База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Впиши пропущенные буквы. Определи падеж у выделенных слов. Подчеркни главные члены предложения. На полянк_ течёт шумн_ ручей. У сосны вьются комары. Под рябиной виднеется сладк_ мали_а. Часто на эту полянку приходят лесн_ жители.
- При каких значениях переменной имеет смысл рациональное выражение: \(\frac{y+1}{y+7}\)?
- Весь путь туристы прошли с одинаковой скоростью за два дня. В первый день они были в пути 9 часов, во второй 6 часов. Во второй день они прошли на 15 км меньше, чем в первый. Сколько километров пути прошли туристы за два дня?
- Спиши текст. Подчеркни главные члены предложения. Обозначь имена существительные в творительном падеже. Зимой трудно оставаться дома. Мы пошли полюбоваться лесными озёрами. Земля была запорошена первым лёгким снежком. Снег таял в чёрной воде озёр, покрывал серым дымом леса. Зима уже хозяйничала над землёй. Но мы знали, что под рыхлым снегом, если его разгрести руками, ещё можно найти свежие лесные цветы. И зима показалась нам такой же прекрасной, как лето.
- Write the mathematical expression as shown in the image.
- Задание 15: Списать, обозначить условия выбора о или е в суффиксах существительных, используя ЗРЯ.
- 2-й урок Навык планирова...
- B9. Нечетная функция y = f(x) определена на отрезке [-6; 6]. Ее график для x ≥ 0 изображен на рисунке. Найдите значение -5f(-3).
- B8. У некоторой фирмы душевая кабина стоит 450 р. и стоимость ее установки составляет 30% стоимости кабины. Покупатель имеет скидку 10% на все товары и услуги этой фирмы. Какую сумму (в копейках) заплатит покупатель за покупку кабины вместе с ее установкой у данной фирмы?
- B7. В арифметической прогрессии (a_n) третий, четвертый и пятый члены имеют вид: $a_3 = 3x - 10; a_4 = x + 2; a_5 = 2x - 16$. Найдите двадцать первый член этой арифметической прогрессии.
- B6. Найдите значение выражения $4 \times x_0$, где $x_0$ — корень уравнения $3^{2x+15} + 3^{2x+13} = 90$.
- B5. Дан прямоугольный треугольник BAC (∠BAC = 90°), у которого AB = 15, tg∠BCA = 5/6 (см. рис.). Найдите площадь этого прямоугольного треугольника.
- B4. Найдите значение выражения $8^{\log_5 8} - \log_{40} 8 + (\frac{1}{100})^{-0.5} - \log_{40} 5$.
- B3. Некоторое количество одинаковых елочных шаров можно разложить в коробки, рассчитанные на 15 штук, или в коробки, рассчитанные на 21 штуку, и все коробки при этом будут заполнены. Сколько всего елочных шаров, если известно, что их больше 150, но меньше 240?
- B2. Дана треугольная пирамида SABC. Точки M и N лежат на ребрах SC и SA соответственно, точка K лежит на прямой AB (см. рис.). Выберите верные утверждения.
- 8. Корабль рассчитан на 370 пассажиров и 35 членов команды. В спасательную шлюпку помещается 70 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ.
- 7. Найди значение выражения 3003 * 15 + 490 : 7.
- Зафиксируйте названия элементов ТРК и их назначение. (впишите в пустые формы)
- 4. Вычисли.
- 3. Из предложенных записей выбери уравнение, в котором надо найти делитель, выпиши и реши его.
- 2. Найди значения выражений.
- 1. Заполни таблицу. Множитель, Множитель, Произведение
- 8 Корабль рассчитан на 370 пассажиров. В спасательную шлюпку помещается наименьшее количество шлюпок, чтобы в случае необходимости и Запиши решение и ответ.
- 7 Найди значение выражения 3003 Ответ: 45045+40=
- Начерти схему в тетради и заполни пропуски, оформив вычисления.
- Реши уравнения: a) 7x-2= 5x – 8; б) 5-4x=2-6x; в) 2х - 0,5 = 6x – 0,3; *При переносе слагаемого через знак «=», его знак меняется на противоположный.
- При каких значениях переменной имеет смысл рациональное выражение: \( \frac{32}{y+7} - \frac{y+1}{y} \)?
- 6. Выполните деление: $\frac{3x+6y}{x^2-y^2} : \frac{5x+10y}{x^2-2xy+y^2}$.
- 5. Выполните умножение: $\frac{6a}{x^2-x} \cdot \frac{2x-2}{3ax}$.
- 4. Выполните вычитание: $\frac{2xy-1}{4x^3} - \frac{3y-x}{6x^2}$.
- 3. Сократите дробь: $\frac{ab-3b-2a+6}{15-5a}$
- 2. Найдите значение дроби: $\frac{x^2+6xy+9y^2}{4x^2+12xy}$ при $x = -0,2$, $y = -0,6$.
- 1. При каких значениях переменной имеет смысл рациональное выражение: $\frac{32}{y} - \frac{y+1}{y+7}$?
- Из вершины прямого угла AED проведены два луча ЕС и EF, так, что ∠AEF = 58°, ∠CED = 49°. Вычислите величину угла CEF.
- 90% ошибаются: 2(1+1÷2)=?
- Задание 16. На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,0137; 0,103; 0,03; 0,021. Какой точке соответствует число 0,03?
- Задание 11. Какому из данных промежутков принадлежит число?
- Задание 10. Между какими целыми числами заключено число...
- Задание 9. На координатной прямой отмечены точки А, В, С, и D. Одна из них соответствует данному числу. Какая это точка?
- Задание 4. На координатной прямой отмечены числа х, у и г. Какая из разностей z-x, y-z, x-y отрицательна? В ответе укажите номер правиль-ного варианта.
- Задание 3. На координатной прямой отмечены числа р, q и r. Какая из разностей q-p, q-r, r-p положительна? В ответе укажите номер правиль-ного варианта.
- Задание 2. На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведён-ных утверждений для этих чисел неверно?
- Задание 1. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утвер-ждений для этого числа является верным?
- Решите графически систему уравнений: \(\begin{cases} xy = 5 \\ y-x = 4 \end{cases}\)
- Решите графически систему уравнений: \(\begin{cases} xy = -1 \\ x + 3y = 0 \end{cases}\)
- Решите графически систему уравнений: 2) \(\begin{cases} x - y = 1 \\ xy = 2 \end{cases}\)
- Решите графически систему уравнений: 1) \(\begin{cases} xy = 4 \\ 4y = x \end{cases}\)
- Решите графически уравнение: 2) \( x - 2 = \frac{3}{x}\)
- Решите графически уравнение: 1) \(\frac{4}{x} = 4-x\)
- Графики функций y = \(\frac{4}{x}\) и y = x. Определите координаты точек их пересечения.
- Write the correct verb: eating, flying, wearing, climbing, drinking.
- Используя таблицу, найди среднюю скорость движения туристов.
- Реши задачу и запиши ответ. За 3 кг картофеля заплатили 96 рублей, а за 2 кг капусты — 48 рублей. На сколько рублей дороже одного килограмма картофеля одного килограмма капусты?
- Запиши, сколько десятков в числе 330.
- Найди длину третьей стороны треугольника, если периметр равен 14 см, а длины других сторон — 5 см и 6 см. Запиши решение в виде выражения.
- Подчеркни слова, подходящие к схеме.
- Впиши пропущенные буквы. Озаглавь текст.
- 97. Решите уравнение: 1) 2x(3x - 4) – 3x(2x + 5) = 7; 2) x² + 4x + 1 = x(x + 2); 3) 3x(x + 1) – 2x(5x + 3) = 7x(2 – x) + 34; 4) 8(x² - 1) – 3x(x + 2) = 5x² - 6x - 5.
- Задание 14: Списать, определить правильное написание существительных с не, используя ЗРЯ.
- Найдите значение выражения arcsin( -√2 / 2 ) + arcsin 1 – π.
- Раскрой скобки и упрости выражения: ж) – 5(4x - 1) + 6(3x – 1).
- Раскрой скобки и упрости выражения: е) -12x - 3(2 - 8x);
- Раскрой скобки и упрости выражения: д) -5 + (6 - 3x);
- Раскрой скобки и упрости выражения: г) 9х - 2(12х - 2);
- Раскрой скобки и упрости выражения: в) 4х + 4(2 - 6x);
- Раскрой скобки и упрости выражения: б) 6 - (8 + 3x);
- Раскрой скобки и упрости выражения: а) 7 + (3x + 8);
- 5. Подчеркни главные члены предложения, в скобках запиши его синтаксическую характеристику.
- 4. Запиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
- 3. Фермер отправил 1/3 часть собранного урожая клубники на склад, 1/15 часть — в магазин, а из оставшейся части приготовили варенье. Какая часть собранного урожая клубники пошла на приготовление варенья?
- 2. Приведи подобные слагаемые.
- 1. Впиши в числа такие цифры, чтобы каждое из них делилось на 3 без остатка.
- Для акции купили 168 ручек, 252 карандаша и 336 тетрадей. Все предметы распределили по одинаковым комплектам без остатка. Сколько комплектов сделали? Что входит в один комплект?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Затрясл..сь осины, мама торопил..сь, приближал..сь лето, расцвел.. тюльпаны, хомяки шуршал.., потемнел.. небо, увид..ли самолёт, услыш..л гром, нач..ла петь.
- Задание 7. Арифметическая прогрессия Условие: Дана арифметическая прогрессия: 3, 7, 11, 15, ... Вопросы: Найдите разность прогрессии. Найдите 10-й член прогрессии. Найдите сумму первых 10 членов прогрессии.
- Володя и Андрей вместе весят 40 кг, Володя и Гена – 50 кг, Гена и Вася – 90 кг, Вася и Дима – 100 кг, Дима и Андрей – 60 кг. Сколько килограммов весит каждый из мальчиков?
- № 3 (3 балла) Выполните действия: a) \(\frac{17}{21} - \frac{5}{21} + \frac{2}{21}\) b) \(18 - (9 + \frac{4}{13})\) c) \(15 - 6\frac{11}{15} + 4\frac{3}{15}\)
- 21. Реши примеры, записывая столбиком.
- 20. Реши задачу: a) Мастер за день изготавливает 67 деталей, а его ученик – 33. Сколько деталей они изготовят за 5 рабочих дней?
- 19. Сравни:
- Fill in the blanks with the words from the box.
- A7 Один пирожок стоит 1 р. 55 к. Сколько денег (в копейках) останется, если купить наибольшее количество пирожков на 7 р.?
- A6 Укажите номера тех выражений, которые являются одночленами третьей степени.
- A5 Даны системы неравенств: Укажите номер системы неравенств, которая не имеет решений.
- A4 Укажите номер рисунка, на котором изображен график функции y = (x + 2)² + 3.
- Перенеси чертеж в тетрадь, сохраняя масштаб. Вычисли площадь фигуры, если длины сторон представлены в сантиметрах.
- Зерно теряет после просушки 12,5 % своей массы. Сколько тонн зерна получится после просушки 16 т собранного зерна?
- 6) Найдите объём куба со стороной 2 см. Ответ выразите в см³. в) Найдите объём кубического аквариума со стороной 30 см. Ответ выразите в дм³. г) Найдите сторону куба, объём которого 64 мм³.
- 66. Объём куба можно найти по формуле V = a³ (а - длина ребра куба). а) Найдите неизвестную величину и заполните таблицу.
- Реши уравнения: a) 2,5x - x + 3,8x + 0,7x = 0,54 б) 0,1x + 0,5 = 0,4 - 0,4x.
- (Вкосую - на 95г.<
- Влинию -?, на 325.7
- Вклет. - 206 мет. <<
- Задание 6. Решение системы линейных уравнений Условие: Решите систему уравнений: {2x+y=7 {x - y = 2 Вопросы: • Решите систему методом подстановки. • Решите систему методом сложения. • Сравните полученные результаты.
- 5. Подчеркни числа, которые делятся на 5 без остатка. 15; 42; 30; 124; 400; 501; 655
- 4. Упрости выражение -5а - 5а и найди его значение при a = -1,8.
- 3. Приведи дроби к общему знаменателю. а) 1/5 и 7/20 б) 3/7 и 5/12
- 2. Запиши числа прописью. В скобках укажи, простое это имя числительное или составное.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Выдели суффиксы имён прилагательных. вод..ной вал, глин..ный кувшин, полотн..ный костюм, нефт..ная баржа, дров..ной сарай, жест..ная кружка, стеклян..ая ваза, соломен..ая шляпка, деревян..ая игрушка, обеден..ый стол, оловян..ый солдатик, огнен..ый вихрь, родствен..ые души, единствен..ый в мире, буквен..ый индекс, листвен..ые деревья
- 65. По формуле объёма прямоугольного параллелепипеда V=abc (а – длина, b – ширина, c – высота) найдите неизвестную величину и заполните таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.