База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Your British friend is interested in the war of 1812. Please answer his questions. Nick: Why was Russia in great danger in 1812?
- 16. За первый час со склада отгрузили третью часть фруктов; за второй — пятую часть. Затем склад закрылся на обед. После обеда со склада осталось отгрузить 126 кг фруктов. Сколько всего килограммов фруктов должны отгрузить со склада? В поле ответа запиши только число.
- Документ, фрагмент которого представлен, был составлен по распоряжению Екатерины II для обсуждения вопроса отмены крепостного права.
- Данный отрывок является преамбулой указа Павла 1 о трёхдневной барщине.
- Автором представленного отрывка является А. Н. Радищев.
- Идеи, высказанные автором, противоречат духу Просвещения.
- Автора представленного отрывка волнует судьба людей, которые не могут сами воспользоваться продуктами своего труда.
- Автор был сторонником идей гуманизма.
- Данный отрывок относится к фольклорным источникам.
- Запиши в поле ответа н 23, 3x = 116, 5 x =
- Разгадай анаграммы.
- Напиши, какими цветами обозначаются условные знаки на карте.
- Как называются знаки, которыми на карте обозначены различные объекты? Отметь правильный ответ галочкой.
- Что такое карта? Запиши ответ.
- Вычисли в битах объём стерео аудиофайла с частотой дискретизации 10000 Гц, глубиной кодирования 8 бит, длиной 5 секунд.
- Периметр квадрата составляет 689,6 м. Найди длину его стороны. Ответ укажи в сантиметрах.
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Ответ:
- 3. Each September, more than fifty million students between the ages of five and seventeen start the new school year. Students attend classes for an average of five hours a day, five days a week, and they have homework assignments to complete after school and on weekend. Many students sign up for after-school programs at their school or nearby. Sports are very popular. There are children's baseball, soccer, football, and basketball teams in almost every school. 41% of high school graduates go to college.
- 2. Once a week we get a spelling test and we have to memorize fifty new words. I generally get 45 or more but it is too difficult to get them all. I mean this is on top of all the other homework we have to do/ how on earth do they expect us to find the time?
- 1. Learning English is a long and slow process. There are mountains of verb tables, forest of vocabulary and wilderness plains of multiple choice questions. The only way to get there quicker is to go to and live in the UK for a couple of months. That will do the job nicely
- 13. Укажите решение системы неравенств $\{ -8 + 4x > 0, \ 4 - 3x > -8.$
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой $t_F = 1,8t_C + 32$, где $t_C$ — температура в градусах Цельсия, $t_F$ — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 10 градусов по шкале Цельсия?
- 11. Установите соответствие между функциями и их графиками.
- 9. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 8. На рисунке изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Для каждого графика укажите соответствующие ему значения коэффициента а и дискриминанта D.
- 6 A/An electric power plant sends the electricity to homes in our town. Write about energy. Read the example. Use the quantifiers a little, a lot of, lots of, or a few. Use the correct indefinite and definite articles a, an, or the.
- Какая глубина кодирования у файлов с разным количеством уровней громкости?
- ВЫВОД (Ответ на главный вопрос). Россия победила в войне с Речью Посполитой, потому что:
- 10. Пирамида Хефрена имеет форму правильной четырёхугольной пирамиды, сторона основания которой равна 210 м, а высота — 136 м. Сторона основания точной музейной копии этой пирамиды равна 84 см. Найдите высоту музейной копии. Ответ дайте в сантиметрах.
- 9. Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Числа на рисунке обозначают длины рёбер в сантиметрах. Найдите площадь поверхности этой детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 8. Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Числа на рисунке обозначают длины рёбер в сантиметрах. Найдите объём этой детали. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 7. Даны две коробки, имеющие форму правильной четырёхугольной призмы, стоящей на основании. Первая коробка в два с половиной раза ниже второй, а вторая в два раза шире первой. Во сколько раз объём первой коробки меньше объёма второй?
- 3025,8 : 90 =
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 420 м². Первый каменщик в день укладывает на 7 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 5 дней быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик? Запишите решение
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним? Ответ:
- Задание 6.1. Декодирование Декодируй закодированное слово. Код: 0111011101 Кодовая таблица: Ф 00 У 10 T 001 Б 101 О 011 Л 0111
- Битрейт составляет 1235 Кбит/с. Переведи в бит/с.
- Частота дискретизации равна 23 кГц. Сколько это Гц?
- Объём аудиофайла составляет 5 Мбайт. Сколько это килобайт?
- Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, на основе предлагаемого плана:
- Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удаётся вызвать смех.
- 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название своего рассказа?
- 5. Как вы думаете, в чём состоит главная идея этого произведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформулировать вашу мысль.
- 4. Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора»? Умеете ли вы относиться к себе и к собственным поступкам с чувством юмора?
- 3. Расскажите, что вы думаете об учителе Харлампии Диогеновиче? Случайно ли автор даёт ему такое отчество? Почему герой с благодарностью говорит о нём?
- 2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен?
- 1. Каким вы представляете рассказчика?
- 4. Лучи ОВ и ОС проходят между сторонами развернутого угла AOD так, что градусная мера угла АОВ равна 34°, а ∠DOC = 27°. Чему равен угол СОВ?
- 3. Может ли луч ОС проходить между сторонами угла АОВ, если ∠AOB = 50°, ∠AOC = 120°, ∠COB = 70°?
- Задание 6.1. Декодирование Декодируй закодированное слово. Код: 0111011101 Кодовая таблица: Ф 00 У 10 T 001 Б 101 O 011 Л 0111 Ответ:
- 7. График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке?
- 6. На рисунке изображен график квадратичной функции y = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера в порядке возрастания.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Восстанови одночлены по их степеням.
- Complete the sentences. Use a word with the prefix re-. Dad ______ his laptop before he packed it in his bag.
- Complete the sentences. Use a word with the prefix re-. The janitor ______ our classroom every year.
- Complete the sentences. Use a word with the prefix re-. The director had to ______ the scene because the actor fell.
- Complete the sentences. Use a word with the prefix re-. They ______ our school after the terrible storm.
- Complete the sentences. Use a word with the prefix re-. 2 Allie ______ the tomato plants in the sun.
- Complete the sentences. Use a word with the prefix re-. 1 After I revised my writing, I decided to ______ it.
- 5. Перечислите какие животные-вредители есть в сообществе поля?
- 4. Какие паразитические грибы поражают зерновые культуры?
- Почему человек борется с ними?
- 3. Перечислите основные растения-вредители.
- 2. Перечислите основные зерновые культуры.
- 15. [(-0,5)³ + 3 × (-4)] ÷ (-1) =
- Какие бывают виды фиксаторов для макияжа?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- 9. Choose the most appropriate word to complete the sentences.
- 8. Complete the text about Cambridge using the words.
- 7. There is some information about educational system in Great Britain. Compare our system of education with that of Great Britain, using the key words in the box below.
- На экзамене 60 билетов, Олег не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Решите уравнение x² - 6x = 16. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения (b√2)^6√2 b^11 при b = 3.
- Объём векторного изображения равен 1024 байтам. Ребята увеличат его в 2 раза по ширине и в 2 раза по высоте. Сколько Кбайт составит объём изображения?
- 4) напишите полное и сокращённое ионное уравнение
- 3) составьте формулы веществ и разложите их на ионы
- Из посёлка А в посёлок В, расстояние между которыми равно 24 км, выехал грузовик, а через 6 минут следом за ним выехал автобус, скорость которого на 12 км/ч больше скорости грузовика. Найдите скорость автобуса, если в посёлок В он прибыл одновременно с грузовиком. Ответ дайте в км/ч.
- 1. Сформулируйте значение лесной зоны для жизни россиян. 2. Выберите верный ответ. Леса России занимают большую часть климатического поя- са: а) арктического; б) умеренного; в) субтропического. 3. Выберите верный ответ. Сплошной полосой от западных до восточных границ Рос- сии простирается: а) тайга и смешанные леса; б) тундра и тайга. 4. Какая природная зона тайги или смешанных и широколиственных лесов наибо- лее изменена хозяйственной деятельностью человека? 5. Выберите верные ответы. Для хвойно-широколиственных лесов Дальнего Востока ха- рактерны: а) на севере — дерново-подзолистые почвы, на юге — серые лесные; б) бурые лесные почвы; в) как северные, так и южные виды растений. 6. Чем отличается хозяйственная деятельность жителей тайги от хозяйственной деятель- ности жителей в зоне смешанных и широколиственных лесов? 7. Нанесите на контурную карту зоны тайги, смешанных и широколиственных лесов. Условными знаками покажите природные ресурсы этих зон, а также среднемесячные тем- пературы зимы и лета, среднегодовое количество осадков, коэффициент увлажнения. 8. Используя текст учебника и географические карты, создайте «образ» тайги (в расска- зе должно быть не менее 10 географических терминов).
- This task requires writing a reply to an email. The user is instructed to reply to an email from 'Oliver@mail.uk' with the subject 'Family'. The reply should be 40-60 words long and answer the questions: 'How many people are there in your family?' and 'What do you usually do at weekends together?'. The reply should start with 'Hello Oliver,' and follow email formatting rules, without including the address or date. It also requires thanking the sender.
- This is a task about writing an email in English. The task is to reply to an email from Oliver, who lives in Great Britain. The reply should be about 40-60 words long, answer his two questions, and follow the rules of email formatting. It is also important not to write the address and date, and to thank the friend for the received letter. The email from Oliver is provided, and the user needs to write a response that starts with 'Hello Oliver,'.
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. На сколько из чисел больше другого?
- Circle the words with the prefix re- in the sentences. Then match the sentences to the pictures.
- 3) составьте формулы веществ и разложите их на ионы
- 2) напишите уравнения диссоциации веществ
- Ex. 9. (A, B) Ask a question using the correct verb form. Example: He trains young athlete
- Ex. 8. (A, B) Decide on the correct form of the verb with each word combination. Example: (She/clean/the flat/for two hours) - She has been cleaning the flat for two hours. (She/do/two rooms/so far) - She has done two rooms so far. (I/read/Pushkin's prose/in the garden) (I/read/three of Belkin's stories) (Mother/sew/in the morning room/since lunch) (She/make/a ball dress/for me) (My brother/ski/since childhood) (He/take part/in many championships) (Father/write/children's poems/since he retired) (He/write/four books)
- Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 43) (10-y⁴)² =
- 42) (9-n⁵)² =
- 41) (a³+1)² =
- 40) (b²+6)² =
- 39) (x²+2)² =
- 29) (1,4a-10h)² =
- 28) (20v+1,2q)² =
- 27) (2c+8b)² =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.