База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Высота и ширина печатных символов в строке —
- Какое описание подходит обозначению сечения на чертеже?
- Во время проверки сроков годности вы нашли тушь для ресниц с истекшим сроком годности. С каким типом его спишете? Выберите один правильный вариант: «Утиль ППС МД», «Утиль по приходу», «Утиль ИСГ», «Утиль МД».
- Закрась соответствующим цветом небо и космос. Работай цветными карандашами.
- Определите по климатограмме тип климата. Высота над уровнем моря — 5 м; количество осадков в год — 47 мм.
- Какие три из перечисленных ниже положений являются причинами начала революции в Англии? Видны варианты: «Нарастание конфликта между парламентом и королём из-за стремления последнего к единоличному правлению»; «Противоречия между англиканской церковью и идеологией пуританизма»; «Поддержка королём мануфактурного…» [остальные варианты обрезаны].
- 2.229. Решите с помощью уравнения задачу: а) Продолжительность ночи с 27 октября до 1 декабря увеличилась на 2 ч и стала равной 15 ч. Какой была продолжительность ночи 27 октября? б) В упаковке содержится 900 г крупы. После того как из части крупы сварили кашу, в упаковке осталось 240 г. Сколько граммов крупы израсходовали для приготовления каши?
- Задача 2. Предназначенные для посадки 78 саженцев смородины решили распределить между тремя бригадами так, чтобы первой бригаде досталось саженцев в 2 раза меньше, чем второй, а третьей — на 12 саженцев больше, чем первой. Сколько саженцев надо выделить первой бригаде?
- Представь, что ты архитектор, и нарисуй город, в котором встречаются параллельные прямые: улицы, окна, заборы или другие детали. Выдели одинаковым цветом каждую из четырёх пар параллельных линий. Обозначь их буквами и запиши параллельность с помощью знака ∥. Добавь две линии, которые пересекаются, и отметь точку их пересечения. Придумай название своему городу.
- Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции: 3Sr²⁺ + 2PO₄³⁻ = Sr₃(PO₄)₂. 1) Sr; 2) SrO; 3) SrSO₄; 4) Sr(NO₃)₂; 5) H₃PO₄; 6) K₃PO₄. Запишите номера выбранных ответов.
- Complete the table with underlined nouns and verbs from the text.
- Результаты контрольной работы в 7 классе: на «5» — 4 ученика, на «4» — 8, на «3» — 10, на «2» — 3. Сколько процентов учеников выполнили работу на «4» и «5»?
- Докажите, что при любом a значение выражения 3(a − [фрагмент обрезан]) равно 6.
- Упростите выражение: а) (x − 1) + (12 − 7,5x); б) (2p + 1,9) − (7 − p); в) (3 − 0,4a) − (10 − 0,8a); г) b − (4 − 2b) + (3b − 1); д) y − (y + 4) + (y − 4); е) 4x − (1 − 2x) + (2x − 7).
- 121. Упростите выражение и найдите его значение: а) (5x − 1) − (2 − 8x) при x = 0,75; б) (6 − 2x) + (15 − 3x) при x = −0,2; в) 12 + 7x − (1 − 3x) при x = −1,7; г) 37 − (x − 16) + (11x − 53) при x = −0,03.
- 120. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: а) x + (2x + 0,5); б) 3x − (x − 2); в) 4a − (a + 6); г) 6b + (10 − 4,5b).
- 119. Упростите выражение: а) 5 − (a − 3); б) 7 + (12 − 2b); в) 64 − (14 + 7x); г) 38 + (12p − 8).
- Сочинение на тему «Что такое честь?» Честь — это… (Какого человека можно назвать честным?) В романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» кто ведёт себя достойно и честно? В чём это проявляется? Кто ведёт себя бесчестно? К чему это приводит Швабрина? В повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» кто из героев ведёт себя достойно? В чём это проявляется? Кто ведёт себя бесчестно? Что происходит с героем?
- Как называется выкроенная по косой полоска ткани, которая используется для окантовки разнообразных деталей одежды? Варианты: косая бейка; обтачка; кулиска; кокетка.
- 3. Если бы у вас была возможность отправиться в экспедицию с одним из путешественников XVII–XIX вв., то кто бы это был? И почему именно он?
- 2. Дополните недостающие данные таблицы о путешественниках.
- Вариант 2. 5. Найдите координаты точки, принадлежащей оси ординат и равноудалённой от точек M (−1; 2) и N (5; 4).
- Вариант 2. 4. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки A (2; −1) и C (−3; 15).
- Вариант 2. 3. Найдите координаты вершины M параллелограмма MNKF, если N (5; 5), K (8; −1), F (6; −2).
- Вариант 2. 2. Составьте уравнение окружности, центр которой находится в точке M (1; −3) и которая проходит через точку B (−2; 5).
- Вариант 2. 1. Найдите длину отрезка AB и координаты его середины, если A (−3; −4) и B (5; −2).
- Вариант 1. 5. Найдите координаты точки, принадлежащей оси абсцисс и равноудалённой от точек A (−1; 4) и B (5; 2).
- Вариант 1. 4. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки A (1; 1) и B (−2; 13).
- Вариант 1. 3. Найдите координаты вершины B параллелограмма ABCD, если A (3; −2), C (9; 8), D (−4; −5).
- Вариант 1. 2. Составьте уравнение окружности, центр которой находится в точке A (−1; 2) и которая проходит через точку M (1; 7).
- Вариант 1. 1. Найдите длину отрезка BC и координаты его середины, если B (−2; 5) и C (4; 1).
- Демонстрация. 5. Найдите координаты точки, принадлежащей оси абсцисс и равноудалённой от точек A (−2; 3) и B (6; 1).
- Демонстрация. 4. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки A (2; −3) и B (4; 1).
- Демонстрация. 3. Найдите координаты вершины A параллелограмма ABCD, если B (3; 7), C (−2; 4), D (−5; 3).
- Демонстрация. 2. Составьте уравнение окружности, центр которой находится в точке M (1; −3) и которая проходит через точку K (−4; 2).
- Демонстрация. 1. Найдите длину отрезка MP и координаты его середины, если даны точки M (−6; 3) и P (8; −7).
- Вопрос №7. Что означает знак, отображённый на картинке? Варианты: 1) Знак «Парковка». Информирует о наличии остановки автобусов на данном участке. 2) Знак «Парковка». Обозначает запрет парковки на данной территории. 3) Знак «Парковка». Разрешает проехать эту территорию. 4) Знак обозначает специализированную площадку для остановки транспортных средств.
- Задание 2. «Раскрой скобки» (глаголы). Инструкция: Раскрой скобки, поставив глаголы в правильную форму. Помни: в условной части с I используется were, а в главной — would + глагол. 1. If I ___ (be) you, I ___ (tell) the teacher about the bullying. 2. If I ___ (have) a magic wand, I ___ (make) school holidays longer. 3. If I ___ (be) the teacher, I ___ (add) more sports lessons. 4. If I ___ (know) how to fix this, I ___ (help) you right now. 5. If I ___ (not be) so busy, I ___ (join) the drama club.
- __________ БД объединяют в себе две модели данных, реляционную и сетевую, и используются для создания крупных БД со сложными структурами данных. Варианты: иерархические; языковые; объектно-ориентированные.
- ИИ-помощника учили распознавать речь только на записях голосов взрослых. Как, скорее всего, будет себя вести этот ИИ, когда им начнут пользоваться дети? Выбери ответ. Варианты: 1) Вообще перестанет различать человеческую речь; 2) Станет отвечать детским голосом; 3) Может чаще ошибаться в детской речи; 4) Перестанет распознавать взрослых.
- На изображении видны слова: pie, sauce, side dish, mushy, peas, gravy, ethnic cuisine, jacket potato.
- Вопрос 24/30. Во время приемки вы обнаружили разорванные коробки со стиральным порошком. В какой срок их спишете? Выберите один правильный вариант: день завершения приемки + 7 дней; в последний день месяца; день начала приемки + 4 дня; день начала приемки + 5 дней.
- [Текст вопроса обрезан.] Видимые варианты ответа: «Бумага узкого назначения», «Обёрточная бумага».
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен \(28\sqrt{2}\). Найдите длину стороны этого квадрата.
- 10. (Демо) Диагональ равнобедренной трапеции образует с ее основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если ее основания равны 2 и 5.
- 9. Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины C, делит основание AD на отрезки длиной 9 и 15. Найдите длину основания BC.
- 8. В равнобедренной трапеции известна высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание. На рисунке: высота 6, меньшее основание 4, угол при основании 45°.
- 7. Один из углов прямоугольной трапеции равен 146°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 6. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 304°. Найдите меньший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Выбери вариант предложения, в котором границы причастного оборота указаны неверно (знаки препинания в предложениях не расставлены).
- 2. Переведите с кыргызского языка на русский названия гор и вершин. Заполнение выполните в тетради. Таблица: 1) Вершина Байбиче; 2) Ущелье Чичкан; 3) Горы Ала-Тоо; 4) Вершина Кумуштаг; 5) Горы Сары-Джаз; 6) Вершина Жаман-Суу; 7) Горы Ат-Баши; 8) Вершина Ит-Тиш.
- 1. Составьте словарик «Стихийные явления в природе». Под[часть инструкции обрезана], страницы, открытки или рисунки по теме.
- 5. Отметьте пары антонимов. Необходимо выбрать не более 2 вариантов: молодой — пожилой; медленно — быстрый.
- 4. Отметьте все слова-синонимы к слову назойливый. Необходимо выбрать не более 2 вариантов: навязчивый, громкий, общительный, надоедливый, крикливый.
- Домашняя работа: 1) значение ОДС; 2) состав костей; 3) строение; 4) рост костей; 5) типы костей; характеристика.
- Какое важное свойство дюралюминия (дюрали) позволило сделать скачок в развитии авиации? Варианты: большой вес; высокая теплопроводность (быстро нагревается и быстро остывает); высокая цена; очень низкая теплопроводность.
- Предложите ребёнку назвать части суток, которые изображены на рисунке. Спросите его, что делает мальчик в каждое время суток.
- 4. [Условие задания и слова для заполнения не видны; видны только пустые поля.]
- 3. I ___ ___ ___ ___. Слова: for lessons.; a lot of time; on getting ready; spend.
- Чем различаются записи в трёх столбиках?
- 110. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Определи падеж выделенных существительных. Старичок отправился к морю, (Почернело синее море.) Стал он кликать золотую рыбку. Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» (А. Пушкин)
- Одинаковы ли по смыслу слова клуб¹ (клуб дыма) и клуб² (клуб шахматистов)? Как называются такие слова?
- Отметьте верные утверждения: выкройку раскладывают вплотную к кромке; края выкроек со словами «сгиб ткани» укладывают точно к сгибу; направление стрелки на выкройке должно совпадать с направлением долевой нити ткани; на ткани раскладывают сначала крупные детали выкройки, затем мелкие; выкройку раскладывают на лицевую сторону ткани.
- 4. Составьте четыре верных пропорции из чисел 8; 25; 10; 20.
- 3. Решите уравнения: а) \(\frac{x+2}{2,4}=\frac{8,5}{6,8}\); б) \(1\frac{2}{7}:5\frac{1}{7}=\frac{2}{3}:x\); в) \(\frac{3,6}{x-1}=\frac{7,8}{6,5}\); г) \(x:\frac{6}{7}=1\frac{1}{6}:3\frac{1}{2}\).
- 2. Из данных чисел составьте верную пропорцию и докажите, что она верна. а) по определению пропорции: 3; 4,5; 8; 12; б) по основному свойству пропорции: \(\frac{1}{12};\ \frac{1}{4};\ \frac{4}{9};\ 1\frac{1}{3}\).
- 1. В классе 30 учеников. В течение учебного года число успевающих по математике возросло с 15 учеников в начале года до 18 учеников в конце года. а) Какую часть класса в конце года составляли успевающие по математике? б) Какую часть класса в конце года составляли неуспевающие по математике? в) Во сколько раз неуспевающих в начале года было больше, чем в конце года? г) Во сколько раз успевающих в конце года стало больше, чем в начале года? д) На сколько процентов от общего числа учеников за год снизилось число неуспевающих? е) На сколько процентов от общего числа учеников за год возросло число успевающих?
- 4. Автомобиль, движущийся по горизонтальному участку дороги со скоростью 54 км/ч, начинает тормозить. Получите формулу для определения пути, пройденного до остановки. Рассчитайте по этой формуле тормозной путь автомобиля, если коэффициент трения 0,6. [Нижняя часть условия обрезана.]
- 3. Коробку равномерно тянут по горизонтальной поверхности с помощью верёвки, составляющей с горизонтом угол 60°. Определите массу коробки, если сила натяжения верёвки равна 12 Н, коэффициент трения — 0,3.
- 2. Ученик провёл исследование зависимости максимальной силы трения покоя от силы реакции опоры. По результатам эксперимента он построил график (рис. 56). Какое значение для коэффициента трения получил ученик?
- 1. На столе в купе поезда лежит книга. Изобразите силу трения покоя, действующую на книгу, в следующих случаях: а) поезд разгоняется; б) поезд движется на прямолинейном участке пути равномерно; в) поезд тормозит.
- Задание 10. На фабрике 5 машин могут упаковать 200 коробок за 70 часов. Сколько часов потребуется x машинам, чтобы упаковать те же 200 коробок? Заполните таблицу: x = 2, 5, 7, 14, 35, 50; часов — ?
- Задание 9. 3 водителя такси за 6 часов обслужили 180 клиентов. За сколько часов смогли бы обслужить n водителей это же количество клиентов? Заполните таблицу: n = 2, 3, 4, 6, 12, 18; часов — ?
- Задание 8. 5 печатных машин могут напечатать 1 000 000 страниц за 40 часов. Сколько потребуется печатных машинок для выполнения той же работы за t часов? Заполните таблицу: t = 8, 10, 25, 40, 50, 200; машинок — ?
- Задание 7. 6 грузовиков перевозят 60 тонн песка за 8 часов. Сколько часов потребуется n грузовикам для перевозки того же песка? Заполните таблицу: n = 2, 3, 8, 12, 16, 48; часов — ?
- Задание 6. 4 робота могут собрать 40 робот-пылесосов за 80 часов. Сколько роботов нужно установить, чтобы собрать такое же количество пылесосов за t часов? Заполните таблицу: t = 1, 5, 8, 20, 40, 320; роботов — ?
- Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы данные записи стали понятными по смыслу предложениям? 1) После гроза хорошо клюёт рыба. 2) Перед гроза лес притихает. 3) Муравьи прячутся в гнездо — к гроза. Спишите предложения, изменяя слово гроза в каждом предложении. Обозначьте окончания в формах слова гроза знаком □.
- Как расшифровывается аббревиатура NLP? Выбери ответ. Варианты: Natural Language Processing — Обработка естественного языка; National Language Portal — Национальный языковой портал; Network Logic Process — Процесс сетевой логики; New Learning Program — Новая обучающая программа.
- 4. На сколько изменится температура воды объёмом V₁ = 380 мл, если она получит всю энергию, выделившуюся при охлаждении медного цилиндра массой m₂ = 0,15 кг от температуры t₁ = 90 °C до температуры t₂ = 20 °C? (Удельная теплоёмкость воды c₁ = 4,2 · 10³ Дж/(кг·°C), удельная теплоёмкость меди c₂ = 3,8 · 10² Дж/(кг·°C), плотность воды ρ = 1,0 · 10³ кг/м³.)
- 3. Какое количество теплоты выделится при кристаллизации и охлаждении до температуры t = 20 °C алюминия массой m = 80 г, находящегося при температуре плавления? (Удельная теплоёмкость алюминия c = 9,2 · 10² Дж/(кг·°C), температура плавления алюминия tпл = 660 °C, удельная теплота плавления алюминия λ = 3,9 · 10⁵ Дж/кг.)
- 2. Определите участок графика зависимости температуры вещества от времени, соответствующий процессу охлаждения вещества (см. рис.).
- 1. Единицей удельной теплоты плавления вещества в СИ является: а) 1 Дж/(кг·°C); б) 1 Дж; в) 1 Дж/кг; г) 1 Дж/°C.
- 218. Прочитайте слова, данные в рамке. Перед какой буквой стоят в них подчёркнутые согласные? Составьте и запишите 3—4 предложения с обращениями, используя любые из данных слов и словосочетаний.
- 217. Выпишите слова, распределяя их в группы по способу обозначения мягкости согласных: 1) с ь; 2) с е, ё, ю, я, и. В каких словах и, ю, е не обозначают мягкости предшествующего согласного? Таблица, словарь, письменный, ответ, вестибюль, портфель, брошюра, жизнь, газета, возьми, слёт, жюри, лицо, портрет, время, борьба, цель, люди, сентябрь, ходьба, боксёр, кольца, рюкзак, жесть, меньше, парашют, шедевр.
- Вопрос 23/30. Во время выкладки товара вы заметили на полке молочко для тела с нехарактерным цветом и осадком. С каким типом его спишете? Выберите один правильный вариант: «Утиль ППС МД», «Производственный брак», «Утиль по приходу», «Утиль МД».
- ________ БД объединяют в себе две модели данных, реляционную и сетевую, и используются для создания крупных БД со сложными структурами данных. Варианты: иерархические; языковые; объектно-ориентированные.
- Useful language: составьте сообщение о знаменитой улице, используя опоры: “… is a famous street in …”; “… is in the centre / north / south / east / west of …”; “There are lots of …”; “Tourists can see / visit / find …”; “One interesting fact about this street is …”; “It is worth visiting because …”.
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Лягушкино, селе Вятское, деревне Куровка и деревне Марусино. Никита хочет купить 6 л молока, 4 батона хлеба и 3 кг говядины. Но покупку он будет делать только в одном из указанных магазинов. Посчитайте стоимость набора продуктов Никиты в каждом магазине. В ответ запишите наименьшую стоимость данного набора продуктов.
- В каком ряду все звуки имеют пары по глухости-звонкости? Выбери верный вариант ответа. 1) [й’], [ф], [б], [с]. 2) [г], [р], [м], [в]. 3) [к], [п], [л], [з]. 4) [ф], [а], [ж], [т].
- Реши уравнение: 5,3 − 13 + (−7,75r) = 1 + 5,3 − 9,75r. r = □.
- 29. Впишите слова в кроссворд.
- Изучите изображение, прочитайте текст, вставьте в пропуски номера верных ответов. На данном чертеже разрез выполнен под номером ___, а сечение под номером ___. Секущая плоскость показана под номером ___. Обозначение секущей плоскости на видах чертежа под номером ___. Обозначение разреза/сечения обозначено номером ___.
- 3. Запишите с помощью числового промежутка и изобразите на координатной прямой множество решений неравенства: а) 3x + 7 < 0; б) 5 − 4x < 0; в) 3x + 6 ≥ 2x − 1; г) x ≤ 4.
- 2. Изобразите на числовой прямой множество: а) [−3; 5] ∩ (2; 8); б) [−3; 5) ∪ (3; 6]; в) [−4; 9] ∪ (11; +∞); г) (−∞; 4] ∩ [3; +∞).
- 1. Изобразите на числовой прямой множество: а) [−4; 3]; б) (4; 9); в) [2; 4); г) (−∞; −5).
- Задание 6. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Зачем понадобилось перевозить большое количество рабов из Африки в Америку?
- Задание 5. Почему проиграли инки?
- Задание 4. В чем заключалось несчастье майя и ацтеков?
- Домашняя работа: 1. Значение ОДС. 2. Состав костей. 3. Строение. 4. Рост костей. 5. Типы костей + [неразборчиво: слово после «+»].
- Укажите предложение, в котором границы причастного оборота указаны неверно (знаки препинания в предложениях не расставлены): 1) Дорожки пустынны но на них листья /печально шуршащие под ногами/. 2) Мы часто останавливались /поражённые яркой красотой необыкновенного леса/. 3) С деревьев /окутанных лёгким туманом и с папоротника/ сыпались крупные брызги.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.