База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Вычислить cosα, если sin α = 0,3 и - 7π < α < -5π. 2 2
- 7. У растений-паразитов развиваются корни-присоски, проникающие внутрь растения хозяина. Их функция схожа с одной из функций невидоизменённого корня. Назовите эти функции видоизменённого и невидоизменённого корней. Объясните, чем заключается особенность корней-присосок.
- 4. Назовите растения, изображённые на рисунках, и характерные для них эндоизменения корней.
- Не смотри хмуро.
- Его отношение прохладно к чужим.
- Почему-то на душе тоскливо.
- Лицо стало хмуро.
- Песня тоскливо раздавалась в парке.
- 1) В среднем из 1000 садовых насосов, поступивших в продажу, 5 подтекают. Найдите вероятность то что один случайно выбранный для контроля насос не подтекает. 2) Фабрика выпускает сумки. В среднем на 100 качественных сумок приходится восемь сумок со скрытыми дефектами. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется качественной. Результат округлите до сотых. 3) На экзамен вынесено 60 вопросов, Андрей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет. 4) В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 10 черных, 2 желтых и 8 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчице. Найдите вероятность того что к ней приедет зеленое такси. первые три дня по 17 5) Научная конференция проводится в 5 дней. Всего запланировано 75 докладов докладов, остальные распределены поровну между четвертым и пятым днями. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что доклад профессора М. окажется запланированным на последний день конференции? 6) Перед началом первого тура чемпионата по бадминтону участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 26 бадминтонистов, среди которых 10 участников из России, в том числе Руслан Орлов. Найдите вероятность того, что в перво туре Руслан Орлов будет играть с каким-либо бадминтонистом из России? 4 7) На чемпионате по прыжкам в воду выступают 25 спортсменов, среди них 8 прыгунов из России и 9 прыгунов из Парагвая. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Найдите вероятность того что шестым будет выступать прыгун из Парагвая. 2) Вероятность того, что новый DVD-проигрыватель в течение года поступит в гарантийный ремонт, р 0,045. В некотором городе из 1000 проданных DVD-проигрывателей в течение года в гарантийную На сколько отличается частота события «гарантийный ремонт» от
- 3. Подпиши рисунки. Example: He gets Tiny's letter in the morning. 1) 2) Next 3) Then 4) In the afternoon
- b) Read the dialogue and complete the sentences. Then, explain the words in bold. 1 Sally ..... for a month. 2 Dave's been ...... 3 The birds will leave the city if ...... 4 Tim wants to ..... on Monday morning.
- 3. Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- 2. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- (1)Братья Кирилл и Мефодий принесли на земли славян свет письменност.. и знаний. (2)Они составили славян (ск/ц)ую азбуку перевели с греческого на славян (ск/ц)ий священн/н)ые и ц..рковные книги. (3)Кирилл до пр. нятия монашества его звали Константином и Мефодий жили в Солуни зна- менитом торговом городе Византии. (4)Как следует из источников вокруг Солуни славянские пле- мена р..стили хлеб. (5)В городе жили мастеровые люди, но они были (не)грамотными. (6)Книга считалась (не)доступной роскош..ю. (7)Прошло (не)сколько лет и Константин уже прослав..вш..йся своей учёностью прие.жает в столицу. (8)Здесь в Константинополе он учит(?)ся у знаменитых ученых: у Фотия литературе у Льва-математика механике астрономи... (9) Для получения высшего образования пол. галось изучить семь наук: гра(мм/м)атику рито- рику филосо..ию арифметику геометрию а также музыку. (10) Успешно овлад. вая науками Константин постепенн/н)о становит(?)ся лу..шим учеником. (11)(В)течени.. десяти лет он освоил ряд языков славян(ск/ц)ий, греческий, арабский. (12)Знание славян (ск/ц)ого существовавш..го тогда лиш(?) в ус(?)ной форме опр.д. лило его дальнейшую жизнь и деятельность. 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходи- мо, пропущенные буквы и знаки препинания 2. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу. 3. Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- 10. My father ___ got a small nose. a. haven't b. hasn't
- 9. We ___ got a toy soldier. a. haven't b. hasn't
- 8. Chuckles ___ got fair hair. a. haven't b. hasn't
- 7. The cat ___ got a brown nose. a. haven't b. hasn't
- 6. He ___ got dark hair. a. haven't b. hasn't
- 5. Lulu hasn't got a big mouth. a. haven't b. hasn't
- 4. Nanny Shine hasn't got a pink dress. a. haven't b. hasn't
- 3. We haven't got blue eyes. a. haven't b. hasn't
- 2. Larry hasn't got a tree house. a. haven't b. hasn't
- 1. I haven't got a toy. a. haven't b. hasn't
- Задание 6. Создание инструкции Разработайте инструкцию «Безопасное использование электрочайника»:
- Задание 5. Практическое задание Проведите осмотр своей квартиры/дома и выявите 3 потенциально опасных места. Заполните таблицу: Опасное место Вид опасности Меры устранения
- Последствия А. Падение с высоты Б. Пожар, удар током В. Задымление, отравление угарным газом Г. Затруднение эвакуации при пожаре
- Задание 4. Анализ аварийных ситуаций Установите соответствие между нарушением и возможными последствиями: Нарушение 1. Использование неисправной розетки 2. Перегрузка электросети 3. Игры в лифте 4. Загромождение эвакуационных выходов
- в) проходит ли график фу точку А(-15; -39)? №2. Построить график фу a) y = -2x-4 б) y = 4x - 5 №3. Решить систему урав {x+5y=7 1.3x+2y=-5 {2x+5y=-7 2.3x-y=15 3. x-3y=8 2x-3y=10
- Can I ask you some questions?
- Выберите экологические проблемы Поволжья, связанные с созданием ГЭС.
- 1. Вынести общий множитель за скобки: 1) 5вс² + вс, 2) 8x⁴y² -12x²y², 3) a²в² - 4aв³ + 6a³в, 4) 3a²-6a³+18a⁴, 5) c(x + y)+a(6-х), 6) с(а+в)+c(5a-36), 7) a(3x+c)-x(c + 3x). 2. Разложите на множители: 1) ах - ау + вх - ву, 2) 2x + ac + cx + 2a, 3) ав + ас - 46-4с, 4) 2ах + 3ву + бау + вх, 5) ау - 126х + 3ах - 4ву,
- В некоторой стране количество городов равно 31. Железнодорожная компания решила соединить все эти города. Строительство железного полотна стоит дорого, поэтому их количество должно быть минимальным. Но компания заботится и об удобстве жителей страны, поэтому дороги будут спроектированы так, чтобы из каждого города можно было попасть в любой, сделав не более двух пересадок. Сколько железных дорог нужно будет проложить компании?
- Вспомните истории, которые происходили с вами в лесу. Расскажите об этом устно или письменно, используя запомнившиеся вам образные слова и выражения из текста рассказа «Васюткино озеро».
- 5. Устал, притомился, изнемог... — придумайте предложения с этими словами.
- 4. Замёрз, продрог, окоченел... — когда используется каждое из этих слов? Приведите примеры.
- 3. Пошёл, ковыляя, передвигался, поплёлся... — какие из этих слов вы часто используете в своей речи?
- 2. Объясните слова и включите их в пересказ текста: холодная изморось, осётр, стерлядь, были, небылицы, хилые берёзки, затеси, белая рыба, шлюпка, бот, пацан, хлопец, Варнак, рыбная тара.
- 1. Обратите внимание на детали рассказа, например: почему мать настаивала, чтобы Васютка взял с собой краюшку хлеба? Что значат её слова: «На вот краюшку. Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал ещё таёжные законы переиначивать»? «Ему уже не раз драли уши за попусту сожжённые патроны. Трепет перед драгоценным „припасом" (так называют сибирские охотники порох и дробь) крепко вбит в сибиряков отроду» — отчего был такой трепет? Что он означает? «Страх начал давить ещё сильнее. Мальчик снова заговорил вслух: „Ладно, не робей. Найдём избушку. Надо идти в одну сторону...“» Почему Васютка стал разговаривать вслух?
- Подберите текст из рассказа «Васюткино озеро» к иллюстрации Е. Мешкова, помещённой в учебнике.
- 6. What time does she go to bed? -
- 5. How does Penny find people who need help? -
- 4. What does she do for her grandmother in the afternoon? -
- 3. How does Penny get to school? -
- 2. What time does she go to school? -
- 3. Read the text from ex. 3 again and answer the questions: 1. What time does Penny get up in the morning? -
- 1 Прочитай, впиши пропущенные и буквы и соотнеси слова с картинками. 1 bedroom 2k_t_he_ 3 ba__r_0_ 4 li_i___o_m 5g__d__
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите личное местоимение 1-го лица.
- 17. Найди корень уравнения log5 (4x - 9) = 2.
- Вычислите: \[\frac{4}{3}+\left(-8\frac{1}{9}+\frac{8}{5}\cdot3\frac{1}{8}\right):\frac{7}{6}\]
- Россия в правление царя Ивана Васильевича Грозного Прочитай B учебнике текст 1. Грозного на ловые части. стр. про Ива 54-55. Раздели текст на смыс Озаглавь их. 1) 2) 3) В учебнике на карте (стр. 58-59) найди горо- да: Самара, Саратов, Уфа, Астрахань.
- Ф.И. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ: 2) На клетчатом поле рядом с фигурой начерти прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры. 1 см
- Ф.И. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры. Ответ: 2) На клетчатом поле рядом с фигурой начерти прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры. 1 см
- 2)
- 1)
- Синус, косинус, тангенс Синусом острого угла прямоугольного треугольника называ ется отношение противолежащего катета к гипотенузе. sina = c Косинусом острого угла прямоугольного треугольника назы вается отношение прилежащего катета к гипотенузе. cosa = c Тангенсом острого угла прямоугольного треугольника назы вается отношение противолежащего катета к прилежащему кате my. tga= b Задание 63. Заполните таблицу.
- 10) Ответ: S-
- 9) BC=9 Ответ: S-
- Ответ:S-
- ДАДЬ ТРЕУГОЛЬНИКА вна половине произве S-ah треугольника равна S=a-b кольника АВС, используя данные рисунка.
- 10) Ответ:
- 6) Ответ:
- 2) Ответ:
- 9) Ответ:
- 5) Ответ:
- 1) Ответ:
- Теорема Пифагора Задание 36. Найдите х, используя данные рисунка. A.
- 10) Ответ: S-
- 6) Ответ: S-
- 2) Ответ: S-
- 9) Ответ: S=
- 5) Ответ: S =
- 1) Ответ: S=
- Важно знать: Площадь трапеции равна произведению полусуммы её ос нований на высоту. Высота трапеции это перпендикуляр, проведённый из любой точки одного из оснований, к прямой, содержащей другое ос нование трапеции. Sh Задание 32. Найдите площадь трапеции АВСD, используя данные рисунка.
- 12) Ответ: S-
- 11) Ответ: S-
- 10) Ответ: S-
- 9) Ответ: S-
- ПЛЕЛОГРАММА. ПЛОЩАДЬ РОМБА - равна произведению его ос S-ah-bh ллелограмма ABCD, используя данные рисунка.
- Enjoy 80+ WPS Pro Benefits for Free!
- Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Вариант 2. 1. Три тела одинакового объёма погружены в серную кислоту, воду и керосин. На какое тело действует наибольшая сила Архимеда? Рагр. 800 кг/м³. Рводы 1000 кг/м³, Рсери киск. 1800 кг/м³. вода серная керосин кислота 1 2 3 2. В воду погрузили три кубика одинакового объёма, из меди, стали и алюминия. Сравни выталкивающие силы, действующие на кубики. Ответ поясни. 3. Тело объёмом 0,32 м² полностью погружено в жидкость. На него действует архимедова сила 4000 H. Найди плотность жидкости.
- Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила. Вариант 1. 1. Три тела погружены в воду. Определи по рисунку, на какое тело действует наибольшая сила Архимеда. 2. Три одинаковых по объёму тела полностью погружены в разные жидкости, в воду, бензин и ртуть. В какой жидкости на тело действует наименьшая архимедова сила? Рент. 710 кг/м², Рводи 1000 кг/м², Рргути 13 600 кг/м³. Ответ поясни. 3. Тело объёмом 0,4 м² полностью погружено в жидкость плотностью 900 кг/м³. Чему равна архимедова сила, действующая на это тело?
- a) 2x + 5 > 7x - 10; 6) 2(3x+7) 8(x + 3) < 0; x в)-62x. 7 - авенств: 3(x-4)-4(x+3) ≤ 0 3x+2(3x-2) > 5. авенство: -2<*+1$7. 3
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
- 8. В больших пачках по 500 листов бумаги, а в маленьких — по 200 листов. За неделю в типографии израсходовали 5000 листов, причём больших пачек полностью израсходовали 8 штук. Сколько полностью израсходовали маленьких пачек бумаги? Запиши решение и ответ. Решение. Ответ:
- Задание № 79. Заполните «линию времени» и ответьте на вопрос. Сколько лет Рим не знал кровавой борьбы граждан друг с другом? Чтобы правильно ответить на вопрос, отметьте на «линии времени» дату уничтожения в Риме царской власти и дату гибели Тиберия Гракха (начало гражданских войн).
- Задача 5. Определите молекулярную формулу углеводорода, если массовая доля углерода равна 85,75, а водорода –14,3%. Относительная плотность этого вещества по азоту примерно равна 2.
- Задача 4. Выведите формулу вещества, содержащего 81,8% углерода и 18,2% водорода, если относительная плотность по водороду равна 22.
- Задача 3. При сжигании 2.2 г. вещества получили 4,4 г оксида углерода и 1,8 г. воды. Относительная плотность вещества по водороду равна 44. Определите молекулярную формулу вещества.
- Задача 2. При сгорании 11,2 г. Углеводорода получили оксид углерода массой 35,2 г и воду массой 14,4 г. Относительная плотность этого углеводорода по воздуху равна 1,93. Выведите молекулярную формулу.
- Задача 1. Вычислите массу спирта, которая образуется при гидратации 112 л этилена.
- Прочитайте предложение (знаки препинания не расставлены). Выберите верное утверждение. Ласковое солнышко согревая полянку своими лучами медленно скрывалось за горизонтом.
- Запиши, какую дробь составляет закрашенная часть фигуры.
- Какие растения и животные из Красной книги встречаются на территории твоего региона (укажи не менее трёх)? Расскажи об одном из этих растений или животных (для какого природного сообщества оно характерно; внешний вид; особенности жизнедеятельности). Ответ:
- 10.2. Какие природные богатства есть в твоём регионе? Ответ:
- Запиши название главного города твоего региона / района, в котором ты живёшь. Ответ:
- 10.1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Ответ:
- кончания ние глаго- в образцу. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ Дуст - дуют, дуть. Отдыха в те - отдыхают, отдыхать. Салить. Держ бать 16 Держ. шь - деражут, держать - Любим - любят, любить. Носишь - - Дремлет - Слыш.м. - Плава...шь - Открошь - Верт.....me- Стро...шь - - Начинам - Дыш...m- Опозда...шь - Знашь Odug...me- Вдыхат Уносте Ненавид...шь- Пишт Терп....шь- 71
- 1) sin 2x = 1/3
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Пушок»? 1) После пробуждения ёжик стал требовать еду. 2) Ящик с Пушком после прогулки мальчик поставил за печку. 3) О Пушке вспомнили только вечером. 4) Летом ёжик с аппетитом ел молоко, суп и мочёный хлеб. 5) Мальчик очень расстроился из-за «смерти» Пушка. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.