База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 53 A was B were C are
- 52 A then B when C and
- 51 A lots B a lot of C lot of
- 50 A On B At C In
- 49 A swam B swimming C swim
- 48 A the B a C the
- 47 A at B on C in
- 46 A get B woke C stood
- G Read the text and choose the best word A, B or C for each space.
- 45 Do any of these look familiar?
- 44. Here you are.
- 43 What does it look like?
- 42 Thank you very much.
- 41 Excuse me. Is this Mr Brown's Office?
- F Choose the correct response. e.g. What was in it?
- (x² + xy = 12, y-x = 2
- (x² - xy + y² = 7, x - y = 1
- (3x² - y² = 11, x + y = 3
- (x² + y² = 20, x-2y = 0
- 3. Выбери один правильный ответ: 1. Кто был главным инициатором введения налога на соль? а) Никита Одоевский 6) Борис Морозов в) Алексей Михайлович 2. Что стало результатом Соляного бунта? а) Отмена налога на соль б) Казнь царя в) Усиление власти Морозова 3. Какой орган участвовал в создании Соборного уложения? а) Боярская дума 6) Земский собор в) Приказ тайных дел
- 2. Выбери верное утверждение (+/-): 1. Алексей Михайлович сразу активно занимался государственными делами. () 2. Налог на соль привёл к увеличению доходов казны. () 3. Соборное уложение отменило крепостное право. () 4. Восстание в Пскове в 1650 году было вызвано ростом цен на хлеб. ()
- Внутренняя политика царя Алексея Михайловича 1. Заполни пропуски: Алексей Михайлович вступил на престол в _______ году. Воспитатель царя, боярин _______, оказывал большое влияние на политику в начале его правления. В 1648 году в Москве произошёл _______ бунт из-за введения налога на соль. Соборное уложение было принято в _______ году. Крестьяне были окончательно закрепощены по Соборному уложению, а посадские люди прикреплены к _______
- Задание 1. А. Прочитайте предложения. 1. Эх какая жизнь перед нами ш..рокая бурная и быстрая как река. 2. Да (не)мало всякого они за дорогу пов..дали. 3. Нет милый мой п..днимай п..выше ск..зал толстый. 4. Да у нас есть кем г..рдит(ь)ся есть что в(з, с)помнить. 5. Эх (не)стоило сюда пр..езжать н..когда (не)довод..т до добра люб..пытство. 6. Ого ты так выр..с и окреп с нашей последней встреч..! Б. Спишите предложения, расставляя недостающие буквы и знаки препинания. Раскройте скобки (30 баллов). В. Составьте схему предложения с прямой речью (10 баллов). Задание 2 (20 баллов). Составьте по одному предложению с фразеологизмами: лить как из ведра, как гром среди ясного неба, как по маслу, как снег на голову. Обратите внимание: примеры со значениями, не свойственными фразеологизмам, засчитаны не будут.
- Какое впечатление произвёл на вас рассказ? Какие чувства вы испытывали по ходу чтения к героям рассказа, как они менялись? Как родственники относились к болезни бабы Дуни? Почему их попытки помочь ей оказывались бесполезными? Какие события в жизни героини рассказа стали причиной её недуга? Что мать посоветовала Грише сделать, чтобы бабушка не кричала во сне? Почему он не смог последовать совету матери? Как поступил внук, чтобы помочь бабушке? Какие нашёл слова, чтобы избавить её от ночных кошмаров? Почему Гриша решил днём ничего не рассказывать бабушке о ночных диалогах? Как вы понимаете название рассказа? О чьём исцелении идёт речь, только ли о бабушкином?
- Цифровое Домашнее Задание • Отображение медиа ЗАДАНИЕ 4 Выберите несколько вариантов ответов Выберите три правильных ответа. Зелёные растения являются продуцентами производителями пищи для других организмов, так как они: аврикова УЧЕНИК ?
- 15. Числительное полтораста имеет падежных форм: 1) три; 2) две; 3) четыре.
- 14. В составных количественных числительных склоняются: 1) все слова; 2) только первое слово.
- 13. Числительные 40, 90, 100 имеют падежных форм: 1) три; 2) четыре; 3) две.
- 12. В числительных 50-80, 500-900 мягкий знак не пишется: 1) в середине; 2) на конце.
- 11. В числительных 5-20 и 30 мягкий знак пишется: 1) на конце числительного; 2) в середине числительного.
- 10. Определите составное имя числительное: 1) десять; 2) семнадцать; 3) тридцать восемь.
- 9. Порядковые имена числительные изменяются: 1) по падежам, родам, числам; 2) по падежам, по родам.
- 8. Количественные имена числительные изменяются: 1) по падежам; 2) по падежам, по числам.
- 7. В каком ряду расположены количественные числительные? 1) сто, двести, семьсот; 2) девятый, трехсотый, тысячный.
- 6. Определите, каким членом предложения является словосочетание пять лет: Пять лет на солдатских плечах лежала война. 1) подлежащее: 2) дополнение: 3) обстоятельство.
- 5. Определите подлежащее в предложении: Два брата весело шагали на рыбалку. 1) два: 2) два брата.
- 4. Определите собирательное числительное: 1) шесть; 2) шестеро; 3) шестерка.
- 3. Укажите порядковое числительное: 1) золотой; 2) цветной; 3) десятый.
- 2. Укажите предложение, в котором употреблено имя числительное: 1) В этом доме одиннадцать этажей. 2) Пятерка очень хорошая оценка.
- 1. Укажите имя числительное: 1) семь; 2) семерка; 3) удвоить.
- ВАРИАНТ 4. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Дерево (1) материал недолговечный (2) а время и пожары сделали своё дело. Именно из-за них (3) до наших дней не дошли многие выдающиеся сооружения (4) о которых мы знаем только из летописей. При этом центральные районы России (5) почти не сохранили памятники деревянного зодчества. И только некоторые области Поволжья (6) Урала (7) Сибири и Севера (8) донесли до нас образцы этого высокого искусства.
- ВАРИАНТ 3. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Только вечером в весеннем лесу начинаешь понимать (1) что такое настоящая тишина (2) ибо то (3) что мы обычно принимаем за неё (4) есть постоянный и привычный шум. Он как фон радиоволн и помех в наушниках (5) на который не обращаешь внимания (6) улавливая нужный сигнал. Тишина весеннего неодетого леса наполнена голосами птиц (7) шорохом подсыхающей листвы и (8) падающих с ветвей (9) капель.
- ВАРИАНТ 2. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Кремль (1) самая древняя часть столицы России (2) расположенная на берегу Москвы-реки. Именно здесь (3) на Боровицком холме (4) ещё в середине XII века князь Юрий Долгорукий основал свою усадьбу- крепость (5) впервые упомянутую в 1147 году. Примечательно (6) что стены и башни Кремля были воздвигнуты из красного кирпича (7) на месте прежних белокаменных в конце XV века (8) а колокольня Ивана Великого (9) самое высокое здание на Руси тех времён.
- ВАРИАНТ 1. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Заядлые путешественники (1) ищущие (2) что посмотреть в России самого необычного и даже мистического (3) непременно должны спуститься в Кунгурскую пещеру. Сегодня это место (4) самое известное уральское чудо. Температура здесь не поднимается выше +8 °С (5) поэтому (6) отправившиеся на досуге полюбоваться сталактитами и сталагмитами (7) уральцы (8) частенько дрожат здесь от холода (9) если забыли надеть перед спуском тёплую куртку и шапку.
- Choose the correct form. Ann thinks that Paul is ___ of her children.
- какого обращения начинается письмо и как оно нивается? О чём говорится в каждой части письма? 168. Составьте письмо кому-либо из родственников или 7. Сообщите в письме о своей школе, о том, как вы тесь и отдыхаете. Запишите составленное письмо.
- 9. Укажите предложение, в котором есть только притяжательные прилагательные. • 1) Зимой на снегу можно видеть много беличьих, лисьих и заячьих следов. (И. Соколов-Микитов) 2) В расщелинах высокой монастырской стены гнездились галки. (А. Рыбаков) 3) Раз поздним осенним вечером мельник вернулся с охоты. (В. Бианки) 4) Обнаженные громадные корни елей словно приглашали отдохнуть после крутых подъемов, и я подолгу сидел на них, прислушиваясь к птичьим голосам. (М. Зверев)
- 3. В древних рукописных книгах первую бук ву главы красиво вырисовывали и украшали ор. наментом, называлась она «буквица». Найди по дополнительным источникам информации изобра жения буквиц из древних книг. Изобрази на чальные буквы твоего имени и фамилии в виде буквиц.
- 2. Дополни предложения. «Повесть временных лет» была написана Славянская азбука — глаголица была создана
- Из книжной сокровищницы Руси 1. Вставь в слова пропущенные буквы. Со ставь предложение с каждым из этих слов. ГЛ..ГОЛИЦА К..РИЛЛИЦА ЛЕТ..ПИСЬ
- 7. Какая масса гидрокарбоната натрия (рыхлителя теста) потребуется для получения 9 л газов (н. у.), включая водяные пары?
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Люсю Катунину она называла на французский манер: Люси. «Как в доме Ростовых! конских». 2) Несмотря на сопротивление Оленьки, она таскала за ней огромную папку с рисунками, даже готовила краски и мыла кисточки. 3) - А она обиделась... И на что?! Академик живописи ри- сует гораздо лучше, чем говорит. Я. 4) - Не нашла места в зале? Если бы ты нашла его у себя в сердце... 5) Но чтили его и все остальные, поэтому в школьном зале разлилось целое море поклонников.
- укажите номера предложении, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) И вдруг раздался громкий треск, будто взорвалась хло- пушка или лопнула автомобильная шина. 2) Глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в тысячу окон. 3) Серая громада висла над переулочком, по утрам застила солнце, а вечерами сверху летели звуки музыки. 4) Тут все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пи- стонами. 5) И с этого, наверное, времени зародилась у Глебова та тяжесть на дне души...
- Match the names of the subjects and their definitions. 2. Art -
- Определи порядок этапов моделирования.
- 5. Вставь подходящие по смыслу глаголы в форме настоящего времени. Определи спряжение и лицо глаголов. Обведи глагол-исключение. На улице _________ лютый мороз. Метель __________ дорожки. Ты __________ в тепле и __________ уроки. Вдруг ты __________ тоненький стук. За оконной рамой ты __________ птичку. Это синичка. Через стекло на тебя _________ глазки-бусинки. Бедняжка совсем __________ Ты быстро __________ окно и __________ крылатую гостью в тёплую комнату. Слова-подсказки: слышать, заметать, трещать, сидеть, делать, глядеть, замерзать, видеть, впускать, открывать.
- В треугольнике АВС ∠A = 40°, ∠C = 70°. Найдите градусную меру внешнего угла BCD.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 99. Прочитайте, Вставьте пропущенные б Среди болот крупной фр_нцузской реки Роны ж_вёт фламинго. Эту пти- цу ни с кем не спутаешь: оп_рение у неё нежно-розовое, крыл_я пурпур- ные с ч_рными концами. Имя «фла- минго» озн_чает «огнекрылая». Стая этих птиц л_тит, будто белое обл_ко, подкрашенное пурпуром. Пурпур это тёмно-красный иль красный цвет. • Подчеркните имена прилагательные. ним вопрос от имён существительны рыми они связаны по смыслу
- 88. Прочитайте. Образуйте от данных слов однокоренные имена прилагательные. Запишите их вместе с подходящими по смыслу именами существительными. Салома = Я доменная шляпа, Ядрок Ильница Ядеица К-ллектив а мл ника • Подчеркните волнистой линией имена пр гательные,
- 3. В древних рукописных книгах первую букву главы красиво вырисовывали и украшали орнаментом, называлась она «буквица». Найди по дополнительным источникам информации изображения буквиц из древних книг. Изобрази начальные буквы твоего имени и фамилии в виде буквиц.
- 2. Дополни предложения. «Повесть временных лет» была написана Славянская азбука – глаголица была создана
- Из книжной сокровищницы Руси 1. Вставь в слова пропущенные буквы. ставь предложение с каждым из этих слов. ГЛ.. ГОЛИЦА К..РИЛЛИЦА ЛЕТ..ПИСЬ
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите перечисленные характеристики относительной и абсолютной влажности воздуха по соответствующим им видам.
- Выберите все приспособления растений разных систематических групп к среде обитания.
- Какую долю составляют лесостепи и степи от площади территории России?
- \begin{cases}9x-4y=-13\\9x-2y=-20\end{cases}
- 540. Запишите существительные в именительном и творительном падежах единственного числа. Используйте предлоги над, под, перед, с. Образец. Ключ - с ключом = Товарищи, встречи, продавщицы, горцы, молодцы, учи- тельницы, задачи, ученицы, пальцы, малыши, плечи, врачи, лучи, тучи, дворцы, столицы, границы, крыши, птицы, эта- жи, кирпичи, ключи, мячи, ножи, карандаши, гаражи, юно- ши, училища, советчицы, мудрецы, абзацы, падежи, плов- цы, красавицы, силачи, ткачи, скрипачи, блюдца, выиг- рыши, мельницы, сказочницы, насмешницы, гвардейцы, храбрецы, бородачи. D
- Какое натуральное число является числителем дроби в равенстве =\frac{x}{15} ? \frac{9}{45}
- Choose the correct form of the verb. The queen ___ the picture of her dog.
- 3. На метео станциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (отнаименьшей кнаибольшей). Метео станция 1 2 3 Температура воздуха, °С +5 +10 +15
- 2. На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите получившуюся по следовательность цифр. Ответ:
- Атмосфера 1. Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Укажите ВЕРНЫЕ утверждения.
- Изучите текст и схему. Укажите признак, который не характерен для наземно- воздушной среды. Плотность наземно-воздушной среды небольшая, в 800 раз меньше, чем водной среды.
- Choose the correct answer. He ________ all doors.
- 2 a funny film / at the cinema
- 4 Write questions with there. Then write short answers. 1 lots of books / in the library Were there lots of books in the library? Yes, there were.
- 1. Рассчитайте объем водорода, выделившегося при взаимодействии с соляной кислотой 162,5г цинка, содержащего 10% примесей. 2. Рассчитайте массу хлорида железа (III), который образуется при взаимодействии соляной кислоты с 60 граммами оксида железа (III), содержащего 20% примесей.
- 15. При каком значении параметра в уравнение (b-4)x² + (b-2)x + 2 = 0 имеет один корень? Если корней несколько, в ответ укажите сумму корней.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 8 класс / 14 вопрос из 24 После грозы воздух наполняется особым запахом свежести. Этот запах «Визитная карточка» газа, чьё название переводится с древнегреческого как «пахучий». Именно он образует в атмосфере невидимый щит, спасающий всё живое от солнечного ультрафиолета. Что это за газ? Озон Гелий Азот Кислород
- Заполни пропуски в тексте, используя слова из списка Идеологическая Практическая Геополитическая Объединение крестьян в коллективные хозяйства преследовало одновременно две цели: 1. заключалась в уничтожении крестьянства как класса мелких собственников и превращении его в сельских пролетариев. 2. ставила перед собой следующие задачи: повысить производительность труда в сельском хозяйстве и облегчить изъятие из «внутренней колонии» средств на проведение индустриализации.
- Choose the correct form. My friends arrived ___ we had expected.
- Даны числа: -\frac{2}{9}, \frac{2}{9}, -\frac{7}{9}, -\frac{9}{4} и -\frac{11}{9}. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Дано: ∠ABE=∠CBE Найти: х.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а,
- Одно из натуральных чисел на 6 меньше вто- рого, а произведение этих чисел равно 391. Найди- те эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- Решите уравнение 11x+8x2 – 3 = 3x²+6x+7. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Найдите значение выражения 1$\frac{2}{3}:(\frac{4}{9}-1\frac{5}{18}).
- 431. Спишите текст, заменяя числа словами. ДОМ, В КОТОРОМ БУДЕТ ЖИТЬ ДРУГ Музыка марта — это не только журчанье ручьёв и барабанная дробь, но и визг пилы, и стук топора. Стро- ится дом. Для семьи, где скоро запищат четверо-пятеро птен- цов, нужна однокомнатная квартира. Окно — оно же и дверь — обязательно на солнечную сторону. Этаж — вто-
- 1. Как отличить имена числительные от других частей речи, имеющих числовое значение? 2. На какие две группы делятся числительные? 3. Чем отличаются простые числительные от состав- ных? 4. Приведите примеры числительных, которые скло- няются как существительные 3-го склонения. 5. В чём особенность склонения количественных чис- лительных, называющих круглые десятки и сотни? 6. Как склоняются составные количественные числи- тельные? 7. Как склоняются порядковые числительные? 8. В каких числительных пишется мягкий знак в се- редине?
- 8) Найти: LA, LABC. B 25° A D C Рис. 11
- 6) Найти: СА1. A 20 см D 150° C Al B Рис. 9
- 4) Найти: <B, <D. A >ely B C 3,5 Cu 7 cu Рис. 7
- 2) Найти: АВ. A 45% C B Рис. 5
- 1) Найти: ВС. B 60° 10 CH C Рис. 4 A
- Цифровое Домашнее Задание ☆ Отображение медиа ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле Упростите выражение sin (1 - a) + cos (π – α). Ответить
- 3. Установи соответствие Соедини события с датами: 1. Пугачёвское восстание 2. Основание Смольного института 3. Присоединение Крыма а) 1764 год б) 1773-1775 годы в) 1783 год
- 2. Верно/Неверно Екатерина II была русской по происхождению. При ней появились первые бумажные деньги. Крестьяне при Екатерине получили свободу.
- 1. Вставь пропущенные слова Екатерина II правила Россией с 1789 по ______ год. При ней Россия получила выход к ______ морю и присоединила ______ . Императрица переписывалась с французскими ______ и основала ______ – первый женский институт в России.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.