База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- C → CO2 → Na2CO3 → CO2 → CaCO3
- Mg→ MgO → Mg(OH)2 → MgSO4
- Cu → CuO → CuCl2 → Cu(OH)2 → CuO → Cu → CuSO4 → Cu(OH)
- CaCO3 → CaO → Ca(OH)2 → CaCO3 → Ca(NO3)2
- Al2O3 → Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → Al2O3
- Ca→ CaO → Ca(OH)2 → Ca(NO3)2 → CaSO4
- 11. Тане 14 лет, а её брату 6. На сколько лет Таня старше брата?
- 10. Ручка стоит 12 р., а карандаш 5 р. На сколько рублей ручка дороже карандаша?
- 9. Высота корабельной сосны 16 м, а ели 7 м. На сколько метров ель ниже корабельной сосны?
- 8. На первой полке 20 книг, а на второй полке 18. На сколько больше книг на первой полке, чем на второй?
- 7. Самая большая тыква, выращенная бабушкой, весит 14 кг, а кабачок 5 кг. На сколько килограммов кабачок легче тыквы?
- 6. Ширина стола 10 дм, а его длина равна 15 дм. На сколько дециметров длина стола больше ширины?
- 5. У Светы 8 р., а у Антона 18 р. На сколько меньше денег у Светы, чем у Антона?
- 4. На первой клумбе 9 кустов роз, а на второй 5. На сколько больше кустов роз на первой клумбе, чем на второй?
- 3. В магазин привезли 12 ящиков персиков и 18 ящиков слив. На сколько меньше ящиков персиков, чем слив, привезли в магазин?
- 2. Первый кувшин вмещает 8 стаканов сока, а второй 6. На сколько меньше стаканов сока вмещает второй кувшин?
- 1. В 1 классе «Б» 10 мальчиков и 8 девочек. На сколько мальчиков больше, чем девочек?
- Даны прямоугольный треугольник. Найди длину гипотенузы, если длина одного из катетов равна 2 см, а длина второго катета — 26 см. (Ответ округли до сотых.)
- 36) Сравните дозы элеутерококка и левзеи: какой препарат принимают 2 раза в день, а какой – 3 раза?
- 35) Какое показание для назначения родиолы жидкого экстракта (Extr. Rhodiolae fluidi)?
- 34) Препарат пантокрин – форма выпуска и дозировка. Выпишите рецепт на таблетки пантокрина по 0,15 №150. Сигна: по 1 таблетке за полчаса до еды 3 раза в день.
- -2(2x + 5y) + 4(-y + 3x)
- 8(-3 + 6y) - 9(3y - 4)
- 5(4c - 6) + 3(5 - 8c)
- -4(7d - m) + 5(2d - 3m)
- 4(-x + 3y) - 3(x + 5y)
- -7(-c + d)
- -4(-x - y)
- -3(2 - m)
- -5(a + 2)
- 7(-c + d)
- 4(-x - y)
- 3(2 - m)
- 5(a + 2)
- - (16 + 8c) - (4c - 8)
- 7c - (8c - 9n + 7r)
- p - (-m + 8n - 9)
- 8m - (7m - n)
- - (-c - d)
- - (-c + d)
- - (a + b)
- - (x - y)
- (2x - 16) + (4x + 12)
- -y + (a - d)
- x + (12 - x)
- 2x + (-3y + 12)
- Уравнения 3х = 2 и 21х = 91.
- Solve the system of equations: $\begin{cases} \frac{-2(3 - y)}{3} - \frac{5}{6} = \frac{5(2x + 1)}{6} + 1 \\ \frac{3y - 4}{2} + 5 = \frac{7}{4}(x - 8) \end{cases}$
- 10. Вещественные числа относятся к типу данных:
- 9. Составьте таблицу истинности для следующей логической функции:
- 8. К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, блок-схема которого указана ниже?
- 7. Алгоритм – это:
- 6. Для какого имени верно высказывание НЕ (Первая буква согласная) И (Последняя буква гласная)?
- 5. Операция дизъюнкция называется иначе:
- 4. Система счисления называется... если количественный эквивалент цифры в числе не зависит от её положения в записи числа.
- 2. Переведите в двоичную систему десятичное число 137₁₀.
- 1. Переведите в десятичную систему двоичное число 100001100₂.
- Огородный участок, имеющий форму прямоугольника, одна сторона которого на 88 м больше другой, требуется обнести изгородью. Определи ширину изгороди, если известно, что площадь участка равна 1200 м2.
- 11. Составь план текста.
- 10. Почему зебры не любят стоять на месте?
- 9. Какое свойство зебр упоминается в последнем предложении текста?
- 8. Почему хищнику трудно поймать зебру?
- 7. От чего ещё спасает зебр полосатый окрас?
- 6. Для чего, по мнению учёных, зебрам нужны полоски?
- 5. Кто по рисунку на теле зебры узнает свою мать?
- 4. Почему окраска зебры уникальна?
- 3. Какую окраску имеет зебра?
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)Окраска у зебр особая. (2)Вся шкура у них расписана в чёрно-белую полоску. (3) При этом окраска у каждой зебры уникальная. (4)Рисунок на теле животного можно сравнить с отпечатками пальцев человека. (5)По этому рисунку детёныш зебры всегда узнает свою мать. (6)По мнению ряда учёных, полоски на шкуре помогают зебрам выжить. (7)Они являются хорошей маскировкой от хищника. (8)Хищник перед нападением должен точно оценить размеры жертвы и скорость её бега. (9)Но когда бежит зебра, хищник этого сделать не может: быстрая смена чёрного и белого цветов путает зверя. (10)Он не понимает, насколько велика жертва и как она движется. (11)Так полоски помогают зебрам сбивать хищников с толку. (12)Полосатый окрас спасает зебр и от укусов африканских мух. (13)Зебры не любят стоять на месте.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Ребята любили кататься на велосипедах по дорожкам парка.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Заняли, договор, поняла, квартал.
- В кинотеатре число мест в ряду на 20 больше числа рядов. Сколько рядов в кинотеатре, если всего в нём имеется 800 мест?
- Zn + O₂ → Ca + N₂ → C₃H₈ → SiH₄ → F₂ + KBr → Zn + FeCl₃ → CaCl₂ + K₃PO₄ →
- H₂ + Cl₂ → Al + S → NaCl → NH₃ → Mg + CuCl₂ → Ca + HCl → H₃PO₄ + MgO →
- P+Cl₂→ PCI CH₄→C+H₂ Na + S → Na₂S HCI + Mg → MgCl₂ + H₂ ZnSO₄ + KOH → K₂SO₄ + Zn(OH)₂ BaCl₂ + Na₂SO₄ → BaSO₄ + NaCl AlCl₃ + NaOH → NaCl + Al(OH)₃ Fe(OH)₃→Fe₂O₃+H₂O H₂SO₄ + Al → Al₂(SO₄)₃ + H₂ P₂O₅ + Na₂O → Na₃PO₄ Al₂(SO₄)₃ + Ba(NO₃)₂ → Al(NO₃)₃ + BaSO₄
- Постройте график функции y = {-x² - 2x + 2, если x ≥ -3; -x - 2, если x < -3. Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно две общие точки.
- Первый рабочий за час делает на 9 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 216 деталей, на 4 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает первый рабочий?
- Представь число 120 в виде произведения двух натуральных чисел, одно из которых на 2 меньше другого. (Ответ запиши в возрастающем порядке.)
- Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- 10. Сравните значения выражений f(29 - 8√13) и g(4 + √13), если f(x) = √x, g(x) = 3/x.
- 9. Точка А(m; n) находится в третьей четверти и принадлежит графику функции y = x³. Известно, что n = 49m. Найдите координаты точки А.
- 8. Пользуясь свойствами функции f(x) = 17/x, расположите в порядке возрастания f (-17,2); f(-8,3); f(-10,9).
- 7. Найдите для функции y = 5/x: а) область определения; б) множество значений; в) промежутки знакопостоянства; г) промежутки монотонности.
- 6. Постройте графики функций y = x³ и y = √x в одной системе координат и найдите координаты их общих точек.
- В таблице представлены данные о распределении рабочих бригады в группы в зависимости от дневной выработки продукции. Рассчитайте среднюю дневную выработку бригады, среднее квадратическое отклонение и коэффициент вариации.
- Solve the following mathematical expression: 5/6 - 1/6.
- 10) SO3 → ZnSO4 → Zn(OH)2 → ZnO
- 9) Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → Al2O3 → AlCl3 → Al(OH)3 → Al(OH)2Cl
- 8) P → P2O5 → H3PO4 → Ca3(PO4)2 → H3PO4 → Ca(H2PO4)2
- 7) Fe2(SO4)3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe2(SO4)3
- 6) C → CO2 → Na2CO3 → CO2 → CaCO3
- 5) Mg → MgO → Mg(OH)2 → MgSO4
- 4) Cu → CuO → CuCl2 → Cu(OH)2 → CuO → Cu → CuSO4 → Cu(OH)2
- 3) CaCO3 → CaO → Ca(OH)2 → CaCO3 → Ca(NO3)2
- 2) Al2O3 → Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → Al2O3
- 1) Ca → CaO → Ca(OH)2 → Ca(NO3)2 → CaSO4
- Вычислите значение выражения: $\frac{4}{6} - \frac{1}{6} \div \frac{2}{12}$
- 7. Исправьте ошибки в тексте, в ответе напишите связку «ошибка-правильный ответ».
- 6. Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих, что в правление Ивана III Россия стала суверенным государством.
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ равна 8, а угол А равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 4√3. Запишите решение и ответ.
- 9 Тип 8 № 12987 i Решите уравнение: 2x – 3(3x + 1) = 11.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.