База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Запиши хронологические рамки поэзии пушкинской эпохи. Основной жанр.
- Тест «Моховидные» Вариант 2. 1. Отдел Моховидные относится к ... а) Низшим растениям б) Высшим растениям 4. К Моховидным относится ... а) Хлорелла б) Сфагнум 3. Какое растение не относится к Моховидным? а) Кукушкин лен б) Белый мох 4. Спорофит - это... а) Споровое поколение мхов б) Семенное поколение мхов 5. Моховидные по типу питания являются ... а) Автотрофами б) Гетеротрофами 6. Спорангии со спорами у кукушкина льна находятся на а) заростке б) предростке 7. Моховидные растения выделяют в а) царство б) отдел 8. Мхи в отличие от водорослей: а) имеют ризоиды б) размножаются спорами 9. Гаметофит - это... а) Споровое поколение мхов б) Семенное поколение мхов 10. Торфяной мох сфагнум, в отличие от кукушкина льна, имеет а) корни б) ризоиды
- $\angle KLR = 40^{\circ}$ $\angle TLN - ?$
- 3) став...щий 4) люб...щий 3) вид...щий 4) крас...щий 6. Объяснительный диктант. Расставьте знаки препинания. Обозначьте причастные обороты. 1) Наступает золотая осень приносящая дожди. 2) Река огибавшая берег уходила в горы. 3) Не закрытая тучей заря освещала окна. 4) Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев. 7. Согласуйте причастия с существительными, от которых они зависят, вставьте пропущенные бук- вы. В чернеющ.... лесу, задымивш....ся речку, шумящ... потоком, закрасневш....ся зарю, устремля- ющ....ся потока, колеблющ....ся ветерком, о льющ....ся дожде, встречающ....ся льдинами, по- росш....болотом, о бушующ.... океане, на раскачивающ....ся березу, осыпающ....ся листвы. 8. Согласуйте причастие с определяемым словом, запишите, расставьте знаки препинания. 1) Мы ступаем на тропинку (прикрываемый) кустиками вереска (славящийся) своими чудесными свой- ствами. 2) На гребнях маленьких, чуть (плескавшийся) волн играют голубые блики. 3) Это бегут сотни и тысячи (испуганный) рыб (спасающийся) от преследования. 4) Мы спустились по узенькой речке спо- койной полосой (протекавший) между крутыми берегами (поросший) густым лозняком. 9. Разберите 3 причастия по составу: 10. Укажите признаки глагола (вид, возвратность, время) у причастий: 11. Укажите признаки прилагательного (род, число, падеж) у причастий:
- Укажите строку, в которой все слова являются причастиями.
- 01. Планиметрия. Блок 1. ФИПИ 1) Биссектриса, медиана, высота, сумма углов в треугольнике 1.В треугольнике АВС угол А равен 37°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 2.В треугольнике АВС угол А равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 3.В треугольнике АВС угол В равен 35°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 4.В треугольнике АВС угол В равен 43°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 5.В треугольнике АВС угол С равен 102°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах. 6. В треугольнике АВС угол С равен 114°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол В. Ответ дайте в градусах. 7.В треугольнике АВС угол С равен 108°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах. 8.В треугольнике АВС угол С равен 116°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол В. Ответ дайте в градусах. 9. (ОБЗ) В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны. Внешний угол при вершине В равен 107°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 10. (ОБЗ) В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны. Внешний угол при вершине В равен 103°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 11. (ОБЗ) В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны. Внешний угол при вершине В равен 111°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 12. (ОБЗ) В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны. Внешний угол при вершине В равен 109°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 13. В треугольнике АВC CD - медиана, угол С равен 90°, угол В равен 35°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах. 14. В треугольнике АВС CD - медиана, угол С равен 90°, угол В равен 17°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах. 15. В треугольнике АВС CD - медиана, угол С равен 90°, угол В равен 26°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- Find the collocations in the article. Match verbs (1-6) with nouns (a-f) to form collocations. 1 get 2 concentrate 3 catch 4 watch 5 surf 6 have a in your lessons b the Internet c more sleep d a snack e a cold f TV
- B-COMPLETE THE SENTENCES WITH THE PAST SIMPLE (AFFIRMATIVE / NEGATIVE / INTERROGATIVE) OF THE VERBS IN BRACKETS: ✓ My sister and her husband (come) from Greece. 1 (not like) the U2 concert. My cousin (phone) from France yesterday evening. ✓ On Monday Johann (go) to school on foot ✓ (they/leave) the country last Saturday? (you/like) the film? They (not finish) the homework yesterday. (she/go) to the cinema with her parents last night? No, she didn't. She (stay) at home. She (get) a cold. ✓ We (go) to Spain y car. 1 (have) a wonderful holiday with my family last July. (you/travel) to Madrid by car or by plane? Many years ago it (be) very difficult to live without electricity. Last year they (buy) a house at the seaside. 1 (meet) him the day before yesterday.
- №1. Округлите десятичные дроби: а) до десятых: 0,12; 6,27: 0,99 б) до сотых: 1,094; 7,167; 0,189 №2. Переведите обыкновенную дробь в десятичную и округлите: а) до десятых: 1/6, 9/12, 13/9 б) до сотых: 7/13, 15/17, 21/22
- Используя знания по географии, выберите в приведённом списке неверные суждения об источниках загрязнения Мирового океана.
- 630. Выполните умножение: a) 2x(x²-7x - 3); б) -4b²(5b² – 3b – 2); в) (За³ – а² + a)(-5a³);
- 58 При варке сиропа для вишневого компота на 7 частей воды берут 2 части сахара (по массе). Сколько сахара потребовалось для приготовления компота, если сахара пошло на 4 кг 500 г меньше, чем воды?
- Распредели словосочетания по группам (если подходящего словосочетания нет среди вариантов ответа, перенеси в поле для ответа слово «нет»).
- Состояние перед побегом. Характер. Оцени свою работу
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Выписать цитаты к иллюстрациям
- Задание 1. Разгадайте анаграммы и запишите острова Тихого океана.
- 3. Почему роль указанных ценностей важна для жизни общества (человека)?
- 7. Соотнеси название животного и группу, к которой оно относится. А) звери Б) насекомые В) птицы 1) летяга 2) рябчик 3) кедровка 4) муравей 5) бурундук Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- В. М. Васнецов. Иван Царевич на Сером волке
- 3. Тип 5.1 № 980 i На клетчатой бумаге нарисован квадрат, а ниже некоторая фигура. Площадь квадрата равна 48 кв. см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 2. Тип 5.2 № 953 i На клетчатой бумаге нарисован квадрат, а ниже — некоторая фигура. Площадь квадрата равна 72 кв. см. Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна 12 кв. см.
- Г) отрывом от какой-либо практической деятельности 15. Назовите основной мотив творчества М.Ю.Лермонтова: А) одиночество Б) зависть В) измена Г) свобода Д) усталость 16. Отличительными особенностями творчества А.П. Чехова являются (найдите лишнее) А) объективность изображаемого Б) краткость произведений В) морализация, назидательность Г) контрастность в изображении героев. 17. Основная тема творчества И.А. Бунина (исключите лишнее): А) Любовь Б) Смерть В) Революция Г) Память о России 18. Романтизм предполагает утверждение исключительной личности. Какое из произведений А. М. Горького не соответствует этому положению: А) «Старуха Изергиль». Б) «Челкаш». В) «Макар Чудра». Г) «На дне». 19. Кто из персонажей пьесы «На дне» выражает авторскую позицию? А) Бубнов Б) Сатин В) Клещ Г) Лука 20. Кому посвящен поэтический цикл А.А.Блока «Стихи о Прекрасной Даме»: А) Н. Н. Волоховой. Б) Л. Д. Менделеевой. В) Л. А. Дельмас. Г) Другой женщине. 21. О каком трагическом событии извещает ночлежников Барон в финале пьесы М. Горького «На дне»? А) смерти Анны Б) убийстве Костылева В) самоубийстве Актера Г) расправе Василисы над Наташей 22. К какому литературному течению принадлежала творчество А. Ахматовой? А) Акмеизму Б) Символизму В) Имажинизму
- M 20. Рассмотрите рисунок, изображающий строение животной клетки. 1) Определите, делится показанная на рисунке клетка или находится в состоянии между делениями. Поясните, почему вы так решили. 2) Изучите четыре варианта подписей к рисунку. Укажите номер верного варианта. 3) Вспомните и напишите основные отличия животной клетки от растительной.
- Fill in with the correct form of the verbs. 1 What time ........(school/start)? 2 ........ (Harry/eat) frogs for lunch? 3 He ........ (teach) History of Magic. 4 He.......……………………………………… (go) to school on foot. Adverbs of frequency 6 a) Read the sentences and the graph. Where do we put the adverbs of frequency? 1 Harry and his friends usually meet in the meeting room. 2 He's never late for classes.
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу
- Лабораторная работа Тема: «Изучение строения семян однодольных и двудольных растений» Цель работы: изучить строение семени однодольного и двудольного растений. Материалы и оборудование: семена фасоли, препаровальная игла, ручная лупа, семена пшеницы, (сухие и предварительно намоченные и набухшие), скальпель. Ход работы
- Сколько углов каждого вида в образовавшихся треугольниках? В треугольнике VPR В треугольнике SRV В треугольнике QPV
- 40. 1) Составьте словосочетания с приведёнными словами и запишите их. В прямом или в переносном (метафорическом) значении будут использованы выделенные слова? Светлый – ум, человек, улыбка, чувство, воспоминание, мечты; тёплый – слова, чувства, отношение, письмо, встреча, приём, обстановка; холодный – слова, чувства, отношение, письмо, встреча, ча, атмосфера; широкий – сердце, взгляд, душа, кругозор; острый – слух, язык, необходимость; железный – характер, расписание, дисциплина. 2) Объясните прямое значение выделенных слов. В каждом записанном словосочетании попробуйте заменить имена прилагательные синонимами. В затруднительных случаях воспользуйтесь одним из толковых словарей (в том числе на портале «Словари.ру»).
- 15. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х нечетное) И НЕ (Х >= 6).
- 94. Прочитайте. Определите, какие пары слов являются формами одного и того же слова, а какие однокоренными словами? Рука – руки, роса – росинка, торт – торты озеро – озёра, земля – земли, трава – травка масло – маслице, море – моря, лес – леса. • Запишите сначала пары форм одного и того же слова, выделите в этих словах окончания. Затем запишите пары однокоренных слов и обозначьте в них корень. 95. Прочитайте. Какая пара слов лишняя? Объясните свой ответ. Яг..да – яг..дка, м..дведь – м..дведи, пч..ла – пчёлка, р..бота – р..ботник. • Запишите пары слов, вставляя пропущенные буквы. Выделите во всех словах корень и окончание. Подчеркните лишнюю пару слов.
- Используя определение арифметического квадратного корня, реши уравнение √x - 8 = 15. Ответ: х =
- Окислительно - восстановительными являются две реакции, уравнения которых: ☐ 2H2O + Ca = H2↑ + Ca(OH) 2 2HCl + MgO = H2O + MgCl2 CaO + CO2 = CaCO3 H2SO4(p-p) + Mg = H2↑ + MgSO4
- 110. Какие словосочетания входят в состав каждого предложения? Выполните синтаксический анализ словосочетаний первого предложения (см. образец на с. 58). ...Тихо дремлет над спокойным морем полярная ночь. <...>
- Домашнее задание! 1. Провести через каждую из точек E и F прямую, перпендикулярную прямой c. 2. Начертите угол АВС, градусная мера которого равна: 1) 47°; 2) 42°. Отметьте на луче ВС точку Д и проведите через нее прямые, перпендикулярные прямым ВА и ВС. 3. Начертите прямую и отметьте вне ее точку С. Проведите через точку С прямую параллельную прямой в. 4. Начертите угол ДОВ = 122°. Отметьте точку Р между сторонами угла и проводите через нее прямые, параллельные сторонам угла.
- Составьте словосочетания и запишите их в два столбика. Каждый столбик дополните 2-3 своими примерами. Управление предложное Управление беспредложное Обсуждать (условия договора). Спорить (условия договора). Оплатить (проезд). Заплатить (билет). Писать (события в стране). Описывать (впечатления о поездке). Наблюдать (порядок). Установить (порядок).
- 54. Если площадь прямоугольника равна 18 см², то чему могут быть равны его стороны? Запиши. Вычисли периметр каждого прямоугольника.
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите форматы текстовых файлов.
- 1) Поставьте глаголы в скобках в будущее время, полностью переписывая предложения, переведите предложения на русский. 1. María Teresa (viajar) a Polonia el año que viene. 2. Mañana (hablar, yo) con Martín sobre los resultados de sus exámenes. 3. La semana que viene (ir, nosotros) al teatro. 4. Yo creo que, en el futuro, todas las personas (saber) más de un idioma. 5. ¿Qué (hacer, vosotras) en vacaciones? 6. ¿A qué hora (salir) los niños de clase? 7. Usted (comprender) el texto?
- В рабочих листах соотнести наименование функции и ее содержание.
- Read and complete. A: What time do you get up? B: At 0) 8:30 half past eight. A: What time do you go to school? B: At 1) 9:15 .... A: What time do you finish school? B: At 2) (3:30 ....
- Реши задачу Найди градусную меру угла ∠BMD, если ZAMD = 123°, ZBMC = 110°.
- a) $\frac{1}{3}x + \frac{7}{9}x + \frac{17}{18}x$; б) $1\frac{2}{7}x + 4\frac{5}{7}y + 2\frac{11}{14}x - \frac{11}{14}y$.
- 1.3. Прочитайте текст, заполните пропуски в нём, используя данные таблицы. Площадь Атлантического океана (1) по этому показателю океан занимает (2) Океан занимает второе место по (3) отмечена в жёлобе Пуэрто-Рико и составляет (4) По средней глубине океан занимает (5)
- Заполните таблицу, впишите литературоведческие термины строчными буквами в форме именительного падежа.
- Заполните таблицу.
- Заполни пропуски: have to, don't have to, has to, doesn't have to 1. We ........ go to school every day, but we.....go to school on Sunday. 2. My brother and I.......make breakfast. Our mum makes it. 3. Mum ....go shopping. Dad goes shopping twice a week. 4. Dad..... wash our car at weekends. 5. Mum....drive to work. She walks. 6. We.....wear a school uniform. It's dark blue.
- 2 Grammar Practice 1 Look at the table and write sentences as in the example. 1 Batman has got a super car and a cloak, but he hasn't got a ring, a magic wand or a bow. 2 Harry Potter ........................................., but .......................................................................................................... 3 Robin Hood and Batman ........................................., but .......................................................................................................... 4 Frodo ........................................., but ..........................................................................................................
- Задание № 60 Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. Обведите сочинительные союзы. Укажите номе- ра предложений, в которых сочинительные союзы соединяют сложные предложе- ния. 1) Уже темно поз...но а сестры все нет и нет. 2) Я никого не боюсь но ещё не знаю ...дешних улиц. 3) Тут коза рванулась крутанула рогами и галопом понеслась по парку а девч...нка с воплем помчалась за ней следом. 4) Она хотела выйти но тут из-под стола бе...шумно выползла большая светло-рыжая собака. 5) Под головой у Жени лежала теперь мягкая кожаная подушка а ноги её были накрыты лёгкой про- стыней. 6) Коза поск...кала к калитке однако б...соногая девч...нка прямо через колючки через крапиву пон...слась следом. 7) Вчера он съел четыре порции моро- женого однако с младшей сестрой не поделился. 8) Она сразу же легла в п...стель, но уснуть не могла долго. 9) К подругам не заходи а отправляйся прямо на вокзал. 10) Он часто бранит малыша и хвастунишку Колокольчикова зато сам везде и все- гда за него заступается. (По А. Гайдару)
- Как называется числовой промежуток, изображённый на рисунке?
- 1. Вставь пропущенные слова: Главу католической Церкви называют ___________. Церковный налог на содержание духовенства назывался ___________. Особо приближённые к папе епископы - это ___________. Богослужения в католической Церкви велись на языке ___________. Для борьбы с еретиками была создана __________.
- 1 Look at the pictures and answer the questions. 1 What are the animals doing in the first picture? 2 How do you think Alice feels in the first picture? 3 What are the animals doing in the second picture? 4 How do you think Alice feels in the second picture?
- Найдите углы параллелограмма ABCD.
- 2. Заполни пропуски в тексте. У __________ растений листья в виде пластинок. У __________ растений листья в виде хвоинок. 3. Приведите примеры растений (не менее трёх в каждой группе). а) Деревья: дуб б) Кустарники: в) Травы:
- Верно ли утверждение? Каждому значению из Х соответствует единственное значение из У.
- 3. Конкурс «Цифры - в таблицу».
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите характеристики Тараса Бульбы, главного героя одноимённого произведения Н.В. Гоголя, по группам.
- ВАРИАНТ №2 №1. Найдите значение выражения a) $\frac{8^3 \cdot 1^3}{4 \cdot 14} =$ б) $\frac{3,5+1,9}{2,4} =$ №2. Представьте в виде степени выражение 1) $x^7 \cdot x^4$; 2) $x^7: x^4$; 3) $(x^7)^4$; 4) $\frac{(x^3)^3 \cdot x^{17}}{x^{20}}$ №3. (26) Решите уравнение $1\frac{7}{9} : x = 5\frac{4}{5}: 2\frac{5}{8}$ №4. На отлив 14 блоков расходуется 16,8 кг цемента. Сколько потребуется цемента на отлив 27 таких блоков? №5. На железнодорожном полотне рельсы длиной 6 м заменили новыми длиной 8 м. Сколько нужно новых рельс для замены 240 старых? (2 б.) №6. Когда магазин продал 78,4 кг картофеля, то оказалось, что продано 24,5% картофеля на складе. Сколько всего картофеля на складе? (2 б.)
- 01. Планиметрия. Блок 1. ФИПИ 1) Биссектриса, медиана, высота, сумма углов в треугольнике 1.В треугольнике АВС угол А равен 37°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 2.В треугольнике АВС угол А равен 41°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 3.В треугольнике АВС угол В равен 35°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 4.В треугольнике АВС угол В равен 43°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 5.В треугольнике АВС угол С равен 102°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах. 6. В треугольнике АВС угол С равен 114°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол В. Ответ дайте в градусах. 7.В треугольнике АВС угол С равен 108°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах. 8.В треугольнике АВС угол С равен 116°, стороны АС и ВС равны. Найдите угол В. Ответ дайте в градусах. 9. (ОБЗ) В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны. Внешний угол при вершине В равен 107°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 10. (ОБЗ) В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны. Внешний угол при вершине В равен 103°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 11. (ОБЗ) В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны. Внешний угол при вершине В равен 111°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 12. (ОБЗ) В треугольнике АВС стороны АС и ВС равны. Внешний угол при вершине В равен 109°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах. 13. В треугольнике АВC CD - медиана, угол С равен 90°, угол В равен 35°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах. 14. В треугольнике АВС CD - медиана, угол С равен 90°, угол В равен 17°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах. 15. В треугольнике АВС CD - медиана, угол С равен 90°, угол В равен 26°. Найдите угол ACD Ответ дайте в градусах.
- 2.4
- Определите информационный объём сообщения ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ СОЛНЦЕ! при использовании 16-битной кодировки.
- Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая 1) Сопоставь богов Древней Индии с их функциями: 2) Вставь пропущенные слова: В Древней Индии душа после перерождается в новом согласно учению о . Цель буддизма — достижение освобождения от страданий. 3) Сравни индуизм и буддизм. Укажите одно сходство и одно различие: Сходство: Различие:
- 3. Возраст матери и дочери вместе составляет 45 лет. Мать старше дочери на 25 лет. Сколько лет каждой?
- ЗАДАНИЕ №5 Представьте выражение в виде произведения числа и степени переменной х, если х≥ 0. x√49x¹⁸ = 7 * x⁹
- 82. Напишите по образцу. (§12) Сколько? Который по счету? 1. one 2. three 3. two 4. nine 5. twelve 6. five Сколько? Который по счету? 7. eleven 8. eight 9. seven 10. six 11. four 12. ten
- Распредели словосочетания по группам (если подходящего словосочетания нет среди вариантов ответа, перенеси в поле для ответа слово «нет»).
- $\frac{a^{21}\cdot a^{-12}}{a^3}$ при $a = 2$.
- ЗАДАНИЕ №2 Найдите разность периодических дробей: 0, (5) – 0,3(5) =
- Международные отношения в Европе в 16-17 вв. Рабочая карточка Задание 1. Назовите сильные державы Европы: 1. 3. 2. 4. Задание 2. Сформулируйте противоречия между ними, которые станут причинами конфликтов и войн: религиозные политические экономические Задание 3. Заполнить таблицу: «Войны и конфликты в Европе в 16-17вв.» Войны или конфликты причины участники Итоги, значение Задание 4. Дайте оценку новому способу урегулирования международных отношений - дипломатическому Задание 5. Сделайте вывод об общих итогах международных отношений к концу 17 века
- Из приведенного списка действий с текстом выберите те, которые относятся к редактированию текста.
- Указать тип химических реакций расставить коэффициенты. P+O2=P2O5 H2O2= H2O +02 Ca+O2=CaO Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu Na2O+H2O=NaOH Al+O2= Al2O3 K2O+H2O=KOH KNO3=KNO2+02 FeO+HCl=FeCl2+H2O H2SO4+Al2O3 = Al2(SO4)3+H2O
- 62. Упростите выражение: 1) $$\frac{2}{3}a \cdot \frac{7}{12}b$$; 2) $$8\frac{9}{5}x \cdot 1\frac{4}{5}y$$; 63. Упростите выражение: 1) $$\frac{5}{14}t+\frac{9}{28}t+\frac{11}{42}t$$; 2) $$8\frac{13}{18}m$$
- 3 a) Fill in the spaces using a/an. School list 1 _... dictionary 2 _... Maths textbook 3 _... atlas 4 _... school bag 5 _... pencil case 6 _... notebook for music 7 _... rubber 8 _... pen 9 _... ruler
- Рассмотрите таблицу. Сколько в таблице строк?
- Задание 1. Прочитайте текст на стр. 151, первый абзац пункта 3 и выпишите две черты Северного Возрождения. За каждую правильно указанную черту 1 балл. Всего 2 балла. 1. 2.
- 512. Вычислите устно: a) 100 - 89 - 6 - 12 : 6 ? б) 80 × 4 + 180 : 25 × 14 ? в) 0,7 × 0,7 + 0,08 - 0,29 : 2 ? г) 2,8 : 7 × 8 + 2,4 : 0,7 ?
- 4 Соотнесите начало и конец вопроса Drag and drop 1. He talks too much, ? 2. She is cooking dinner, ? 3. They have been to France, ? 4. She didn't pass the exam, ? 5. The Browns have a big house, ? 6. The cat isn't sleeping, ? 7. The car hasn't been fixed, ? 8. You won't tell it so anyone, ? 9. Let's go outside, ?
- D Choose the correct item. e.g. Never carry a second person ........ your bike. 25 Be careful when you cross the street ........ foot. 26 When you travel ........ a bus, don't annoy others. 27 Always wear a seat belt when you travel ........ a car. 28 It's safe to travel ........ train. 29 It isn't dangerous to travel ........ plane. 30 The library isn't far so I go ........ bike.
- 5. 26 ○ 6 ○ 7 = 13 2 ○ 2 ○ 4 = 0 7 ○ 9 ○ 2 = 18 8 ○ 9 ○ 2 = 70 9 ○ 9 ○ 2 = 20 8 ○ 4 ○ 2 = 30 9 ○ 2 ○ 2 = 16 40 ○ 5 ○ 7 = 56
- ЗАДАНИЕ №9 Выберите равенства, которые не выполняются ни при каких значениях х.
- Укажи название, которое точнее передаёт содержание текста. При выборе названия обращай внимание на пояснение к каждому варианту. 1) «Трудолюбивый ткачик» это рассказ о том, как ответственно и старательно ткачик строит своё гнездо. 2) «Пернатые строители» в основе сюжета лежат рассказы о том, как птицы строят свои гнёзда. 3) «Как пингвины высиживают потомство» — в этом рассказе мы узнаем, что пингвинам не нужно гнездо для выведения детёнышей. 4) «Славка-портниха» — писатель-натуралист рассказывает об удивительном способе изготовления гнезда при помощи клюва.
- 4. Пользуясь карточкой-информатором № 2, заполните ячейки схемы краткими записями. Фольклорная основа повести «Тарас Бульба» 5. Познакомьтесь с материалами карточки-информатора № 3 и заполните ячейки схемы. Проблематика повести «Тарас Бульба»
- 16. О каком проекте идёт речь
- Use of English (Word Formation & Grammar). Fill in the blanks with the correct form of the word given in capitals. 1. This year's festival was __________ than last year's – the decorations were more impressive. GOOD 2. She's the __________ pianist in our music school; everyone admires her skill. TALE 3. There __________ no need to worry – everything will be fine.BE 4. Scientists believe that in 10 years, Al __________ many routine office tasks. AUTOMATE 5. I __________ to podcasts while commuting, but not every day. LISTEN 6. We __________ our project yet – we're still gathering data. FINISH 7. The train __________ at 07:30 sharp; don't be late! DEPART 8. Paris is __________ for its museums and art galleries – millions visit each year. FAME 9. The homemade lemonade was so __________ that I had three glasses. TASTE 10. Languages can be __________ from one another even within the same family. DIFFER 11. It's __________ to succeed without hard work and dedication. POSSIBLE 12. The list of endangered species grows every year – it seems __________.END 13. My classmates found the documentary very __________. EDUCATE 14. His second novel is __________ than his first – it has more depth and better characters. INTEREST 15. That was the __________ meal I've ever had – every dish was perfect. DELICIOUS 16. __________ patience is needed when learning a new skill. EXTREME 17. The museum __________ open to the public since 2020.REMAIN 18. She __________ in a marathon last month and finished in under 4 hours. RUN 19. Tokyo is __________ known for its cutting edge technology and traditional temples. WIDE 20. The view from the top was absolutely __________. BREATHE
- Тест 5. Озёра и болота Вариант 1 1. Замкнутый водоём со стоячей водой, образованный в природном углублении, это: 1) болото 2) пруд 3) море 4) озеро 2. Определите по данным таблицы, какое из озёр является самым глубоким в мире. Озеро Байкал Виктория Каспийское Ладожское Ньяса Онежское Танганьика Площадь, тыс. км² 31,7 68,0 390,0 17,9 30,8 9,7 32,0 Глубина, м 1642 80 1025 230 706 120 1470 3. Расположите перечисленные озёра (см. задание 2) в порядке возрастания их площади (от самого маленького к самому большому). 1) Каспийское 2) Ньяса 3) Ладожское 4) Виктория Запишите получившуюся последовательность цифр. 4. Используя физическую карту мира (см. атлас), установите соответствие между озером и материком, на котором оно расположено. ОЗЕРО А) Танганьика Б) Байкал В) Верхнее Г) Эйр-Норт МАТЕРИК 1) Евразия 2) Северная Америка 3) Африка 4) Австралия Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 5. Используя физические карты мира и России (см. атлас), определите, какие из перечисленных озёр расположены в России. 1) Ньяса 2) Онежское 3) Байкал 4) Виктория 6. Какос из перечисленных озёр имеет котловину ледникового происхождения? 1) Байкал 2) Виктория 3) Онежскос (4) Танганьика 7. Как называются озёра, из которых нет речного стока? 8. Установите соответствие между озером и его характеристикой. ОЗЕРО А) Каспийское Б) Онежское В) Виктория Г) Мёртвос ХАРАКТЕРИСТИКА 1) Крупнейшее в мире 2) Расположено в Африке 3) Самос солёное 4) Ледникового происхождения Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 9. Какой из перечисленных водоёмов является рукотворным? 1) море 2) пруд 3) озеро 4) рска
- Международные отношения в Европе в 16-17 вв. Рабочая карточка Задание 1. Назовите сильные державы Европы: 1. 2. 3. 4. Задание 2. Сформулируйте противоречия между ними, которые станут причинами конфликтов и войн: религиозные политические экономические Задание 3. Заполнить таблицу: «Войны и конфликты в Европе в 16-17вв.» Войны или конфликты причины участники Итоги, значение Задание 4. Дайте оценку новому способу урегулирования международных отношений - дипломатическому Задание 5. Сделайте вывод об общих итогах международных отношений к концу 17 века
- Решите примеры:
- 2 Choose the right word to complete the sentences. 1 My father's working quite / certainly hard at the moment. 2 I'm really / nearly busy today. I've got a lot to do. 3 It's quite / nearly time to go for the train. 4 I will probably / quite take the bus home later. 5 I'm not a fan of planes. I certainly / nearly don't want to fly on one. 6 They go on holiday to Italy really / nearly every year.
- По графику зависимости скорости от времени рассчитайте путь, пройденный телом за 9 секунд.
- Какое краткое ионное уравнение соответствует молекулярному уравнению: $CuBr_2 + 2KOH = Cu(OH)_2 + 2KBr$
- 1 Match and write is/are/isn't/aren't. 2 Choose and write.
- 4 Реши уравнение: (x - 28) \cdot 187 = 50864 x-28=
- Рабочий лист. Нидерланды: путь к расцвету. § 9. 1. Отметьте в левой колонке то событие, которое произошло позднее других. Создание голландской Ост-Индской компании Начало освободительной борьбы Нидерландов против Испании Международное признание Республики Соединённых провинций Заключение Утрехтской унии 2. Приведите не менее трёх причин начала освободительной борьбы Нидерландов против Испании. 1) 2) 3) 3. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Два других содержат факты, которые могут помочь при аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера выбранных предложений запишите в таблицу. 1) Голландцы вели интенсивное земледелие на польдерах. 2) В конце XV начале XVI в. Нидерланды процветали под властью Испании. 3) Голландские купцы имели торговые льготы и доступ в колонии. 4) Голландцы во многом смогли компенсировать те недостатки, которые были заложены природой. Номер предложения, содержащего Тезис 1 Факт 1 Тезис 2 Факт 2 4. Опираясь на учебник, составьте письменный рассказ о географических открытиях, совершённых голландцами. Отдельное внимание уделите причинам открытий и их последствиям. Географические открытия: Причины географических открытий: Последствия географических открытий: 5. Выполните задания по контурной карте «Война за независимость в Нидерландах». При необходимости обратитесь к карте 6 учебника (с. 238).
- 178. 954:3+512:4 234×4-147.5 672:8-441:9 8×8:16 9×8:12 7×8:14 45 000: 100 6 000-100 6 000+100
- Вычисли:
- 9. Прочитай полное название сказки. Что ты из него можешь узнать? 10. Докажи, что это сказка. Найди в ней признаки сказки. Напиши.
- 5. Прочитайте. Отгадайте слова с данным звуками. Со звуком [к] — я в школе на стене, Горы, реки есть на мне. Со звуком [п] — от вас не утаю Тоже в школе я стою. • Запишите отгаданные слова в алфавитном порядке.
- Распределите характеристики Тараса Бульбы, главного героя одноимённого произведения Н.В. Гоголя, по группам.
- Найдите углы параллелограмма ABCD.
- а) Масса арбуза равна 8 кг. Чему равна масса половины этого арбуза? б) Масса яблока равна 400 г. Чему равна масса $\frac{1}{5}$ этого яблока? в) Площадь $\frac{1}{4}$ садового участка составляет 200 м³. Чему равна площадь этого участка? г) Седьмая часть учеников класса составляет 4 человека. Сколько всего учеников в этом классе? 10 Найди значения выражений: a) (38175 : 75 + 1369 + 47 × 708 - 6560 : 82): 38; б) (1905 × 690 - 2006 × 607 + 39872): 402 - 284. 11 БЛИЦтурнир а) Один пакет весит а кг, а другой – в 4 раза меньше. На сколько килограммов первый пакет тяжелее второго? б) 3а 4 ч Вадим прополол в грядок, а только с грядок. Во сколько
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.