База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Каково значение эмоции, мимики и жестов?
- Заполните таблицу «Врождённые программы поведения».
- Какова роль речи в жизни человека?
- Распределите приведенные потребности в соответствующие столбцы таблицы: безопасность, музыка, общение, питание, питье, воздух, жилище, одежда, учёба, наука, литература, искусство, забота о потомстве.
- Чем базовые потребности отличаются от вторичных потребностей?
- 1. Тип 1 № 1 Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-В выбери один правильный вари вста из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. What do you know about Jane? 1) She is a pupil. 2) She is a new teacher. 3) She is a pupil's mother. B. What subject is the girl going to have a test in? 1) English. 2) Music. 3) Maths. C. What is the girl's favourite subject? 1) English. 2) Music. 3) Maths. D. What does the girl hope to do at the English lesson? She hopes to ... 1) learn new words. 2) sing a new song. 3) meet a new teacher. E. What does the girl want to do after the lessons? She wants to ... 1) listen to music. 2) do her homework. 3) eat pizza in the café./ Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D 73
- На карте показаны территории Реконкисты на Пиренейском полуострове. Назовите короля, при котором завершилась Реконкиста.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему борьба князей за главенствующее положение на Руси в первой половине XIV в. имела большое значение (важные последствия) для истории нашей страны.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- 6) У растений, произрастающих на переувлажнённой почве, для выведения капельной влаги предназначены __________, или __________ Стр. 1
- 2 Вставь слова из рамочки. can't, are, sky, is It's sunny now and the 1) _____ is blue. There 2) _____ beautiful flowers. A big black dog 3) _____ coming. But poor Sam 4) _____ run. What can he do?
- 1 Подбери слова, которые рифмуются. 1 bear 2 dear 3 blue 4 black a) Jack b) there c) here d) do
- 1 dm=10 cm 1 dm>5 cm 3 dm 35 cm 5 dm 25 cm 20 cm 4 dm 19 cm 1 dm 9 cm 8 cm 4dm 10cm 4 cm
- 10. Какое максимальное количество партий может быть в одном волейбольном матче? A. 3 Б. 4 B. 5 Г. 6
- 9. Какие способы приема и передачи мяча в волейболе вы знаете?
- 8. Переход игроков осуществляется... А. произвольно Б. по часовой стрелке В. против часовой стрелке Г. куда покажет тренер
- 7. Игра в волейболе начинается... А.с броска Б.с передачи В. с переброса Г..с подачи
- 6. Какой подачи нет в волейболе? А. закручивающая подача Б. верхняя прямая В. подача в прыжке Г. нижняя прямая
- 5.Сколько раз можно коснуться мяча на площадке в команде? А.1 раз Б.сколько угодно В.3 раза Г.4 раза
- 4. Партия считается выигранной, если... А. команда первая набирает 30 очков Б. команда первая набирает 15 очков с преимуществом минимум 2 очка В. команда, которая больше наберет очков за определенное время Г. команда первая набирает 25 очков с преимуществом минимум 2 очка
- 3.Сколько игроков может находиться на площадке во время игры от каждой команды? A.12 Б.5 B.9 Г.6
- 2. Размеры игрового поля в волейбол? A.9x18 Б. 12х24 B. 15x30 Г.19x34
- 1. Кто является создателем игры волейбол? А. Елмери Бери Б. Джеймс Нейсмит В. Уильям Морган Г. Анатолий Эйнгорн
- Соотнесите изображённые графики и представленные функции.
- 8. Вставьте пропущенное словосочетание. В ответ введите два слова, разделенных одним пробелом. « Текст – последовательность действий, многократно повторяющаяся в процессе выполнения цикла».
- 7. Дан алгоритм, записанный на алгоритмическом языке. Введите число. Определите значение переменной b, которое будет выведено на экран при выполнении программы.
- Сопоставьте соответствие между графиками и знаками коэффициентов k и b.
- The Niagara
- The Great
- The Rocky
- 7. What is the main symbol of Astana?
- 6. What is the weather like in Astana?
- 5. What are the city's popular tourist attractions?
- 4. Why is the city an architectural wonder?
- 3. What are the things people can do in Astana?
- 2. Why is Astana a cultural capital of Kazakhstan?
- 1. How did the city change its name?
- 6. Найди координату точки E, отмеченной на числовом луче.
- 8. Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 170 см, шириной 30 см, высотой 20 см. Найди объём аквариума. Ответ дай в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров. Запиши в ответ только число.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- I have a lot of records, but _______ CDs.
- Вычислите \frac{16}{25} \cdot (\frac{2}{3} + \frac{7}{12}) - \frac{9}{10} : \frac{15}{16}
- Вычислите \frac{24}{39} \cdot (\frac{1}{2} + \frac{7}{12}) - \frac{8}{9} : \frac{10}{21}
- Вычислите \frac{35}{36} \cdot (\frac{1}{2} + \frac{5}{14}) - \frac{5}{6} : \frac{10}{27}
- Вычислите 4\frac{10}{11} \cdot (\frac{8}{9} - \frac{7}{12}) - 9:2\frac{4}{7}
- Вычислите 2\frac{5}{8} \cdot (\frac{5}{7} - \frac{3}{5}) - 9:2\frac{1}{4}
- Вычислите 2\frac{4}{13} \cdot (\frac{3}{8} - \frac{4}{15}) - 11:5\frac{1}{2}
- Вычислите 2\frac{4}{13} \cdot (\frac{4}{5} - \frac{7}{12}) -7 : 3\frac{1}{2}
- 3) С какой средней скоростью двигались туристы на всём маршруте (от лагеря до озера)? Ответ дай в км/ч, округли до десятых.
- 2) Определи время движения группы после привала. Ответ дай в часах.
- 1) Сколько времени туристы затратили на путь по равнине? Ответ дай в часах.
- Какое лексическое значение у антонимов?
- Сторона AB треугольника ABC продолжена за точку B. На продолжении отмечена точка D так, что BC = BD. Найдите величину угла BCD, если угол ACB равен 30°, а угол BAC равен 40°.
- Match the words to form collocations 1 have 2 dress 3 exchange 4 light 5 decorate 6 cook a bonfires b gifts c up d special food e street parades f the house
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 10 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число \(\pi\) до 3,14.
- Вычислите: 6:\frac{18}{23}+2\frac{2}{3} \cdot (\frac{3}{14}-4\frac{13}{28})
- 4,483 – 1,8 =
- 5. Вставь в диалоги пропущенные слова.
- 4. Обведи слова, которые относятся к теме «Дом».
- 3. Подпиши части дома.
- 2. Вставь пропущенные буквы.
- 1. Пропиши слова.
- Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? 289 + A = 711
- В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей — помидоры, а три седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг?
- Запишите \(\frac{16}{26}\) в виде несократимой дроби.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. B V(A VB) Ответ:
- (Первая цифра чётная) ИЛИ НЕ (Последняя цифра чётная) 1) 103 2) 108 3) 204 4) 405 Ответ:
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 5. Автобус ехал 2ч со скоростью 60,4км/ч и 3ч со скоростью 58,7км/ч. Какое расстояние проехал автобус?
- 4. Моторная лодка плыла 1,4 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движени если скорость течения равна 1,7 км/ч, а собственная скорост лодки - 19,8 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 2,4 (x + 0,98) = 4,08.
- 2. Найдите значение выражения: (4 - 2,6) 4,3 + 1,08: 1,2.
- 1. Вычислите: 1) 0,024. 4,5; 2) 29,411 000; 3) 2,86: 100; 4) 4:16; 5) 0,48: 0,8; 6) 9,1: 0,07.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 3000 м х 1000 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре — 200 метров 2) в 1 сантиметре — 100 метров 3) в 1 сантиметре — 50 метров 4) в 1 сантиметре — 10 метров Запишите номер выбранного ответа.
- Определите расстояние от церкви до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от церкви расположен родник?
- На каком берегу реки Соти находится церковь? В ответ запишите «на правом» или «на левом».
- Задание 4. Вычислить: а) длину окружности радиусом 4см, б) найти диаметр окружности, если длина окружности 45см. Число п≈ 3.
- Используя метод подстановки, решите систему линейных уравнений: Выразите х из второго уравнения: Найдите решение системы линейных уравнений.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) Утром в Москве наблюдался туман, но позже день был безоблачным и жарким. 2) Лето в Якутске жаркое, а зима холодная – средняя температура в январе составляет -38,6 °C. 3) Летом на территорию Индии ветры с океана приносят много атмосферных осадков. 4) Воздух в тропосфере при подъёме расширяется, и происходит его охлаждение.
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 – самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Ходить по рыхлому снегу неудобно, так как ноги всё время проваливаются в него. Если такая прогулка всё же необходима, то используют снегоступы. Какой должна быть минимальная площадь одного снегоступа для того, чтобы человек массой 70 кг проваливался в снег не более чем на 5 см? На рыхлом снегу это условие соблюдается при давлении не более 14 кПа. Учтите, что когда человек делает шаг при ходьбе, то в какие-то промежутки времени он опирается только на одну ногу.
- 212. Прочитайте. 1. Дождик ___________ , а солнышко² __________. 2. Солнце ___________ на востоке, а __________ на западе. 3. Что дождём ___________ , то солнышком __________. 4. Герой никогда не ___________ , он вечно __________. 5. Ласточка день ___________ , а соловей __________.
- 34. Рассмотри фотографию. Можно ли сказать, что на фотографии запечатлён ландыш? Отметь знаком ответ и выпиши из текста № 2 один факт, который обосновывает твой ответ.
- 33. Чем содержание текста № 3 отличается от содержания других текстов?
- 32. Выпиши из текста № 2 слово, которое помогает понять, по-чему ландыш занесён в Красную книгу растений.
- 164. Прочитайте.
- Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Чина луговая. 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Пасленовые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- Что учёные называют фитопланктоном? Дайте определение этому термину.
- Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(1 7/9)
- Найдите корень уравнения 18-5(9-x)=8.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с рисом и фруктовое желе на десерт. Второй набор: гречка с овощами и вафли на десерт. В этом самолёте летят Анна и Антон. Известно, что у Анны в наборе оказалась гречка, а у Антона в наборе были вафли. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Антона в наборе был рис. 2) В наборе у Анны были вафли. 3) У Анны в наборе оказалась курица. 4) В наборе у Антона оказались овощи.
- Аркадий решил выяснить, какое влияние на скорость растворения соли в воде оказывает температура воды. Помоги провести мальчику опыт. Выбери описание опыта, который он должен провести.
- Где, согласно данному отрывку, состоялся большой собор архиереев, бояр, архимандритов, игуменов, иеромонахов, неродиаконов и всего клира, на котором митрополита Иова возвели в чин патриарха? Кто, согласно данному отрывку, возвёл митрополита Иова в чин патриарха?
- Укажите век, к которому относятся описываемые в отрывке события.
- Назовите царя, упоминаемого в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) создание Первого народного (земского) ополчения Б) принятие Судебника В) Реформация в европейских странах УЧАСТНИКИ 1) царь Фёдор Алексеевич 2) Филипп II Габсбург 3) Иван IV 4) П.П. Ляпунов 5) Жан Кальвин Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.