Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В какой части страны было сосредоточено наибольшее количество промышленных районов в конце XVIII века? На западе, на востоке, на юге или на севере?
- Дано расписание движения электричек Омск-Пасс. — Исилькуль. Какое время в пути проводит поезд № 6483 от Омск-Пасс. до Входной?
- Вопрос № 1. Шестимесячная реабилитация после перенесённого инфаркта миокарда позволяет проводить стоматологические вмешательства: А. проводить в условиях поликлиники с контролем соматического статуса пациента; Б. противопоказаны; В. проводятся по экстренным показаниям в условиях поликлиники; Г. неотложные вмешательства проводятся в стационаре; Д. проводятся в обычном порядке в стационаре.
- 160. 50 ед. = □ дес.; 365 ед. = □ дес. □ ед.; 2 120 ед. = □ сот. □ дес.; 5 050 ед. = □ тыс. □ ед. Справа: 100 мм = □ …; 184 дм = □ …; 1 190 см = □ …; 9 006 м = □ … (правые части строк обрезаны).
- Choose the correct order of adjectives to complete the sentence. The museum has _____ vase on display. (a) an ancient large Chinese; (b) an ancient Chinese large; (c) a large ancient Chinese; (d) a Chinese large ancient.
- Задание 35. Вынесите множитель из-под знака корня: 1) √12; 2) √20; 3) √45; 4) √27; 5) √50; 6) √72; 7) √98; 8) √1000; 9) √48; 10) √75; 11) √40; 12) √300; 13) √700; 14) √108; 15) √242. Внесите множитель под знак корня: 16) 2√7; 17) 5√8; 18) 3√11; 19) 6√2; 20) 10√6; 21) 8√2; 22) 5√3; 23) ⅓√90; 24) ⅔√18; 25) 0,2√10; 26) −3√5; 27) −2√3; 28) −5√5; 29) −7√2; 30) −¼√32.
- Complete the sentences with the correct form of “to be”: We ___ satisfied with the current results. The deadline for the report ___ next Friday. They ___ interested in our business proposal. He ___ available for a call at the moment. You ___ responsible for client communication. The company ___ located in the city center.
- Задание №2. В таблице представлены цены (в рублях) на некоторые товары в трёх магазинах. Олеся Александровна хочет зайти в один из трёх магазинов и купить 4 упаковки (по 100 г) йогурта, один десяток яиц, один килограмм сахара и два килограмма муки. В каком магазине выгоднее совершить покупку? Сколько рублей заплатит Олеся Александровна за продукты?
- 17 Work in pairs asking for and giving advice in the Speaking task from your teacher.
- 16 Complete the dialogue with one word in each gap. Adi: Do you 1 ____ watching something at the cinema later? Ben: Sure. What 2 ____ you like to watch? Adi: I'm not really in the mood for that now. I'd 3 ____ watch something more exciting. Ben: OK, would you prefer to 4 ____ a science-fiction film? Adi: Yes, that's a better idea, it 5 ____ more interesting than a romantic film. Great! Ben: Great! Let's watch that.
- 6 What would Dan change about the film? a He wants more information about the past of Atlantis. b He wants more special effects. c He wants more comedy.
- Выбери верные способы формирования заказа. Выберите один или несколько ответов: a. Поступления-заказы-PM менеджер по закупкам; b. 1С Далион-Рабочий стол-задачи к исполнению; c. 1С Далион-Отчеты РУ/ДМ-заказы; d. 1С Далион-Поступление-PM менеджер по закупкам
- 13. Найдите длину вектора \(3\vec a\), если \(\vec a=(-8;6)\).
- Jasur pulining \(\frac{2}{3}\) qismiga ovqat sotib oldi. Qolgan pulining \(\frac{1}{4}\) qismiga esa shirinlik oldi. Agar Jamshid 18 000 so‘mga ovqat sotib olgan bo‘lsa, shirinlik uchun qancha pul sarflagan?
- 7. Укажите ошибку в характеристике предложения. Видимая часть варианта: «Выткался на озере алый свет зари»; остальные варианты и их характеристики обрезаны.
- 6. В каком предложении подлежащее выражено словосочетанием? 1) Несколько повозок въехало во двор гостиницы. 2) Другие отошли в сторону. 3) Тихо-тихо шептались ивы между собой. 4) У тихой речки свои законы.
- Представь в виде дроби: \(\dfrac{30a^3b^3}{27cd^2}:\dfrac{25a^4b^3c}{9d^2}\). Если получилось дробное число, запиши его в виде десятичной дроби. Если необходимо, ответ округли до десятых.
- 2. Подготовить 3 факта и 3 вопроса по теме «Климатические беженцы» (кратко, в виде списка).
- 1. Написать мини-эссе (5–6 предложений): «Как бы изменился мой город/посёлок, если бы климат стал теплее на 2–3 °C?»
- 2. Write the past simple form of the irregular verbs in the correct column. Visible verbs: break, bring. [The rest of the word list and the columns are cut off.]
- 1. Complete the grammar rules with these words: appeared, did, didn’t, was, weren’t. 1) Regular past simple affirmative verb: Poirot first … in 1920. 2) Past simple negative verb: She … publish it until 1976. 3) Past simple question: … you watch Morse on TV last night? 4) be in past simple affirmative: Morse … concerned about spelling. 5) be in past simple negative: Their methods … the same.
- 107. Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Выделите все словосочетания в первых трёх предложениях. Составьте их схемы. Почему этот текст разделён на три абзаца? Аргументируйте свой ответ. Нина направилась к воротам. На стройку в(?)езжали тя-(ж, жж)ёлые сам(?)свалы. ... У ворот Нину ост(?)ановил дедушка в коротком пиджаке он отдал честь и в(?)новато проговорил что посторонним входить нельзя. Немного об(?)яснив что она не посторонняя и показала диплом. <...> Через полчаса ей дали розовый талончик и она вошла на строительную площадку. <...> Высоко в небо уходил стройный метал(л, лл)ический каркас состоящий из горизонтальных ст..льных балок и вертикальных колон(н, нн). ... Гремя ст..льными кузовами в разные стороны ехали сам(?)свалы с песком бетоном контейнерами грузовики с желез(?)бетон(н, нн)ыми плитами и чугун(н, нн)ыми трубами. (С. Антонов. «Первая должность».)
- 6. Найди значение выражения \(\dfrac{13,9-3,1}{3,6}\).
- Exercise 2. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму: 1. … you … (to wash) the clothes at 4 o’clock yesterday? — No, I … . I … (to tidy) my room at that time. 2. … Lucy … (to do) the shopping when you met her? — Yes, she … . 3. … they … (to translate) the text in the afternoon? — No, they … . They … (to prepare) for the Maths test. 4. … Alison and Rita … (to sit) in a café at three o’clock? — Yes, they … . They … (to eat) ice cream. 5. … Steve … (to play) computer games all the evening? — No, he … . He … (to do) his homework. 6. … Barbara … (to sunbathe) in the morning yesterday? — Yes, she … . 7. … the children … (to help) their grandparents yesterday? — Yes, they … . They … (to gather) fruit in the garden. 9. … you … (to sleep) at four o’clock yesterday? — Yes, I … . 10. … Phil … (to speak) to the receptionist when you came into the hall of the hotel? — No, he … . He … (to have) breakfast in the café. 11. … you … (to pack) your luggage when the taxi arrived? — No, I … .
- Как это может быть правильным? На изображении: 6 > 6; x + 3 + 4 = 9.
- 4) Переведи скорость 36 км/ч в м/с.
- 3) Автомобиль проехал 180 км со скоростью 60 км/ч. Сколько времени он был в пути?
- 2) Пешеход прошёл 6 км за 1,5 ч. С какой скоростью он двигался?
- 1) Велосипедист движется со скоростью 15 км/ч в течение 2 ч. Какой путь он проехал?
- 7. Put the sentences in the correct order to make a dialogue. A Yes, there’s one quite near. B You’re welcome. C How do I get there? D Go down Bridge Road and turn left into Green Street. E Thank you. 1 Excuse me, is there a hospital near here?
- Подготовить творческое задание по субъектам РФ (выбрать 1 субъект).
- 94. Прочитайте. Замок — замок, гвоздики — гвоздики, атлас — атлас, стрелки — стрелки, ирис — ирис.
- 93. Прочитайте. Озаглавьте текст. Выпишите из текста предложение, в котором два имени существительных: одно одушевлённое, а другое неодушевлённое. Подчеркните имя существительное одушевлённое.
- Тело некоторой массы, движущееся прямолинейно со скоростью \(v_0 = 72\) км/ч, начинает торможение и за время, равное \(t = 20\) с, проходит расстояние \(S = 200\) м до остановки. Определить коэффициент трения скольжения \(\mu\). Ответ округлить до десятых. Движение считать равноускоренным. Ускорение свободного падения считать равным \(g = 10\) м/с².
- Задание 4. В каких случаях, представленных на картинке, возникает сила трения качения? Варианты: № 1, № 4 и № 2; № 1, № 2 и № 3; № 2, № 3 и № 4; № 3, № 4 и № 1.
- Что значит в заказе столбец «Количество в упаковке»? Выберите один ответ: a. Столбец информационный, при формировании заказа не учитывается; b. Количество товара, кратно которому необходимо делать заказ; c. Количество товара, больше которого нельзя заказать.
- 4. Отметьте слова, в которых сочетание букв -чн следует произносить как [шн]. Необходимо выбрать не более 2 вариантов: наличник; снежной; скучный; приличный; (Анна) Никитична.
- 2) Расстояние между городами А и В 360 км. Из А в В выехал автобус со скоростью 50 км/ч. Через 3 ч навстречу ему из В в А выехал мотоциклист со скоростью 55 км/ч. Через сколько часов после выезда автобуса они встретятся?
- 1) Вычислите: 5040 : (28 · 4) − (888 + 219) : 27.
- 2. Найдите исконно русское слово с полногласием, укажите его старославянский … [окончание задания обрезано].
- 1. Найдите старославянизмы с неполногласными сочетаниями. Выпишите их и подберите к ним русские по происхождению слова-синонимы.
- ЗАДАНИЕ 2. Выберите один из нескольких вариантов. Укажите количество планируемых при разработке технологической карты операций, выполняемых для изготовления изделия. 1) Количество операций определяется продолжительностью рабочих дней и не может быть более пятнадцати. 2) Количество операций определяется количеством материала заготовки и не может быть менее десяти. 3) Количество операций определяется требованием минимального количества используемых инструментов и приспособлений. 4) Количество операций определяется требованиями эффективной организации производственного процесса.
- Задание 10/11. Чем ответ в режиме исследования отличается от ответа в обычном диалоге? Выберите один вариант: 1) Нейросеть показывает промежуточные рассуждения перед итоговым выводом. 2) Ответ строится на закономерностях, усвоенных моделью при обучении, без обращения к внешним источникам. 3) Нейросеть ищет информацию в интернете и составляет ответ, исходя из найденной информации. 4) Ответ формируется в научном стиле и оформляется по структуре статьи.
- Задание № 1. Прочитайте предложенный ниже текст и заполните таблицу, вписывая в соответствующие графы характеристики покровов животных. В таблице укажите тип покрова и основные функции покрова для рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих.
- Выбери названия членов семьи. Нажимай на название в списке, а затем на подходящего родственника.
- № 7. Вычислить каждый пример с помощью свойств, прочитать решения и в конце получить пословицу.
- 2. Что бы ты рассказал о себе новому однокласснику? Впиши недостающую информацию. Hi! My name is … . I’m … . I can … . I’ve got a pet, it’s a … . I like playing … .
- Задание 8. Choose the correct order of adjectives to complete the sentence. We bought a ______ sofa for our living room. Варианты: comfortable big leather; big comfortable leather; big leather comfortable; leather comfortable big.
- 1. Use the adjectives to describe the people/objects. 1) She is a … singer. (Chinese, talented, slim) 2) He is a … doctor. (Russian, young, hardworking) 3) This is a … boat. (small, lovely, wooden) 4) This is a(n) … vase. (Greek, old, traditional) 5) It is a(n) … fan. (Asian, new, nice) 6) He is a … professor. (British, smart, tall) 7) He is a … lawyer. (French, middle-aged, handsome)
- По горизонтальному полу вдоль прямой равномерно тянут ящик, приложив к нему горизонтальную силу 35 Н. Коэффициент трения скольжения между полом и ящиком равен 0,25. Чему равна масса ящика? Ускорение свободного падения считать равным g = 10 м/с². Ответ выразите в кг, округлив до целых.
- 3.268. Вычислите: а) 465 : (141 + 14 · 22 − 11 · 38) + 594 : 33; б) (17 · 9 − 403 : 31) · (1598 : 47 − 24); в) (110 + 17 · 6) · 240 : (400 − 5 · 64); г) (54 + 1112 · 139) · 31 − 46; д) 8607 + 7605 + (376012 − 83314) : 414 : 7; е) (5980 + 6620) : 28 : (5 · 3 + 15 · 29).
- Изучите карту и выберите верные суждения: 1) На карте подписаны территории Древней Палестины и Финикии. 2) Территория Персидской державы расширялась только в восточном и западном направлениях. 3) Судя по карте, Персидская держава простиралась от южной части Балканского полуострова до Индии. 4) Территория, на которой возникла Персидская держава, называлась Персида. 5) На карте обозначена одна столица Персидской державы — Сузы. 6) Царская дорога вела из Персеполя в Сарды и обратно.
- Образуйте с помощью указанных суффиксов существительные. Запишите получившиеся слова строчными буквами: ответственный + ость; производственный + ик; лиственный + иц; костяной + ик.
- 4. What are they? Label photos 1–6.
- 3. Complete the sentences. Use the words in Exercises 1 and 2. 1 Her jacket is grey. 2 Her ___ is pink. 3 Her ___ are blue. 4 Her ___ are brown. 5 His ___ is blue. 6 His ___ is green. 7 His ___ are black. 8 His ___ are white.
- 2. Find and circle nine clothes words. Then complete the words.
- 1. Label photos 1–6 with the words in the box: dress, hoodie, jeans, jumper, skirt, trainers.
- 3. ПБ 03-273-99. Какая аттестация сварщика считается первичной? 1. Аттестация, которую проходят сварщики, не имевшие ранее допуска на сварку соединений, оборудования, конструкций и трубопроводов, подконтрольных Ростехнадзору, или впервые аттестующиеся по настоящим Правилам. 2. Аттестация после перерыва в работе более 6 месяцев. 3. Аттестация после отстранения сварщика от работ в связи с нарушением технологии.
- 2. СП 70.13330.2012 (1). Ручную и механизированную дуговую сварку листовых объемных и сплошностенчатых конструкций толщиной до 16 мм из низколегированной стали с пределом текучести до 390 МПа разрешается выполнять без подогрева при температуре окружающего воздуха: 1. до −10 °C; 2. до −15 °C; 3. до −20 °C.
- 1. РД 34.15.132-96. Каково должно быть сечение медного провода (кв. мм) для подсоединения к питающей сети источников сварочного тока (при напряжении сети 220 В) при максимальном сварочном токе источника питания 500 А? 1. 30 кв. мм. 2. 35 кв. мм. 3. 40 кв. мм.
- 5. ГОСТ 33258-2015. На плоских наплавленных уплотнительных поверхностях арматуры для DN свыше 500 до 800 включительно допускаются дефекты: 1. Не более 8 штук размером не более 1,8 мм. 2. Не более 10 штук размером не более 2 мм. 3. Не допускаются.
- 4. ФНП «Требования к производству сварочных работ» 2020 г. ФНП устанавливают требования: 1. К организации и производству сварочных работ в промышленности (независимо от ведомственной принадлежности). 2. К организации и производству сварочных работ, выполняемых на опасных производственных объектах, технических устройствах и сооружениях ОПО, поднадзорных Ростехнадзору. 3. К монтажным организациям, на работах, поднадзорным Ростехнадзору.
- 3. РД 03-495-02. Какой из экзаменов сварщики сдают первым? 1. Общий. 2. Практический. 3. Специальный.
- 158. Функция задана формулой y = x² − 4, где −3 ≤ x ≤ 2. 1) Составьте таблицу значений функции с шагом 1. 2) Постройте график функции, пользуясь составленной таблицей. 3) Пользуясь графиком функции, найдите, при каких значениях аргумента значения функции отрицательны.
- 157. Принадлежит ли графику функции y = x² + 1 точка: 1) A (0; 1); 2) B (−1; 1); 3) C (−2; 5); 4) D (2; 5); 5) E (3; 7)?
- 156. На рисунке 3 изображён график некоторой функции. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение y, если x = −2,5; −2; −0,5; 0; 0,5; 2; 3; 2) значения x, которым соответствует значение y = −2,5; 1,5; −1; 3) значения аргумента, при которых значение функции равно нулю; 4) область определения и область значений функции.
- Какой путь пройдёт тело за \(t_2=15\) с, если его скорость уменьшить на 30%? Ответ выразить в метрах, округлив до целых. Исходная скорость тела: \(v_1\), где тело прошло 336 м за 8 с.
- Тело прошло путь \(S_1=336\) метров за \(t_1=8\) с со скоростью \(v_1\). Какова скорость тела \(v_1\)? Ответ выразить в метрах в секунду, округлив до целых.
- 5. За 3 ч мотоциклист проезжает то же расстояние, что велосипедист за 5 ч. Скорость мотоциклиста на 12 км/ч больше скорости велосипедиста. Определите скорость каждого из них.
- 35*. Обозначьте цифрами природную зону обитания изображённых животных и растений. 1 — пустыня, 2 — экваториальный лес, 3 — саванна.
- На рисунке представлены графики 1 и 2 зависимостей модуля силы трения от модуля силы нормального давления. Чему равно отношение μ₁/μ₂ коэффициентов трения скольжения? Ответ округлите до целого числа.
- 2.311. Запишите в виде обыкновенной дроби: а) 38 %; б) 65 %; в) 70 %; г) 90 %.
- Составь верные утверждения по товару «Ядро»: товары из «Ядра» ассортимента; товары из «Ядра» ассортимента в заказе; товары из «Ядра» ассортимента [окончание строки не видно].
- Определите расстояние по прямой от точки А до точки В. Масштаб 1:10 000 (в 1 сантиметре 100 метров).
- Прочитайте ряды слов. В каждом варианте выделите лишнее слово в ряду, которое не является однокоренным для всех остальных: маленький, малость, маляр, малыш; гроза, грозный, грозь, грозовой; конница, конюшня, конник, подоконник; лента, лентяй, ленивец, лениться.
- Задание № 13. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 1) ПОДЕЛЕНО (яблоко) — в наречиях пишется одна Н. 2) БЕСПРИДАННИЦА — в существительном пишется НН в суффиксе -ДАНН-. 3) ШТОПАНЫЙ (чулок) — в отглагольных прилагательных пишется одна Н. 4) ПЧЕЛИНЫЙ (укус) — в отымённых прилагательных с суффиксами -АН-, -ЯН-, -ИН- пишется одна буква Н. 5) (дорога (какова?) ДЛИННА — в наречии пишется НН, так как в прилагательном, от которого оно образовано, тоже пишется НН.
- Представь в виде дроби \(\frac{8d-3}{3d}-\frac{24c-9}{9c}\).
- 11) \(3\frac{1}{2}:\left(1\frac{4}{15}+2\frac{9}{10}\right)\) [закрывающая скобка и окончание строки обрезаны]
- 10) \(1\frac{1}{12}:\left(1\frac{13}{18}-2\frac{5}{9}\right)\) [закрывающая скобка и продолжение строки обрезаны]
- 7) \(1\frac{8}{17}:\left(\frac{12}{17}+2\frac{7}{11}\right)\)
- 6) \(\left(\frac{1}{13}-2\frac{3}{4}\right)\cdot26\)
- \(\left(2\frac{3}{4}+2\frac{1}{5}\right)\cdot16\)
- \(\left(\frac{4}{9}-3\frac{1}{15}\right)\cdot9\)
- При каком ускорении a разорвётся трос при подъёме груза массой m = 500 кг, если максимальная сила натяжения, которую выдерживает трос, равна F = 15 кН? Ускорение свободного падения считать равным g = 10 м/с². Массой троса пренебречь. Ответ выразить в м/с², округлив до целых.
- Food preparation verbs. a) Complete with: slice, peel, pour, chop, grate, beat, melt. Can you add more foods/drinks to the list? 1. ... cheese, carrots 2. ... butter, chocolate 3. ... eggs, cream 4. ... bread, cake 5. ... sauce, coffee 6. ... potatoes, bananas 7. ... onions, vegetables
- Вопрос 25/28. Что необходимо сделать с оформленным заявлением на возврат? Выберите один правильный вариант: вложить в кассовый сшив; отдать покупателю вместе с чеком возврата; хранить в магазине 3 месяца; передать руководителю.
- 19. Заполнить таблицу. Видимая часть: строка «Уменьшаемое» содержит числа 12, [обрезано], 15, [обрезано], 14, [обрезано]; ниже видна строка «Вычитаемое».
- 18. Петя не может нести груз, масса которого больше 5 кг. Какие покупки он сможет [неразборчиво], чтобы помочь бабушке, если они купили [обрезано] слив, 5 кг картофеля и 1 кг груш?
- [Номер задания и часть условия обрезаны.] Составь две задачи по схемам и подбери к каждой задаче схематичный рисунок. На видимых схемах есть числа 9, 2, 7 и пропуски.
- 3. Паспрабуйце ўявіць ледавік як аграмністага волата-асілка, які зняў каменнай рукой чаравік. Намалюйце гэтага незвычайнага персанажа або прыдумайце казачную гісторыю «Як Асілак-валун ворагаў на нашай зямлі запыніў».
- Соотнесите пример с характеристикой сказуемого. В ответ запишите пары «цифра - буква» без пробелов и знаков. Например: 1А2Б3В. 1. Составное глагольное сказуемое 2. Простое глагольное сказуемое 3. Составное именное сказуемое 4. Сказуемое, выраженное кратким прилагательным А) Ты был первым в команде Б) Зимой лес сказочно красив В) Без тебя он всё забыл бы Г) Дениска начал писать стихи
- «Наша семья». Выбери названия членов семьи. Нажимай на название в списке, а затем на подходящего родственника.
- 1010. Найдите: а) x · 3 = 2391; x : 5 = 628; 1598 : x = 34; 35 · x = 1575; x · 64 = 1600. б) x · 4 = 13,96; x : 6 = 0,846; x : 7 = 0,238; x · 12 = 27; x : 3 = 0,068.
- 2. Решите уравнения: а) 14 · x = 364; б) 324 : x = 9.
- Прочитайте утверждения и определите, верны ли они: 1. Одним из последствий монгольского нашествия стал упадок многих процветающих стран. 2. Религиозная политика монголов отличалась нетерпимостью к другим верам. 3. Со временем монгольская знать в Золотой Орде приняла ислам. 4. Тимур (Тамерлан) был прямым потомком Чингисхана и унаследовал его империю. 5. Империя Тимура (Тамерлана) была более долговечной, чем держава Чингисхана.
- Прочитай список характеристик и определи, к кому из правителей они относятся. Под каждой правительницей запиши последовательность цифр. Чингисхан; Батый. 1) Основал государство Золотая Орда. 2) Разгромил войска русских князей и половцев на реке Калке. 3) Был провозглашён верховным ханом на курултае в 1206 году. 4) Ввёл единый свод законов — Великую Ясу. 5) Создал систему ямовых почтовых станций для связи в империи. 6) Его войска вторглись в Польшу, Венгрию и Чехию.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера ответов. 1) — Ну, что нового в школе? — встретил он традиционным вопросом буквально влетевшего в комнату внука. 2) Может, ты мне ещё скажешь, что выдавать чужие стихотворения или рассказы за свои — это вполне нормальное дело? 3) Запомни, внук, кража — это не только то, что прописано в уголовном кодексе. 4) — Так Серёжа же мне не запрещал! — схватился за последнюю соломинку «утопающий». 5) Зачем же сор из избы выносить.
- 6. В ряду чисел от 30 до 80 выбери и запиши те, в которых число десятков на 2 меньше числа единиц.
- 5. 1) В книге 2 сказки. Одна сказка занимает 8 страниц, а вторая — 6. Сколько страниц занимают эти сказки? 2) Подчеркни решения задач, обратных задаче 1: 8 − 6 = 2; 14 − 6 = 8; 14 − 8 = 6.
- 4. Вычисли и запиши ответ: 4 + 9; 12 − 6 + 9; 14 − 8 + 2.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
