База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Исправь ошибки: 1. English is second lesson on Tuesday. 2. On Monday we have fifth lessons. 3. Tom do sums in Maths. 4. The pupils draw on Art. 5. The third lesson Russian Reading.
- Запишите диалектизмы (разных территорий), попытайтесь найти соответствующие им по значению литературные слова среди данных ниже.
- 13. Нужно ли современному человеку знакомиться c древнерусской литературой? (Аргументируй ответ).
- 12. Что представляет собой литературный памятник «Поучение Владимира Мономаха»? История народа, расписанная по годам; Описание жизни святых; Советы и наставления; Письма правителям государств всего мира.
- 11.Чем отличается летопись от других произведений древнерусской литературы? Счастливым концом; Одинаковым названием всех глав; События расписаны по годам – «летам»; Иллюстрациями.
- 10.Укажите жанр древнерусской литературы: Былина; Сказ; Хождение; Поэма.
- 9.Кем были в основном авторы древнерусской литературы? Князьями; Писателями; Монахами; Иностранными переводчиками.
- 8.Назовите автора строк: «Что имеете хорошего, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь... Леность ведь мать всему дурному... Добро же творя, не ленитесь ни на что хорошее»?А) А.С. Пушкин Б) М.В. Ломоносов В) Ярослав Мудрый Г) Нестор – летописец
- 7.Из какого произведения взяты строки? «Велика ведь бывает польза от учения книжного: книгами наставляемы и поучаемы на путь покаянья, ибо от слов книжных обретаем мудрость и воздержанье». А) Из похвалы князю Ярославу и книгам; Б) Из «Поучения» Владимира Мономаха;В) Из «Повести о Петре и Февронии».
- 6.Первым летописцем был монах: А) Никон Б) Нестор В) Сильвестр
- 5.Древнейшая из дошедших до нас летописей называется...А) «Поучение Владимира Мономаха»Б) «Азбука» В) Библия Г) «Повесть временных лет»
- 4.Жанр древнерусской литературы, повествующий о событиях исторической важности, описываемых «по летам», т.е. в хронологическом порядке А) летопись Б) житие В) поучение Г) хождения
- 3.Гипербола – это прием, основанный на... А) чрезмерном преувеличении свойств изображаемого предмета Б) намеренном преуменьшении чего-либо В) выражении мысли путем намеков Г) необычном порядке слов
- 2.Какой из этих жанров не относится к древнерусской литературе:А) житие Б) летопись В) поучение Г) сказка
- 1.Древнерусская литература появилась: А) в IХ веке; Б) в Х веке; В) в XI веке; Г) в ХІІ веке.
- 7. Выбери верные утверждения о правилах техники безопасности. 1. В кабинете химии запрещается пробовать вещества на вкус. 2. Твёрдые вещества можно брать руками без использования ложки/шпателя. 3. Спиртовку следует поджигать только с помощью спички. 4. Для того, чтобы потушить спиртовку нужно накрыть пламя колпачком. 5. Выполнять опыты можно в любой последовательности, не соблюдая инструкцию. 6. На рабочем месте при выполнении опытов должен быть порядок. 7. Если на стол рассыпалось твёрдое вещество или разлилась жидкость, можно убрать реактивы самостоятельно. 8. Проводить опыты необходимо строго по инструкции.
- 6. При разделении смеси соли и масла используют метод отстаивания. Назовите прибор, используемый для данного способа.
- 5. Определите смесь, если известно, что один из ее компонентов — поваренная соль, которую можно разделить, используя представленный способ.
- 4. Можно ли очистить поваренную соль, не используя спиртовку (горелку)?
- 3. Сравните физические свойства компонентов смеси, позволяющие провести их разделение.
- 33. Прочитайте и озаглавьте текст. Составьте письменный план. Назовите основные мысли, которыми автор поделился с читателями. Как автор описывает мёд? О каком древнем веществе он говорит?
- 32. Выразительно прочитайте отрывок из стихотворения Лермонтова «Бородино». Определите, какие фонетические приемы использует поэт. Какие звуки он при этом повторяет и с какой целью?
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу (Гора | Река) & Озеро? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что количество страниц, содержащих все искомые слова, не изменялось за время выполнения запросов.
- Доступ к файлу web.txt, находящемуся на сервере gov.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 6. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Принятию какого документа она посвящена? Вспомните, когда он появился и каково значение этого документа. О чём говорит обращение художника к этой теме в иной исторической обстановке? Предположите, что, по его замыслу, должны обозначать фигуры, помещённые рядом с документом.
- 5. Почему национальная идея распространилась именно в XIX в.?
- 4. Чем было вызвано появление социалистических учений? Что означает лозунг К. Маркса: «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!»?
- 3. Почему идеи консерваторов сохраняли популярность на протяжении всего XIX в.?
- Заполните пропуски, используя соответствующую форму слов, данных в рамке. clean, dirty, fast, old, slowly, young
- 5. Установите соответствие между географическими названиями и тем, чем они известны в истории раннего Средневековья. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. НАЗВАНИЯ А) Ахен Б) Верден В) Рим Г) Пуатье ЧЕМ ИЗВЕСТНЫ 1) столица Папской области 2) победа франков над войском арабов 3) столица империи Карла Великого 4) заключение договора о разделе империи Карла Великого
- 4, Выберите из приведенного списка ТРИ группы племен, против которых были направлены походы Карла Великого? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны 1) саксы 2) норманны 3) арабы 4) вандалы 5) гунны 6) лангобарды
- 3.кто осуществил раздел империи Карла Великого ? 1) его сыновья и дочери 2) вожди саксов 3) папа римский (4) его внуки
- 2. Напишите недостающее название Событие, во время которого правитель посвящался в императору, называлось
- 1. Что из названного отличало Карла Великого среди других правителей франков 1) Поощрение развития наук, образования, культуры 2) Проведение завоевательных походов 3) Стремление получить поддержку церкви 4) Меры по укреплению войска
- Выберите из предложенного списка три вида организмов, относящихся к одному роду.
- Чем отличается поисковик от браузера?
- Рассмотри и подпиши каждое изображение. Какое из изображений не встраивается в логический ряд? Почему?
- Определите, к какому стилю речи относится приведённый отрывок: Это был человек лет тридцать двух-трёх от роду, среднего роста, приятной наружности, с тёмно-серыми глазами, но с отсутствием всякой определённой идеи, всякой сосредоточенности в чертах лица. Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворённые губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всём лице теплился ровный свет бесконечности.
- Прочитай пословицы и отметь те из них, которые по смыслу соответствуют русскому выражению «Назвался груздем - полезай в кузов». (Баллы начисляются только за полностью правильный ответ!)
- Уравнение движения тела х = 4 + 1,5t + t² (м). Какое это движение? Напишите уравнение скорости движения тела. Чему равны скорость и координата тела через 6 с движения?
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3).
- Прочитайте текст. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3).
- Прослушайте сообщение. Укажите, являются ли утверждения А-Е правдивыми (1 - Т) или ложными (2 - F), исходя из содержания текста. Сообщение прозвучит два раза.
- Укажите правильную форму Past Simple глагола "держать".
- Какой из этих глаголов неправильный?
- Numbers 1-20 crossword puzzle
- На экзамене 30% шестиклассников получили оценку «5». Сколько учеников в классе, если пятерки получили 9 человек?
- За два дня на элеватор отправили 574 т зерна, причем в первый день было отправлено в 1,8 раза меньше зерна, чем во второй. Сколько зерна было отправлено в первый день и сколько – во второй?
- Решите уравнение: 1,2a – 0,3 = 0,8a – 2,7.
- Найдите значение выражения: $$36 : 1\frac{2}{7} - 1,98 + 2\frac{5}{6}$$.
- Сумма трёх чисел равна 33. Второе число больше первого на 2. Третье число больше второго на 2. Найдите наименьшее число.
- 35. Прочитайте текст. Озаглавьте его словами из текста. Выпишите слова, образованные с помощью: 1) приставок; 2) суффиксов. Выполните их словообразовательный и морфемный анализ (с. 223, 224). Выпишите остальные слова, в которых имеются пропуски или скобки. Запахло сыростью. Ст..новилось всё темнее и темнее. Дерев(?)я сгру(п, пп)ировались в каких(то) чудовищ(?), в лесу стало страшно: там кто(то) вдруг заскр..пит, точно одно из чудовищ(?) переход..т (со) своего места на другое, и сухой суч..к, каже(т, ть)ся, хрустит под его ногой. На неб.. ярко св..ркнула, как живой глаз, первая звездоч(?)ка, и в окнах домов зам..лькали огоньки. Настали м..нуты всеобщей, т..ржестве(н, нн)ой тишины пр..роды.
- К каким видам речи вы обращались, когда готовились к выполнению и исполнению представленных в этом параграфе заданий? Приведите конкретные примеры и обоснуйте свой выбор.
- 10. Чем закончилось произведение А.И. Куприна «Чудесный доктор»?
- 9. Определите автора и название произведения по отрывкам
- 8. Выберите определение, соответствующее понятию «Гипербола»:
- Make the sentences complete using on or off.
- Определи, какое слово написано неверно.
- 11. Укажите составное порядковое числительное. А) пятьдесят рублей; Б) тридцать семь учеников; С) одиннадцать страниц; Д) сорок шестой участок; Е) шесть уроков.
- 10. В каком числительном Ь пишется посередине? A) 17; Б) 80; C) 18; Д) 19; Е) 20.
- 9. Какое из слов является именем числительным? А) пятёрка; Б) пятерня; С) пятый; Д) пятиэтажный.
- 8. Что не обозначает числительное? А) число; Б) порядок при счёте; С) время; Д) количество.
- 7. Определите разряд прилагательного Звонкий. А) качественное; Б) относительное; С) притяжательное
- 6. Признак предмета, который может быть в предмете большей или меньшей степени, обозначают: А) качественные; Б) относительные; С) притяжательные
- 5. Найдите прилагательные в простой форме сравнительной степени: А) сильнее; Б) более сильный; С) наиболее добрый; Д) более тонкий; Е) тише всех.
- 4. Выберите прилагательное в краткой форме: А) мальчик умен, Б) болтливая девочка; С) могучий язык; Д) мудрый совет; Е) могучее дерево.
- 3. Найдите притяжательное прилагательное. А) лисий след; Б) свежий хлеб; С) красивая походка; Д) золотое кольцо; Е) золотые руки.
- 2. Данные прилагательные являются качественными: А) умный человек, Б) сельский магазин, С) мамин платок, Д) длинный путь, Е) каменный дом.
- 1. Найдите имя прилагательное. А) морозный; Б) морозит; С) мороз; Д) подмораживает; Е) мороженое.
- 3. Сколько процентов кислоты содержит раствор, состоящий из 15 г кислоты и 480 г воды? Ответ округлите до сотых.
- 2. Тетрадь стоила 12 р. Сколько тетрадей можно будет купить на 200 р. после увеличения цены тетради на 10%?
- 1. Переведите проценты в число: a) 59%; б) 3,25%.
- Напиши существительные во множественном числе. Образец: а pen - pens 1. a schoolbag 2. a pencil 3. a rubber 4. a ruler 5. a book 6. a pencil case
- Найдите ∠AOC, если ∠ABC = 59°.
- Найдите ∠ABC, если ∠AOC = 130°.
- Вычислите: $$(\sqrt{2\frac{2}{3}} - \sqrt{16\frac{2}{3}}):\sqrt{\frac{2}{27}}$$
- Прочитай. Закончи рассказ двумя предложениями. Летом в деревне. Летом мы с братом поехали в деревню к бабушке и дедушке. У них было много домашних животных: корова Зорька, коза Милка, собака Белка, кошка Мурка, конь Буян, куры и утки. Буян был с норовом и никого к себе не подпускал, кроме дедушки. Бабушка ухаживала за козой и коровой. А нам доверили кормить кур и уток. Птицы быстро привыкли и не боялись нас. В конце лета у собаки Белки родилось три щенка. Но радость сменилась огорчением: вдруг пропала Мурка...
- Составь и запиши предложение, которое может быть и повествовательным, и восклицательным, и вопросительным.
- Составь и запиши предложения. a); б); в); г)
- Поставь знаки в конце предложений. Подчеркни сказуемые. а) Что растёт на ёлке ( ) б) Рыжая кошка перебегала через дорогу ( ) в) Марина и Алёша в этом году пошли в 4 класс ( ) г) Кто разбил чашку ( ) д) Ура, каникулы ( ) е) Почему ты плачешь, Катя ( )
- 22) Выполните морфологический анализ выделенного слова.
- 21) Из предложений 6-7 выпишите все прилагательные, выполняющие функцию сказуемого.
- 20) Из предложений 7-8 выпишите глаголы несовершенного вида.
- 19) Из предложения 8 выпишите определительное местоимение.
- 18) Из предложения 4-5 выпишите слова с чередующейся гласной в корне.
- Укажите название произведения
- Укажите фамилию автора
- 24. Какой из перечисленных методов оплаты является наиболее...
- 23. Что означает "3D Secure" при оплате картой?
- Как называется процесс скрытия реальных данных банковской карты при оплате через сторонний сервис?
- Какой из перечисленных методов оплаты является наиболее безопасным для онлайн-покупок?
- Что означает «кэшбэк»?
- Задание 5. Редактору литературного журнала принесли текст веснянки, из которого исчезли эпитеты. Вспомни, что такое эпитет. Вместо пропусков вставь нужные слова (эпитеты). Весна, весна 1) ______. Приди, весна, с радостью, C 2) _____ милостью, Со льном 3) ______. С корнем 4) ______. С хлебами 5) ______. Эпитет - это ______.
- Задание 4. Вспомни тему «Устное народное творчество». Разгадай кроссворд. Если правильно выполнишь задание, то по вертикали прочитаешь название жанра фольклора. Этот жанр исполнялся во время самых разных обрядов и являлся их необходимой частью. По горизонтали: 1) В старое время: крестьянская обувь, сплетённая из лыка, охватывающая только стопу. 2) Ручное орудие — изогнутый полукругом мелко зазубренный нож для срезывания злаков с корня. 3) Обработанное поле. 4) Мука из поджаренного (предварительно пропаренного) очищенного овса. 5) Синоним к слову «длинная».
- При помощи геохронологической шкалы определите, какие два из перечисленных периодов входят в состав этой эры.
- Заполни таблицу, распределив вещества по типам химической связи: H2O, KF, NaI, O2, NaCl, NH3, N2, Cl2, H2S, H2, LiBr, CO2.
- Перед вами фрагмент, взятый из повести Льва Толстого «Детство». Определите, какой вид художественного описания, помогающий раскрыть окружающий и внутренний мир героя, преобладает в этом отрывке.
- Впиши пропущенные буквы з или с. а) бе...шумно б) и...бить в) ...делать г) ...Дание д) во...делать
- Определите часть речи по описанию: 1. Часть речи, которая содержит в себе признаки глагола и прилагательного. 2. Эта часть речи может быть эпитетом. 3. Связывает простые предложения в составе сложного и однородные члены. 4. Бывает количественным и порядковым. 5. Отвечает на вопросы КАК? КАКИМ ОБРАЗОМ и т.п. 6. Обозначает действие предмета.
- 15. В каком ряду пишется НН?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.