База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Сколько процентов фигуры закрашено? a) b) 2 Выразите закрашенную часть фигуры в процентах. a) b)
- Индия в эпоху Великих Моголов 1. Основание империи. Основатель: Бабур Ключевое событие (год): Титул правителя: 2. Акбар подлинный создатель империи. Его реформы: Военная: Создал сильную армию, оснащенную Огнестрелная орхидерия стала одной из империй». Религиозная: Проводил политику Назначал на посты и И Объявил о равноправии ислама, индуизма и христианства. 3. Сравнительная таблица «Два правителя». Критерий для сравнения Религиозная политика Отношение знати к правителю Итоги правления для империи Акбар Аурангзеб Вывод: Главной причиной упадка империи стала политика которую проводил 4. Культура империи Великих Моголов. Главная черта: (соединение индийских, персидских и среднеазиатских традиций). Примеры: Архитектура: (столица Акбара), (мавзолей). Живопись: Школа (художники Абу-ль-Хасан, Бичитр). 5. Европейцы в Индии. «Путеводитель колонизатора». Пионеры: Первыми в Индии утвердились и Главные конкуренты: Их монополию нарушили Инструмент захвата: Для проникновения использовались мощные торговые организации компании. Самый успешный игрок: Наибольших успехов добилась только торговые, но и Ост-Индская компания, которая не имела функции, а также собственное и открыло дорогу для Главный вывод: Ослабление империи из-за европейской колонизации. 6. Рефлексия: «Совет будущим правителям». Если бы ты мог дать один главный совет правителю многонациональной империи, основанный на истории Великих Моголов, что бы это было?
- 2. Верно ли равенство: a) √144=12; б) √36=-6; в) √0=0; г) √0,4 = 0,2; д) √0,81=0,9; e) √490=70? Ответ объясните.
- 1. Доступ к файлу sotr.pdf, находящемуся на сервере org.net, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) .pdf Б) sotr B) :// Г) .net Д) org E) https Ж)/
- 9) Оля, Вера, Дина и Наташа собираются пойти на дискотеку. При этом девочки хотят надеть платья разных цветов. У Оли есть красное и синее платья, у Веры только жёлтое, у Дины — красное и зелёное, а у Наташи — синее и жёлтое платья. 1) Какое платье наденет Оля? 2) Какое платье наденет Дина?
- Вычисли $\sqrt{72} \cdot \sqrt{2}$.
- Дано: а- в = 30°. Найти: а, в.
- 1. В конце XIII в. на Ближнем Востоке было создано новое государство, основанное __________. Покажите на карте его первоначальную территорию и впишите имя его основателя. 2. В период XVI–XVII вв. Османская империя достигла наивысшей точки своего развития и влияния. Обозначьте на карте границу наибольшего расширения и покажите основные этапы её территориального роста. 3. В одном из сражений войска Османской империи потерпели крупнейшее поражение, положившее конец завоевательным войнам османов в Европе. Впишите место и дату этого сражения, обозначив его на карте. 4. Выделите территории, отошедшие от Османской империи к концу XVII в.
- 119. Замените выделенные глаголы действительными причастиями (где возможно, образуйте причастия и настоящего, и прошедшего времени), затем из двух предложений, стоящих под одним номером, составьте одно с причастным оборотом. Не забывайте, если надо, выделять причастный оборот запятыми. Укажите слово, к которому относится причастие; обозначьте суффикс и окончание причастия. Образец. Солнце освещало верхушки молодых лип. Липы зазеленели уже неделю назад. — Солнце освещало верхушки молодых лип, зазеленевших уже неделю назад. 1. Облачко превратилось в тучу. Туча постепенно охватила полнеба. 2. Дождь размыл тропинку. Тропинка круто поднималась на курган. 3. Туристы направились к речке. Речка сверкала вдали блестящей лентой. 4. На мысе виднелась палатка. Мыс возвышался над поверхностью озера. 5. Улица заканчивалась недавно выстроенным домом. Улица вела к озеру.
- Николай Васильевич Гоголь
- Тест « Моховидные» Вариант 1. кому признаку мхи относят к высшим растениям в от водорослей: изоиды лорофилл отличаются от других высших растений отсутствием: ев ей бочки со спорами у кукушкиного льна образуются на: полых растениях ских растениях поры мха вырастает: обочка со спорами еное растение агнум отличается от кукушкина льна отсутствием: тьев ебля органические вещества у сфагнума образуются в: пеных клетках здухоносных клетках отосинтезирует роводит питательные вещества торфе хорошо сохраняются остатки растений потому, что в 4: много кислорода нет бактерий Мхи прикрепляются к почве корнями стеблем 1. Верны ли следующие утверждения? . В ходе эволюции моховидные растения произошли от бактерий. 5. Слияние гамет у мхов происходит в дождливую погоду, так как для оплодотворения необходима вода. а) Верно только А 5) Верно только Б
- 7. Решите уравнение. $$\frac{7}{100} - x = \frac{1}{100} + \frac{4}{100}$$ 8. На дачном участке посадили 45 луковиц тюльпанов и нарциссов. Тюльпаны составили $\frac{2}{5}$ этого числа. Сколько по- садили нарциссов?
- Рассмотрите таблицу. Сколько в таблице ячеек?
- 2. 9.(36-33) (40-8): 4 20:5.9 5.6:3 54+7+6+3 32+9+8+11 3. Из 45 кг картофеля 30 кг отправили в столовую, а остальное расфасовали поровну в 5 пакетов. Сколько килограммов картофеля было в каждом пакете? 4.
- 1. В городки играли 6 ребят, а в футбол – в 3 раза больше. Сколько всего ребят играло в эти игры? Сделай чертёж и реши задачу. 2. На уроке технологии мальчик сделал 6 звёздочек, а фонариков в 2 раза меньше. Сколько всего звёздочек и фонариков сделал мальчик? Сделай к задаче схематический рисунок. Реши её. 3. Длина первого отрезка 18 см, а длина второго в 3 раза меньше. На сколько сантиметров длина второго отрезка меньше длины первого?
- 59. Найди значение каждого выражения. 60 × (72568 - 72560) × 70 + 843= 70 × 8 - 56 : (235678 - 235670) × 70 + 561 =
- 12. Дано четыре числа: 6843, 4562, 3561, 1234. Для какого из приведенных чисел истинно высказывание: 4 НЕ (Первая цифра четная) И НЕ (Последняя цифра нечетная). В ответ запишите это число.
- 5. There are mistakes in the following sentences. Find the mistakes and correct each sentence. (0) I have check with mum if I want to use the computer. I have to check 1 That has to be Harry, he always comes at 10 am. 2 I might not to come to the club tomorrow because I have to go to the doctor. 3 I don't think we should buy him this tie. He mustn't like the colour. 4 This information must to be useful. 5 My brother have to walk the dog. It is his chore. Have your parents to check your homework diary?
- 2 Look at the pictures (1-8). What do you think happened to John in India and Thailand? Listen, read and check.
- № 2. Построить сечение плоскостью, проходящей через три точки М, № и Р.
- Домашнее задание: выучить определение и свойства средней линии трапеции. И решить задачи 1 и 2 на готовых чертежах (учащимся раздаются карточки с задачами): 1. Дано: Рлас = 40. Найти: Р.В.С. 2. Дано: АВСD - трапеция. Найти: x, y, z.
- 5. Закончи модель образования минеральных солей в почве. Расставь стрелки.
- Выберите параметры, устанавливаемые при задании параметров страницы.
- Задание 15. Используя графики функций, построенные в одной системе координат, решите уравнение: 1) $$ \frac{1}{x} = x $$ 2) $$ \frac{1}{x} = -1 $$ 3) $$ \frac{3}{x} = \frac{x}{3} $$ 4) $$ \frac{2}{x} = 2 $$ 5) $$ \frac{8}{x} = -x^2 $$ 6) $$ \frac{2}{x} = x - 1 $$
- Найдите углы параллелограмма ABCD.
- Read these words and put them into the correct order. Write full positive sentences or questions. You can have the past perfect or past perfect continuous. Don't forget about full stops and question marks. 1. been/ making/ sandwiches/ had/ your sister? 2. listening to/ the radio/ Henry/ had/ been. 3. Ron and Fred/ had/ checked/ the computer?
- a) Listen, read and complete sentences 1-3. 1 Schumacher's nickname is 2 He comes from 3 His hobbies are and
- 1. Тип 5.1 № 952 i На клетчатой бумаге нарисован квадрат, а ниже – некоторая фигура. Площадь квадрата равна 72 кв. см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- Человек, который за свой счёт и на свой страх и риск открывает собственное дело.
- 4
- Вычислите 9,3-11,4: 1,5.
- 3 Complete the sentences with the adverb form of the adjective in brackets. 1 You can walk to my school very ___________ from my house. (easy) 2 Do your homework very ___________ . (careful). It's easy to make mistakes. 3 They ran very ___________ so they weren't late for the competition. (fast) 4 The boy who lives in the house next to me plays his drums very ___________ . (loud). It's hard for me to do my homework when he's playing them. 5 I really enjoyed the football match. My team played especially ___________ . (good). 6 Please speak ___________ . (quiet). I've got a bit of a headache. 7 Sorry. Could you say that again a bit more ___________ ? (slow) 8 The children played together very ___________ . (happy). They really enjoyed the game.
- 1. Составьте схему «Состав металлургического комплекса». 2. Расскажите о значении цветной металлургии в хозяйстве страны. 3. Составьте схему цветной металлургии. 4. Назовите черты сходства и различия факторов размещения отраслей чёрной и цветной металлургии. 5. Есть ли в непосредственной близости к вашему населённому пункту предприятие чёрной или цветной металлургии? Объясните, почему данное предприятие здесь находится. Моя точка зрения Сформулируйте в нескольких тезисах перспективы развития цветной металлургии в России.
- Задание 10. На рисунке вы видите шестое действие по изготовлени куклы из травы. Запишите дату этого занятия в музее.
- ∠CXD =
- 3. Упростите записи чисел: -(+5); -(-3); +(-6). 4. Сравните числа: а) +6 и 0; б) -8 и 0; в) -9 и +3; г) -11 и -7; д) +20 и +30; е) -20 и -30. 5*. Сколько целых чисел расположено между числа -14 и +13? Вариант II 1. Запишите числа, противоположные числам: +7; -4; 0 2. Определите модули чисел: +5; -8; 0. 3. У простите записи чисел: +(-7); -(+9); -(-7).
- Какие из перечисленных обозначений некорректны, то есть соответствуют несуществующим треугольникам?
- Кроссворд по музыке «Фольклорные традиции родного края и соседних регионов» для 6 класса
- В какое море впадает река Волга?
- 2. Напиши недостающие буквы. t_b e t b seba vo e ball is b dm nt n ho e Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. baseball, table tennis, hockey, badminton, vol- leyball, basketball, soccer, tennis
- Сумма двух углов при основании равнобедренной трапеции равна 148°. Найдите величину большего угла трапеции. Ответ дайте в градусах.
- в) 17/18 ОТ 1 4/51
- Списать, вставить пропущенные окончания, определить падеж имен существительных
- 6. Какие из перечисленных условий необходимы для прорастания семени? Подчеркни. Вода, свет, тепло, питательные вещества, воздух, почва.
- 13 C. Complete with the correct verb. • look • talk • walk • lean • wave • wear • push Road Safety Instructions • When in the car, don't e.g. lean out of the window. • When on the street, 19) __________ both ways before crossing. • When on the bus, don't 20) __________ to the driver. • When you enter the bus, don't 21) __________ others. • When on the bus, don't 22) __________ out of the window. • When going to school, 23) __________ on the pavement. • When you ride your bike, 24) __________ a bicycle helmet.
- 346. Разделите слова на морфемы. Обозначьте их соответствующими знаками: ⎴, ⏝, ⋀, □. Уборка, хлебный, украсят, принесли, говорливый, заколка, безветренный, земляной, надрежут, приберегли. § 59. Изменение и образование слов В какой колонке даны однокоренные слова, а в какой — формы одного и того же слова? Назовите суффиксы и приставки, с помощью которых образованы однокоренные слова. Укажите окончания у различных форм одного и того же
- 4. Вставь B предложения пропущенные слова. Солнечные лучи доставляют сти Земли. Зелёные вают к поверхно- растений усваи- солнечного света и исполь- зуют её для образования веществ. Эти вещества, накопленные растениями, используют Кроме того, расте- ния на свету поглощают углекислый газ и выде- ляют живые организмы. которым дышат все
- В тексте натуралист использует выражение «разинув рот». Какое утверждение раскрывает значение этого выражения? А. Рассказчик с большим удивлением наблюдал за тем, как ткачик строил гнездо. Б. Птицы разевают рот для того, чтобы набирать в него строительный материал. Укажи верный ответ. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Задание 2. Прочитайте текст на стр. 211-213, пункт 2 и заполните пропуски в тексте. За каждый правильно указанный элемент 1 балл. Всего 7 баллов.
- 26. 20 см 45 см
- 1. Раздели текст на предложения и запиши его. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте однокоренные слова, выдели в них корень. На высокой ск..ле паслись олени в т..ни л..жал ма- ленький ол..нёнок орёл высм..трел ол..нёнка и бросился на него мать услышала шум громадной птицы ол..ниха встала на задние ноги около д..тёныша передними ко- пытами она старалась ударить орла орёл отступил он пол..тел к св..ему гн..зду.
- Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a > 0, c > 0 Б) а < 0, с > 0 B) a > 0, c<0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B
- Проверочная работа 11 Вариант 1 1 Выполни вычисления. 3+5-6+ 4 = 2+8-7+5= 10-6+3-7= 1+8-9+ 2 = Результаты, которые больше чем 6, обведи синим цветом. Результаты, которые меньше чем 2, подчеркни красным цветом. 2 Сравни. 9 кг - 1 кг 9 кг + 1 кг 6 л + 2 л 2 л + 6 л ③ Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи. 5+ +2=7 8+2- = 0 (4) Ширина прямоугольника 3 см, а длина на 2 см больше. Вычисли длину этого прямоугольника. Начерти этот прямоугольник по клеткам. Обозначь его вершины. Проведи отрезок, который разделит этот прямоугольник на два треугольника. Запиши их обозначения: И
- Задание 1. Заполните таблицу.
- 6. 275, 630, 441, 882 а) на 5 → б) на 3 → в) на 9 → 7. 540, 218, 315, 900 а) на 5 → б) на 3 → в) на 9 → 8. 125, 456, 567, 812 а) на 5 → б) на 3 → в) на 9 → 9. 390, 672, 999, 1045 a) на 5 → б) на 3 → в) на 9 → 10. 210, 333, 864, 740 а) на 5 → б) на 3 → в) на 9 → 10. Округлите число: а) до десятков 444 444; б) до сотен 444 444; в) до единиц тысяч 444 444. Округлите число: а) до десятков 15 505; б) до сотен 15 505; в) до единиц тысяч 15 505. Округлите число: а) до десятков 83 333; б) до сотен 83 333; в) до единиц тысяч 83 333. Округлите число: а) до десятков 704 501; б) до сотен 704 501; в) до единиц тысяч 704 501. 7. Уравнение: 7k + 2k + 18 = 90 8. Уравнение: 25m - 10m - 20 = 55 9. Уравнение: 3p + 4p - 9 = 40 10. Уравнение: 18n - 5n + 7 = 85 9. Два поезда отошли от одной станции в противоположных направлениях. Скорость первого поезда 75 км/ч, скорость второго 82 км/ч. Какое расстояние будет между поездам через 8 часов? 10.
- 4. Выпишите словосочетания в таком порядке: 1) с НЕ, которое является частью корня; 2) с приставкой НЕ-; 3) с частицей НЕ. Сделать (не)а(к, кк)уратно, (не)опрятно, (не)умело. Пр..шить пуговицу (не)крепко. Пр..шить (не)крепко, а слабо. Посмотреть (не)доверчиво, (не)довольно, (не)дружелюбно. Взглянуть (не)доверчиво, а с подозрением. Говорить ничуть (не)весело, совсем (не)громко, далеко (не)ласково. Произнести (не) громко, а тихо. Излагать мысли (не)последовательно, (не) связно. Взлететь (не)высоко. Взлететь (не)высоко, а низко. Взлететь совсем (не)высоко. Вырыть (не)глубоко. (Не) широко приоткрыть глаза. Выполнить (не)брежно. Поступить (не)лепо. Высказаться (не)годующе.
- ПАРАЛЛЕЛОГРАММ Найдите углы параллелограмма ABCD.
- 5. Почему дед стремится попасть в заколдованное место? Хочет откопать клад Забыл там свою лопату Хочет побороться с чёртом 6. Какие существа встретились деду в заколдованном месте? Ведьма и русалка Медведь и баранья голова Чёрт и маленькие чертенята
- Выберите уравнение диссоциации нитрата железа (III) Fe (NO₃)₃, составленное верно
- Задание 5. Работа с текстом параграфа: 1. Как проходило обучение царевича Петра Алексеевича? 2. Каковы особенности жизни Петра I в период правления царевны Софьи? 3. Охарактеризуйте главные увлечения юного Петра І. Как они повлиял в будущем на его преобразования? 4. Каковы были причины Азовских походов? Опишите важнейшие события, связанные с этими походами. 5. Объясните, какое значение для России имело взятие Азова. 6. Как на рисунке отражены особенности осады Азова?
- Шардар 54. Подлежащешна буха сиз а хьокхуш, къовларшна йуккъехь царна догӀу хаттарш а хӀиттош, схьайазие предложенеш. Кеп: Кегий бераш (муьлш?) бай тӀехь ловзуш дара. 1. ХӀорш схьабаьхкина шолгӀа бӀаьсте йара. 2. Кху-захь башка хаза а ца хетара кхунна. 3. Денош цхьа та-машийна дӀаоьхура. (Б. Ш.) 4. Шийла дара гуьйренан
- 3 4 18 13n 1. Сократите дроби: 18'16' 54' 52 2. Приведите к наименьшему общему знаменателю 5 дроби: и 11 1 6 6 3. Сравните дроби: 3 1 a) и; 7 3 4 б)- и 2 19 11 4. Найдите значение выражения: 1 1 7 9 (5--2)+(3) 8 4 16 8 5. Решите уравнение: 6 1 3 2 x+2-1=2+3 13 39 13 13
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) житель Рима 2) даже на площади 3) точно чувствуешь 4) спасских часов
- 82 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 8 часов? 10. Два всадника выехали одновременно из одного пункта в противоположных направлениях. Скорость первого всадника 18 км/ч, скорость второго — 15 км/ч. На каком расстоянии друг от друга они будут через 5 часов? 3. С одной станции одновременно в разных направлениях вышли два поезда. Скорость одного поезда 65 км/ч, а другого — 80 км/ч. Какое расстояние будет между поездами через 5 часов?
- 4* Длина отрезка АЕ равна 9 см, отрезка AC – 6 см, а отрезка МЕ — 2 см. Рассмотри чертёж и найди длину отрезка СМ.
- 14. Что, где, когда Тебе необходимо прочитать три вопроса о внешней политике Александра І до начала Отечественной войны 1812 года и ответить на них. 1. Что обозначает термин автономия? • Объединение государств для достижения какой-либо цели • Наличие прав самоуправления у регионов в государстве • Политика, которую французский император Наполеон І проводил в отношении Великобритании • Отношения между странами, в которых одно государство находится под защитой другого государства 2. Где в 1807 году произошло сражение войны четвёртой антифранцузской коалиции, в ходе которого ни одной из сторон не удалось достигнуть решающего преимущества? 3. Когда закончилась война четвёртой антифранцузской коалиции? (Ответ запиши числом.)
- 6. Сани с охотником покоятся на гладком льду. Охотник стреляет из ружья в горизонтальном направлении. Масса заряда 0,03 кг. Скорость саней после выстрела 0,15 м/с. Общая масса охотника, ружья и саней равна 120 кг. Определите скорость заряда при его вылете из ружья. 1) 1200 м/с 2) 4 м/с 3) 240 м/с 4) 600 м/с
- 7. Напиши предложения, используя подсказки. 1. baker/baker's/make cakes/bake bread A baker works at a baker's. He bakes bread and makes cakes. 2. greengrocer/greengrocer's/sell vegetables and fruit
- 3. Длина первого отрезка 18 см, а длина второго в 3 раза меньше. На сколько сантиметров длина второго отрезка меньше длины первого?
- 2. Прочитай предложение на «тарабарском» языке. Определи, к какой части речи относится каждое из его «слов». Брямбая крымба худко стрямала кукаря и жух-ронула в пряск. Докажи, что ты не ошибаешься.
- Если дан угол ∠RTK, то вершиной угла будет точка _____, а сторонами угла — лучи _____ и _____.
- Here is the original image:
- Read the text and choose the right options. The Profile It (1) ______ just one sensational speech in July 2004 to make Harvard Law graduate Barack Obama an overnight (2) ______. Just three years (3) ______ the Illinois (4) ______ launched his campaign to become first (5) ______ president of the US. Unlike (6) ______ members of the Bush family and the Kennedy clan, he had no background. His father grew (7) ______ in Kenya herd- ing goats, and won a university scholarship to study in Hawaii. Barack Obama was born in Honolulu. He was a bright, intelligent student and was accepted to study (8) ______ science at Colum- bia University in New York. On November 4, 2008 the man who once referred (9) ______ himself as "the skinny kid (10) ______ a funny name" was chosen as the 44th president of the United States. 1. à) made b) took c) got 2. a president b) student c) star 3. a before b) later c) after 4. a) student b) president c) politician 5. a) black b) Democratic c) foreign 6a) family b) privileged c) education 7. a) into b) up c) out 8. a economic b) political c) biological 9. al to b) by c) about 10. a) by b) of c) with
- What have Jane and John got in their school bags? Ask and answer.
- Контрольный устный счет в 8 классе октябрь Вариант 3В (Уровень В) ФИ Пример 1) 1,3-(-4) 2)-5,6:(-8) 3) -0,48: 1,2 4) 2,5-0,8 5) 6) 7) 8)-4-6.75 9) -2 10) 7- Пример 11) 0,7-1,83 12) -2,3: 0,001 13) 4 (-10,7) 0,25 14) 0,0001-(-8) 15) 1:0,5 16) 0,2-687 17) 5.57:(-5) 18) 2 (2) 19) (-3)-27:(-3) 20) 2,3-10-1,4 4,6-102-4,2 Поставь в прямоугольник верное число 1) 2(2) = 4 2) n²(n)²=n¹³ 3) Примени способ рационального счета 4) 9,86 17,26-7,26-9,86 5) 1672-672 6) 13,492 +2-13,49-6,51+6,512 7) Найди 8% от числа 160 8) Найди число, 13% которого равны 65 9) Найди х, если: 6х-1= 2x + 5 10) Найди х, если: 0,5х+1=x
- 1. Запиши определение. Селекция —
- 3.Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Образует три основных массива: в Африке, Южной Америке и Азии. 2) Отсутствует смена сезонов года, жарко и влажно круглый год. 3) Деревья образуют много ярусов, ветви и стволы деревьев обвиты лианами. 4) Некоторые растения имеют воздушные корни, поглощающие влагу прямо из воздуха. 5) Большинство животных приспособлено к жизни на деревьях. Ответ. Природная зона: Номер климтограммы из задания 1, которая соответствует этой природно зоне: 4. По выбранной Вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу: 35. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме
- 1.Jane ________ (do) homework whole evening. 2. We ________ (eat) cookies at this time yesterday. 3. The dog ________ (bark) whole morning. 4. Mom ________ (cook) dinner, when he came. 5. The boys ________ (play) baseball at 6 pm 2 days ago. 6. Dad ________ (watch) TV from 5 till 8 o'clock. 7.It ________ (rain) outside. 8. The baby ________ (cry) while the girls ________ (listen) to music. 9.I ________ (take) a photo whole day yesterday.
- Установите соответствие и впишите ответ. На рисунках изображены графики функций вида у = ах² + bx + с. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 4. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Наука отражает окружающий мир в художественных образах. 2) Наука фиксирачет полученные знания в определённой системе знаков, построенной на основании точных правил. 3) Наука направена на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире. 4) Наука регули нет поведение человека с позиций добра и зла, справедливости и несправедливости. 5) Для науки характерны логичность и доказательность выводов, критический анализ результатов познания. Ответ:
- 2. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, назовите две любые функции науки в современном обществе и кратко поясните каждую из них. Ответ:
- 3. Рассмотрите фотографию и ответьте на вопросы. 1. Какая отрасль научного знания может быть проиллюстрирован с помощью данной фотографии? Ответ:
- Прочитай утверждения. Среди них есть верные и ошибочные. В каких предложениях допущены ошибки? Укажи их номера. Запиши эти предложения в исправленном виде. (1) Совокупность всех корней, которые образует растение, называется корневой системой. (2) Различают два типа корневых систем: стержневую и систему главного корня. (3) Главный корень развивается из зародышевого корешка. (4) От главного корня отходят боковые и придаточные. (5) Боковые корни могут образовываться на листьях и стебле растения. (6) У лука и чеснока – мочковатая корневая система.
- 19. При групповом старте на короткие дистанции а) бежать кратчайшим путём б) бежать только по своей дорожке в) бежать к учителю
- 180. Прочитайте текст и определите его главную мысль. Спишите, расставьте недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте орфограмму «Разделительные ъ и ь». Укажите буквы и звуки в выделенном слове.
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- В таблице записано, какие секции посещают третьеклассники. Сколько мальчиков посещают изостудию? Выберите верное число.
- Изучите приведённые фрагменты из научно-популярных статей. Какие суждения, относящиеся к ним, являются верными? Выберите несколько суждений из предложенных.
- Найдите остаток от деления: а) 548 на 9; б) 371 на 6; в) 293 на 10; г) 100 000 на 3; д) 224 на 100; е) 6140 на 78; ж) 10 744 на 56; з) 82 400 на 2700; и) 70 696 на 131.
- Поезд был в пути 8 часов. За это время он проехал Ѕ км со скоростью Ѵ км/ч. С какой скоростью ехал поезд, если он проехал за это время 800 км? Запиши в поле ответа верное число.
- Заполните таблицу
- 3. Стоящий в автобусе пассажир непроизвольно наклонился вперед. Чем это вызвано? Выберите правильное утверждение. А. Автобус сделал разворот. Б. Автобус уменьшил свою скорость. В. Автобус увеличил свою скорость. 3. Фигурист массой 60 кг, стоя на коньках на льду, бросил вперед кусок льда со скоростью 3 м/с. Найдите массу этого куска, если в момент броска фигурист откатился назад со скоростью 40 см/с.
- 86. Прочитайте слова первой группы. В каких из них выделенная часть является приставкой? Запишите эти слова, обозначьте приставки. 1. Сосна, согреть, совесть. Поездка, поехали, победа. Награда, наушники, налим. 2. Чеснок, цветок. Майка, лапка. Садик, веник. • Прочитайте слова второй группы. В каких из них выде- ленная часть является суффиксом? Запишите эти слова, обо- значьте суффиксы. • Докажите, что вы правильно выполнили задания.
- Составь и запиши четыре разности, в каждой из которых уменьшаемое на 7 больше вычитаемого.
- Read again and complete the sentences. 1 In India, John wanted to visit ....., but he went to .... .. by mistake. 2 He went back to Delhi by .....
- ЗАДАНИЕ 8 Выберите один из нескольких вариантов Какое озеро на Земле самое глубокое?
- Основания трапеции равны 5 и 13. Найдите отрезок, соединяющий середины диагоналей данной трапеции.
- Средней линией треугольника называется отрезок, соединяющий середины двух его сторон. Докажите свойства средней линии треугольника: средняя линия треугольника параллельна одной из его сторон и равна половине этой стороны.
- 1. Каковы основные нарушения опорно-двигательной системы и причины их возникновения? 2. Как можно предупредить развитие искривления позвоночника? 3. Что такое плоскостопие и как его предупредить? 4. Каковы основные приёмы первой помощи при различных травмах опорно-двигательной системы? Подготовьте сообщение о причинах травматизма и его профилактике.
- Заполните таблицу по фотографии.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.