База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. В ходе выполнения лабораторной работы ученик наблюдал, как изменяется температура вещества с течением времени. Результаты измерений он заносил в таблицу. В каком агрегатиом состоянии находится вещество в момент времени t = 45 минут? Время, мин. 0 5 15 25 35 45 Температура °C -10 0 0 0 5 10 1) только в жидком состоянии 2) только в твердом состоянии 3) большая часть вещества находится в твердом 4) большая часть вещества находится в жидком
- 3. В сосуде смешали горячую и холодную воду. Сравните изменение их внутренних энергий. 1) внутренние энергии не изменились 2) внутренняя энергия горячей воды увеличилась больше, чем уменьшилась внутренняя энергия холодной воды 3) на сколько уменьшилась внутренняя энергия горячей воды, на столько же увеличилась внутренняя энергия холодной воды 4) внутренняя энергия горячей воды уменьшилась больше, чем увеличилась внутренняя энергия холодной воды
- 2. Какие материалы, плотные или пористые, обладают лучшими теплоизоляционными свойствами? Почему? 1) плотные, т.к. нет никаких отверстий, пропускающих воздух 2) плотные, т.к. молекулы расположены близко друг к другу 3) пористые, т.к. за счет отверстий увеличивается их объём 4) пористые, т.к. в порах находится воздух, обладающий плохой теплопроводностью
- 1. В сосуде нагрели воду. Что можно сказать о ее внутренней энергии? 1) внутренняя энергия не изменилась 2) внутренняя энергия уменьшилась 3) внутренняя энергия увеличилась 4) невозможно ответить на данный вопрос
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Найди пропущенные числа:
- Some of the sentences are incorrect. Rewrite them correctly. Tick the correct sentences. 1 I think we are been followed. 2 Peugeot cars make in France. 3 Set Fire to the Rain was written and performed by Adele. 4 The book must be returning to the library. 5 Was German teaching in your school? 6 Oh no! My mobile has been stolen!
- Read the notes about Maxim's time in summer camp. Write a short story about it.
- Put the verbs in brackets in the correct tense. Dear Jess, How are you? I'm sorry I 1)..... (not/write) to you for a waie, out I 2)...... (be) really busy. Let me tell you my news 3)..... (start) at the local 6th form college las. September, and 4) ..... (study) for my 'A' levels at the moment. I 5) (become) a lawyer when I grow up, so I'll have to work hard and pass all my exams to get into a good university. My other news is that I have a new pet dog. I 6) ..... (have) him for two months now and he's really cute but sometimes a little naughty. For example, while 7) ..... (walk) nim in the park yesterday, he 8)..... (run) off and it 9) (take) me an hour and a half to find him again. Anyway, I must go as I have to meet some classmates to do a project, but I promise | 10) ...... (write) again soon. Love, Poppy
- Укажите тезис, который не относится к типу крестово-купольного храма.
- Что нужно знать о природных зонах? Как сменяются природные зоны на земном шаре?
- Complete the sentence with the correct phrasal verb.
- Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от: a. Тактовой частоты процессора b. Напряжения сети c. Быстроты нажатия клавиш d. Размера экрана монитора
- После отключения питания компьютера сохраняется информация, находящаяся: a. В оперативной памяти b. В процессоре c. Во внешней памяти d. В видеопамяти
- Под носителем информации принято подразумевать: a. Линию связи b. Сеть Интернет c. Материальный объект, на котором можно тем или иным способом зафиксировать информацию d. Компьютер
- Дискретизация информации - это: a. Физический процесс, изменяющийся во времени b. Количественная характеристика сигнала c. Процесс преобразования информации из непрерывной формы в дискретную d. Процесс преобразования из дискретной формы в непрерывную
- Информацию, существенную и важную в настоящий момент времени, называют: a. Полезной b. Актуальной c. Достоверной d. Объективной
- Дискретным называют сигнал: a. Принимающий конечное число определенных значений b. Непрерывно изменяющийся во времени c. Который можно декодировать d. Несущий какую-либо информацию
- 100. 1) $$sin (4 arcsin 1)$$; 2) $$sin (3 arcsin \frac{\sqrt{3}}{2})$$; 3) $$cos (6 arcsin 1)$$; 4) $$tg(4arcsin \frac{\sqrt{2}}{2})$$.
- № 20. Где похоронены Петр и Феврония? a) в Троице-Сергиевой лавре в Сергиевом посаде; б) в соборной церкви Рождества Пресвятой Богородицы в Муро-ме; в) в Ипатьевском монастыре в Костроме.
- № 19. Какими оказались люди, пытавшиеся разлучить Петра и Февронию? a) жестокими; б) трусливыми; в) неразумными.
- № 18. Какую работу Феврония не успела выполнить перед смертью? a) вышить ризу святого; б) подмести полы в доме; в) превратить крохи в зёрна благовонного ладана.
- № 17. Что повелели сделать Петр и Феврония после своей смерти? a) чтобы положили их тела в разных гробах; б) чтобы положили их тела в едином гробу: в) чтобы похоронили их в разных городах.
- № 16. О чем Петр и Феврония стали молить Бога, когда подошел конец их жизни? a) чтобы им легко умереть; б) чтобы им преставиться в один час; в) чтобы была построена церковь в их честь.
- № 15. Чего не любили князь Петр и Феврония, когда княжили в Муроме? a) гордости и грабежа; б) лени и воровства; в) пустословия.
- № 14. Что произошло с боярами после того как князь Петр оставил Муром? a) тяжело заболели; б) уехали в другой город; в) все от меча погибли.
- № 13. Какое чудо совершает Феврония во время изгнания? a) излечивает Петра; б) превращает крохи в зерна благовонного ладана; в) благословляет ветки стать деревьями.
- № 12. Какое решение принял Петр после обращения к нему бояр? a) изгнать бояр; б) оставить жену; в) покинуть Муром.
- № 11. О чем Феврония попросила бояр, когда те пришли уговаривать Петра оставить жену? a) оставить ей Петра; б) помолиться перед уходом; в) построить дом в другом городе.
- № 10. Какая река течет под Муромом? a) Ока; б) Днепр; в) Дон.
- № 9. Во что превратились крохи с обеденного стола, собранные Февронией в ладонь? a) в цветы; б) в колосья; в) в зерна благовонного ладана.
- № 8. После какого события князь Петр стал правителем в Муроме? a) после женитьбы на Февронии; б) после смерти брата Павла; в) после битвы с летающим змием.
- № 7. Из-за чего князь Петр не захотел брать в жены Февронию? a) из-за ее болезни; б) из-за ее низкого происхождения; в) из-за ее внешнего вида.
- № 6. Что князь Петр отправил Февронии? a) лен; б) пшеницу; в) холст.
- № 5. Кем были отец и брат Февронии? a) охотниками; б) дровосеками; в) древолазами.
- № 4. Кого увидел слуга Петра, войдя в горницу Февронии? a) собаку; б) зайца; в) змия.
- № 3. Как называлась церковь, находившаяся вне города Мурома? a) Преображения Господня; б) Святого Петра; в) Воздвижения.
- № 2. Какая тема является ведущей в «Повести о Петре и Февронии Муромских»? a) тема любви; б) тема защиты Родины; в) тема взаимоотношения человека с природой.
- № 1. К какому жанру духовной литературы ученые относят «Повесть о Петре и Февронии Муромских»? a) к житию; б) к притче; в) к преданию.
- Fill in the spaces using a or an. School list
- What lessons are the students in?
- Подумайте, как земледелие и скотоводство повлияли на жизнь древних людей.
- Объясните причины возникновения имущественного неравенства. По вашему мнению, появление неравенства имело больше положительных или отрицательных последствий для развития человеческого общества?
- Какое хозяйство называют производящим?
- Выбери правильный ответ
- Заполни таблицу, изменяя слова по падежам.
- Задание 4. Чья реплика?
- Задание 3. Заполни таблицу.
- Сократите дробь: 4) a) $$\frac{m^2 - 25}{m^2 + 10m + 25}$$; в) $$\frac{m^2 - 10m + 25}{m^2 - 25}$$
- Сократите дробь: 3) a) $$\frac{x^2 - 4y^2}{x + 2y}$$; б) $$\frac{x^2 - 4y^2}{x - 2y}$$; в) $$\frac{2y + x}{x^2 - 4y^2}$$
- Сократите дробь: 2) a) $$rac{12a^3b^2}{18a^4}$$; б) $$rac{12a^3b^2 + 6a^2}{18a^4}$$; в) $$rac{12a^3b^2 + 6a^2}{18a^4 - 3a^2}$$; г) $$rac{a^2 + ab}{a}$$
- Сократите дробь: 1) a) $$rac{15a}{25b}$$; б) $$rac{15a + 15c}{25b}$$; в) $$rac{5a \cdot 5b}{10c}$$; г) $$rac{5a - 5b}{10c}$$; д) $$rac{a^5 \cdot a^3}{a^{10}}$$; е) $$rac{a^5 + a^3}{a^{10}}$$; ж) $$rac{a^5 + a^3}{a^6 + a^4}$$
- Choose the correct answer
- DON'T/DOESN'T. Вставь вспомогательный глагол.
- DO/DOES. Вставь вспомогательный глагол.
- FILL IN THE VERBS. Вставь глаголы: FLY-PLAY-CRY-DRINK-EAT-LIKE-WATCH-FINISH-GO-SING.
- SPELLING PRACTICE. Заполни пропуски.
- Выбери верный вариант написания слов с орфограммами.
- Мы с приятелем вдвоём Замечательно живём! Мы такие с ним друзья - Куда он, Туда и я! (С. Михалков. «Мы с приятелем вдвоём»). Необходимо выбрать верный вариант: вдвоём или втроём.
- Определите вид химической связи: O2, H2O, KI, CuCl2, HNO3, NaCl, NH3, N2, S, H2SO4, PH3, CO2, CaCl2, H3PO4, N2O5, Na, Cu, H2CO3, SO2, H2, Fe, Au.
- Определите структуры клеток на фото.
- Read about Elena's room. Then read the sentences. Circle T (true) or F (false).
- Look at the photo. Is Elena's room tidy or messy?
- В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые (знаки препинания не расставлены)? Ответ запишите цифрой. Утром воздух (1) ещё не ставший знойным (2) приятно освежает и (3) не вошедшее в силу (4) солнце греет бережно и ласково. 1) 1, 2 – выделяется запятыми причастный оборот, 3, 4 - причастный оборот не выделяется запятыми. 2) 1, 2 – выделяется запятыми причастный оборот, 3, 4 – выделяются запятыми деепричастный оборот. 3) 1, 2, 3, 4 – выделяются запятыми два причастных оборота. 4) 1,2 – выделяется запятыми причастный оборот, 4 – выделяется запятой деепричастный оборот.
- В каком предложении на месте пропуска пишется буква И? Ответ запишите цифрой. 1) И о чём только н.. мечтает девушка в шестнадцать лет! 2) Как н.. хитрил дед, а своего добиться не смог. 3) Это н.. только безденежье, но и социальная незащищённость. 4) Он не мог н.. улыбнуться в ответ на её лучезарную улыбку.
- В каком ряду в обоих случаях пропущена одна и та же буква? Ответ запишите цифрой. 1) ш..рох, обж..гся 2) медвеж..нок, ж..лтый 3) груж..ный, капюш..н 4) со свеч..й, старич..к
- В каком предложении выделенное слово пишется слитно? Ответ запишите цифрой. 1) Автомобиль вдруг резко свернул (В)СТОРОНУ. 2) (В)СЛЕДСТВИЕ силы трения дерево нагревается. 3) На втором уроке мы повторяли ТО(ЖЕ) самое, что изучали на первом. 4) Он читал стихи совсем (ПО)ДЕТСКИ, нараспев.
- Действующая Конституция Исламской Республики Иран была принята на ...
- В каком предложении на месте пропуска пишется буква И? Ответ запишите цифрой. 1) И о чём только н.. мечтает девушка в шестнадцать лет! 2) Как н.. хитрил дед, а своего добиться не смог. 3) Это н.. только безденежье, но и социальная незащищённость. 4) Он не мог н.. улыбнуться в ответ на её лучезарную улыбку.
- В каком ряду в обоих случаях пропущена одна и та же буква? Ответ запишите цифрой. 1) ш..рох, обж..гся 2) медвеж..нок, ж..лтый 3) груж..ный, капюш..н 4) со свеч..й, старич..к
- В каком предложении выделенное слово пишется слитно? Ответ запишите цифрой. 1) Автомобиль вдруг резко свернул (В)СТОРОНУ. 2) (В)СЛЕДСТВИЕ силы трения дерево нагревается. 3) На втором уроке мы повторяли ТО(ЖЕ) самое, что изучали на первом. 4) Он читал стихи совсем (ПО)ДЕТСКИ, нараспев.
- Фермер егістікке картоп пен пияз отырғызды. Күзде фермер барлығы 6 т картоп пен 4 т пияз жинады. Егер картоптың түсімділігі 12 кг/м², ал пияздың түсімділігі 8 кг/м² болса, фермер қанша сотық жерге егін еккенін анықтаңыз.
- Решите уравнение: 1) $$0.018(\frac{1}{5}x - 1) = 0x(4 - 16)(\frac{1}{5}x - 1) = 0$$; если $$\frac{1}{5}x - 1 = 0$$ 2) $$-4x + 0.8 = -5x + 3.4$$
- В каком предложении на месте пропуска пишется буква И? Ответ запишите цифрой. 1) И о чём только н.. мечтает девушка в шестнадцать лет! 2) Как н.. хитрил дед, а своего добиться не смог. 3) Это н.. только безденежье, но и социальная незащищённость. 4) Он не мог н.. улыбнуться в ответ на её лучезарную улыбку.
- В каком ряду в обоих случаях пропущена одна и та же буква? Ответ запишите цифрой. 1) ш..рох, обж..гся 2) медвеж..нок, ж..лтый 3) груж..ный, капюш..н 4) со свеч..й, старич..к
- В каком предложении выделенное слово пишется слитно? Ответ запишите цифрой. 1) Автомобиль вдруг резко свернул (В)СТОРОНУ. 2) (В)СЛЕДСТВИЕ силы трения дерево нагревается. 3) На втором уроке мы повторяли ТО(ЖЕ) самое, что изучали на первом. 4) Он читал стихи совсем (ПО)ДЕТСКИ, нараспев.
- 39. Вверх по реке, скорость течения которой равна 4 км/ч, катер прошёл 2 ч. За какое время катер пройдёт то же расстояние вниз, если его собственная скорость равна 24 км/ч?
- 38. Туристы проплыли на лодке 24 км вниз по реке до острова и, проведя там некоторое время, вернулись в лагерь. Собственная скорость катера — 7 км/ч, скорость течения реки — 1 км/ч. Сколько времени туристы были на острове, если из лагеря они отправились в 9 часов утра, а вернулись в 8 часов вечера?
- 37. Таксист за месяц проехал 9000 км. Цена бензина — 54 р. за литр. Средний расход бензина на 100 км составляет 7 л. Сколько денег потратил таксист на бензин за этот месяц?
- 36. В среднем за день во время конференции расходуется 65 пачек чая. Конференция длится 6 дней. В пачке чая 100 пакетиков. Определите наименьшее количество пачек чая, которого хватит на все дни конференции.
- 35. В летнем лагере 157 детей и 22 воспитателя. Автобус рассчитан более чем на 42 пассажира. Какое наименьшее количество автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
- 34. Теплоход рассчитан на 750 пассажиров и 25 членов команды. Спасательная шлюпка может вместить 40 человек. Какое наименьшее число шлюпок должно быть на теплоходе, чтобы в случае необходимости в них можно было разместить всех пассажиров и всех команды?
- 3. Пешеход вышел из пункта А в пункт В. За час он прошел 5,4 км. Пешеходу осталось пройти 70% маршрута. Какое расстояние между пунктом А и пунктом В?
- 2. Токарь выточил за день 28 деталей, что составило 70% его дневной нормы. Какова дневная норма токаря?
- 1. Запишите в виде десятичной дроби: 8%, 77%, 123%, 44,6%.
- Опиши интересные традиции одного из народов своего края. Используй собственные наблюдения, сведения, полученные от взрослых, дополнительную литературу, Интернет. Можно нарисовать традиционные предметы быта этого народа или принести в класс фотографию, сделанную на одном из народных праздников.
- На рисунке изображена шкала. Какое число соответствует точке Е?
- Перечертите таблицу 5 в тетрадь, заполните сначала последний столбец таблицы, а затем - последнюю строку.
- ЗАДАНИЕ 6. Установите правильное соответствие. Запишите ответы в таблицу в бланк ответов. І. Соотнесите войны и завершившие их мирные договоры. 1. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. 2. Крымская война 3. Русско-польская война 1654-1667 гг. 4. Русско-шведская война 1610–1617 гг. 5. Семилетняя война II. Соотнесите имена художников с созданными ими произведениями. 1. В.М. Васнецов 2. И.И. Шишкин 3. И.Н. Крамской 4. В.И. Суриков
- ЗАДАНИЕ 5. Выберите в каждом смысловом ряду лишнее слово и зачеркните. Объясните свой выбор. 1. Академия наук, Санкт-Петербургский университет, Славяно-греко-латинская академия, Московский университет. 2. П.А. Столыпин, М.Т. Лорис-Меликов, С.Ю. Витте, И.Л. Горемыкин. 3. Введение окружных судов, гласность судопроизводства, внедрение новых судебных уставов, отдельные суды для высших сословий. 4. Непременный совет, Союз спасения, Южное общество, Священная артель. 5. Архангельск, Пустозерск, Тобольск, Кемь.
- Докажите неравенство: 1) $$2a^2 - 8a + 16 > 0$$ 2) $$4b^2 + 4b + 3 > 0$$ 3) $$a^2 + ab + b^2 \ge 0$$ 4) $$(3a + 2)(2a - 4) - (2a - 5)^2 > 3(4a - 12)$$ 5) $$a(a - 3) > 5(a - 4)$$ 6) $$(a - b)(a + 5b) \le (2a + b)(a + 4b) + ab$$
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Перепишите текст. Расставьте знаки препинания, которые необходимы для правильного оформления диалога на письме. На месте многоточий вставьте подходящие по смыслу слова, избегая повторения глагола «сказал».
- Вычислите:
- Определите цену деления термометра, определите температуру каждого термометра, переведите данные показания в градусы Кельвина.
- №6. Укажите причины успехов деятельности конкистадоров в Южной и Центральной Америке. (Свои аргументы напишите на обратной странице).
- №5. Вставьте пропущенное понятие. – крупные хозяйства, где выращивали хлопок и сахарный тростник.
- №4. Какой мореход достиг мыса Доброй Надежды в 1488 г.? а) Христофор Колумб Бартоломео Диаш в) Виллем Барени г) Васко де Гама
- №3. В каком веке началось открытие новых морских путей и земель? I б) XV г) ХХ
- №2. Выберите страны, которые были лидерами в освоении новых территорий на первом этапе эпохи Великих географических открытий. а) Италия б) Испания в) Португалия г) Голландия
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.