Complete the text messages with the present simple or present continuous form of the verbs below. buy do know look look love get prefer read
- 3. Как вы думаете, почему варвары начали создавать свои государства на территории Римской империи?
- 2. Что различало две формы организации власти в Риме — доминат и принципат?
- 1. Какие причины привели к тому, что появилась новая категория зависимого населения — колоны?
- Прочитайте. Когда так говорят? Пожалуйста. Здра..ствуйте. Благодарю. ..ните. Добрый день. Будьте добры. Спасибо. Д.. св..дания. Спокойной ночи. Напишите, вставляя пропущенные буквы. Составьте диалог на тему «В библиотеке», используя некоторые из данных слов и выражений.
- 251. Прочитайте. Озаглавьте текст. 3..р..з разгорается. Вот уже з..л..тые ..сы протянулись по небу. В овра- .клубятся пары. Жав..ронки звонко вет..р подул. От. Предрассветный . всплывает багровое со..нце. И. Тургенев Подготовьтесь записать текст под диктовку (см. Памят- с. 145). <br> **а)** Разберите устно одно из распространённых предложений из текста. Выпишите из него словосочетания. **б)** Что обозначает слово «предрассветный»? Как оно образовано? Разберите это слово по составу.
- 250. Прочитайте. Скажите, какие имена существительные в предложениях пропущены. Гремел ..., и шёл .... Сквозь ... лучило .... Раскидывалась широкая ..., от края до края. В это время распускалась .... Над самой водой зеленели .... Слова для справок: кусты, дождь, гром, черёмуха, солнце, радуга. Спишите, вставляя пропущенные слова. Укажите род глаголов в форме прошедшего времени единственного числа. Подчеркните в последнем предложении грамматическую основу.
- 5) Перемножьте почленно неравенства 1/2 > 1/4 и 3/4 > 1/2. 1) □ 3/4 > 2/4 2) □ 3/8 > 1/8 3) □ 2/3 > 1/2 4) □ 3/6 > 1/6
- Как вы думаете, почему так важно было мальчику научиться свистеть песенку де- душки?
- Чем радовали друг друга Берра и дедушка?
- Почему Берре так хотелось иметь дедушку?
- Размышляем о прочитанном О ком повествуется в этом небольшом рассказе?
- Mary / take her dog with her?
- we / park here?
- Mike / wear his shorts in the restaurant?
- I / use my credit card?
- you / see elephants here?
- I / take pictures?
- 61. б) 54200 – 49 · 76 – (24792 + 5874) : (207 – 169) + 705 · 108 : 30
- 61. Найди значения выражений: a) 7740 : 86 · 35 + 2000 : 8 – (5760 : 90) · 52 + 38430 : 7
- 77. Из пункта А одновременно в противоположных направлениях выехали автомобиль и автобус. Через 3 ч после начала движения расстояние между ними составило 480 км. На каком расстоянии друг от друга они находились через 2 ч после начала движения? Чему равна скорость автобуса, если автомобиль ехал со скоростью 96 км/ч?
- Для управления провинциями сенат назначал консулов.
- Гладиатор, одержавший победу, получал свободу.
- Гладиаторские игры были любимым зрелищем римлян.
- Вольноотпущенниками называли бывших воинов-легионеров.
- Гладиаторами становились самые сильные и ловкие рабы.
- Общественная земля находилась в собственности Римского государства.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.