База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- оставь скобки так, чтобы равенства стали верными 0-80:4⋅5 = 75 0-80:4⋅5 = 600 1-80:4⋅5 = 136 8⋅30-30:3⋅5=238 8⋅30-30:3⋅5=0 8⋅30-30:3⋅5=350
- Выберите запись, соответствующую этому доказательству.
- 1 В школе обучается 623 человека, причём мальчиков больше, чем мальчиков. Сколько девочек учится в школе? Найдите значение выражения: a) 2006. (10425 : 75 – (5506 – 5415)); б) 5004. (24717 : 77 – 318 + 24); в) 207746 : (306.54 – 16 486); г) 9984 : 48 – 14283 : 69; д) 1560 : (52.36 - 20.91); e) 6883 + (706 350 - 47000): 300. Развивай мышление. В вершинах треугольника написаны десять цифр от 0 до 9, а на стороне - сумма цифр в трёх его вершинах. числа стёрли (рис. 3.17). Какая цифра в закрашенной вершине?
- 11
- Доказать: ΔΜΡΕ = ΔΕΡΕ
- Сделать Лексический Анализ слова ДОМСтарый дом молчаливо смотрел на нас тёмными окнами.
- 6. Привести дроби к наименьшему общему знаменателю. a) $$rac{1}{4}$$ и $$rac{1}{3}$$; б) $$rac{1}{5}$$ и $$rac{1}{6}$$; в) $$rac{1}{7}$$ и $$rac{1}{9}$$; г) $$rac{2}{3}$$, $$rac{5}{6}$$ и $$rac{7}{12}$$; д) $$rac{4}{3}$$, $$rac{5}{8}$$ и $$rac{11}{16}$$; е) $$rac{1}{6}$$, $$rac{7}{8}$$ и $$rac{2}{5}$$; ж) $$rac{3}{5}$$, $$rac{7}{15}$$ и $$rac{8}{25}$$; 7. Привести дроби к наименьшему общему знаменателю a) $$rac{7}{30}$$ и $$rac{29}{84}$$;
- Практическая работа: «Религия и культура Древней Индии и Древнего Китая» Задание №1: Определения ключевых понятий Дайте определения следующим понятиям: 1. Брахманизм 2. Индуизм: 3. Буддизм: 4. Нирвана: 5. Сансара: 6. Раджа: 7. Будда 8. Конфуций: Задание №2: Хронология событий Запишите ключевые события, связанные с религией и культурой Древней Индии и Древнего Китая. Дата И век до н. э. IV век до н.з. 500 год до н. э. XIII век до н. э. VII век до н. э. 6 1 век до н. э. Задание №3: Анализ исторических событий 1. Какое значение имел для населения Древней Индии буддизм? 2. Какое значение имел для населения Древней Индии индуизм? 3. Какое значение имел для населения Древнего Китая конфуцианство? Задание №4: Культура и наука 1. Какие знания и дийцев используются и в наши дни? 2. Какие открытия и достижения были сделаны в Древнем Китае? Задание №5: Анализ текста Прочитайте эпиграф и объясните его смысл. Задание №6: Сравнение религий Сравните индуизм с верой египтян. Что у них было общего и чем они различались? Аспект Основные божества Учение о жизни после смерти Религиозные тексты Религиозные практики Социальная структура Основные идеи Задание №7: Поддержка учения Конфуция Почему китайские императоры поддерживали учение Конфуция? Задание №8: Главный вопрос параграфа Какой вклад внесли народы Индии и Китая в науку и культуру?
- ЗАДАНИЯ 1. Обведите границы государства Тимура и подпишите название его столицы. 2. Обозначьте походы Тимура: против Тохтамыша; в Индию. 3. Обозначьте предполагаемый поход Тимура и подпишите название страны, против которой он был направлен.
- 1. Is there a famous street in our city? 2. What is it famous for? 3. What can tourists see there? 4. What famous streets do you know? 5. Which famous street would you like to visit?
- Спишите. В однокоренных словах выделите корень.
- Вопрос: Количество различных сочетаний из 4 букв в слове «книга» равно ...
- 1. Приведите подобные слагаемые: -7y - 13r-9y + 6r + 15r 2. Приведите подобные слагаемые: 13b + 2b + 14p² + 12p² - 6b 3. Приведите подобные слагаемые: 8f - 8x - 5x + 5f + 9x 4. Раскройте скобки: -4y(-c+3) 5. Раскройте скобки: 6p(-7c+3) 6. Раскройте скобки: 9d³(-5d+7) 7. Раскройте скобки: -y(-4y3+9) 8. Упростите выражение -9f(5f + 7)+4(7f2 + 6) 9. Упростите выражение 2d(d² + p²) - 2d(d²-p²)
- Вычислите рационально с помощью распределительного закона: 2,8⋅5,7−2,8⋅0,7.
- ЗАДАНИЕ 3 Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Теорема: В дереве с более чем одной вершиной есть висячая вершина. Докажите данную теорему, подставив в пустые прямоугольника слова по смыслу. Доказывать будем методом от _________. Предположим, что мы _________ не дойдём до _________ вершины. Выберем любую вершину данного дерева и начнём по ней _________. Так как в дереве нет _________, то мы не вернёмся в _________, в которой уже _________. Если у каждой вершины степень больше _________, то найдется ребро, по которому можно уйти из неё после того, как мы _________. Но поскольку количество _________ в дереве _________, то когда-нибудь мы остановимся в _________ вершине. Получили _________. Значит наше предположение _________, т. е когда-нибудь мы _________ в висячую вершину. Если же начать идти из неё, то мы найдём _________ висячую вершину. Наше утверждение _________.
- В каждом треугольнике постройте высоты для каждого основания, используя угольник.
- 156. Прочитайте. Беседа – собеседник, гость – гостья, буква – бу варь, хозяйство – хозяйка, дед – дедушка, юность юноша, голубь – голубятня, площадь – площадка Иван – Иванушка, железо – железка. Докажите, что только одно слово в каждой паре одно коренных слов является именем существительным 1-го скло нения. По каким признакам вы определили это существи тельное? Спишите. Над именами существительными 1-го склонени укажите род, выделите их окончания.
- 2. Человек, бегущий со скоростью 8м/с, догнал тележку, двигающуюся со скоростью 2м/с, и вскочил в нее. В результате скорость тележки стала 6м/с. Какова масса человека, если масса тележки 40кг?
- Replace the words in bold with the correct personal pronoun. 1 John and I are 10 years old. 2 The pencil is on the desk. 3 You and Clara are classmates. 4 The lesson is in Room B. 5 Mrs Smith is my Art teacher.
- 27. В зоомагазине было 10 волнистых попугайчиков, канареек на 4 больше, чем попугайчиков, а черепах на 6 меньше, чем канареек. Сколько было черепах?
- На диаграмме представлена шкала электромагнитных волн, различные диапазоны которой обозначены цифрами 1...6 (границы диапазонов условны и могут пересекаться). Выполняя следующие задания, указывайте номера диапазонов по возрастанию (без пробелов и знаков препинания). Скорость волн 300000 км/с в диапазоне (-ax) № Волны с частотой 3000 МГц – из диапазона(-ов) № Волны с частотой 3000 ГГц из диапазона(-ов) № Волны с длиной 5 см из диапазона(-ов) № Волны с длиной 1 мкм из диапазона(-ов) № Солнце испускает излучение в диапазоне(-ах) № Ионизирующие излучения в диапазоне (-ах) № Ощущаемые человеком в диапазоне (-ax) № В электромагнитной волне колеблются частицы? В такой волне колеблется электромагнитное поле?
- 905-359×2 801-198×4 703 - 135×5 601 - 184×3
- Ученики записали величины 3 м, 600 дм, 1 м 59 см, 15 дм в порядке возрастания и получили разные ответы. Отметь верный ответ знаком.
- Задание 6. Приведи примеры связей:
- 1. Синтаксическая разминка. Выполните синтаксический разбор предложения (знаки препинания не расставлены) Вдруг у поворота лесной дороги резко бравшей здесь влево он остановился и застыл
- 4. Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Элина, а Юля – на 25% больше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 40 ромашек?
- 16 Sie erfahren viel über ihre Umwelt. 1) Richtig 2) Falsch 3) Text sagt dazu nichts Ответ:
- Укажите диалектное слово, которое употребляется в предложении. Скромные старушки в белых платках, и старинных понёвах, и башмаках или новых лаптях стояли позади...
- Укажите предложение, в котором есть действительное причастие настоящего времени.
- Средняя t° воздуха в январе составляет не выбрано . Средняя t° воздуха в июле составляет не выбрано Годовая амплитуда температур не выбрано . Годовое количество осадков составляет не выбрано . Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков, — не выбрано
- Вставьте пропущенные слова: 1. Развитие биосферы происходило и происходит в соответствии с законом развития системы за счет окружающей ее среды. Закон гласит: любая природная система может развиваться только за счет использования материально-энергетических и информационных возможностей окружающей среды. Первые биосферы возникли около 4-3,5 млрд. лет назад. Они существовали за счет. 2. Прокариотическое население Земли составляли различные группы хемосинтезирующих бактерий и архибактерий (их потомки – современные цианобактерии), а потому на этом этапе экологического развития свободный кислород в атмосфере. 3. Эукариоты – ядерные организмы – появились в форме одноклеточных, а многоклеточная организация стала дальнейшим этапом эволюции и привела к появлению растений и животных, для которых характерно __________ питание. 4. Спираль времени подтверждает такое свойство живого вещества, как способность к _________. 5. Совокупность особей одного вида, в течение длительного времени занимающая определенную территорию, В любом сообществе существует ограниченное число __________ уровней, берущих начало от __________ организмов, которые называются.
- Упростите выражение \frac{3}{x-3} - \frac{x+15}{x^2-9} - \frac{2}{x}.
- 3.180 Запишите выражение: а) сумма 4t - 8 и 103 – 7s; б) разность За + 12 и 15 – 4b; в) произведение Зу - 22 и 5х; г) частное 7z + 4 и z - 6.
- 6. Впиши аm, is, are, have. Dear Alice, 11) Betty. This 2) my father and this 3) my mother. Their names 4) Bob and Sarah. Jeff and Tom 5) my brothers. Jeff 6) my big brother and Tom 7) my little brother. I 8) got a grandfather and a grandmother. They 9) very nice. We 10) a happy family. Love, Betty 7. Напиши существительные во множественном числе, как показано в образце. Образец: chimp (11) eleven chimps book (20) pen (17) pencil (19) pencil case (15) schoolbag (18) ruler (13) rubber (16) school (14) subject (12)
- 1. Чем занималось население Древней Индии? 2. Приведите примеры, подтверждающие, что хараппская цивилизация отличалась высоким уровнем развития. 3. Какие варны существовали в Индии и чем они различались? Подготовить ответ к новой теме урока Посмотрите на это изображение. Что вы видите? Что это, как вы думаете?
- Решите уравнение: $$rac{3}{x-19} = rac{19}{x-3}$$. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Со словом соль составьте два предложения, различные по значению. Соль¹-то же, что поваренная соль; Соль²-один из музыкальных звуков. Со словом мир составьте два предложения, различные по значению. МИР¹ - земной шар, Земля. МИР² - отсутствие войны, согласие. Со словом бор составьте два предложения, различные по значению. БОР¹ - хвойный, обычно сосновый лес, растущий на сухом возвышенном месте. БОР² - зубоврачебный инструмент, стальное сверло. Со словом зуб составьте два предложения, различные по значению. ЗУБ¹ - орган в ротовой полости для откусывания и разжевывания пищи. ЗУБ² (ЗУБЕЦ) - острый выступ на инструменте, орудии, механизме. Со словом лавка составьте два предложения, различные по значению. ЛАВКА¹ - магазин. Купить в лавке. ЛАВКА² - скамья. Сидеть на лавке. Со словом свет составьте два предложения, различные по значению. СВЕТ¹ - источник освещения. СВЕТ² - Земля со всем существующим на ней, мир.
- _________ оперативно-розыскной деятельности – это сведения, полученные в соответствии с Федеральным законом "Об оперативно-розыскной деятельности", о признаках подготавливаемого, совершаемого или совершенного преступления, лицах, подготавливающих, совершающих или совершивших преступление и скрывшихся от органов дознания, следствия или суда.
- Here is the original image:
- Решение задач по теме «Количество молекул. Количество вещества» Задача № 1 Сколько молекул водорода содержится в а) 1 моль водорода? б) 0,5 моль водорода? в) 3 моль водорода? Задача № 2 Сколько молекул кислорода содержится в а) 2 моль вещества? б) 0,5 моль вещества? в) 1,5 моль вещества? Задача № 3 Сколько будут весить а) 1,5. 1023 молекул водорода? б) 12. 1023 молекул водорода? в) 3. 1023 молекул водорода? Задача № 4 Какую массу будут иметь а) 9*1023 молекул углекислого газа? б) 6*1023 молекул углекислого газа? в) 18*1023 молекул углекислого газа?
- 257. Составьте формулу для нахождения площади покраски стен складского помещения, длина которого равна а м, ширина в м, а высота с м. Заполните таблицу: Сколько для этого в каждом случае понадобится банок краски если одной банки хватает на покраску 12 м²?
- 1. Подпишите названия морей и двух великих рек Междуречья. 2. Закрасьте первоначальную территорию Ассирии в 20 в. до н. э. Обозначьте направления завоевательных походов ассирийцев. 3. Определите и подпишите в легенде названия народов, места проживания которых обозначены на карте цифрами. 4. Подчеркните на карте названия городов: синим цветом — город, в котором правил легендарный Гильгамеш; зелёным цветом — город, в котором царь Соломон воздвиг великолепный храм; чёрным цветом - город, в котором археологи обнаружили библиотеку царя Ашшурбанапала; красным цветом — город на восточном побережье Средиземного моря, откуда выходили корабли за папирусом. 5. Древнегреческий историк Геродот писал об одном городе Междуречья, что он «окружён полным водой рвом, затем идёт стена. Через него протекает река по имени Евфрат. В середине храмового священного участка воздвигнута громадная башня, на ней — ещё башня, в общем, восемь башен одна на другой». Подпишите на карте название этого города и год, когда он был разгромлен врагами.
- Что называют чертежом?
- Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
- 7. $CD: DM: CM=3:4:5, P_{C_1D_1M_1} = 48$. $DM=?$
- Вставь в слова подходящие буквы: ко ок оты
- Решите неравенство, изобразите решение на числовой прямой и запишите ответ.
- Какие записи являются числовыми выражениями? Закрась правильные ответы:
- 8. Используя условие задачи, установите соответствие между физическими величинами и их изменениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. В цепи, изображенной на рисунке, ползунок реостата передвинули вниз. При этом... ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) Напряжение на резисторе Б) Внутреннее сопротивление В) Сила тока Г) Сопротивление резистора
- Ответьте на вопросы: 1. Самые высокие горы России? 2. Горы, которые отделяют европейскую часть страны? 3. Горы, которые расположены в Южной Сибири к западу от Байкала? 4. Какие горы в переводе означают «золотые»? 5. Высочайшая в России гора? 6. Сколько действует вулканов на полуострове Камчатка? 7. С помощью какой карты мы знакомимся с природой России?
- 29. Через 6 лет Косте будет 13 лет. Сколько лет было Косте 3 года назад?
- Что было основной причиной увеличения численности населения Российской империи на рубеже веков?
- 2.229 Решите с помощью уравнения задачу: а) Продолжительность ночи с 27 октября до 1 декабря увеличилась на 2 чи стала равной 15 ч. Какой была продолжительность ночи 27 октября? б) В упаковке содержится 900 г крупы. После того как из части крупы свари ли кашу, в упаковке осталось 240 г. Сколько граммов крупы израсходовали для приготовления каши? в) Автомобиль ехал по городу с некоторой скоростью. Выехав на трассу, водитель увеличил скорость на 40 км/ч, а затем из-за ремонтных работ снизил скорость на 59 км/ч, при этом спидометр показал 39 км/ч. С какой скоростью ехал автомобиль по городу?
- Дано: DC = 7√2 DD1= 5 CC₁=2 ∠CAC-? DA: AC=8:5 CD1=52
- 2. Составьте таблицу «Наступление турок-османов в XIV-XV вв.».
- 4. Рассмотри картинки. Назови предметы. Рисунки, названия которых начинаются со звонкого согласного звука обведи жёлтым цветом. Предметы, названия которых начинаются с глухого согласного звука обведи жёлтым цветом. 5. Рассмотри картинки, назови предметы. Где в словах находится звуки [к], [к]? Раскрась соответствующий
- 1. Выполните действие: a) $\frac{3}{7} \cdot \frac{14}{39}$; б) $1\frac{11}{24} \cdot 1\frac{5}{7}$; в) $2\frac{3}{16} \cdot 4\frac{4}{5}$; г) $11 \cdot 5\frac{7}{33}$. 2. Найдите значение выражения: a) $1\frac{7}{32} \cdot (7 - 4\frac{1}{3})$; б) $(9,1 : 1,4 - 5,05) \cdot 1,2.$
- Отметь на карте: ✓ Главные реки Индии ✓ Важнейшие районы земледелия ✓ Гималаи ✓ Индийский океан
- 1 вариант 1. При каких значениях х функция у = -2x² + 5x +3 принимает значение равное -4? 2. Постройте график функции у = х² - 2х - 3. Используя график функции, найдите: а) наименьшее значение функции; б) значения, аргумента при которых значение функции равно 5; в) значения х, при которых функция принимает отрицательные значения; г) промежутки возрастания функции. 3. Не выполняя построения графика функции у = -5x² + 6х, найдите ее наибольшее или наименьшее значение. 4. Найдите координаты вершины параболы у = х² - 4 и постройте ее график. 5. Проходит ли график функции у = х²- 5х- 3 через точку М(-1;3)?
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- 2801. Основания трапеции равны 4 и 10. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из ее диагоналей. 2802. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 10. Из точки, взятой на основании этого треугольника, проведены две прямые, параллельные боковым сторонам. Найдите периметр получившегося параллелограмма. 2805. Перпендикуляр, опущенный из вершины тупого на большее основание равнобедренной трапеции, делит его на части, имеющие длины 10 и 4. Найдите среднюю линию этой трапеции. 2806. Периметр равнобедренной трапеции равен 80, ее средняя линия равна боковой стороне. Найдите боковую сторону трапеции.
- Here is the original image:
- №2. Выпишите причины гибели Византии из пункта 1, §23 Причины гибели Византии: 1) 2) 3) 4)
- 254. Прочитайте данные слова, обратите внимание на наличие в них опознавательных признаков орфограмм — согласных букв. Запишите слова в два столбика: «Стечение согласных» и «Согласные на конце слова». Солнце, дуб, катушка, морковь, серёжка, вкусный, плуг, лестница, огород, опасный, стриж, пробка, мороз, потоп, молотьба, топот.
- Периметр многоугольника 1. Поставь скобки в соответствии с указанным порядком действий. Вычисли. 6 + 4 - 7 = 5 + 6 - 5 + 2 = 13 - 7 - 2 = 5 + 6 - 5 + 2 = 2. Найди периметр четырёхугольника.
- 532. Стороны прямоугольника равны 9 см и 40 см. Чему равна его диагональ?
- 6. Решите задачу: Масса одной детали 5$\frac{4}{5}$ кг, что меньше массы другой детали на 1$\frac{1}{2}$ кг. Какова масса двух деталей вместе?
- Д/з: Из точки А, лежащей вне окружности, проведены лучи АС и АК, пересекающие окружность в точках ВС и МК, соответственно начиная от точки А. Найти длину отрезка АВ и ВС, если АМ = 12 см, АК = 18 см, АВ:ВС = 1:5
- Fill in the gaps with very or much. A: This book isn't ...very... Interesting. B: Try reading this one. A: That's a beautiful car, isn't it? B: Yes, but it's .... more expensive than anything I can afford. A: This jewellery is nice. B: Yes, but the necklace is .............. long, isn't it? A: I hate geometry, don't you? B: Actually, I find geometry ... more interesting than algebra. A: Peter thinks Laura is a ... polite girl. B: I know. Barry does, too. A: I want to lose weight, so I've taken up jogging. B: That's good, but did you know that aerobics is a ... more energetic form of exercise than jogging?
- 11
- Сұрақтар: 1. Қай тыныс алу жүрді? 2. Неге бұлшықеттер ауырды?
- Задание 6 Прочитайте отрывки из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила». Выпишите из них устаревшие слова. Распределите их на 2 группы: 1) историзмы; 2) архаизмы. Запишите в виде таблицы. 1. Грозит ей молча копиём, Трясёт его рукой свободной, И, задрожав, булат холодный Вонзился в дерзостный язык. 2. Огромны очи сном объяты; Храпит, качая шлем пернатый, И перья в тёмной высоте, Как тени, ходят, развеваясь. 3. Долину брани объезжая, Он видит множество мечей, Но все легки, да слишком малы, А князь красавец был не вялый, Не то, что витязь наших дней. Чтоб чем-нибудь играть от скуки, Копьё стальное взял он в руки, Кольчугу он надел на грудь И далее пустился в путь.
- Вычислите рационально с помощью распределительного закона: 3,8⋅4,5+6,2⋅4,5.
- 2. Сравните значения выражений: a) $\frac{5}{33} - (\frac{7}{11} - \frac{1}{3})$ и $\frac{5}{33} + (\frac{1}{3} - \frac{7}{11})$; б) $\frac{7}{20} : \frac{3}{4} + \frac{1}{5}$ и $\frac{7}{20} : (\frac{3}{4} + \frac{1}{5})$. 3. Упростите выражение, раскрыв скобки: a) $(3m-4n) + (5m + 3n) + n -7m$; б) $15b - (3b-11) + (5-12b)$; в) $5 + 3(2y - 7)$. 4. Найдите число, которое при увеличении его в 17 раз увеличивается на 10.
- Задание 12. В таблице представлена информация о заработной плате в компании. В первом столбце указано количество сотрудников, во втором заработная плата, которую получает каждый из них. Выполните задания по таблице. Кол-во сотрудников ЗП одного сотрудника, руб 10 40 000 5 45 000 2 50 000 1 250 000 1) Найдите среднюю заработную плату в компании. Ответ округлите до десятков тысяч. 2) У скольких сотрудников заработная плата выше средней? А ниже? 3) У какого процента сотрудников заработная плата выше средней? А ниже? Результат округлите до десятых. 4) Обсудите с одноклассниками, почему был получен такой результат.
- 2 A: What ........................ (you/do)? B: Shhhh! I ................... (talk) on the phone. 3 A: .....................(John/study) Spanish? B: Yes. He ......................... (go) to lessons twice a week. 4 A: What time ................. (you/have) breakfast? 7 o'clock. The school bus .................(come) at 7:30. 5 A: Where's Jim? B: In the living room. He ...................... (help) Mary with her homework.
- 106. Прочитайте слова друг другу по очереди. Послушайте, как эти слова произносит одноклассник. Проверьте по орфоэпическому словарю (с. 134), правильно ли вы произнесли эти слова. Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните ударный слог.
- 3.180 Запишите выражение: а) сумма 4t - 8 и 103 – 7s; б) разность За + 12 и 15 – 4b; в) произведение Зу 22 и 5х; г) частное 7z + 4 иz - 6.
- Вопрос: В графе с 7 ребрами ... вершин
- Задание 6. Приведи примеры связей: Неживая и живая природа Растения и животные Животные и животные Человек и живая природа
- ЗАДАНИЕ №4 На бензоколонке один литр бензина стоит 28 руб. 80 коп. Водитель залил в бак 25 литров
- ЗАДАНИЕ №3 Теплоход рассчитан на 650 пассажиров и 20 членов команды. Каждая спасательная шлюпка может вместить 70 человек. Какое наименьшее число шлюпок должно быть на теплоходе, чтобы в случае необходимости в них можно было разместить всех пассажиров и всех членов команды?
- ЗАДАНИЕ №2 Стоимость полугодовой подписки на журнал составляет 660 рублей, а стоимость одного номера журнала 21 рублей 80 копеек. За полгода Аня купила 32 номера журнала. На сколько рублей меньше она бы потратила, если бы подписалась на журнал?
- ЗАДАНИЕ №1 Таксист за месяц проехал 25000 км. Стоимость 1 литра бензина 31 рублей 60 копеек. Средний расход бензина на 100 км составляет 9 литров. Сколько рублей потратил таксист на бензин за этот месяц?
- 1.Образуйте действительные причастия настоящего времени от следующих глаголов: * работать * рисовать * любить * держать 2. Образуйте действительные причастия прошедшего времени от глаголов: * прочитать * принести * вырасти * увидеть
- Прибор, предназначенный для проведения экспериментов, в которых исследуются законы теплопередачи.
- В каких словах есть чередование согласных?
- Представьте в виде суммы разрядных слагаемых: 32707005 = 5008901= 671082 =
- 1. В магазин завезли 425 ка картофеля, который продали за два дня, причём за первый день продали в 4 раза больше картофеля, чем за второй. Сколько килограммов картофеля продали за первый день? 2. Длина одного куска проволоки в 7 раз больше длины другого. Найдите длину меньшего куска. если он короче большего на 288 м. 3. Трос рабочих изготовили 762 детали, причём второй изготовил в 3 раза больше деталей, чем третий, а первый на 117 деталей больше, чем третий. Сколько деталей изготовил каждый рабочий? 4. Одна сторона треугольника на 9 см меньше второй и в 2 раза меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 105 см. 5. Масса банки краски на 1,6 кт больше массы банки олифы. Какова масса банки краски и какова масса банки олифы, если масса 6 банок краски равна массе 14 банок олифы? 6. За 7 тетрадей и 4 блокнота заплатили 222 р. Сколько стоит тетрадь и сколько стоит блокнот, если блокнот дороже тетради на 6 р. 7. Купили 18 карандашей по 12 р. и по 15 р., заплатив за всю покупку 240 р. Сколько купили карандашей каждого вида? 8. Учащиеся трёх седьмых классов посадили вместе 56 деревьев. Ученики 7 «Б» класса посадили количества деревьев, посаженных учениками 7 «А» класса, а ученики 7 «В» 120% количества деревьев, посаженных учениками 7 «А» класса. Сколько деревьев посадили ученики каждого класса? 9. Катер прошёл расстояние между двумя портами за 3 ч, а теплоход это же расстояние за 5 ч. Найдите скорость катера и скорость теплохода, если скорость катера на 16 км/ч больше скорости теплохода 10. На первом складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на втором. Когда с первого склада взяли 20 телевизоров, а на второй привезли 14 телевизоров, на складах телевизоров стало поровну Сколько телевизоров было на каждом складе сначала? 11. В двух вагонах поезда ехало равное количество пассажиров. После того как из первого вагона вышли 26 пассажиров, а ит второго 17 нассажиров, в первом вагоне стало нассажиров в 2 раза меньше, чем во втором Сколько пассажиров было в каждом вагоне сначала? 12. В книжном шкафу было в 6 раз больше книг, чем на полке. После того как из шкафа взяли 40 книга е полки 18 кинг, на полке осталось на 97 книг меньше, чем в шкафу. Сколько кини было сначала в низфу и сколько на полке? 13. Изсела в город выехал велосипедист со скоростью 15 км/ч. Через 2 чиз города в село выехал мотоциклист со скоростью 70 км ч. Сколько часов ехал каждый из них до встречи, если расстояние между городом и селом равно 115 км² 14. Вите надо решить 95 задач. а Мише 60. Витя за день решает 7 задач, а Миша 6. Через сколько дней нерешённых задач у Вити будет в 2 раза больше, чем у Миши? 15. Туристы на байдарке плыли 2.4 ч по течению реки и 0.8 ч против течения. По течению реки туристы проплыли на 19,2 км больше, чем против течения. Найдите скорость байдарки в стоячей воде, если скорость течения равна 3 км/ч.
- Answer these questions on the text. 1. What does the word environment mean? 2. What are the most serious environmental problems? Which of them are described in the text? 3. What makes sea water dangerous nowadays? 4. Why is it
- 1. Прочитаите названия частей слова. корень окончание • Какая часть в слове главная? Назовите изменяему нуле- часть слова. Как найти в слове корень? окончание? M ☐: 2. Прочитайте. Объясните, как найти среди данн имеют слова: слов однокоренные слова. зима играть искристый игра искрить зимний искра зимовать игровой • Запишите группы однокоренных слов. Выделите ля- словах корень. 3. Прочитайте. Объясните, как найти в каждом сл окончание.
- Выбери верное определение коэффициента подобия.
- 57. Прочитайте. Если ты в метро зашёл А билет не приобрёл Сразу в кассу ты шагай И билетик покупай (Г. Шалаева) • Найдите в стихотворении однокоренные слова и выделите в них корень. • Найдите и подчеркните слово, которое не имеет окончания. • В каких словах окончание нулевое? Обозначьте его знаком □.
- Определи коэффициент подобия треугольников P L M и Q W R со сходными сторонами P L и Q W, L M и W R. В ответ запиши отношение сторон первого треугольника к сторонам второго. Запиши в поле ответа верное число. k =
- 1 Тип 1 № 3658 i На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 80 г. до н. э., 250 г. н. э., 420 г. н. э.
- у продавца осталось 840 пачек чёрного чая, а зелёного в 3 раза меньше. На сколько больше осталось пачек чёрного чая, чем зелёного?
- l Вариасет-I ① Средняя линия равнобедренного 2 треугольшекь, параллельная осно- вайшо, равна нам. Haime сторони треегольска, если его периметр pabeu 20 cм, Один гу углов параллелограмма 60° больше другого. Настте на Углы параллелограмма. ③ Greer, образуемые диагоналями стором, ромба с одной из его относят как 36 Найдите yrier ромба. Вариасет- • Среднияя мишия равссобедренного 2 трестольска, параллелыеes ословашего равела 5 см, Найди - те стороны треугольника, если его периметр равен 30 аll. ② один з углов параллелограмма 30° больше другого. Настт на улы паралелограмм. ③ Углы, образуемые диагоналями ромба с одной гщ его сторон, отсосcemes как 4:5. Haci nes улы ромба
- Верны ли следующие утверждения о химической промышленности России? А. Химизация — это широкое внедрение достижений химии и химических методов обработки веществ во все отрасли народного хозяйства. Б. Для химической промышленности характерны наукоёмкость и капиталоёмкость производства.
- 3. Покажи на схеме при помощи стрелок, какое значение имеют растения для всего живого на Земле. 4. Вставь в предложения пропущенные слова. Солнечные лучи доставляют к поверхности Земли. Зелёные растений усваивают солнечного света и используют её для образования веществ. Эти вещества, накопленные растениями, используют . Кроме того, растения на свету поглощают углекислый газ и выделяют , которым дышат все живые организмы.
- Correct the sentences. 1 Harry watched a film on TV last night. He didn't watch a film. He watched cartoons. 2 Beth and Vicky played football on Saturday. tennis. 3 You studied for your Maths test last weekend. History test. 4 Mrs Hardy baked a chocolate cake last Sunday. a banana cake. 5 Lucy phoned Izumi yesterday. Sophie.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.