База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните действия: a) -3,8-5,7 = б) -8,4+3,7 = в) -2/9 + 5/6 = г) 3,9-8,4 = д) -2,9+7,3 = е) -1 3/4 - 2 1/12 =
- Прочитайте отрывок из рассказа Ю. Казакова «Тихое утро» и соотнесите выделенные цифрами места со средствами художественной выразительности, которые им соответствуют.
- Расставьте события в хронологическом порядке: а) Невская битва б) Ледовое побоище в) Куликовская битва
- Соотнесите архитектурные памятники и государства:
- Соотнесите:
- Знайдіть значення функції у=3х-6, якщо х= - 2
- Расшифруйте предложение, зашифрованное с помощью пронумерованных по порядку букв русского алфавита. 9, 6, 14, 13, 33, 0, 3, 18, 1, 27, 1, 6, 20, 19, 33, 0, 3, 16, 12, 18, 21, 4, 0, 19, 16, 13, 15, 24,1.
- Обведите «огурчиками» однородные члены предложения. Поставьте необходимые запятые. Подчеркните союзы. Он посматривал с подозрением то на хозяина, то на вожатого. 1) Мы встретили ещё курганы ещё развалины. 2) Они не имели к нему ни уважения ни доверенности. 3) Не требую ни твоего мнения ни твоих догадок. 4) Кабинет как был запечатан так и остался. (Л. Н. Толстой) 5) У ней есть много особенностей как в природе так и в людских нравах. (И. А. Гончаров) 6) Это если не комедия то балет в восточном вкусе. (И. А. Гончаров) 7) В этом ещё есть если не красота так оригинальность. (И. А. Гончаров) 8) Туманы бывают если не каждый день то через день непременно. (И. А. Гончаров)
- Katrā no trim būriem atrodas dažāds trušu skaits. Pirmajā būrī ir 4 truši, otrajā būrī - 2 truši, trešā būrī - 2 truši. Cik ir dažādu veidu no katra būra vienlaicīgi paņemt vienu trusi?
- Заполните таблицу, указав характеристики агрегатных состояний вещества (газ, жидкость, твердое вещество)
- Извлеките информацию из свидетельства о заключении брака и представьте её в формате JSON.
- Запиши в каждое поле ответа верное число. ∠RKL = ?; ∠LTR = ?; ∠KTL = ?
- 2. Выпишите все углы, изображенные на рисунке.
- 1. Проведите прямую AC 2. Постройте луч AK 3. Поставьте точку B на прямой AC, не лежащей на отрезке AC 4. Постройте луч BK 5. Постройте точку S, лежащую внутри ∠ABK 6. Выпишите все получившиеся отрезки 7. Выпишите все лучи с началом в точке C 8. Выпишите все получившиеся прямые
- Дан набор чисел: 9; 18; 12,28; 4; 9,57; 8,03; 4; 8,3; 8,1; 9. Найди наибольшее, наименьшее значения набора и его размах.
- Вычислите: $$4 - (\frac{1121}{40} - 5.25) : 1\frac{7}{20} =$$
- Заполните таблицу. Открытие Америки Колумбом.
- Прочитайте прозаический пересказ стихотворения и выберите фамилию автора этого стихотворения:
- Какие качества присущи Митрофанушке и его матери?
- Опишите, как в походных условиях очистить и обеззаразить речную воду и сделать её пригодной для питья и приготовления пищи? Ответ запишите в порядке осуществления операций
- Опишите свойства сахара, придерживаясь следующего плана: агрегатное состояние (при нормальных условиях), цвет, запах, растворимость в воде.
- Из перечня прилагательных выберите те, которые можно использовать для характеристики предгрозового неба:
- Выберите из списка вещества нерастворимые в воде:
- Вставьте пропущенное слово в предложении: Признаки, по которым одни вещества отличаются от других, - это ...
- Выберите качественные прилагательные, которые могут быть отнесены к телам:
- Соотнесите предложенные примеры с понятиями: 1) тело или 2) вещество (ответ записать последовательностью цифр).
- Привести пример вещества растворимого в воде.
- Вставьте пропущенное слово – термин: ... – неделимая частица
- Дать определение термину «Молекула».
- Задача 2: Тело движется равноускоренно с ускорением 3 м/с². Его начальная скорость равна 4 м/с. Какую скорость приобретет тело через 5 с?
- Составьте диалог на тему «Подготовка к школьному празднику» (10 – 12 реплик)
- Сформулируй и запиши основные положения из конспекта урока.
- В каком ряду названы герои только главы «Княжна Мери» "Героя нашего времени" М.Ю. Лермонтова?
- Было проведено 5 запусков программы, при которых в качестве значений переменных вводились следующие пары чисел (s, t). Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает "NO", и запишите номера ответа цифры, под которыми они указаны. 1) (5,8) 2) (-5,8) 3) (-8,-5) 4) (-1, 1) 5) (-4,3) В ответе запишите номера выбранных пар в порядке возрастания.
- 265. Вычислите:
- Заполните таблицу: №, Представитель эпохи Просвещения, Название труда, Основные мысли, идеи.
- Коренем якого рівняння є число 9?
- 588. Найдите $$cos \beta$$, $$tg \beta$$ и $$ctg \beta$$, если $$sin \beta = \frac{4}{5}$$.
- 587. Найдите $$sin \alpha$$, $$tg \alpha$$ и $$ctg \alpha$$, если $$cos \alpha = \frac{1}{3}$$.
- К географическим объектам не относятся: А) материки Б) океаны В) звезды Г) Солнце и Луна Е) реки
- Первая географическая карта мира появилась: А) В Древнем Египте Б) В Древней Греции В) В Древнем Риме
- На этой карте изображены две половинки земного шара. Эта карта показывает форму Земли лучше, чем обычная карта мира. А) Физическая карта мира Б) Политическая карта мира В) Карта полушарий
- Что показывает масштаб? Обведи нужную букву. а) показывает расстояние на местности между объектами; б) показывает количество предметов на местности; в) показывает, какое расстояние на местности соответствует каждому сантиметру на карте.
- Как Мартин Бехайм назвал свою модель первого глобуса? Обведи нужную букву. а) «земное яблоко»; б) «голубой шар»; в) «земной шар».
- Что такое глобус? Обведи нужную букву. а) модель Солнца; б) модель Земли; в) модель шара.
- Как называется наука о Земле? Обведи нужную букву. а) астрономия: б) география; в) история; г) экология.
- Cik ir divciparu skaitļu, kuriem pirmais cipars ir pāra cipars?
- Какие утверждения верны, если QRTK – прямоугольник? Выбери все верные варианты ответа.
- Через резистор, подключённый к батарее, течёт постоянный ток. Если при неизменном напряжении батареи в цепь включить последовательно второй резистор такого же сопротивления, то во сколько раз уменьшится сила тока, проходящего через первый резистор?
- Изобразите график непрерывной функции, зная что: a) ООФ [-1;6] б) ОЗФ [-5;3] в) у=f(x) ↑ [-1;2] и ↓ [2;6] г) значения функции положительно только в точках промежутка (0;3)
- Найдите первообразную функции $$f(x) = 3x - 5$$, график которой проходит через точку $$(4;10)$$.
- К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова. Спишите задание, не спешите с ответом; свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерять костюм.
- Какими способами можно представлять информацию?
- Выберите в списке все виды устройств одновременно ввода и вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Составь выражение и реши задачу. В магазин доставили сливы, персики и абрикосы. Слив было 35 кг, что в 5 раз меньше, чем персиков, но на 15 кг больше, чем абрикосов. Сколько всего фруктов привезли?
- Сопоставьте каждому примеру правильный ответ. 0,7 + 0,6 = 0,07 + 0,6 =
- Составь и запиши обращение к старшему по возрасту человеку с какой-либо просьбой.
- Задание 8. Из двух прямоугольников с периметрами 16 и 20 см сложили квадрат. Найдите его периметр.
- Задание 7. На плане первого этажа загородного дома обозначены размеры некоторых помещений (рис. 8). Найдите: а) площадь гостиной; б) площадь прихожей; в) площадь котельной; г) ширину лестницы, если площадь кухни равна 17 м².
- Задание 6. Найдите периметр прямоугольной фигуры на рисунке 7.
- Задание 5. Ваня разрезал лист ватмана на две прямоугольные части (рис. 6). Он нашёл, что периметры частей равны 80 и 90 см. А ещё он помнит, что периметр листа ватмана был равен 1 м. Найдите площадь этого листа.
- 2. Изложите содержание сложных предложений в форме простых предложений. 1. Когда луна вышла из-за облаков, она осветила бледным светом окрестность. 2. Ещё в конце XIX века было доказано, что микроорганизмы способны к образованию метана.
- 5. Многие поэты пользуются словесными образами, для того чтобы создать лирическую экспрессию. 6. Мы спустились в долину, чтобы подыскать удобное для отдыха место.
- 1. Замените придаточные предложения деепричастными оборотами или предложно-падежными конструкциями. 1. Когда летом льют грозовые дожди, вода скапливается в лощине. 2. Для того чтобы решить задачу по физике, мало знать законы, нужно их ещё и понимать. 3. Если не изучать поэзию, нельзя писать стихи. 4. Хотя путник не знал дороги, он всё-таки вышел к посёлку.
- Стационарной точкой функции $$y = f(x)$$ является точка $$M(x_0)$$, в которой
- Заполните таблицу: Открытие Америки Колумбом. Цель, Результат, Значение.
- Переведите предложения с русского языка на английский: 1. Наша квартира больше вашей. 2. Кто его родители? А ее? 3. Этот телефон не мой. 4. Мои глаза - серые, а твои - карие. 5. Ваши игрушки - старые, а наши - новые. 6. Мой телефон не работает. Могу я воспользоваться твоим? 7. Вечером я иду в кино со своим другом.
- Объясните, почему главным богатством страны становятся деньги, а не население, как в Средние века. Что изменилось?
- Korsējmeiteņu komanda komplekteeritus. Viņas var izvēlaties vienu no četriem dabados krosas trenerkiem un vienu no pieciem dažāda veida krekliņiem. Cik dabadus triterpu komplektus meitenes vor Izveidot?
- § 2. Первобытные охотники и собиратели 1. Сформулируйте и напишите определения следующих понятий. Собирательство Родовая община Вождь
- 2. Используя текст учебника, заполните таблицу «Древнейшие стоянки на территории России».
- 5. Напишите, какие существовали теории о происхождении человека.
- 4. Выберите два вида древних людей, например неандертальцы и кроманьонцы. Составьте сравнительную таблицу по следующим характеристикам: 1) Образ жизни. 2) Орудия труда. 3) Территория проживания. 4) Изображения и предметы быта. 5) Чем отличались по внешнему виду.
- 3. Опишите, какие основные орудия труда использовали древние люди и для каких целей они служили.
- 1. Рассмотрите рисунок. Определите хронологический порядок появления разных типов древнего человека. Запишите в таблицу цифры в правильной последовательности.
- Розв'яжіть рівняння: x(8 - x) = (4 - x) (4+x)
- Опишите, как в походных условиях очистить и обеззаразить речную воду и сделать её пригодной для питья и приготовления пищи? Ответ запишите в порядке осуществления операций
- Опишите свойства сахара, придерживаясь следующего плана: агрегатное состояние (при нормальных условиях), цвет, запах, растворимость в воде.
- Из перечня прилагательных выберите те, которые можно использовать для характеристики предгрозового неба: A) железный, Б) магнитный, В) свинцовый, Г) тяжёлый, Д) серебристо-белый
- Выберите из списка вещества нерастворимые в воде: A) песок Б) сахар В) уголь Г) сода Д) древесина
- Вставьте пропущенное слово в предложении: Признаки, по которым одни вещества отличаются от других, - это ...
- Выберите качественные прилагательные, которые могут быть отнесены к телам: A) увесистый Б) тяжёлый В) растворимый Г) пахучий
- Соотнесите предложенные примеры с понятиями: 1) тело или 2) вещество (ответ записать последовательностью цифр). A) гвоздь Б) ваза В) алюминий Г) иней Д) жестяной поднос Е) медь
- Привести пример вещества растворимого в воде.
- Вставьте пропущенное слово - термин: ... - неделимая частица
- Дать определение термину «Молекула».
- Разложи на множители. 1. $$x^2 - z^2 =$$ 2. $$a^2 - c^2 =$$ 3. $$m^2 - n^2 =$$ 4. $$x^2 - 16 =$$ 5. $$4x^2 - 9z^2 =$$
- 3. Bilde Substantive von den Verben. lehren: lernen:
- 2. Ergänze die Wortfamilien. der Unterricht, lehren, ordnen,
- 1. Suche im Internet oder in anderen Informationsquellen die Antworten auf die Fragen und schreibe sie auf. a) Was bedeutet das Wort „die Schule“? b) Sind diese Wörter ähnlich? Russisch / Belarussisch – школа; Deutsch – die Schule; Englisch – school (lies: skul). c) Aus welcher Sprache kommt das Wort „die Schule“?
- Ansis grib ieliet sev krūzē sulu. Viņš var izvēlēties krūzi no 6 trauku skapī esošajām krūzēm vai no 3 uz galda noliktajām krūzēm. Cik veidos Ansis var paņemt krūzi?
- Составьте диалог на тему «Подготовка к школьному празднику» (10 – 12 реплик)
- Agnesei jānopērk maizīte vakariņām. Viņa to var nopirkt vienā no 4 pārtikas veikaliem vai vienā no 3 maizes veikaliem. Cik veidos Agnese var izpildīt savu uzdevumu?
- 7274*≈ 72740 с точностью до десятков. В ответ запишите цифры без пробелов по убыванию.
- Какая цифра может стоять вместо звёздочки, чтобы округление было верное? 578*0 ≈ 57900 с точностью до сотен. В ответ запишите цифры без пробелов по возрастанию.
- Кто поет эту песню в главе "Бэла" "произведения "Герой нашего времени"М.Ю. Лермонтова? Напишите имя.
- 4 Ask alternative questions (or-questions) and answer them.
- 3 Complete the gaps in the dialogues with a personal pronoun and am/is/are.
- 2 Match the exchanges.
- 1 Find the numbers in the grid.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.