База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы. Орёл сизокрылый всем птицам царь. В…ёт он гнёзда на скалах да на старых дубах. Л…тает высоко, ви…дит д…л…ко, на со…нце немигая смотрит. Нос у орла с…ром, ко…ти крючком. Крыл…я длинные, грудь навыка… — молодецкая. В облаках орёл носится, добычу сверху высматривает. Нал…тит он на утку шил…востую, на гуся кр…снолапого, на кукушку-обманщицу, только пёрышки п…сыплются. К. Ушинский. Найдите предложение, которым можно озаглавить текст. Запишите это предложение. Выделите в тексте три части, каждую часть отделите знаком Z. Обоснуйте выбор частей текста. Составьте и запишите план текста.
- 2. На концах гиф плесени найдите чёрные головки со спорами. Головки представляют собой спорангии, в которых развиваются многочисленные споры. Спо- [далее текст обрезан]
- 1. Рассмотрите микропрепарат мукора под микроскопом. Что собой представляет мицелий плесневого гриба? Какова его окраска? Обратите внимание, есть ли в нитях мицелия поперечные перегородки.
- 5. ФНП «ПБ ОПО, на которых используется ОИД». Применяемая система контроля качества сварных соединений при доизготовлении на месте эксплуатации, монтаже, ремонте, реконструкции (модернизации) оборудования под давлением должна: 1. обеспечивать применение максимального количества методов неразрушающего контроля сварных соединений; [остальные варианты обрезаны]
- 4. РД 03-495-02. Через какой промежуток времени сварщик, не прошедший аттестацию, может пройти ее повторно? 1. Не ранее, чем через 1 месяц. 2. Не ранее, чем через 3 месяца. 3. Не ранее, чем через 6 месяцев.
- 3. ПБ 03-273-99. Какой квалификационный разряд должен иметь сварщик в случае самостоятельной подачи заявки на аттестацию? 1. Не ниже 6. 2. Не ниже 5. 3. Не ниже 4.
- 2. РД 153-34.1-003-01 (1). Каким оборудованием рекомендуется оснащать производственный участок для прокалки электродов перед их применением? 1. Печь для прокалки и сушильный шкаф. 2. Печь для прокалки. 3. Сушильный шкаф.
- 1. РД 24.943.01-91. Допускаются ли вмятины от зажимов стыковой машины на наружной поверхности труб? 1. Допускаются. 2. Допускаются для труб с толщиной стенки 3 мм. 3. Не допускаются.
- 84. У обугливш...йся ели, о развевающ...мся знамени, зеленеющ...м полем, отъезжающ...ю гору, о движущ...мся, колеблющ...мся пламенем³.
- Корабль рассчитан на 400 пассажиров и 45 членов команды. В спасательную шлюпку помещается 70 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 1001 · 21 − 420 : 6.
- В каком месяце какого года в посёлке Сосново было наибольшее количество дождливых дней?
- 3. Read the quiz. Choose the right answers for you. Imagine … 1) You’re on the internet. What are you doing? A I’m playing a video game or downloading songs. B I’m writing posts or sharing photos on social media. C I’m deleting old messages or answering emails. D I’m reading or watching some interesting videos. 2) You’re at a wedding. What are you doing? A I’m popular, so I’m dancing with lots of friends. B I’m meeting new people because I’m friendly. C I’m talking to my new friends because I’m polite. D I’m quiet because I’m listening to someone talk. 3) You’re going out. What are you wearing? A A cool T-shirt or football shirt and jeans. B Something colourful, beautiful or pretty. C Traditional clothes like a shirt and trousers. D I don’t know. Clothes aren’t important to me. 4) It’s the weekend. What are you doing? A I’m playing a team sport or skateboarding. B I’m chatting or going out with my friends. C I’m doing my homework or tidying my room. D I’m drawing, reading or having a conversation. 5) You have superpowers. What can you do? A I can fly and run really fast. B I can solve my friends’ problems. C I can control what other people do. D I can answer any question. 4. Read the score. Which letter matches your character type? 5. Do you think people usually have one main character type? Do you think you can change your character? Why/Why not? 6. VOCABULARY Match the highlighted adjectives in the quiz and the score to the meanings: 1) You don’t mind waiting for others. 2) You don’t smile very often. 3) You don’t feel afraid often. 4) You often say ‘please’ and ‘thank you’. 5) Many people like you. 6) You like telling jokes. 7) You treat other people well. 8) You learn new things quickly. 9) You say things that are true and correct. 10) You don’t speak very much. 11) You like making new friends. 7. THINK & SHARE Work in pairs. Tell each other what your quiz results are and your opinion about them. Then say which qualities you like or dislike in people and why. 8. Use the sentences in Ex 6 to make questions for people in your class. When a classmate answers yes to one of the questions, ask them an extra question about it. 9. MEDIATION Work in pairs. Imagine a friend of yours wants to know about the character types. Explain what they are. 10. Ask family members and friends to answer the quiz questions. Make a note of their results. Compare your results with your classmates.
- 16. “Torpaq” sözünün həm həqiqi, həm də məcazi mənada işləndiyi 2 müxtəlif cümlə yazın. Həqiqi mənada cümlə: Məcazi mənada cümlə:
- 15. Mətndə Əlinin əvvəlcə torpağı qazmağa başlamasının və sonda gözlərinin dolmasının səbəbini yazın. (3.1.4) Səbəb: Nəticə:
- 14. Mətnin hissələrinin doğru ardıcıllığını müəyyən edin: A) 1. Nənənin sirli sözləri; 2. Əlinin qutunu tapması; 3. Atanın məktubunun Əliyə təsiri. B) 1. Atanın məktubu; 2. Nənənin sirli sözləri; 3. Əlinin bağçanı qazması. C) 1. Əlinin qutunu tapması; 2. Ağacların əkilməsi; 3. Nənənin bağçaya gəlməsi. D) 1. Atanın vəsiyyəti; 2. Əlinin ağacları kəsməsi; 3. Məktubun itməsi. E) 1. Əlinin ağlaması; 2. Qutunun basdırılması; 3. Nənənin uzaqlaşması.
- 13. Mətnin məzmununa əsasən atasının məktubundakı əsas fikir nədir? A) Bağçada işləmək insanı tənbəllikdən qurtarır. B) Vətən təkcə xəritədəki yer deyil, insanın yaddaşı və əmanətidir. C) Qədim əşyaları torpaq altında gizlətmək lazımdır. D) Yay istisində bağçaya getmək faydalıdır. E) Ataların qoyduğu əmanətlər yalnız pul və qızıldan ibarətdir.
- 12. Mətndəki “Əlinin gözləri doldu” cümləsində “doldu” sözü hansı mənada işlənmişdir? A) Həqiqi mənada B) Məcazi mənada C) Terminoloji mənada D) İkiqat mənada E) Səhv mənada
- 11. Mətndə hansı suala cavab tapmaq mümkün deyil? A) Əli bağçada nə tapdı? B) Nənəsi Əliyə nə demişdi? C) Dəmir qutunun içində nə var idi? D) Əlinin atasının adı nə idi? E) Əlinin gözləri niyə doldu?
- 19. Отметьте одну из причин обособления русских княжеств в конце XI в. Варианты: стремление князей-наместников к усилению своей власти; желание киевского князя передать полномочия наместникам; возрастание влияния веча на внутреннюю политику киевского князя; попытки горожан увеличить свою самостоятельность.
- 3.248. Вычислите наиболее удобным способом: а) (40 − 3) · 5; б) 6 · (80 − 2); в) 95 · 317 − 85 · 317; г) 87 · 316 − 87 · 306.
- 3.247. Вычислите, применив распределительное свойство умножения: а) (25 + 250) · 4; б) 6 · (13 + 150); в) 8 · 29 + 8 · 21; г) 63 · 237 + 63 · 763.
- Составить слова из букв Б, О, Р, Д, Е. Уже открыты слова «БОР», «РОД», «БЕДРО».
- Корабль рассчитан на 400 пассажиров и 45 членов команды. В спасательную шлюпку помещается 70 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 1001 · 21 − 420 : 6.
- 2) В каком месяце какого года в посёлке Соснов… наибольшее количество дождливых дней?
- [Начало задания обрезано] …густе 2015 года?
- 9. Найдите значение выражения \(\dfrac{\sqrt{720}\cdot\sqrt{15}}{\sqrt{600}}\). В ответе укажите номер правильного варианта: 1) \(3\sqrt{6}\); 2) \(6\); 3) \(3\sqrt{2}\); 4) \(3\sqrt{10}\).
- Задание 6. Выберите один из вариантов. Какое из чисел является кратным числа 35? Варианты: 70, 1, 30, 5.
- Соотнесите предложения с пунктуационными правилами. А) Между однородными членами предложения, связанными бессоюзной связью, ставится запятая. Б) Тире ставится после определяемого слова перед приложением. В) Между частями бессоюзного сложного предложения ставится двоеточие, если в первой части посредством глаголов (видеть, смотреть, знать, слышать и т. п.) делается предупреждение, что далее последует описание чего-нибудь. Предложения: 1) В весеннюю пору хорошо в лесу: повсюду разносится запах прелых листьев и оттаявшей земли. 2) Мы в России всегда будем чтить всех, кто пожертвовал жизнью в борьбе с самым страшным злом XX века — фашизмом. 3) И поручни, и компасы, и даже высокие пороги кают — всё это было мелкое. 4) Выбравшись из толпы, он увидел: у вагона главнокомандующего солдаты строятся в две шеренги. 5) Раскалённые лучи заливают круглую клумбу с цветами, тёмную зелень сирени, садовые аллеи. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вопрос 30/30. Товарный запас на сумму 95 000 рублей пострадал от пожара. Какую операцию заведете в Тандер-Складе, чтобы учесть эти потери? Выберите один правильный вариант: Гос.органы; Товар не готов к продаже; По итогам пересчета; Расформировка.
- 2. Complete the sentences with the correct words. The first and last letters are given. Example: It’s hard to talk to Brian because he’s so boring. I want to sleep when I speak to him. 1) I’ll help you with your homework after I d_____l with this logic problem. 2) John is s_____h and doesn’t like to share anything. 3) James is very a_____e. He likes swimming, running and playing basketball. 4) Amanda is extremely i_____t and likes working alone. 5) Jen’s dad is a very c_____e person. He finds it easy to speak to anybody.
- 1. Choose the negative adjective in each group. 1) caring, cheerful, mean, hard-working; 2) unpopular, outgoing, sensible, sociable; 3) interesting, silly, generous, independent; 4) responsible, adventurous, lazy, polite; 5) wise, sensitive, popular, dishonest.
- Part 2: Places — Matching Exercise. Write the number of the matching word. (20 pts.) 1. a place where students can study; 2. a place where we can eat; 3. a place where we can get money; 4. another word for cinema; 5. a place where animals are kept; 6. a place where we send letters; 7. a place where we can do sports; 8. a place where we can buy books; 9. a place where we can read books; 10. a place where we can buy groceries. a. restaurant; b. movie theater; c. playground; d. post office; e. supermarket; f. school; g. bank; h. zoo; i. bookstore; j. library.
- Part 1: Fill in the blanks with the names of places. (30 pts.) 1. We pay money to watch a movie at the ____. 2. We can eat pizza at the ____. 3. We can borrow books from the ____. 4. We can buy a cat or a dog at the ____. 5. We go to the ____ when we are hungry. 6. We study from 9–12th grades at the ____. 7. We can send a letter and buy stamps at the ____. 8. We can save money at the ____. 9. We go to the ____ to buy medicine. 10. When we are very sick, we go to the ____.
- Западные ветра — это...? Варианты: устойчивые потоки воздуха, направленные с запада на восток; дующий к полюсам; дующий в океан; постоянные ветры, дующие в одном направлении.
- Пассаты — это...? Варианты: в сторону экватора дующий; дующий к полюсам; дующий в океан; постоянные ветры, дующие в одном направлении; ветры, дующие в горизонтальном направлении.
- Задание 3. Прочитайте предложения. Объясните, чем мотивировано употребление действительного и страдательного залога в текстах документов. Оплата гарантируется. Извещение отправлено. Ваш факс получен. Сроки
- Задание 2. Прочитайте представленные слова и словосочетания. Укажите те из них, которым свойственна окраска официально-делового стиля. Вознаградить за труды, нетрудоспособность, жильё, приводить к общему знаменателю, принять к исполнению, жилищный фонд, надлежащий, предписывать, чудесный случай, проводить исследование, ходатайствовать, привлечь к ответственности, поставить на вид, установленный порядок, единовременное пособие, посоветовать, содействовать, прямые обязанности, прогулка, соглашение, несоблюдение, дипломная работа, просрочка, ответчик.
- Установите нужные лампочки для работы индикаторов. Подсказка: соедините каждую лампочку в нужный патрон.
- 2. На карте мира территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте номер соответствующей климатограммы.
- 1. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- Вопрос 2. Выберите один вариант ответа: В усилителях с преобразованием сигнала входной сигнал … Варианты: медленно меняется во времени, преобразуется в переменный сигнал повышенной частоты; быстро меняется во времени, преобразуется в постоянный сигнал повышенной частоты; медленно меняется во времени, преобразуется в переменный сигнал пониженной частоты.
- При продаже какой продукции в обязательном порядке необходимо отсканировать DataMatrix? Можно выбрать несколько вариантов ответа: обувь; молочная продукция; фрукты; овощи; текстиль; табачная продукция.
- На рисунке показано тело, движущееся прямолинейно равномерно слева направо. Сопоставить номера векторов, обозначающие силы, действующие на тело при движении, и соответствующие названия этих сил.
- Сопоставьте науки и предмет, который они изучают: анатомия, физиология, гистология; количество камер в сердце, сокращение сердца, количество слоёв эпителия.
- 49. Расставь знаки действий и скобки так, чтобы получить верные равенства: 300 ○ 50 ○ 100 ○ 9 = 609; 300 ○ 50 ○ 100 ○ 9 = 591.
- Вопрос 3/10. Какое максимальное количество часов может составлять смена несовершеннолетнего сотрудника на каникулах? Выберите один правильный вариант: 10, 4, 5, 7.
- Вопрос 7/28. Кто оформляет возврат денежных средств на банковскую карту покупателя? Выберите один правильный вариант: продавец; только директор; администратор; директор группы.
- Решите уравнение: x³ + 6x² = 9x + 54.
- Выберите верное утверждение. Выберите один из нескольких вариантов: голосеменные растения опыляются при помощи ветра; при помощи насекомых-опылителей; при помощи птиц; при помощи воды.
- 4. What are they? Label photos 1–6.
- 3. Complete the sentences. Use the words in Exercises 1 and 2. 1 Her jacket is grey. 2 Her _____ is pink. 3 Her _____ are blue. 4 Her _____ are brown. 5 His _____ is blue. 6 His _____ is green. 7 His _____ are black. 8 His _____ are white.
- 2. Find and circle nine clothes words. Then complete the words.
- 1. Label photos 1–6 with the words in the box: dress, hoodie, jeans, jumper, skirt, trainers.
- 6. Определите количество словосочетаний в предложении: «Из непроходимой чащи я попал в край своей родины».
- 5. Укажите наречные словосочетания: 1) переписать начисто; 2) дверь направо; 3) необыкновенно хороша; 4) абсолютно верно; 5) слишком легко.
- 4. Укажите глагольные словосочетания: 1) посвящая стихи; 2) рассказывал о поездке; 3) намерение сочинить; 4) распускающийся весной; 5) растаявший снег.
- 3. Укажите именные словосочетания: 1) белый от гнева; 2) древнейший замок; 3) раздумывая о будущем; 4) радости семьи; 5) слишком неожиданно.
- 2. Укажите конструкции, являющиеся словосочетаниями: 1) легенды и преданья; 2) очень просторно; 3) буду стараться; 4) пусть расстаются; 5) разглядывая их.
- 1. Установите соответствие между словосочетаниями и видами подчинительной связи: А. Отремонтированы лодки; Б. Избегающий взгляда; В. Полный радости; Г. Весьма редко; Д. На любом перекрёстке. 1. Согласование; 2. Управление; 3. Примыкание; 4. Не является словосочетанием.
- 12. x/12 + x/8 + x = −29/6
- 11. (5x + 4)/2 + 3 = 9x/4
- 10. x − x/12 = 55/12
- 9. x + 7 − x/3 = 3
- 8. 6x − 3 = 2(3x − 1,5)
- 7. x + 5(2x − 1) = 11(x − 2)
- 6. (4x − 6) − (9x − 4) = 18
- 5. 3x + 5 + (x + 5) = (1 − x) + 4
- 4. 2 − 3(2x + 2) = 5 − 4x
- 3. 9 − 2(−4x + 7) = 7
- 2. 2 + 3x = −2x − 13
- 1. 10x + 9 = 7x
- Вопрос 29/30. Утром вы завели операцию «По итогам пересчета» в Тандер-Складе, а вечером заметили, что добавили в нее лишнюю товарную позицию. В течение какого срока вы можете скорректировать инвентаризацию? Выберите один правильный вариант: день создания + 3 дня; день создания + 4 дня; день создания + 2 дня; в день создания.
- 18. Центром митрополии был город: Новгород, Ростов, Киев или Чернигов?
- Задание. Начертить координатную плоскость. На ней отметить точки A(3,2), B(2,3), C(4,3), D(4,7), E(6,4), F(7,3), R(6,2). Соединить точки в указанной последовательности: A-B-C-D-E-F-R-A.
- Что изображено на приведённой схеме? Выберите один вариант: усилитель постоянного тока с двуполярным питанием; усилитель постоянного тока с однополярным питанием; дифференциальный усилительный каскад (базовая схема).
- Выберите верные утверждения. Видимые варианты: 1) Упомянутый в тексте Ахура Мазда был главным из злых богов, в которых верили персы, олицетворявшими силы тьмы. 2) Вера в Ахура Мазду являлась частью религиозного учения, получившего название «иудаизм». 3) Помимо упомянутых в тексте навыков верховой езды и стрельбы из лука, согласно некоторым источникам, персидские дети учились только правдивости. 4) Ахура Мазда и другие боги из его свиты олицетворяли не явления природы, а такие понятия, как справедливость, совершенство, смирение и др. 5) [нижняя часть утверждения обрезана]
- Задание 3/11. Почему при разработке авторских методматериалов с помощью ИИ полезно показать нейросети несколько своих разработок? Варианты: 1) Нейросеть дообучится на ваших материалах и будет учитывать их в любом новом диалоге. 2) Нейросеть проанализирует ваши материалы и сможет учитывать характерные приёмы в диалоге. 3) Нейросеть увидит пример и не будет ошибаться в теме урока. 4) Нейросеть подберёт похожие разработки других авторов и дополнит ими ваш материал.
- К климатообразующим факторам относятся: удалённость от океанов; географическая широта; движение воздушных масс.
- Западные ветра — это..? Выберите один вариант: устойчивые потоки воздуха, направленные с запада на восток; дующий к полюсам; дующий в океан; постоянные ветры, дующие в одном направлении; ВМ, дующие в горизонтальном направлении.
- 2. Первое слагаемое 5, второе слагаемое 2. Найди сумму. Найди разность чисел 7 и 4. Уменьшаемое 9, вычитаемое 6. Найди разность. Найди сумму чисел 4 и 5. Увеличь число 5 на столько же. Вычисли разность чисел 10 и 2. Уменьши число 4 на 1.
- 10. Что делали медведи, когда только проснулись? Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. 1) Медведица лапой блоху чешет. 2) Медведица с горки кататься начали. 3) Медведица ягоды с куста объедать стала. 4) Медведица стала звать медвежат. 5) Медвежата с лапы на лапу переминаются, головами покачивают.
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые окошки. Поморгали глазами, покачали башками — и схватились бороться. Долго смотрел я на медвежью игру. Схватились — и опять покатились вниз. Разомлел на припёке и заснул. Медведица за ней. Выглядываю осторожно: на уступе ската медведица и два медвежонка.
- Сравни стихотворения А. Пушкина «Зимнее утро» и «Зимний вечер». Заполни таблицу: время года; время суток; смена настроения в стихотворении; настроение, переданное нам автором; наличие собеседника у автора.
- Упростить выражение: \(\dfrac{7c}{9b}-\dfrac{49c^2+18b^2}{63bc}+\dfrac{9b-7c}{7c}\). Записать в поле ответа верное значение.
- Wie findest du diese Wörter im Wörterbuch? In welcher Form stehen sie da? Schreibe sie bitte auf! die Flüsse, die Schlösser, die Plätze, die Museen, die Wohnhäuser, die Supermärkte, die Büros, die Kinos, die Klubs; die Geschäfte, die Gärten, die Denkmäler, die Restaurants, die Paläste, die Bistros, die Banken, die Bänke, die Theater.
- Из 100 туристов 75 человек знают немецкий язык, 83 человека знают французский язык. 10 человек не знают ни немецкого, ни французского языка. Сколько туристов знают оба языка?
- а) Посещают только математический кружок. б) Посещают только физический кружок. в) Посещают только химический кружок. г) Не посещают никаких кружков.
- Задание 1. Даны два вектора: \(\vec m=(-4;10)\) и \(\vec k=(1;x)\). При каких значениях \(x\): а) прямые, содержащие данные векторы, параллельны; б) прямые, содержащие данные векторы, перпендикулярны; в) данные векторы образуют острый угол?
- При работе с отчётом по критическим срокам годности АДМ увидел, что фактическое количество товара на полке меньше указанного в программе на 4 позиции. Какую информацию в этом случае нужно внести в поле «К списанию»?
- С помощью представленной диаграммы с данными об экспорте древесины из России в 2019 году определите, какие два из перечисленных утверждений являются верными: 1) В Японию в 2019 году поставлялась большая доля лесной продукции, чем в Финляндию. 2) В 2019 году Казахстан занял пятое место по импорту продукции лесной промышленности из России. 3) Наибольшая часть продукции лесного комплекса из России в 2019 году поставлялась в Финляндию. 4) Продукция лесной промышленности из России экспортировалась только в страны зарубежной Азии. 5) Среди материалов лесной промышленности, направленной на экспорт в 2019 году, больше половины было получено распиловкой.
- Выбери названия членов семьи. Нажимай на название в списке, а затем на подходящего родственника.
- 9. Form adjectives from the following geographical names: Spain, Australia, Great Britain, Japan, Italy, France, the United States of America.
- 6. Сохраняются ли коленный рефлекс и чувствительность кожи, если у человека будет нарушено проведение возбуждения из спинного мозга в головной?
- 5. Почему так опасно повреждение спинного мозга?
- 4. Приведите примеры рефлексов, осуществляющихся через спинной мозг без участия головного мозга. Участвует ли спинной мозг в рефлексах, которые контролирует головной мозг? Каким образом?
- 3. Соотнесите схему строения спинного мозга (на поперечном срезе) и схему рефлекторной дуги. Чем образованы нервные узлы на задних корешках спинного мозга; сами задние корешки; передние корешки; собственно спинномозговые нервы?
- 2. Сколько спинномозговых нервов отходит от спинного мозга?
- 1. Где в теле человека располагается спинной мозг и каково его строение?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.