База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1: Раскройте скобки, употребите местоимения в объектном падеже 1.I want (he) .........to be my friend. 2. They make (we) .........to learn English. 3. We expect (they) .........to arrive at 6 p.m. 4. She doesn't want (her daughter) ......... to live in France. 5. Tom needs (I) ......... to help him with Maths.
- 13. Рус. яз. упр. 158, на какие детали обстановки обращает внимание автор? Почему? Какие языковые средства выразительности использует? Почему? Определить тему и основную мысль.
- ФИ Рабочий лист урока истории по теме «Российское государство в первой трети XVI века" 1. Прочитайте п.1 «Государи всея Руси», выполните задания: Перечислите земли, которые были присоединены к Москве во время правления Ивана III: Заполните пропуски в схеме 2. Прочитайте п.2 «Завершение объединения русских земель», выполните задания: Рассмотрите карту на с. 29, прочитайте текст, запишите какие города и когда были присоединены к Москве в период правления Василия ІІІ. 3. Прочитайте п.3 «Как управлялось государство, заполните таблицу: Орган управления Великий князь Боярская дума Думные дворяне Функции
- Посмотри на таблицу, прочитай текст и вставь пропущенные слова. Hello! Look at 1) Ml. I'm Ted. It's very nice to meet all of 2) yout These are my friends, look at 3) her. This is Bella. Do you want to dance with 4) he? This is William. Do you want to play with 5)? I like 6)... here. Let's have fun! Do you want to have fun with 7)?
- Построение таблиц истинности для логических выражений. Самостоятельная работа ABC-CA&B A&BV-C -(A&BV-C)
- 1. Рассмотри карту природных зон на стр. 48-49. Определи по карте, в каких природных зонах расположены города: Москва — в зоне Санкт-Петербург — в зоне Мурманск — в зоне Ростов-на-Дону — в зоне Астрахань — в зоне
- Задание 11. Расставь цифры от1 до 6 в той последовательности, в какой записаны советы голубеводу? Профилактика заболеваний. Кормление. Требование к помещению. Добавки к корму. Температура воздуха. Подстилка в голубятне
- 1. Дайте определение понятию. Тканью называют 2. Заполните таблицу «Растительные ткани и их функции».
- 4a NAME 1. Put the days of the week in the correct order Friday, Tuesday, Sunday, Saturday, Wednesday, Monday, Thursday 2. Write the time 1. It's quarter to six. 2. It's half past seven. 3. It's five o'clock. 4. It's half past three. 5. It's quarter past eight. 3. Put the words in the correct order. 1. sister/a month/goes/My/two/shopping/times. 2. three/I/wash/a week/times/the dishes. 3. Tom/holiday/goes/on/a year/once. 4. a week/works/five/hospital/The nurse/times/at a. 5. table/tennis/a month/play/once/We.
- ЗАДАНИЕ 5 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам характеристики методов исследования в биологии.
- Придумайте и запишите рассказ Дубровского об объяснении убийства медведя (конец 8 главы). При написании текста уделите особое внимание чувствам и мыслям Дубровского
- Вычислите: 1) $5 \frac{1}{7} : 3 \frac{1}{3}$; 2) $\frac{4}{9} : 4 \frac{5}{6}$; 3) $7 \frac{1}{3} : \frac{2}{5}$; 4) $6 \frac{1}{8} : 7$; 5) $6 : 2 \frac{4}{7}$; 6) $1 \frac{5}{6} : 4 \frac{5}{6}$; 7) $7 \frac{1}{9} : 1$; 8) $0 : 3 \frac{2}{7}$; 9) $5 \frac{8}{9} : 0$.
- Природа России Основные этапы формирования земной коры на территории России. Платформы и плиты. Пояса горообразования, Геохронологическая таблица 1. Заполните схему «Строение Земли». Ответьте на вопросы. 1. Какой слой находится в расплавленном состоянии? 2. На какие части разделена земная кора? 3. Что происходит на их границах? 2. Дополните таблицу. Гастронолошноская побища - единая школа времени и событий талонической истории Земли Эра Возраст (маH лет назад) Главные события Что образовалось в России кайнозой 0-66 «Эра новой жизни», господство млекопитающих, появление человека. Молодые высокие горы: --- мезозой 66-252 «Эра средней жизни», господство динозавров, появление птиц Горы: палеозой 252-541 -Эра древней жизни», бурное развитие рыб, леса из папоротников. Горы: «Эра ранней жизни», первые протерозой 541-2500 простейшие организмы, сине- Формирование фундамента зеленые водоросли, архей Более 2500 Зарождение жизни, формирование Формирование фундамента земной коры 3 Расположите области складчатости от самой древней к самой молодой, где 1- самая древняя, 5- самая молодая, Кайнозойская (Альпийская) 00000 Мезозойская Герцинская Каледонская Заполните пропуски в предложении, Важная закономерность. Чем древнее горы, тем они что (выше/ниже), потому • Байкальская 4. Заполните таблицу, используя текста параграфа и карту «Тектоника и полезные ископаемые». Признак Возраст Строение Устойчивость Движения земной коры ПЛАТФОРМЫ СКЛАДЧАТЫЕ ОБЛАСТИ
- 10.9. a) y = 8x + * и у = 7х + 8; б) у = 4,5х- * и у = 4,5x - *; в) у = 0,35х - * и у = 0,35x - *; г) у = 2х + * и у = 2x + *. Найдите координаты точки пересечения заданных прямых; если это невозможно, объясните почему: 10.10. a) y = 2x + 3 и у = 3x + 2; б) у = -15x - 14 и у = -15x + 8; в) у = 7х + 4 и у = -x + 4; г) у = 7х + 6 и у = 7х + 9. 10.11. a) y = 15х + 17 и у = 15x + 17; б) у = -3x + 4 и у = 2x - 1; в) у = 13х – 8 и у = 13х – 8; г) у = -5х + 3 и у = х - 3.
- В зале музея выставили 20 картин, из них 6 портретов, остальные — пейзажи. На сколько больше выставили пейзажей, чем портретов?
- 2 Write the nationalities. 1 Russia ..... 2 France ..... 3 Japan ..... 4 the USA ..... 5 the UK...... 6 Canada ..... 7 Australia .....
- Что означает цифра 9 в каждом числе? a) 169 342 b) 9 253 168 c) 3 946 315
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Укажите, в каком предложении НЕ с причастием пишется слитно.
- Вычисли объём параллелепипеда. Объём равен
- 2 Поговори со своим одноклассником, используя образец.
- 8. Нагретый латунный цилиндр массой 900 г опустили в воду массой 300 г. Вода при этом нагрелась. Определите по рисунку начальную температуру цилиндра.
- 160. Прочитайте. Подберите к каждому глаголу одноренной глагол, противоположный по смыслу (антоним). Разгибать – сгибать, выб..жать – ..., закрывать – ... , отг..дать – ..., вв..зить – ..., приехать – ... выиграть – ..., зацв..тать – ... . Запишите получившиеся пары слов, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Выделите в глаголах приставки.
- 2 Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 225/40 R18?
- 1. Балка длиной 10 см и весом 10 000 Н лежит своими концами на двух опорах. На расстоянии 2 см от левого конца балки лежит груз весом 5000 Н. Определить силы давления балки на опоры. 2. К концам рычага приложены силы 24 и 27 Н. Длина рыча- га 17 см. Найти плечи рычага. Весом рычага пренебречь. 3. Балка длиной 10 см и весом 500 Н лежит своими концами на двух опорах. На расстоянии 3 см от прав
- Complete the Sentences
- 1. What time is it? 1. 13:00 2. 13:05 3. 13:40 4. 13:15 5. 15:00
- 10.9. a) y = 8x + * и у = 7х + 8; б) у = 4,5х- * и у = 4,5x - *; в) у = 0,35х - * и у = 0,35x - *; г) у = 2х + * и у = 2x + *. Найдите координаты точки пересечения заданных прямых; если это невозможно, объясните почему: 10.10. a) y = 2x + 3 и у = 3x + 2; б) у = -15x - 14 и у = -15x + 8; в) у = 7х + 4 и у = -x + 4; г) у = 7х + 6 и у = 7х + 9. 10.11. a) y = 15х + 17 и у = 15x + 17; б) у = -3x + 4 и у = 2x - 1; в) у = 13х – 8 и у = 13х – 8; г) у = -5х + 3 и у = х - 3.
- Fill in the correct verb: 1. I (see) a very interesting film yesterday. 2. We always (play) volley-ball at school. 3. They (visit) London two years ago. 4. She often (help) her mother at home. 5. Tom (win) the championship last week. 6. Lana, you always (come) in time! 7. We (write) the test yesterday. 8. I always (send) SMS to my friends. 9. My mother usually (come) home at 5 o'clock. 10. The girls (find) that game yesterday. 11. I often (listen) to this wonderful song. 12. He (not help) me with the text yesterday. 13. Liz (not want) to go to the disco club today. 14. We (not take part) in the performance yesterday. 15. Ben (not often use) his vocabulary in the test. 16. The boys (not play) football last Sunday. 17. The girls (not want) to stay in the gym today. 18. I (not often read) books. 18. We (not go) to Madrid last Saturday. 20. Pam (not like) to run at all. 21. Mona (not do) her homework yesterday. 22. you (go) to the gym every day? 23. he (write) the test yesterday? 24. they (win) the game last week? 25. they often (do) their homework? 26. she (win) a gold or a silver medal last Sunday? 27. he (use) his gadgets every day? 28. you (swim) in the swimming pool every day? 29. they (swim) in the swimming pool yesterday? 30. Collective always (play) computer games? 31. you (play) computer games yesterday? 32. he (go) to the sports club every day?
- 1 Write the numbers.
- 1. Большее основание трапеции равно 30 см, а средняя линия равна 25 см. Найдите меньшее основание трапеции.
- Задание 5. Охарактеризуйте Великий западный раскол 1378–1417 гг. Используйте слова: кризис церкви, два папы, Констанцский собор, национальные интересы, раскол. Ответ:
- 7 Какой год некоторые историки называют символическим завершением эпохи Средних веков? Запишите этот год и название переставшего существовать в этот год государства.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) песок серый 2) галечник с гравием 3) глина Ответ:
- № 1. Найдите боковые стороны равнобедренно трапеции, основания которой равны 14 см и 8 см, а один из углов равен 120°. №2. Найдите меньшее основание равнобедренной трапеции, если её большее основание равно 16 см, боковая сторона равна 10 см, а один из углов равен 60°. №3. Найдите меньшую боковую сторону прямоугольной трапеции, основания которой равны 10 см и 6 см, а один из углов равен 45°. 1. Дано: АВCD - трапеция (рис. 5.98). Найти: ∠АОВ. 2. Дано: ABCD - трапеция (рис. 5.99). Найти: углы трапеции. 3. Дано: ABCD - трапеция, ВЕ || CD (рис. 5.100). Найти: углы трапеции.
- 60 Какие точки надо соединить на рисунке 1.11, чтобы получился пятиугольник? Назовите вершины и стороны получившегося пятиугольника.
- Задание 7. Запишите, переделав выделенные конструкции в причастные обороты. Тучи, которые тают вдали. Лодка, которая плывет по реке. Книга, которую прочитал школьник. Земля, которую освещает солнце. Дома, которые стоят по краю дороги. Небо, которое грозно потемнело.
- Как называется наука (псевдонаука?), изучающая мифические существа и доказательства их существования?
- 98. Заполните пропуски. 1) Треугольник называют и обозначают по 2) В треугольнике АВС угол В называют углом, стороне АС, углы А и С углами, к стороне АС, сторону АС стороной, углу В, стороны и сторонами, прилежащими к углу А. 3) Периметром треугольника называют 4) Треугольник называют остроугольным, если 5) Треугольник называют углов прямой. 6) Треугольник называют тупоугольным, если 7) Два треугольника называют ложением.
- Write the sentences below in the present perfect tense. 1. I saw a penguin. 2. Did they eat breakfast? 3. Jennifer didn't finish her homework. 4. They met the president. 5. No, we didn't. 6. Did Roberto visit Vancouver? 7. Yes, he did. 8. Mrs. Smith didn't read the book. 9. He was a teacher. 10. Were you in jail? 11. I didn't clean my room. 12. No, they weren't. 13. Was she sick? 14. Did he swim in the ocean? 15. They didn't arrive. 16. Where were they? 17. We lived here for a year. 18. What did he do? 19. It didn't rain for a long time. 20. Who finished the homework?
- Сколько вариантов комплексного меню можно составить из этого ассортимента блюд?
- Коля с мамой ехали в гости на машине. Вся дорога составляет 63 км. Когда они проехали $\frac{1}{7}$ всего пути, то им пришлось заправить машину. После заправки они заехали в кафе, проехав ещё $\frac{1}{3}$ всего пути. Сколько километров проехали Коля с мамой до кафе?
- 1. Нанесите на карту маршрут экспедиции начала XIX в., кораблям которой удалось приблизиться менее чем на 3 км к берегам самого южного материка нашей планеты. Подпишите название материка и географический объект (море), названный в честь одного из участников плавания. Не забывайте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки. 2. Отметьте на карте флажком самое глубокое место в Мировом океане – Марианский жёлоб. Над чертой напишите значение, которое получили на судне «Витязь» в 1957 г. во время промера глубины этой впадины, под чертой – последние измерения глубины этого жёлоба. 3. Используя физическую карту полушарий и физическую карту России в атласе, определите географические объекты, носящие имена русских путешественников и обозначенные цифрами на карте: моря Лаптевых и Берингово; остров Врангеля; хребет Черского; город Хабаровск; мысы Челюскина и Дежнёва; Берингов пролив; залив Шелихова.
- Ordena estas letras y forma palabras. Поставь буквы по порядку и образуй слова. 1. GIOLOEC- С... 2. MRNEOB - N... 3. OMAUNL - A... 4. ECSAL - C... 5. TEROСАС - С... 6. ΑΡΑΜ – Μ... 7. RAELAPPE – P... 8. LMOAHCI- м... 9. DOILELPA– Α...
- 24707 - x = 21302 равно
- Что обозначает слово «инда» в предложении "Смотрит в поле, инда очи разболелись..."?
- Сопоставь части семени и органы растения, которые из них формируются. Выбери верный вариант ответа из списка. Семядоли: Зародышевый корешок: Зародышевый стебелёк:
- 16. Вырази в квадратных метрах: 2000 дм² 65 000 дм² в квадратных дециметрах и квадратных сантиметрах 450 см² 8 435 см²
- 1) Найдите величину угла АОК, если ОК – биссектриса угла AOD, ∠DOB = 52°. Ответ дайте в градусах. 2) На прямой АВ взята точка М. Луч MD – биссектриса угла СМВ. Известно, что ∠DMC = 48°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- Осколки у подъезда стали привычным явлением, собаки нередко возвращаются с прогулок с порезами. Недавно произошёл особенно страшный случай – бутылка упала на голову многодетной матери Натальи, сопровождавшей школьный класс. Женщина почувствовала сильный удар, после чего у неё пошла кровь. В больнице извлекли осколки и наложили швы, сейчас она проходит чение.
- Практическая работа "Описание климата территории по климатической карте и климатограмме" (все таблицы начертить в тетрадь) Задание 1. Проанализируйте климатическую карту в атласе, определите тип климата и климатические показатели для населенных пунктов указанных в таблице: Задание 2. Определите каким климатическим поясам соответствуют представленные климатограммы, подпишите название климатического пояса: Задание 3. Заполните таблицу используя одну из климатограмм задания 1: Укажите номер климатограммы
- 1. Прочитай текст в учебнике на стр. 79-80. Раздели его на смысловые части, озаглавь их. 1) 2) 3) 4) Используя эти пункты, ты можешь рассказать о роли леса в природе и жизни людей. 2. Какие богатства лесной зоны использует человек? 3. Рассмотри рисунки шишек и хвои разных деревьев. Узнай при помощи атласа-определителя, каким деревьям принадлежат шишки и хвоинки. Подпиши рисунки. Подчеркни красным цветом названия тех деревьев, которые встречаются в твоей местности. 4. Запиши названия заповедников, расположенных в зоне лесов.
- 8. Определи коэффициенты, выполняя условие задания Условие задания: Даны две линейные функции у = k₁х + т₁ и у = k2x + т2. Запиши, какими должны быть коэффициенты к₁, k2, m1, m2, чтобы графики линейных функций пересекались, причем обе функции были бы возрастающими. При ответе используй слова: одинаковы, различны, любые, различны и положительны, одинаковы и положительны. Ответ: коэффициенты к1, k2 коэффициенты т₁, т2
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Точки А, О и С лежат на одной прямой. Точка О лежит между точками А и С. Обозначьте развёрнутый угол с вершиной в точке О.
- 7 Мотороллер за 4 ч проехал 92 км, самосвал проехал это же расстояние за 2 ч. Во сколько раз скорость самосвала больше скорости мотороллера?
- Замените словосочетания, построенные на основе согласования, синонимичными словосочетаниями со связью управление. Алгоритм выполнения задания: 1) Найдите главное слово в исходном словосочетании и выпишите его. 2) Подберите к зависимому слову, выраженному именем прилагательным, однокоренное имя существительное. 3) Поставьте подобранное вами однокоренное имя существительное в том падеже, который требуется главным словом, и запишите. 4) Помните о том, что словосочетания со связью управление строятся по схеме: имя существительное + имя существительное (с предлогом или без). Исходное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ 1) Апельсиновый сок 2) Грузинские песни 3) В партизанском отряде 4) Джинсовый материал 5) В абрикосовом варенье 6) Макаронный суп 7) В чулочном отделе 8) Бессердечный упрёк 9) Банковский управляющий 10) Книжный отзыв
- Write the sentences below in the present perfect tense. 1. I saw a penguin. 2. Did they eat breakfast? 3. Jennifer didn't finish her homework. 4. They met the president. 5. No, we didn't. 6. Did Roberto visit Vancouver? 7. Yes, he did. 8. Mrs. Smith didn't read the book. 9. He was a teacher. 10. Were you in jail? 11. I didn't clean my room. 12. No, they weren't. 13. Was she sick? 14. Did he swim in the ocean? 15. They didn't arrive. 16. Where were they? 17. We lived here for a year. 18. What did he do? 19. It didn't rain for a long time. 20. Who finished the homework?
- 1 a) Unjumble the words. 1. ydluanr 2. nfreruuti 3. bhirbus 4. seavel 5. waln 6. serohc 7. ooflrs 8. lhsesve 9. shedis 10. npalst 11. ytos 12. sept b) Match the words from ex. 1. a) with the verbs from the box. do, do, do, dust, mop, mow, rake, take out, dust, wash, water, pick up, feed 2 Fill in the gaps. Use the words from ex. 1. b) in the corre form.
- Here is the original image:
- § 59. В какой колонке даны однокоренные слова, а в какой – формы одного и того же слова? Назовите суффиксы и приставки, с помощью которых образованы однокоренные слова. Укажите окончания у различных форм одного и того же слова.
- Установите соответствие между объектами только материальной и только духовной культуры и объектами, которые сочетают в себе черты материальной и духовной культуры.
- 3. Какие группы растений можно встретить в ближайшем лесу? 4. Какая группа растений наиболее многочисленная? Ответь, прочитав текст учебника стр. 75. 5. Определи группу растений по описанию. Запиши примеры растений этой группы. 1) У растений этой группы есть все органы, кроме цветков и плодов. Их семена созревают в шишках, а листья большинства из них имеют вид иголок и не опадают осенью.
- § 8. Отдел Голосеменные растения Работаем с информацией 1 Изучив текст параграфа, объясните. высших споровых растений? Почему эти растения получили такое 1. В чем заключается основное отличие голосеменных растений название?
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple. 1. I (to sit) in the waiting room at the doctor's now 2. I (not to work) in my office now. 3. Eric (to talk) about his holiday plans, but Kenny (not to listen) to him. He (to think) about his new car at the moment.
- Мотороллер за 4 ч проехал 92 км, самосвал проехал это же расстояние за 2 ч. Во сколько раз скорость самосвала больше скорости мотороллера?
- 5. Градусные меры двух смежных углов относятся как 7 : 11. Какова градусная мера меньшего из этих углов?
- В тексте автор использовал фразеологизм СЛОМЯ ГОЛОВУ. Выберите два синонима к данному фразеологизму.
- Зачеркните действительные причастия прошедшего времени, которые образованы от глаголов неправильно.
- «Капитанская дочка» ХІП-ХІV главы 1. Кто встретил Пугачева на крыльце комендантского дома, когда Пугачев, Савельич и Петр прибыли в Белогорскую крепость? Швабрик 2. Как вёл себя Швабрин при встрече с Пугачевым? 3. Где по словам Швабрина лежит больная Марья Ивановна? 4. От каких слов Швабрина Петр «затрепетал»? 5. Что сделал Пугачев, когда подошли к дверям светлицы, и Швабри долго не мог найти ключ? 6. Что сделал Швабрин, когда Пугачев назвал его недостойным бездельником? 7. Через сколько часов кибитка Петра и Марьи очутилась в ближней крепости? 8. Кто окружил Петра, Марью и Савельича, когда они приблизились городку? 9. Куда приказал высокоблагородие отвести Петра Гринева? 10. У кого остался ночевать Петр? 11. Чего «требовал долг чести» у Петра Гринева? 12. Кому доверил Петр Марью, выступая с отрядом Зурина? 13. Когда происходили события, описанные в 13 главе? 14. Кто разбил Пугачева под крепостью Татищевой? 15. Что сделал «непойманный» Пугачев? 16. О ком была мысль Петра после окончания войны?
- Дано: ABCD – трапеция. Найти: х, у.
- литературоведческие термины строчными буквами в форме именительного падежа.
- pounds. Her friends Заполните пропуск (ALSO, SEE) the difference and Заполните пропуск (COMPLIMENT) her. Lila Заполните пропуск (SHARE) her healthy recipes with them, and they Заполните пропуск trying them out. (ENJOY) Lila feels proud of her progress. She Заполните пропуск (REALISE) that eating healthy has not only changed her body but also made her feel happier. She looks forward to continuing this journey and discovering more delicious foods!
- 16. Вырази в квадратных метрах: 2000 дм² 65 000 дм² в квадратных дециметрах и квадратных сантиметрах 450 см² 8 435 см²
- 1. Найдите значение выражения: ВАРИАНТ 2 8. a) 67-189 б) 5300-1680; )306-805; г) 15 255 : 135; д) 38130: 186. 2 Решите уравнение: a) x × 13 = 182; б) 187: y = 17; B) n: 14 = 98. 3. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: a) 4-289-25; б) 8-971-125 в) 50 · 97 · 20. 4. Решите с помощью уравнения задачу: «Света задумала число, умножила его на 4 и к произведению прибавила 8. В результате она получила 60. Какое число задумано?» B В
- О?
- 417. Сколько в данном ниже предложении слов с нулевым окончанием?
- Масса куска железа равна 114 кг. Чему равен его объём? Объём куска железа равен ______ м³. Ответ округли до сотых!
- 6 Make phrases. 1 surf the Internet A 1 surf 2 make 3 sleep 4 play 5 read 6 look at 7 watch 8 paint B a TV b the Internet c the stars d chess e books about inventions f model skyscrapers g pictures of animals h on the rug
- 98. Является ли прямой пропорциональностью функция, заданная формулой: a) y = -5x; б) у = 5x²; B) y = $\frac{x}{5}$; г) у = х + 5?
- 4. Определите у себя дома 1-2 комнатных растения. Запишите названия..
- Прочитай текст. Озаглавь его.
- 3) Составь выражение к задаче и найди его значение: «Если корове выдавать ежедневно по 7 кг сена, то запаса сена хватит на 16 дней. На сколько дней хватит этого запаса сена, если выдавать его корове по 8 кг в день?»
- 5. Запишите в виде произведения выражение, а потом упростите его: a) 15x + 24x b) 26y - 13y c) 37c + 61c - 28c d) 15b + b e) 28x + 25x - x 6) 68y - y + 2y 7) c + c + c 8) b + 34b - 2b 9) 5d - 5d 10) 22n - 22n + n
- ЗАДАНИЕ 5 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам характеристики методов исследования в биологии.
- Перепиши первый абзац текста Валентина Катаева в тетрадь, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркни грамматические основы сложносочиненных предложений. (1) Петя залюбовался морем. (2) Оно всегда разное, новое, (не)вида (н, нн)ое. (3) То оно тихое, (светло) голубое, в нескольких местах покрытое почти белыми дорожками штиля то оно (ярко)син...е, пламе(н, нн)ое, сверка...щ...е. (4) То оно играет барашками то под свеж...м ветром ст...новится вдруг (темно) индиговым. (5) То налета...т буря и оно грозно пр...ображается. (6) Штормовой ветер гон...т крупную зыбь а по грифельному небу летают с криками чайки и взбаламуче (н, нн)ые волны волокут и швыряют вдоль берега гл...нцевитое тело дохлого дельфина. (7) Резкая зелень г...р...зонта стоит зубчатой стеной над бурыми облаками шторма. (8) Малахитовые доски пр...боя размашисто исписа (н, нн)ые беглыми зигзагами пены с пушечным громом разб...ваются о берег и эхо звенит бронзой в оглуше(н, нн)ом воздухе. (9) Тонкий туман брызг в...сит кисеей во всю громадную высоту потрясе (н, нн)ых обрывов.
- Join these sentences using a relative clause. If it is possible to omit the relative pronoun, write it in brackets. 1 The man told me you were out. He answered the phone. The man ... 2 The boys have now been released. They were arrested. The boys ... 3 The police are still trying to identify the body. It was found last week. The police ... 4 It seems that Earth is the only planet. It can support life. It seems that ... 5 The pictures used to hang on that wall. Where are they? Where ... 6 Most of the people couldn't come. I invited them to the party. Most ... 7 The museum was shut. We wanted to visit it. The museum ... 8 I like Ann's dress. She's wearing it now. I like ... Write these sentences again together with a relative clause. 1 She showed me a photograph of her son. He is a policeman. ... 2 We decided not to swim in the sea. It looked rather dirty. ... 3 The new stadium will be opened next month. It holds 90,000 people. ... 4 That man over there is an artist. I don't remember his name. (use whose) ...
- 3. 3 ◯ 6 ◯ 2=9 7 ◯ 3 ◯ 9 = 30 9 ◯ 3 ◯ 6 = 18 2 ◯ 8 ◯ 9=7
- 2a. Match.
- Прочитай ситуации. Отметь галочкой поступки, в которых проявилось безответственное отношение детей. Кромии 1) Вася предлагает сбежать Тене с последнего урока и пойти в компьютерный клуб. 2) Лена дала списать домашнюю работу по математике. 3) Таня оказалась в компании курящих девочек. Ей предложили сигарету. Таня согласилась. 4) Галя пообещала принести на новогодний праздник костюм лисички для Лили и не сдержала слово. Лиля не смогла принять участие в празднике. 5) Сергей и Толя подожгли сухую траву на территории детского сада. От пламени загорелась веранда. 6) Коля и Витя оставили после себя на привале в лесу мусор и не потушили костер.
- Задание 3. Расположите события из «Сказания о белгородском киселе» в хронологическом порядке, пронумеровав их от 1 до 5. Печенеги осаждают Белгород. Горожане принимают решение сдаться. Старик предлагает способ избавления от голода. Печенеги пробуют кисель и воду. Печенеги снимают осаду.
- 7. А теперь расскажи о себе. Name: Family name: Age: Country: City: Hobby: Оцени свою работу:
- 1. Выполните умножение: a) $$4 \frac{3}{4} \cdot 1 \frac{7}{19}$$; б) $$16 \frac{8}{9} \cdot 2 \frac{2}{59}$$; в) $$13 \frac{5}{6} \cdot 1 \frac{1}{33}$$; 2. Выполните умножение: a) $$2 \frac{1}{3} \cdot 1 \frac{1}{2}$$; б) $$5 \frac{1}{4} \cdot 1 \frac{1}{7}$$; в) $$5 \frac{1}{2} \cdot \frac{3}{22}$$; 3. Сколько стоят 5 кг крупы, если 1 кг крупы стоит 35 рублей. 4. Выполните умножение: a) $$\frac{32}{45} \cdot 1,25$$; б) $$3 \frac{1}{3} \cdot 4,5$$; в) $$16 \frac{2}{3} \cdot \frac{9}{10}$$; г) $$1 \frac{7}{9} \cdot 1 \frac{7}{16}$$; д) $$2 \frac{1}{3} \cdot \frac{3}{5} \cdot \frac{1}{2}$$; е) $$2 \frac{1}{3} \cdot \frac{2}{5} \cdot \frac{5}{7}$$;
- В таблице показано время (в минутах), которое тратили Алина и Марина на дорогу из школы домой каждый день в течение недели. Найдите, кто из девочек в среднем тратила в день меньше времени на дорогу, минут. ? в среднем тратила времени на дорогу в день меньше на мин.
- 6. Из данных чисел 7555, 6122, 2550, 4154, 4572, 4977 выберите числа, которые: а) делятся на 2; б) делятся на 5; в) делятся на 10. г) делятся на 3; д) делятся на 9. 7. Запишите цифру, которую можно поставить вместо звёздочки, чтобы образовалось верное неравенство 1) 581* < 5811; 2) 34*5 > 3415. 8. Округлите число 573 062 1) до десятков; 2) до сотен; 3) до тысяч. 9. В живом уголке обитают совята и котята. На всех у них 8 голов и 22 лапки. Сколько там совят? 10. Решите уравнение: 23 × (x – 12) = 552.
- 2 Read again. Now draw the route on the map.
- 6. а) В классе 30 учеников. Сколькими способами можно выбрать старосту и его заместителя? б) В классе 30 учеников. Сколькими способами можно выбрать двух дежурных с одинаковыми обязанностями?
- Задание 3 ПОЛОЖЕНИЕ СОЛНЦА В СЕВЕРНОМ ПОЛУШАРИИ
- А. С. Пушкин писал брату Льву в марте 1825 года: «Душа моя, что за прелесть бабушкин кот! Я прочёл два раза и одним духом всю повесть, теперь только и брежу Трифоном Фалелеичем Мурлыкиным, выступаю плавно, повёртывая голову и выгибая спину». Напишите отзыв на «Лафертовскую маковницу» с привлечением суждений Пушкина. Как он невольно «отредактировал» повесть Антония Погорельского?
- 1. При полной диссоциации 1 моль каких двух из представленных веществ образуется 2 моль анионов? 1) гидроксид кальция 2) сульфат магния 3) сульфат алюминия 4) хлорид калия 5) нитрат железа (ІІ)
- Задачи по готовым чертежам: 1. Дано: ABCD - трапеция (рис. 5.98). Найти: ∠AOB. 2. Дано: ABCD - трапеция (рис. 5.99). Найти: углы трапеции. 3. Дано: ABCD - трапеция, ВЕ || CD (рис. 5.100). Найти: углы трапеции.
- 2. Выберите опознавательные признаки орфограммы- буквы для гласных: А) начало слова Б) перед согласными В) после шипящих и ц Г) под ударением Д) безударное положение Е) конец слова
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.